Ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning

Οι μικροί μας καλλιτέχνες ήρθαν σε επαφή με την ιστορία, την κουλτούρα και την εικαστική ματιά σπουδαίων δημιουργών. Μελέτησαν το έργο, τις τεχνικές και τα χρώματα χαρακτηριστικών ζωγράφων από τέσσερις ευρωπαϊκές χώρες:

• Την Ελλάδα

• Την Ισπανία

• Την Πορτογαλία

• Τη Λιθουανία

Αντλώντας έμπνευση από αυτά τα σπουδαία έργα, τα παιδιά άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και δημιούργησαν τους δικούς τους μοναδικούς πίνακες. Το αποτέλεσμα ήταν ένας υπέροχος διάλογος χρωμάτων και τεχνοτροπιών, όπου η ελληνική παράδοση συνάντησε το ισπανικό ταπεραμέντο, την πορτογαλική φινέτσα και τη μυστηριακή γοητεία της λιθουανικής τέχνης.

Η Δύναμη των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων

Μέσα από το πρόγραμμα “Art with me”, οι μαθητές της Πέμπτης τάξης δεν έμαθαν μόνο για την τέχνη, αλλά βίωσαν στην πράξη τι σημαίνει να είσαι Ευρωπαίος πολίτης. Η τέχνη έγινε η κοινή γλώσσα επικοινωνίας που γεφύρωσε τις αποστάσεις, αποδεικνύοντας ότι η δημιουργικότητα δεν έχει σύνορα.

Όσοι είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν την έκθεση από κοντά κατά τη διάρκεια της γιορτής μας, εντυπωσιάστηκαν από το ταλέντο, την τεχνική και την ωριμότητα των έργων των παιδιών.

Η θάλασσα δεν χωρίζει τους λαούς, αλλά τους ενώνει, και αυτό ακριβώς αποδείχθηκε στη γεμάτη ζωντάνια διαδικτυακή συνάντηση των μαθητών και μαθητριών της Γ’ Τάξης του σχολείου μας. Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning με τίτλο “Once upon a Wave”, τα παιδιά μας συνδέθηκαν ζωντανά με τους συνομήλικους συνεργάτες τους από την Ιταλία, τη Γαλλία και την Ισπανία, σε ένα ψηφιακό ραντεβού που ξεπέρασε τα σύνορα.

Ο ενθουσιασμός ήταν διάχυτος στην αίθουσα καθώς οι οθόνες γέμισαν με χαμόγελα και χαιρετισμούς σε διάφορες γλώσσες, όμως η πιο συναρπαστική στιγμή της συνάντησης ήταν η μεγάλη κλήρωση! Χρησιμοποιώντας πολύχρωμους ψηφιακούς τροχούς, επιλέχθηκαν οι ήρωες, οι τοποθεσίες, τα αντικείμενα και οι χώρες, δηλαδή τα στοιχεία που αποτελούν πλέον τη «μαγιά» για την κοινή μας ιστορία.

Οι μικροί μας συγγραφείς, οπλισμένοι με φαντασία και πνεύμα συνεργασίας, είναι ήδη έτοιμοι να ξεκινήσουν το ταξίδι της συγγραφής, αποδεικνύοντας ότι όταν τα παιδιά συνεργάζονται, τα κύματα της δημιουργικότητας δεν έχουν τέλος.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Τάξης μάς ταξίδεψαν πίσω στον χρόνο, ζωντανεύοντας έναν από τους πιο όμορφους μύθους της αρχαιότητας: την ιστορία του Αρίωνα και του δελφινιού. Οι μαθητές / τριες επιμελήθηκαν το κείμενο και δημιούργησαν τις δικές τους εικόνες για να οπτικοποιήσουν τον μύθο. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, οι ζωγραφιές των παιδιών μεταμορφώθηκαν σε εντυπωσιακά cartoons, δίνοντας μια διαφορετική μορφή στην ιστορία. Τέλος δημιουργήθηκε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο και το project ολοκληρώθηκε με τη φωνή των ίδιων των παιδιών, τα οποία αφηγήθηκαν τον μύθο στα ελληνικά, δίνοντας “πνοή” στην ιστορία.

Όλα αυτά έγιναν στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning “Once upon a wave” στο οποίο συμμετέχουν τα τριτάκια μας! Μπορείτε να δείτε τη δουλειά τους στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://read.bookcreator.com/KPxicYifrSbRo0ZbSblojfIqCXz1/RGzv2EhkRi-q3j9tuatewg

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning “Art with me!” οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης έπρεπε να προτείνουν 2 Έλληνες ζωγράφους και να ετοιμάσουν από μία παρουσίαση. Τα παιδιά ψήφισαν τη Σοφία Λασκαρίδου και τον Νίκο Χατζηκυριάκο – Γκίκα. Οι παρουσιάσεις μας φτιάχτηκαν με το εργαλείο Τεχνητής Νοημοσύνης Gamma AI

https://gamma.app/docs/Sofia-Laskaridou-18761965-helgrqd8jc93byc?mode=doc

https://gamma.app/docs/Nikos-Hadjikyriakos-Ghika-The-Painter-of-Light-qk9ibeu3dyuja9s?mode=doc

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning “Coding Minds with AI, Machines Thinking” και με τις οδηγίες – καθοδήγηση των εκπαιδευτικών που έχουν αναλάβει την εκτέλεση του προγράμματος, δημιούργησαν τα δικά τους παιχνίδια – κουίζ, μέσω τεχνητής νοημοσύνης. Δίνοντας τις κατάλληλες προτροπές, αφού είχαν αποφασίσει τι είδους παιχνίδια θα έφτιαχναν, δημιουργήσαν διάφορα κουίζ, παιχνίδι τρίλιζας, αλλά και παιχνίδι bottleflip με εξισώσεις!

Τα παιχνίδια των παιδιών είναι διαθέσιμα στους παρακάτω συνδέσμους:

https://gemini.google.com/share/c8ae7f63404a

https://gemini.google.com/share/efd39f48af18

https://gemini.google.com/share/0ec24daadeb5

https://gemini.google.com/share/ad225d9bea57

https://gemini.google.com/share/e00a9b6484a1

https://gemini.google.com/share/5a53d9bf3964

Τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης, αλλά και εμείς οι εκπαιδευτικοί, μπήκαμε στη διαδικασία να δημιουργήσουμε με κατάλληλες εντολές (prompts) εικόνες που να παραπέμπουν σε cartoon και που να έχουν χαρακτηριστικά της πόλης μας, της Σητείας. Το ίδιο έπραξαν και τα παιδιά από τις άλλες χώρες του εξωτερικού.

Χρησιμοποιώντας λοιπόν, αρχικά, το ChatGPT και το Gemini δημιουργήσαμε τις εικόνες που μας άρεσαν και στη συνέχεια πήγαμε ένα βήμα πιο πέρα. Τις κάναμε video χρησιμοποιώντας το εργαλείο Grok imagine.

Μικροί και μεγάλοι χαρήκαμε πολύ με τα αποτελέσματα της δημιουργικότητας και της έμπνευσής μας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Έκτης τάξης χρωμάτισαν το ρομποτάκι – μασκότ του προγράμματος eTwinning “Coding Minds, Thinking Machines” και στη συνέχεια πρότειναν διάφορα ονόματα. Μετά από μια ψηφοφορία στο Mentimeter αποφάσισαν ότι το όνομα που θα προτείνει το σχολείο μας είναι “TechnoBot”.

https://www.youtube.com/shorts/xlWO3VQ8JqM

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης  παίρνουν μέρος σε ένα eTwinning πρόγραμμα με τίτλο “Coding Minds, Thinking Machines”. Το πρόγραμμα εστιάζει στη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης και κωδικών προγραμματισμού. Ξεκίνησαν με τη δημιουργία logo και poster με τη χρήση του Chatgpt και του Gemini.

Αφού διδάχτηκαν τη μεθοδολογία των prompts, τον τρόπο ελέγχου των αποτελεσμάτων, τη διαδικασία κριτικής αντιμετώπισης και διόρθωσης των εντολών και της διαρκούς παρέμβασης προκειμένου να έχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα, δημιούργησαν τα δικά τους logos. Μετά από ψηφοφορία μέσω του εργαλείου Google Forms, αποφάσισαν ποιο θα εκπροσωπήσει το σχολείο μας και θα γίνει poster.

Στη σημερινή εποχή που η τεχνητή νοημοσύνη και η τεχνολογία είναι αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής μας ζωής, πρωτίστως στον επαγγελματικό τομέα, το σύγχρονο σχολείο πρέπει να προσπαθεί να καλλιεργήσει στα παιδιά τις κατάλληλες δεξιότητες και ικανότητες ώστε να μπορούν να διαχειρίζονται όσο πιο αποτελεσματικά και ασφαλέστερα γίνεται αυτά τα εργαλεία. Ο σωστός τρόπος χρήσης, η κριτική σκέψη, η διαρκής αμφισβήτηση, ο επανέλεγχος και η χρήση τους ως βοηθητικά εργαλεία και όχι ως πανάκεια είναι απαραίτητο να διδαχθούν στα παιδιά που ήδη τα χρησιμοποιούν, συνήθως όχι όπως πρέπει.