ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ -Δ ΤΑΞΗ
Περιπέτειες με χρώματα! Στη Δ’ τάξη δημιουργούμε τις πρώτες ομάδες συνεργασίας! Ανεβαίνουμε σε καρέκλες,και ισορροπούμε σε αυτές.Βρίσκουμε τη σωστή θέση μας στην ομάδα και “εξαφανίζουμε” τους κινδύνους. Ζούγκλα, κινούμενη άμμος, και ηφαίστεια μετατρέπονται,χάρη στην αλληλοβοήθεια,σε μαγικά και ονειρεμένα τοπία. Νικήτρια ομάδα: “ΜΟΒ”
Τα ζωάκια μας Η προσπάθεια μας να λειτουργούμε ομαδικά συνεχίζεται!!!Οι νέες μας ομάδες εμπνέονται από τη σπουδαιότητα των ζώων στον κόσμο μας. Γινόμαστε παπαγάλοι, ψάρια, πάντα,κουτάβια και γατιά. Συνεργαζόμαστε και προχωράμε μπροστά την “αγέλη” μας. Νικήτρια ομάδα: “Τα κουτάβια”
Εκπαιδευτικός περίπατος Η μέρα, γεμάτη με ήλιο, μας βοήθησε στις δραστηριότητες μας. Συνδυάσαμε το παιχνίδι με τον αθλητισμό και την εφευρετικότητα.Η γυμνάστρια μας, μας βοήθησε για άλλη μια φορά να εξοικειωθούμε με την παράδοση και το περιβάλλον παίζοντας και κατασκευάζοντας μαζί μας την “τρίλιζα” με φυσικά υλικά. Πύργοι από πέτρες, μπερδεμένο σύννεφο και ένας διαγωνισμός λουλουδιών που μας έδειξε πώς η αλληλεγγύη “νικάει” τον ανταγωνισμό.”Ο νικητής θα αφήσει τα λουλούδια στο βάζο της τάξης .Έτσι θα έχουμε κερδίσει όλοι μας,και θα τα βλέπουμε κάθε μέρα.” συννενοήθηκαν μεταξύ τους τα παιδιά.Τέλος,μαζέψαμε σαν “σίφουνες” όλα τα σκουπίδια .Η μέρα έκλεισε με σεβασμό στον φυσικό χώρο που μας φιλοξένησε και ασφαλώς πολλά τραγούδια!
Η Δ’ τάξη επισκέπτεται το Αρχαιολογικό Μουσείο της πόλης. Είδαμε με προσοχή τα εκθέματα, συζητήσαμε για αυτά και ανταλλάξαμε τις απόψεις μας. Λίγο πριν αποχωρήσουμε παίξαμε “Κρυμμένο Θησαυρό”.Μοιράσαμε εικόνες των εκθεμάτων και ο κάθε ένας προσπαθούσε να εντοπίσει σε ποιο σημείο βρισκόταν το έκθεμα που απεικόνιζε η κάρτα του.Ενθουσιασμένοι από την εμπειρία μας,και με την βοήθεια του δασκάλου των Εικαστικών μας, έχουμε ξεκινήσει και εμείς να δημιουργούμε με πηλό διάφορα αντικείμενα, βασισμένα στην νεολιθική και αρχαϊκή τέχνη. Ελπίζουμε, σύντομα ,να καταφέρουμε να αναπαραστήσουμε “ένα μικρό μουσείο” στη βιβλιοθήκη μας!
Οι αρχαιολόγοι της Δ’ : Τι να λέει άραγε ο δίσκος της Φαιστού; Συνδυάζοντας την τοπική ιστορία με το μάθημα της Γλώσσας,και λειτουργώντας πάντα σε ομάδες, προσπαθήσαμε να δώσουμε τη δική μας ερμηνεία για τον δίσκο της Φαιστού. Ο τοίχος γέμισε με τις διαφορετικές ερμηνείες που έδωσε η κάθε ομάδα, ξεκινώντας από απλές λέξεις και προτάσεις φτάνοντας σε ένα “αρχαίο παραμύθι”,μια ιστορία μεταμόρφωσης και μερικά αστεία περιστατικά.
Ένας χάρτης για την Ακρόπολη Με αφορμή την Ιστορία της Δ’ τάξης και τα μαθήματα που αφορούν την κλασσικό αιώνα, γνωρίσαμε καλύτερα την τέχνη της εποχής. Εστιάσαμε στην Ακρόπολη των Αθηνών και κατά ομάδες,όπως πάντα, δημιουργήσαμε χάρτες προσανατολισμού. Αν υπήρχε μια χρονομηχανή και βρισκόμασταν σε εκείνη την εποχή, τι λέτε…θα καταφέρναμε να μη χαθούμε;
