ΠΡΩΙΝΟ 1

ΘΕΑΤΡΟ ΔΙΟΝΥΣΟΥ

Με αφορμή το κολλάζ/εργασία της Θεοδώρας μιλήσαμε για το θέατρο του Διονύσου, το πρώτο θέατρο σε όλο τον κόσμο. Ήταν αφιερωμένο στο θεό του Διονύσου και κατά τη διάρκεια μιας από τις λαμπρότερες θρησκευτικές και πολιτιστικές γιορτές της αρχαίας Αθήνας, τα  «Μεγάλα Διονύσια», πραγματοποιούνταν Δραματικοί Αγώνες. Εκεί παίζονταν οι αρχαίες τραγωδίες κι αργότερα και κωμωδίες. Στη γιορτή αυτή οφείλεται η γέννηση και η ανάπτυξη του θεάτρου.

ΕΡΝΕΣΤΟΣ ΤΣΙΛΛΕΡ

Με αφορμή το κολλάζ/εργασία της Στεφανίας για τα κτίρια του Γερμανού αρχιτέκτονα Ερνέστο Τσίλλερ, μιλήσαμε για τα αριστουργηματικά κτίσματα «μικρά παλάτια» που δημιούργησε (συνολικά 500 σε όλη την Ελλάδα). Αναφέραμε τα κτίρια που υπάρχουν στην Αθήνα (Προεδρικό Μέγαρο, Εθνικό Θέατρο κ.λπ.).

ΛΟΦΟΣ ΤΟΥ ΦΙΛΟΠΑΠΠΟΥ

Με αφορμή το κολλάζ/εργασία του Βασίλη, μιλήσαμε για το λόφο του Φιλοπάππου (ή λόφος Μουσών). Ο λόφος οφείλει το όνομά του στο μνημείο του Φιλοπάππου, δηλαδή στο μνημείο που ανήγειραν οι Αθηναίοι προς τιμήν του ευεργέτη τους Αντιόχου Φιλοπάππου. Ο Αντίοχος ἐφερε την προσωνυμία «φιλόπαππος» διότι αγαπούσε ιδιαίτερα τον παππού του. Στην αρχαιότητα, στον συγκεκριμένο χώρο υπήρξε ιερό τέμενος αφιερωμένο στην λατρεία των Μουσών, όπου καλλιεργούνταν η μουσική, η ποίηση, τα γράμματα, η φιλοσοφία και ο χορός.

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ

Με αφορμή τη συζήτηση για το Καλλιμάρμαρο Στάδιο και τους Ολυμπιακούς Αγώνες, παίξαμε στην αυλή μας διάφορα Ολυμπιακά αθλήματα (σφαιροβολία, δισκοβολία, άρση βαρών, δρόμος μετ’ εμποδίων) και στο τέλος στεφανώσαμε τους νικητές με κότινους από κλαδί αγριελιάς.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ

Ετοιμάσαμε τις προσκλήσεις μας για την open-class του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: “Ταξιδεύω στο παρελθόν της πόλης μου” που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 05 Ιουνίου στις 16.00 μ.μ.

ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Η Κοινωνική Λειτουργός μίλησε με τα παιδιά για τη διαφορετικότητα: είμαστε ίδιοι ή διαφορετικοί; Είναι εμπόδιο η διαφορετικότητα; Όχι, γιατί ο ένας συμπληρώνει τον άλλο και ο κόσμος δεν είναι «βαρετός», αφού δεν είμαστε όλοι ίδιοι.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Ετοιμασίες για την έκθεση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: “Ταξιδεύω στο παρελθόν της πόλης μου” που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 03 Ιουνίου στις 12.15 μ.μ.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΚΑΛΛΙΜΑΡΜΑΡΟ ΣΤΑΔΙΟ

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο: μίλησαν για τους πρώτους Ολυμπιακούς αγώνες στην Αρχαία Ολυμπία και τα αθλήματα (Στάδιον, πυγμαχία, ιππικοί αγώνες, πάλη, παγκράτιο, πένταθλο). Στη συνέχεια, μίλησαν για τους πρώτους σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες που αναβίωσαν στην Αθήνα στο Παναθηναϊκό Στάδιο το 1896. Το 1928 ήταν η πρώτη φορά που συμμετείχαν και οι γυναίκες σε Ολυμπιακούς Αγώνες. Τέλος, είδαμε εικόνες από αθλήματα.

ΤΑ ΑΓΑΛΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Με αφορμή το κολλάζ/εργασία του Άρη, μιλήσαμε για τα αγάλματα που στολίζουν την πόλη μας: Δρομέας, Δισκοβόλος, Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, Ελευθέριος Βενιζέλος, τραγικοί ποιητές (Ευριπίδης, Σοφοκλής, Αισχύλος), Λόρδος Βύρωνας.

Μιμηθήκαμε στάσεις των αγαλμάτων.

Αποδώσαμε εικαστικά το «Δρομέα».

Επανήλθαμε στο αγαπημένο μας ΒΑΤΡΑΧΟΝΗΣΙ με:

Θεατρικό παιχνίδι, καταμέτρηση (δέντρα, βατράχια), παιχνίδι με αριθμούς (βάζω τόσα βατράχια όσα λέει ο αριθμός), παιχνίδι στόχου.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΚΤΙΣΜΑΤΑ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

Ζητήθηκε από τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα κτίσματα της Ακρόπολης και να αντιγράψουν τη σωστή λέξη που αντιστοιχεί σε κάθε κτίσμα, σε φύλλο εργασίας.

ΓΛΑΥΚΑ

Τα παιδιά έφτιαξαν την Αθηναϊκή Γλαύκα, το ιερό σύμβολο της θεάς της σοφίας και προστάτιδας της πόλης των Αθηνών, με λευκό πηλό.

ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ – ΖΩΟΦΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης διάβασε στα παιδιά το βιβλίο «Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ».

Ξεκινήσαμε να φτιάξουμε τη μακέτα του μουσείου της Ακρόπολης.

Τα παιδιά στη συνέχεια ζωγράφισαν σκηνές από παραστάσεις της ζωοφόρου του Παρθενώνα.

Τα παιδιά ζωγράφισαν Καρυάτιδες και τον Παρθενώνα.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ

Τα παιδιά ετοίμασαν τις προσκλήσεις για την καλοκαιρινή μας γιορτή με τον Τριγωνοψαρούλη.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΠΥΛΗ ΤΟΥ ΑΔΡΙΑΝΟΥ

Είδαμε φωτογραφίες και μιλήσαμε για την Πύλη του Αδριανού: ο αυτοκράτορας Αδριανός επισκέφθηκε την Αθήνα το 130-131 μ.Χ και εγκαινίασε τον Ναό του Ολυμπίου Διός, την κατασκευή του οποίου χρηματοδότησε. Επίσης, ίδρυσε ανατολικά της Αθήνας, γύρω από τον χώρο του Ολυμπιείου μία νέα συνοικία, η οποία πήρε την ονομασία «Αδριανούπολις».. Οι Αθηναίοι για να τιμήσουν την άφιξη του αυτοκράτορα, ανήγειραν δίπλα στο Ολυμπιείο μια αψίδα, στα σύνορα της παλιάς πόλης και της καινούργιας, τη γνωστή σήμερα Πύλη του Αδριανού. Η αψίδα αυτή διατηρείται σε πολύ καλή κατάσταση μέχρι σήμερα. Είναι κορινθιακού ρυθμού και έχει ύψος 18 μέτρα κι είναι κατασκευασμένη εξ ολοκλήρου από πεντελικό μάρμαρο. Πάνω από το τόξο βρίσκονται και στις δύο πλευρές, επιγραφές. Στην δυτική αναγράφεται: «Αυτή είναι η Αθήνα, η παλιά πόλη του Θησέα», ενώ στην ανατολική: «Αυτή είναι η πόλη του Αδριανού και όχι του Θησέα».

Τα παιδιά, αφού παρατήρησαν τις λεπτομέρειες της αψίδας, προσπάθησαν να τη ζωγραφίσουν όσο πιο πιστά μπορούσαν.

ΧΑΡΤΗΣ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Φτιάξαμε ένα χάρτη της Αθήνας με εικόνες από τα κυριότερα μνημεία της πόλης μας , αλλά και σύγχρονα κτίσματα και έτσι θυμηθήκαμε όλα όσα μάθαμε στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων.

Τις εργασίες μας και όσα μάθαμε στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων παρουσίασαν σήμερα οι μαθητές του Ολοήμερου τμήματος στους γονείς τους.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΑΓΚΡΑΤΙΟΥ

Συζητήσαμε και μάθαμε ότι:

1. Το όνομά του προέρχεται από το παριλίσσιο ιερό του Παγκράτη Ηρακλή ( Παγκράτης είναι ο τα πάντα κρατών), στη γωνία των σημερινών οδών Βασιλέως Κωνσταντίνου και Βασιλέως Γεωργίου Β’).
2. Όταν στις 24 Οκτωβρίου του 1963, ανακοινώθηκε το πρώτο Νόμπελ Λογοτεχνίας για την Ελλάδα, τα νέα βρήκαν τον ποιητή  Γιώργο Σεφέρη και τη γυναίκα του Μαρώ, στην αυλή του «κυκλαδίτικου» σπιτιού τους, στο 20 της οδού Άγρας στο Παγκράτι. Στον εξωτερικό τοίχο του σπιτιού, υπάρχει σήμερα πλακέτα που γράφει «Σε αυτό το σπίτι έζησαν ο Γιώργος Σεφέρης (1900-1971) και η σύζυγός του Μαρώ Σεφέρη (1901-2000) από το 1960 έως το τέλος της ζωής τους».
3. Ο κορυφαίος Έλληνας συνθέτης Μάνος Χατζιδάκις έζησε πολλά χρόνια της ζωής του (1936 -1962) σε ένα διώροφο σπίτι στο Παγκράτι.
4. Υπήρχαν κοσμικά καφενεία στην περιοχή, μέρη συνάντησης και τόποι ανταλλαγής απόψεων, κάποια από αυτά ξακουστά σε όλη την Αθήνα και όχι μόνο.
5. Ο ποταμός Ιλισσός περνούσε μπροστά από το Καλλιμάρμαρο και το Βατραχονήσι σχηματιζόταν στην ίδια περιοχή.

Με αφορμή την εργασία/ κολλάζ της Αλεξάνδρας για τον Εθνικό Κήπο και το Ζάππειο, θυμηθήκαμε τις εμπειρίες μας από τον εκπαιδευτικό περίπατο που κάναμε.

Είδαμε ξανά τις εργασίες των παιδιών και θυμηθήκαμε τα αξιοθέατα της Αθήνας.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ «ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΒΡΑΔΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΡΑΤΣΑ» ΤΟΥ ΙΑΚΩΒΟΥ ΡΙΖΟΥ

Συνδιδασκαλία με την Εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης: παρατηρήσαμε τον πίνακα, συζητήσαμε, σχολιάσαμε τα ρούχα των ανθρώπων και την αρχιτεκτονική του σπιτιού.

Τι κάνει ο κύριος; Κρατά στο χέρι του ένα βιβλίο και απαγγέλει ποιήματα στην ταράτσα ενός νεοκλασικού αρχοντικού με την υπέροχη θέα στο λόφο της Ακρόπολης.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ

ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΟ ΠΟΙΗΜΑ

Τα παιδιά προσπάθησαν να δημιουργήσουν αυτοσχέδιο ποίημα για τα μνημεία της Αθήνας. Χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά προσπαθήσαμε να κάνουμε στίχους με ομοιοκαταληξία.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Φτιάξαμε περιδέραια με αρχαιοελληνικά μοτίβα από πηλό. Τα παιδιά σχημάτισαν τετράγωνα σχήματα με τον πηλό κι όταν στέγνωσε τα διακόσμησαν ζωγραφίζοντάς τα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΝΕΟΚΛΑΣΙΚΑ ΣΠΙΤΙΑ

Είδαμε εικόνες από νεοκλασικά σπίτια της Αθήνας και μιλήσαμε για τις λεπτομέρειες και τα βασικά διακοσμητικά στοιχεία (ανάγλυφα πλαίσια γύρω από πόρτες και παράθυρα, ακροκέραμα περιμετρικά της κεραμοσκεπής, περίτεχνα σιδερένια κάγκελα με γεωμετρικά ή φυτικά μοτίβα στα μπαλκόνια) που κοσμούν αυτές τις κατοικίες και τις καθιστούν τόσο όμορφες. Αναφερθήκαμε στις γειτονιές της Αθήνας που συναντάμε τις περισσότερες από αυτές: Πλάκα, Μετς, Θησείο, Κεραμεικός και  Μεταξουργείο.

Τα παιδιά παρατήρησαν τις λεπτομέρειες μιας κατοικίας από εικόνα και ζωγράφισαν ένα νεοκλασικό σπίτι.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΟΙ ΠΟΤΑΜΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ της Άρτεμης, επικεντρωθήκαμε στην ιστορία του ποταμού Ιλισσού που περνούσε από τη γειτονιά μας, το Παγκράτι. Μιλήσαμε για την ωραία Ανδριάννα που πήγαινε με τη στάμνα της να πάρει νερό από την πηγή και όλοι θαύμαζαν την ομορφιά της. Γράφτηκαν τραγούδια γι’ αυτήν και ο ζωγράφος Θεόφιλος απέδωσε την ομορφιά της σε πίνακα ζωγραφικής.

Αφού παρατηρήσαμε, συζητήσαμε και περιγράψαμε τον πίνακα, τα παιδιά προσπάθησαν να τον αποδώσουν εικαστικά.

ΒΑΤΡΑΧΟΝΗΣΙ

Με αφορμή την εργασία  /κολλάζ της Κέισι, μας επισκέφθηκε η Ρωξάνη, ένας βάτραχος που ζούσε στο Παγκράτι και μας μίλησε για το Βατραχονήσι: εκεί που σήμερα βρίσκεται ο Εθνικός Γυμναστικός Σύλλογος, σχηματιζόταν μια κατάφυτη λωρίδα γης ανάμεσα στις όχθες του Ιλισσού και εκτεινόταν μπροστά από το Καλλιμάρμαρο στην είσοδο του Παγκρατίου προς την οδό Αγίου Σπυρίδωνος  και την πλατεία Προσκόπων. Μας περιέγραψε πως κολυμπούσε στον Ιλισσό κι ότι έβλεπε τους ανθρώπους να πηγαίνουν στο Θέατρο του «Παραδείσου» που υπήρχε εκεί τον 19^ο αιώνα.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: κατασκευάσαμε μακέτα με το Βατραχονήσι, με τον ποταμό, μια μικρή γέφυρα, με δέντρα, με βατραχάκια από πράσινη πλαστελίνη, με πετρούλες, με σπίτια και με το θέατρο του «Παραδείσου».

Ο ΛΟΦΟΣ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ της Καλλιρρόης, θυμηθήκαμε όσα βιώσαμε στην αρχή του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων. Θυμηθήκαμε τις αγαπημένες μας Καρυάτιδες και κάναμε ανατροφοδότηση. Διαβάσαμε το βιβλίο «Τι συνέβη στης Ακρόπολης τα μέρη;» της Φυλλιώς Νικολούδη.

ΩΔΕΙΟ ΗΡΩΔΟΥ ΤΟΥ ΑΤΤΙΚΟΥ

Ο Γιώργος μας παρουσίασε την εργασία/κολλάζ για το αρχαίο ωδείο της ρωμαϊκής περιόδου που χτίστηκε με δαπάνες του Ηρώδου του Αττικού. Ήταν κατασκευασμένο από πεντελικό μάρμαρο, ενώ η ορχήστρα με μαρμάρινες πλάκες από τον Υμηττό. Το Ωδείο φαίνεται να ήταν καλυμμένο με ξύλινη οροφή και χρησιμοποιούνταν κυρίως για μουσικές εκδηλώσεις.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν την πρόσοψη  του Ηρωδείου.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Διαβάσαμε το βιβλίο του Γ. Κατσέλη «Ανακαλύπτω την Αθήνα» και συζητήσαμε για το παρελθόν και τα αξιοθέατα της πόλης μας.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: τα αγόρια συμπλήρωσαν το πρόσωπο του αρχαίου πολεμιστή και τον εαυτό τους ως αρχαίο πολεμιστή. Τα κορίτσια συμπλήρωσαν το πρόσωπο της αρχαίας Ελληνίδας και ζωγράφισαν τον εαυτό τους ως αρχαία Ελληνίδα.

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ

Μέσα από χάρτη  από το βιβλίο του Μανόλη Ανδρόνικου «ΑΚΡΟΠΟΛΗ» περιηγηθήκαμε στα κτίσματα του λόφου της Ακρόπολης: Παρθενώνας, Προπύλαια, Ερέχθειο και Ναός Αθηνάς Νίκης.

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΙΑΣ ΚΑΡΥΑΤΙΔΑΣ: αφηγηθήκαμε την αρπαγή της Καρυάτιδας.

Μάθαμε για τους Κούρους και τις Κόρες, που είναι αγάλματα αρχαϊκής εποχής. Οι Κούροι είναι γυμνοί, έχουν προτεταμένο το αριστερό πόδι και κύριο χαρακτηριστικό τους είναι το μειδίαμα. Οι Κόρες φορούν ρούχα, είναι σε στάση προσοχής, έχουν περίτεχνη κόμμωση και επίσης χαρακτηρίζονται από το αχνό αρχαϊκό χαμόγελο (μειδίαμα).

Τα παιδιά «έγιναν» Κούροι και Κόρες μειδιάζοντας και φωτογραφήθηκαν για να ολοκληρώσουμε εργασία στα εικαστικά.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Αρίθμηση: από το 1-10 με τις Καρυάτιδες.

Σειροθέτηση: τα παιδιά τοποθετούν τους Κούρους και τις Κόρες από το μεγαλύτερο στο μικρότερο μέγεθος και αντίστροφα.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΙΛΙΣΣΟΣ ΠΟΤΑΜΟΣ

Μιλήσαμε και είδαμε φωτογραφίες για τον Ιλισσό,  τον ποταμό της Αθήνας και επικεντρωθήκαμε στην περιοχή του Καλλιμάρμαρου που τα παιδιά έχουν δει από κοντά.

Στους ρωμαϊκούς χρόνους επί της αυτοκρατορίας του Αδριανού, είχε κατασκευαστεί μπροστά από το Στάδιο μαρμάρινη τρίτοξη γέφυρα, γεγονός που την έκανε να μείνει όρθια περισσότερο χρόνο. Στο λόφο του Αρδηττού υπήρχε ο Ναός της θεάς Τύχης.

Την εποχή των πρώτων Ολυμπιακών Αγώνων κατασκευάστηκε η νέα γέφυρα, τρίτοξη κι αυτή αλλά πέτρινη, για να μπορούν οι άνθρωποι να περνούν από τον Εθνικό Κήπο στο Καλλιμάρμαρο Στάδιο.

Ρωτήσαμε τα παιδιά αν προτιμούν το δρόμο με τα αυτοκίνητα που περνάει πάνω από το ποτάμι σήμερα μετά τον εγκιβωτισμό του ή αν θα ήθελαν να ήταν εμφανής ο Ιλισσός. Φυσικά τα παιδιά προτίμησαν να υπήρχε ακόμα το ποτάμι.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: φτιάξαμε μακέτα με τον Ιλισσό, την τρίτοξη γέφυρα και τον Εθνικό Κήπο. Στο λόφο που φτιάξαμε τοποθετήσαμε «ποιητική αδεία» τον Παρθενώνα (ο βραχώδης λόφος της Ακρόπολης των Αθηνών είναι σε διαφορετική θέση στην πραγματικότητα).

ΘΕΑΤΡΟ ΤΟΥ ΔΙΟΝΥΣΟΥ

Συζητήσαμε και είδαμε βίντεο  για το Θέατρο του Διονύσου, που βρίσκεται κάτω από το βράχο της Ακρόπολης. Είναι το αρχαιότερο θέατρο του κόσμου (6^ος αιώνας π.Χ.) και θεωρείται η γενέτειρα του θεάτρου και του δυτικού δράματος, καθώς εδώ παίχτηκαν για πρώτη φορά όλα τα έργα του Αισχύλου, του Σοφοκλή, του Ευριπίδη και του Αριστοφάνη.

Μιλήσαμε με απλά λόγια για τα βασικά μέρη του αρχαίου θεάτρου (τη σκηνή, την ορχήστρα, το κοίλον, τα διαζώματα, τις κερκίδες, τα εδώλια) και είδαμε φωτογραφίες.

Είδαμε βίντεο και μιλήσαμε για τα προσωπεία (μάσκες) που φορούσαν οι ηθοποιοί, οι οποίες  είχαν το φυσικό μέγεθος του προσώπου και μεγάλο άνοιγμα στο στόμα για να επιτρέπουν την καθαρή ομιλία.

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τα αρχαίο θέατρο του Διονύσου και προσωπεία των ηθοποιών.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Μάθαμε τι είναι Μουσείο και τα είδη των Μουσείων ανάλογα με τα εκθέματά του.

Επισκεφθήκαμε την έκθεση του συστεγαζόμενου Νηπιαγωγείου με έργα των παιδιών με θέμα: « Η Αθήνα και το μακρινό της παρελθόν».

ΠΡΩΙΝΟ 2

Κάναμε εικονική περιήγηση στο μουσείο της Ακρόπολης, είδαμε και μιλήσαμε για τα εκθέματα.

Ακούσαμε το τραγούδι «Μες στο Μουσείο» από τη Λιλιπούπολη.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης παρουσίασε στα παιδιά τον πίνακα του Κλοντ Μονέ «ΝΟΥΦΑΡΑ». Μιλήσαμε για τον ιμπρεσιονισμό και τα έργα που δούλευε ο Μονέ στη φύση, καθώς του άρεσε να αποθανατίζει όμορφα τοπία.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τον πίνακα, αλλά και την επίσκεψή μας στον Εθνικό Κήπο που είδαμε τη λίμνη με τα νούφαρα και αποδώσανε το έργο με τέμπερες και αβγοθήκες.

Συνεχίσαμε το πρόγραμμα με πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ζωγράφων με θέμα την άνοιξη. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και παρουσίασαν τους σχετικούς πίνακες:

ΠΙΤΕΡ ΜΠΡΙΓΚΕΛ: Η ΑΝΟΙΞΗ

PRISTINE CARTERA: TREE OF LIFE

JOAN MIRO: ΑΝΟΙΞΗ

ΑΝΤΙ ΓΟΥΟΡΧΟΛ: ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

RENΕ΄ MAGRITTE: ΑΝΟΙΞΗ

ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ: ΧΕΡΙΑ ΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

ΚΛΟΝΤ ΜΟΝΕ: ΠΑΠΑΡΟΥΝΕΣ

Τα παιδιά περιέγραψαν τι βλέπουν και με τη φαντασία τους ταξίδεψαν και μας οδήγησαν στον κόσμο τους. Να τι μας είπαν:

ΧΕΡΙΑ ΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ (ΠΙΚΑΣΟ)

Θέλουν να τα μυρίσουν, να τα βάλουν σε βάζο για να ομορφύνουμε το τραπέζι.

Θέλουν να τα χαρίσουν σε κάποιον που γιορτάζει.

Τα λουλούδια ζωντανεύουν και μας μιλούν. Μας λένε ότι μας αγαπούν.

ΠΑΠΑΡΟΥΝΕΣ (ΜΟΝΕ)

Η μητέρα λέει στο παιδάκι να μαζέψουν παπαρούνες για να στολίσουν το σπίτι.

Μας αρέσουν πολύ τα λουλούδια, νιώθουμε χαρούμενες γιατί μυρίζουν ωραία.

ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ (ΑΝΤΙ ΓΟΥΟΡΧΟΛ)

Το ονομάζουμε «Χωριστά λουλούδια» και μας προτείνουν να γίνουμε φίλοι.

Θέλετε να έρθουμε στο σχολείο σας και να κάνουμε ένα λουλουδοσχολείο; Τα λουλούδια μας προσκαλούν στο Μον-Ρεπό για πάρτι. Μας χαρίζουν και δώρα και εμείς τους δείχνουμε την αγάπη μας φροντίζοντάς τα!

ΑΝΟΙΞΗ (RENE΄ MAGRITTE)

¨Ένα πουλί με φύλλα και κλαδιά πηγαίνει να βρει φαγητό για τα μωράκια που θα γεννήσει. Έχει φτιάξει τη φωλιά του με κλαδιά. Είναι η ώρα του ηλιοβασιλέματος.

ΑΝΟΙΞΗ ( ΠΙΤΕΡ ΜΠΡΙΓΚΕΛ)

Πολλοί άνθρωποι φροντίζουν έναν κήπο. Τον ονομάζουμε «λουλουδόκηπο». Περνά κι ένα ποτάμι που ποτίζει τα φυτά και τα ζώα.

TREE OF LIFE (PRISTINE CARTERA)

Τα πολύχρωμα κυκλικά λουλούδια έχουν τελίτσες πάνω τους.

ΑΝΟΙΞΗ (MIRO)

Μπορεί να είναι κάποιος εξωγήινος ή γιγάντιο πτηνό.

Βλέπουμε και ένα αστέρι κι ένα ιπτάμενο ψάρι που μοιάζει και με πουλί και με ψάρι. Βλέπουμε λουλούδια, σκουλήκι κι ένα 6 που μοιάζει με φίδι.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΤΡΙΛΟΓΙΑ

Ο Ιάσονας μας παρουσίασε την εργασία/κολλάζ του για την Αθηναϊκή Τριλογία: την Ακαδημία Αθηνών, το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και την Εθνική Βιβλιοθήκη.

Με επιπλέον εποπτικό και ψηφιακό υλικό ξεναγηθήκαμε νοερά στα τρία νεοκλασικά κτήρια του 19^ου αιώνα. Μάθαμε τη χρήση τους, σχολιάσαμε την αρχιτεκτονική τους, εντοπίσαμε λεπτομέρειες: αετώματα, κίονες, συμμετρικές κλίμακες, διακοσμητικά στοιχεία και γλυπτά, τοιχογραφίες.

Ακαδημία Αθηνών: με γλυπτό διάκοσμο που απεικονίζει τη γέννηση της Αθηνάς και τον μύθο του Προμηθέα.

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών: το κεντρικό κτήριο (Προπύλαια) με χαρακτηριστική τοιχογραφία και αγάλματα.

Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος: ξεχωρίζει για τη μνημειακή της κλίμακα και τον ανδριάντα του ευεργέτη Παναγή Βαλλιάνου.

Με τα παραπάνω στοιχεία παίξαμε το παιχνίδι του «κρυμμένου θησαυρού»: ΠΟΙΟ ΣΤΟΙΧΕΙΟ  ΑΝΗΚΕΙ ΣΕ ΠΟΙΟ ΚΤΗΡΙΟ ;

ΓΙΝΟΜΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΑΣ: τα παιδιά «χτίζουν» τη δική τους Εθνική Βιβλιοθήκη πάνω στο χαρτί. Συμμετρία για τις κλίμακες και σχήματα με ορθογώνια για κίονες και τρίγωνα για τα αετώματα.

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ του Νικόλα για τη Βουλή, κάναμε ιστορική αναδρομή στην πρώτη χρήση του νεοκλασικού κτηρίου του 19^ου αιώνα ως ανάκτορο του πρώτου βασιλιά της Ελλάδας Όθωνα και αργότερα του Γεωργίου Α΄ ως το 1910. Τη νύχτα της 3^ης Σεπτεμβρίου 1843 λαός και στρατός ξεσηκώθηκαν, μαζεύτηκαν μπροστά στο παλάτι και ζήτησαν σύνταγμα (κανόνες). Θυμηθήκαμε ξανά τη σημασία των κανόνων.  Έτσι η πλατεία που βρίσκεται το κτήριο ονομάστηκε πλατεία Συντάγματος. Το κτήριο μετατράπηκε σε Βουλή το 1929.

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν το κτήριο της Βουλής.

ΣΤΥΛΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΙΟΥ ΔΙΟΣ

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ της Αγγελικής ανατρέξαμε σε ψηφιακό υλικό και γνωρίσαμε την ιστορία του: πως χτίστηκε, πόσα πολλά χρόνια χρειάστηκε για να ολοκληρωθεί (έναρξη την εποχή του Πεισίστρατου και ολοκλήρωση από τον Ανδριανό). Παρατηρήσαμε τους στύλους: ήταν 104 στην αρχαιότητα από Πεντελικό μάρμαρο, με ύψος περίπου 17 μέτρων και κορινθιακού ρυθμού (Κορινθιακά Ακάνθια). Διηγηθήκαμε την ιστορία όταν ένας κίονας κατέρρευσε πριν πολλά χρόνια εξαιτίας σφοδρής κακοκαιρίας, ο οποίος παραμένει πεσμένος στο έδαφος. Σήμερα σώζονται 15 στύλοι όρθιοι. Συζητήσαμε για τον τρόπο που σήκωναν τόσο βαριά μάρμαρα: μάθαμε ότι τα σήκωναν με σχοινιά και ξύλινες μηχανές – τροχαλίες.

Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν έναν κίονα με τουβλάκια.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΚΕΤΑΣ: γίναμε «αρχιτέκτονες» και φτιάξαμε τους κίονες με ρολά από χαρτί κουζίνας. Τους βάψαμε με λευκή τέμπερα και τους στήσαμε σε μια μακέτα.

ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΦΥΤΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ ΜΑΣ: φροντίσαμε τα λουλούδια μας και καταγράψαμε τα στάδια της εξέλιξης τους.

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ: η Κοινωνική Λειτουργός διάβασε στα παιδιά το βιβλίο «ΕΓΩ, ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ». Συζητήσανε με τα παιδιά για το σώμα τους, ότι είναι δικό τους και πρέπει να το προστατεύουν λέγοντας «ΟΧΙ», όταν χρειάζεται.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΑΡΧΑΙΑ ΑΓΟΡΑ

Είδαμε βίντεο και μιλήσαμε για την Αρχαία Αγορά της Αθήνας που αποτελούσε το επίκεντρο του δημόσιου βίου. Η μεγάλη ανοικτή πλατεία μαγνήτιζε τους Αθηναίους με διάφορες αφορμές: εμπόριο, εκλογές, διαβουλεύσεις, δίκες αλλά και θεατρικά δρώμενα, τελετές, αθλητικοί αγώνες. Διοικητικά, δικαστικά και εμπορικά κτήρια (στοές), βωμοί, ναοί και ιερά, κρήνες, ωδείο, βιβλιοθήκη, το Βήμα και μνημεία.

Τα παιδιά ζωγράφισαν σκηνές από την Αρχαία Αγορά με τους Αθηναίους να κάνουν τις αγορές τους.

ΟΙ 12 ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ

Παρακολουθήσαμε ψηφιακό υλικό με πληροφορίες για τους 12 θεούς του Ολύμπου και αναφέραμε τα σύμβολα του κάθε θεού.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ: τα παιδιά κρατούν από μία κάρτα με την εικόνα ενός θεού και  αναγνωρίζουν αν μιλάμε για το θεό που έχει η κάρτα που κρατούν.

Κάναμε ταύτιση εικόνων.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: το κάθε παιδί ζωγράφισε ένα θεό και κάναμε ομαδική εργασία με το βουνό του Ολύμπου, τους θεούς και πληροφορίες για τον καθένα.

Κάναμε ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ με θέμα: «Ο αγαπημένος μου θεός και η αγαπημένη μου θεά» και η καταμέτρηση έγινε από τα παιδιά.

ΠΡΟΒΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ: κάναμε πρόβα με εικονόλεξο του τραγουδιού «Γειά σου χαρά σου Βενετιά».

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΡΧΑΙΟΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΝΑΟΥ

Αφού διαβάσαμε  αποσπάσματα από το βιβλίο «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ», συναρμολογήσαμε έναν αρχαιοελληνικό ναό που μας βοήθησε να κατανοήσουμε την κατασκευή των ναών.

Ενώσαμε κατά σειρά τα κομμάτια: προαύλιος χώρος, πάτωμα, στέγη, πρόσοψη, πίσω όψη και πλαϊνά μέρη του ναού.

ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ

Διαβάσαμε το παραμύθι του Αλέξη Κυριτσόπουλου «ΜΙΑ + 5 ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ» που περιγράφει την αρπαγή της μίας Καρυάτιδας από τον Έλγιν.

Χρωματίσαμε μία από τις 6 Κόρες (Καρυάτιδες) που στήριζαν αντί για κίονες, την οροφή της νότιας πρόστασης του Ερεχθείου.

ΚΑΛΛΙΜΑΡΜΑΡΟ ΣΤΑΔΙΟ

Είδαμε ψηφιακό υλικό και μιλήσαμε για το Καλλιμάρμαρο Στάδιο.  Βρίσκεται στη θέση αρχαίου ελληνικού Σταδίου και για πολλούς αιώνες φιλοξένησε τη διοργάνωση γυμνικών αγώνων (αγώνων στίβου), οι οποίοι αποτελούσαν μέρος της γιορτής των Παναθήναιων. Στους ρωμαϊκούς χρόνους, χάρη στη γενναιοδωρία του Ηρώδη, οφείλονται σημαντικές εργασίες στο Στάδιο, οι οποίες επέφεραν δύο κυρίως αλλαγές στην πρώτη του μορφή: την μετατροπή της αρχικής ευθύγραμμης μορφής σε πεταλόσχημη  και την κάλυψη του χώρου για τους θεατές, με σειρές καθισμάτων και εδωλίων από λευκό πεντελικό μάρμαρο. Με το πέρασμα των χρόνων, το Παναθηναϊκό Στάδιο έχασε τη λάμψη του και έλαβε τη θλιβερή εικόνα της εγκατάλειψης, καθώς τα λαμπρά του μάρμαρα ενσωματώνονταν σε νέα αθηναϊκά κτίσματα. Η ανακατασκευή του Σταδίου από πεντελικό μάρμαρο, στο οποίο οφείλει και την ονομασία Καλλιμάρμαρο, διακρίνεται για την πιστότητά της σε μεγάλο βαθμό ως προς το αρχαίο μνημείο του Ηρώδη, με αφορμή τους πρώτους διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες το 1896 που πραγματοποιήθηκαν στην Αθήνα.

Τα παιδιά ζωγράφισαν θεατές, έναν λαμπαδηδρόμο και τους Ολυμπιακούς κύκλους. Τα έκοψαν και τα κόλλησαν σε φωτογραφία του Σταδίου.

Η Κλέα σκέφτηκε μια ωραία ιδέα: να μην κολλήσουμε ολόκληρο το σώμα των θεατών στις κερκίδες, αλλά μόνο το μισό για να φαίνονται τρισδιάστατοι σαν να κάθονται πραγματικά!

Ελεύθερη ζωγραφική “Το Καλλιμάρμαρο Στάδιο”.

Χθες πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτικό περίπατο στον Εθνικό Κήπο, ένα από τα τοπόσημα της Αθήνας, στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που πραγματοποιούμε αυτή την περίοδο στο σχολείο μας.

Ξεναγηθήκαμε από την υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Εθνικού Κήπου σε χαρακτηριστικά σημεία του και παρατηρήσαμε δέντρα, φυτά, ζώα, πουλιά και λίμνες. Μάθαμε για την ιστορία του Εθνικού Κήπου και επισκεφθήκαμε την Παιδική Βιβλιοθήκη, όπου φτιάξαμε ξεχωριστούς σελιδοδείκτες με φυτά από τον Κήπο και ζωγραφίσαμε όσα μας έκαναν εντύπωση από τη ξενάγηση.

Μιλήσαμε για την ξεχωριστή θέση της μητέρας στη ζωή μας, τη μεγάλη της προσφορά και τα ανεξάντλητα συναισθήματά της.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΗΤΕΡΕΣ!

ΠΡΩΙΝΟ 1

Διαβάσαμε το ποίημα του Γεώργιου Μαρτινέλλη) «Η Μάνα» (Επτανησιακή Σχολή)

«Είπαν του ήλιου “γιορτάζει η μάνα”

κι εκείνος βάλθηκε με φως τη γη να ντύνει.

Είπαν της θάλασσας “γιορτάζει η μάνα”

κι αμέσως έγινε η φουρτούνα γαλήνη.

Το ‘μαθαν τα πουλιά, “γιορτάζει η μάνα”

και το τραγούδι τους ξεχείλισε πλημμύρα.

Το ‘μαθαν τα άνθη, “γιορτάζει η μάνα”

και μοσχοβόλησε η πλάση χίλια μύρα.

Τ’ άκουσε η βροχή, αλλά δεν έκλαψε

δάκρυ δεν κάνει να κυλήσει αυτή τη μέρα.

Τ’ άκουσε ο ουρανός κι άνοιξε διάπλατα

πείτε ευχές, μύριες ευχές για τη μητέρα»

( “Η Μάνα”,  Γεώργιος  Μαρτινέλλης)

Συζητήσαμε για το πως «αντιδρά» θετικά η φύση στην είδηση ότι γιορτάζει η μάνα και φανταστήκαμε τις  εικόνες που περιγράφονται στους στίχους.

Ζωγραφίσαμε εικόνες από το ποίημα.

Είδαμε ψηφιακό υλικό για τη γιορτή της μητέρας: πίνακες ζωγραφικής, φωτογραφίες, τρυφερά λόγια.

Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Η καλύτερη μαμά».

ΚΑΡΤΕΣ: φτιάξαμε κάρτες ευχών για τη γιορτή της μητέρας (τις φωτογραφίες των παιδιών επιμελήθηκε η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης).

ΔΙΠΛΩΜΑ: φτιάξαμε ένα Δίπλωμα καλύτερης μητέρας.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Διαβάσαμε το ποίημα της Ιωάννας Κυρίτση Τζιώτη:
Τη μαμά μου με χαρά
ξεκινώ να ζωγραφίσω
όμως κάτι με κρατά
δίσταζα να ξεκινήσω.
Πώς να κάνω τα μαλλιά
σαν λιβάδι ανθισμένο
τη γλυκιά της τη ματιά
πέλαγο γαληνεμένο.
Κάστρου πόρτες έχει χέρια
που τους δράκους σταματάνε
μέλι, μέλισσας τα χείλια
με γλυκόλογα μιλάνε.
Στου χαρτιού τη μέση απλώνω
μια πολύχρωμη καρδούλα,
όπως ξέρω μέσα γράφω
“Σ’ αγαπώ πολύ μανούλα”.”

Συζητήσαμε και ανακαλύψαμε για κάθε στίχο την προσφορά της μητέρας.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τη μητέρα τους σε χαρτί και μαζί με το ποίημα θα τους το προσφέρουν ως δώρο.

ΚΑΔΡΑΚΙ: φτιάξαμε καδράκι για τη γιορτή της μητέρας με φωτογραφία των παιδιών και γλωσσοπίεστρα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Τα παιδιά έφτιαξαν την προσωπογραφία της μητέρας τους.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης έκανε εικονική περιήγηση στο μουσείο της Ακρόπολης μέσα από το βιβλίο «ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ» της  Σοφίας Ζαραμπούκα.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: δώσαμε στα παιδιά φύλλο εργασίας με ένα μέρος του Παρθενώνα και ζητήσαμε από τα παιδιά να σχεδιάσουν το υπόλοιπο.

ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ: μιλήσαμε για το Ερέχθειο και τις έξι αρχαίες κόρες, τις Καρυάτιδες. Συζητήσαμε με τα παιδιά για τα συναισθήματα της Καρυάτιδας που βρίσκεται μακριά από τις αδελφές της. Αν μπορούσε να μιλήσει τι θα μας έλεγε; Πως νιώθει που δεν βρίσκεται στο σπίτι της; Πως νιώθουν οι αδελφές της;

Στη συνέχεια ζωγράφισαν τα συναισθήματα στα πρόσωπα των Καρυάτιδων, τα αιτιολόγησαν κι έγραψαν την αντίστοιχη λέξη.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: κάναμε διατάξεις με τις Καρυάτιδες από τη ψηλότερη προς τη χαμηλότερη και αντίστροφα.

Η Ιωάννα παρουσίασε στην ολομέλεια την εργασία / κολάζ  για τη συνοικία της Πλάκας και τα Αναφιώτικα, που έκανε στο σπίτι μαζί με τους γονείς της.

Ακούσαμε το τραγούδι « Αθήνα» (στίχοι: Νίκος Γκάτσος και μουσική: Μάνος Χατζιδάκης) και είδαμε βίντεο με τις ομορφιές της παλιάς Αθήνας. Περιγράψαμε τα σπίτια της Πλάκας, την αρχιτεκτονική τους (νεοκλασικά), τους μικρούς δρόμους (σοκάκια) και συγκρίναμε τις μονοκατοικίες με τις πολυκατοικίες. Περιγράψαμε τις συνθήκες ζωής στην πόλη την παλιά εποχή.

Μ’ άσπρα πουλιά και σύννεφα
Τον ουρανό θα ντύσω
Και τ’ όνομά σου αθάνατο
Στην πέτρα θα κεντήσω.

Στο περιβόλι του Μαγιού
Θα μπω για να διαλέξω
Δάφνη μυρτιά κι αμάραντο
Στεφάνι να σου πλέξω.

Αθήνα Αθήνα
Χαρά της γης και της αυγής
Μικρό γαλάζιο κρίνο
Κάποια βραδιά στην αμμουδιά
Κοχύλι σου θα μείνω.

ΑΝΑΦΙΩΤΙΚΑ: μιλήσαμε για τους Αναφιώτες που ήρθαν από το νησί τους για να εργαστούν ως χτίστες στην ανοικοδόμηση της πόλης και στην ανέγερση των ανακτόρων του Όθωνα και έφτιαξαν τα σπίτια τους  κάτω από το βράχο της Ακρόπολης ακολουθώντας την αρχιτεκτονική των Κυκλάδων.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικά τους νεοκλασικά σπίτια κι έφτιαξαν τη δική τους «Πλάκα».

ΠΡΩΙΝΟ 2

Μιλήσαμε για τον Παρθενώνα. Παρατηρήσαμε τα γράμματα που χρησιμοποιούσαν στην αρχαία Αθήνα και καταγράψαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές με τη σημερινή γραφή.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: βρήκαμε τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη «ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ».

ΠΑΖΛ: χρωματίσαμε τον Παρθενώνα, φτιάξαμε την εργασία μας σε ατομικό παζλ και παίξαμε με αυτό.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

ΑΓΓΛΙΚΑ

Τα παιδιά ζωγράφισαν στο βυθό του ωκεανού τα αγαπημένα τους θαλάσσια πλάσματα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Είδαμε 3D αναπαράσταση του Παρθενώνα στο διαδίκτυο: μιλήσαμε για το ρυθμό των κιόνων, τους μετρήσαμε (στενές πλευρές: 8 κίονες και μακρές: 17 κίονες), είδαμε το αέτωμα, τις μετόπες και τη ζωφόρο καθώς και τις αναπαραστάσεις που είχαν. Στο εσωτερικό του παρατηρήσαμε το χρυσελεφάντινο άγαλμα της θεάς Αθηνάς που κοσμούσε το ναό.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε εικαστικά την πρόσοψη του Παρθενώνα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τους 8 κίονες, κάποιες από τις παραστάσεις στο αέτωμα και χρωμάτισαν τις μετόπες.