4ο Δημοτικό Σχολείο Φερών-Αερινού

Το 4^ο εργαστήριο δεξιοτήτων αποτελείται από 3 δραστηριότητες συνολικής διάρκειας 2,5 ωρών. Στο στάδιο αυτό οι μαθητές περνούν σε δράση:παρατηρούν, καταγράφουν και φωτογραφίζουν.

1^η Δραστηριότητα: Έρευνα του χώρου

Οι μαθητές σε ομάδες κινούνται στον χώρο του σχολείου και φωτογραφίζουν με σκοπό την αποτύπωση της υπάρχουσας κατάστασης του σχολείου σχετικά με τα απορρίμματα και προτείνουν βελτιώσεις. Μετά την συλλογή των απορριμμάτων, γίνεται η διαλογή τους σε ανακυκλώσιμα και μη ανακυκλώσιμα υλικά ώστε να τοποθετηθούν στους αντίστοιχους κλάδους.

2^η δραστηριότητα: Εικονογραφημένη ιστορία

Χωρισμένοι σε ομάδες οι μαθητές χρησιμοποιούν τις φωτογραφίες που τράβηξαν για τη δημιουργία μιας εικονογραφημένης ιστορίας με αφόρμηση από το οπτικό υλικό τους.

3^η δραστηριότητα: Επίσκεψη από εκπρόσωπο του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας την Παρασκευή 20 Μαΐου 2022

Η εκπρόσωπος του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας κ. Γούλα Μαρία επισκέφθηκε το σχολείο μας με σκοπό να πληροφορήσει τους μαθητές σχετικά με τη διαχείριση των απορριμμάτων και την ανακύκλωση στοχεύοντας στην ευαισθητοποίηση των μαθητών και την ενίσχυση της περιβαλλοντικής τους συνείδησης.

Το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 4ου θεματικού κύκλου έχει τίτλο «Ας δώσουμε εξηγήσεις και σε  προβλήματα λύσεις!».

Αποτελείται από 3 δραστηριότητες με συνολική διάρκεια 3 διδακτικών ωρών.

1^η Δραστηριότητα

Χωρίζονται σε δύο ομάδες και καταγράφουν (α) τα βασικότερα προβλήματα διαχείρισης απορριμμάτων που δημιουργεί η ανθρώπινη συμπεριφορά και (β) με  ποιες δραστηριότητες οι άνθρωποι φροντίζουν το περιβάλλον ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 5

& ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 6

2^η Δραστηριότητα

Βάσει των φύλλων εργασίας πραγματοποιείται διαγωνισμός επιχειρηματολογίας για τις ανθρώπινες ενέργειες που καταστρέφουν το περιβάλλον και  για ενέργειες που το φροντίζουν. Τα παιδιά επιχειρηματολογούν στην ολομέλεια.

Ταξινομούν τις εργασίες τους ώστε να απαντούν ανά ζεύγη στα προβλήματα που αντιμετωπίζει το περιβάλλον, δημιουργώντας ένα «Τοίχο προβλημάτων και λύσεων» (π.χ. πρόβλημα-το πέταγμα των σκουπιδιών στο δρόμο λύση-χρήση κάδων, πρόβλημα καταστροφή δασών λύση-ανακύκλωση χαρτιού).

3^η Δραστηριότητα

Επίσκεψη της κας Γούλα Μαρίας, μέλους της παιδαγωγικής ομάδας  του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας.

Η κα Γούλα μίλησε στους μαθητές για τη διαχείριση των απορριμμάτων και για την ανακύκλωση, με στόχο την ευαισθητοποίησή τους και την ενίσχυση της περιβαλλοντικής τους συνείδησης.

Το 3^ο εργαστήριο δεξιοτήτων αποτελείται από 3 δραστηριότητες συνολικής διάρκειας 2,5 ωρών και αποσκοπεί στη  ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος των μαθητών για το θέμα εμπλουτίζοντας τις γνώσεις τους μέσω παιγνιωδών δραστηριοτήτων.

1^η δραστηριότητα: «Πού πήγαν τα παπάκια;»

Αφόρμηση με αφήγηση της ιστορίας «Που πήγαν τα παπάκια;» ζητώντας από τους μαθητές να κάνουν υποθέσεις για την τύχη τους. Αποκάλυψη του τέλους της ιστορίας με το βίντεο  Theepicjourneyoftheplasticducks. Ακολουθεί συζήτηση σχετική με τη διάρκεια ζωής των πλαστικών και τη ρύπανση των θαλασσών από μικροπλαστικά. Τέλος συμπληρώνεται φύλλο εργασίας.

2^η δραστηριότητα: «Τα πλαστικά στην πράξη»

Συγκεντρωνόμαστε στην αυλή του σχολείου και παίζουμε το παρακάτω κινητικό παιχνίδι.

«Σακούλες στον αέρα»

Στην αυλή του σχολείου οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες. Η πρόκληση είναι να μεταφέρουν μια πλαστική σακούλα όσο πιο μακριά γίνεται χωρίς να την αγγίξουν! Φυσώντας τη σακούλα όλη η ομάδα μαζί προσπαθεί να την ταξιδέψει! Όταν η σακούλα πέσει στο έδαφος, μετράμε την απόσταση με μία μετρική ταινία. Η ομάδα που έστειλε τη σακούλα όσο γίνεται πιο μακριά κερδίζει!

3^η δραστηριότητα: «Ο κύκλος ζωής του πλαστικού»

Τα παιδιά σε ζευγάρια τοποθετούν σε σειρά τις  εικόνες  που  δείχνουν  τη  ζωή  ενός  πλαστικού  μπουκαλιού  συμπληρώνοντας το φύλλο εργασίας που τους δίνεται.   Στον αναστοχασμό θέτουμε το ερώτημα «δεν είναι κρίμα να χρειάζεται τόσος κόπος και ενέργεια για να χρησιμοποιήσουμε κάτι για λίγα λεπτά και να το πετάξουμε;». Στόχος είναι τα παιδιά να αντιληφθούν την ενέργεια που κρύβεται πίσω από ένα προϊόν που πάει χαμένη όταν αυτό απορρίπτεται στα σκουπίδια.