Απολογισμός του πολιτιστικού προγράμματος “Παλαιοχριστιανικοί ναοί και βυζαντινά μοναστήρια, ένας ανεκτίμητος θησαυρός στην πόλη μας”

Στη διάρκεια του σχολικού έτους 2014-2015 μια ομάδα 18 μαθητών του σχολείου μας με υπεύθυνες καθηγήτριες την κ. Μαζηρίδου Ευδοξία και την κ. Τσομπανίδου Ξανθίππη συμμετείχαν και εργάστηκαν πάνω στο πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα τους παλαιοχριστιανικούς ναούς της Θεσσαλονίκης και τα βυζαντινά μοναστήρια της. Ερεύνησαν για αυτά, τα επισκέφθηκαν, τα φωτογράφησαν,συγκέντρωσαν στοιχεία,συμμετείχαν σε συνέδριο παρουσιάζοντας

 » Διαβάστε περισσότερα

Εκλογές για την ανάδειξη του 15μελούς Συμβουλίου του σχολείου μας

Untitled29-564x330

 

Την Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας οι εκλογές για την ανάδειξη του 15μελούς Συμβουλίου  για το σχολικό έτος 2015-2016.

Στο Συμβούλιο εκλέχτηκαν οι παρακάτω μαθητές:

1. Μιχαλάκος Ιωάννης

2.

 » Διαβάστε περισσότερα

Εξετάσεις πιστοποίησης μαθητών της ΔΕ στις ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφορίας& Επικοινωνιών)

Στο πλαίσιο του ψηφιακού αλφαβητισμού των μαθητών ώστε να μπορούν να αξιοποιούν τις ΤΠΕ ως εργαλείο μάθησης έχει προβλεφθεί ένα ανεξάρτητο σύστημα αξιολόγησης και πιστοποίησης των μαθητών για τις γνώσεις κια ικανότητες που αποκτούν στις ΤΠΕ . Η πιστοποίηση μέσω ενός αντικειμενικού συστήματος αποτελεί μια αναγκαιότητα διότι οι γνώσεις κα δεξιότητες σε ΤΠΕ αποτελούν σημαντικό

 » Διαβάστε περισσότερα

3ος Πανελλήνιος Ανοικτός Ατομικός Διαγωνισμός Σκακιστικού Σκίτσου

Στα πλαίσια των εκδηλώσεων Μνήμης του Καλαβρυτινού Ολοκαυτώματος ο Σκακιστικός Επιμορφωτικός Όμιλος Καλαβρύτων-Επαρχίας διοργανώνει (5-6/12/2015) στα Καλάβρυτα σε Πανελλήνια αποκλειστικότητα τον “3ο ΠΑΝΕΛΛΗΞΝΙΟ ΑΝΟΙΚΤΟ (ΣΕ ΟΛΟΥΣ) ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΣΚΑΚΙΣΤΙΚΟΥ ΣΚΙΤΣΟΥ”.

Όποιος απο τους μαθητές ενδιαφέρεται μπορεί να απευθυνθεί στο γραφείο της υποδιεύθυνσης του σχολείου.

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2015

2010-11_sto_sxoleio

 

Μια καινούρια σχολική χρονιά αρχίζει: Μοιάζει με το άνοιγμα της αυλαίας στο θέατρο. Εκεί, μας ανταμείβει η ψυχαγωγία μαζί με την κάθαρση. Εδώ, στα σχολεία, χρειάζεται να δώσουμε βάση στην παίδευση, στη

 » Διαβάστε περισσότερα