Γενικά

Τη Δευτέρα 27 Απριλίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεων του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εμπειρία, παρακολουθώντας τη θεατρική παράσταση «Η κυρία Σιντορέ, ένα φανταστικό ταξίδι γνώσης!»

Η παράσταση δεν ήταν απλώς ένα θέαμα, αλλά μια ολοκληρωμένη παιδαγωγική εμπειρία που συνδύασε μοναδικά το θέατρο, το τραγούδι, τον χορό και το κουκλοθέατρο. Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια, τα παιδιά έγιναν μέρος της ιστορίας, συνομίλησαν με τους ηθοποιούς και συμμετείχαν ενεργά στην εξέλιξη του έργου. Με το χιούμορ, τις εικόνες και τη μουσική, η γνώση εντυπώθηκε στο μυαλό τους αβίαστα, αποδεικνύοντας ότι το σχολείο μπορεί να είναι ένας χώρος χαράς και δημιουργικής ανακάλυψης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ΄2 μπήκαν για τα καλά στο κλίμα των ημερών, επιστρατεύοντας φαντασία και μεράκι. Με πολύχρωμες πλαστελίνες, τα παιδιά έπλασαν υπέροχα ζωάκια, τα οποία έκρυβαν μέσα τους μια έκπληξη: τα πασχαλινά τους αυγά! Η δράση τους ολοκληρώθηκε με την κατασκευή χειροποίητων καρτών, όπου έγραψαν τις πιο ζεστές τους ευχές, αποδεικνύοντας ότι οι μικροί μας καλλιτέχνες μεγαλουργούν όταν έχουν έμπνευση!

Σήμερα η Ε’ 1 τάξη του σχολείου μας,την ώρα των γαλλικών, γέμισε χαμόγελα, δωράκια, ευχές και θετική διάθεση!
Το “lapin secret”(Μυστικό λαγουδάκι) είναι μια ευχάριστη δραστηριότητα όπου τα παιδιά ανταλλάσσουν μικρά δώρα με ένα “μυστικό φίλο” καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και το ομαδικό πνεύμα.
Ένας όμορφος τρόπος ώστε οι μικροί μαθητές να εξοικειωθούν με τη γαλλική γλώσσα και να την συνδέσουν με εικόνες και συναισθήματα.

Με έμπνευση από το αγαπημένο τραγούδι της Λιλιπούπολης και το αντίστοιχο μάθημα στο βιβλίο της Γλώσσας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Τάξης έγιναν μικροί μηχανικοί και κατασκευαστές! Το θέμα μας; Το θρυλικό «Ηλιακό Λεωφορείο»!

Αφού διάβασαν και συζήτησαν για το λεωφορείο που κινείται με την ενέργεια του ήλιου, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν μια πρόκληση: να ζωντανέψουν το όχημα σε μορφή μακέτας.  Κάθε ομάδα έδωσε τον δικό της χαρακτήρα στο λεωφορείο της και το αποτέλεσμα της συνεργασίας τους και της ανταλλαγής των ιδεών τους ήταν μοναδικό!!!

 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Τάξης άφησαν για λίγο τα θρανία και μεταμορφώθηκαν σε δεινούς εξερευνητές.

Εξοπλισμένοι με κέφι και ομαδικό πνεύμα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεκίνησαν την αναζήτηση.  Έπρεπε να συνεργαστούν και να λύσουν γρίφους για να βρουν το επόμενο σημείο και να ανακαλύψουν τα αυγά που είχε κρύψει η δασκάλα της τάξης.

Σήμερα το σχολείο μας πλημμύρισε από ρίγη συγκίνησης και εθνική υπερηφάνεια. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ και της ΣΤ΄ τάξης ένωσαν τις δυνάμεις τους, αποδεικνύοντας πως η ιστορία δεν είναι μόνο σελίδες στα βιβλία, αλλά μια ζωντανή φλόγα που περνά από γενιά σε γενιά.

Η παράσταση που παρακολουθήσαμε, δημιούργημα εξ’ ολοκλήρου των υπεύθυνων εκπαιδευτικών, δεν ήταν μια συνηθισμένη σχολική γιορτή. Με έναν ευρηματικό τρόπο, τα παιδιά κατάφεραν να «παντρέψουν» το ηρωικό παρελθόν του 1821 με τη δική τους καθημερινότητα.

 Οι ερμηνείες των παιδιών ήταν γεμάτες θεατρικότητα ενώ η σκηνή γέμισε κίνηση και ρυθμό. Από τους παραδοσιακούς χορούς που τιμούν τις ρίζες μας, μέχρι τα τραγούδια που σιγοτραγουδήσαμε όλοι μαζί, η ενέργεια ήταν καθηλωτική. Η συνεργασία των μικρότερων μαθητών της Γ΄ με τους “μεγάλους” της ΣΤ΄ ήταν το πιο όμορφο μήνυμα της ημέρας: η ενότητα είναι η δύναμή μας. “Είμαστε εις το εμείς”, όπως είπε και ο “Μακρυγιάννης” επί σκηνής.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας για το μεράκι τους, καθώς και στους εκπαιδευτικούς που καθοδήγησαν αυτή την προσπάθεια. Μας θυμίσατε πως το πνεύμα του ’21 παραμένει επίκαιρο, εμπνέοντας μας να αγωνιζόμαστε για έναν καλύτερο κόσμο.

Μια διαφορετική και απόλυτα βιωματική εμπειρία έζησαν οι μαθητές της Α’ Τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος των Μαθηματικών. Οι δασκάλες της τάξης, θέλοντας να κάνουν την ενότητα των Μαθηματικών «Κίνηση σε τετραγωνισμένο χαρτί» πιο ελκυστική και κατανοητή, επιστράτευσαν τα αγαπημένα ρομποτάκια Bee-Bot!

Αντί για το κλασικό χαρτί και το μολύβι, το μάθημα μεταφέρθηκε στις ειδικές πίστες με τα τετράγωνα, όπου τα παιδιά:

• Έγιναν «προγραμματιστές»: Σχεδίασαν τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει η «μελισσούλα».

• Ανέπτυξαν τον προσανατολισμό τους: Έμαθαν να χρησιμοποιούν σωστά τις έννοιες «μπροστά», «πίσω», «δεξιά» και «αριστερά».

• Συνεργάστηκαν: Δούλεψαν σε ομάδες για να λύσουν γρίφους και να οδηγήσουν το Bee-Bot στον προορισμό του χωρίς λάθη.

Η εισαγωγή της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην Α’ Δημοτικού μετατρέπει τη διδασκαλία σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι στρατηγικής, καλλιεργώντας ταυτόχρονα την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα των μικρών μας μαθητών.