ΠΡΩΙΝΟ 1

Φτιάξαμε λουλουδένια στεφάνια πρωτομαγιάς με χαρτοδιπλωτική.  Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την τεχνική: ένα τετράγωνο χαρτί, το κάνουμε τρίγωνο και πάλι τρίγωνο και ξανά τρίγωνο, κόβουμε σε συγκεκριμένο σημείο κι έτοιμο το λουλούδι!

ΠΡΩΙΝΟ 2

Φτιάξαμε πρωτομαγιάτικα στεφάνια: κόψαμε λουλούδια, τα ενώσαμε με κορδέλα και τα φορέσαμε στο κεφάλι μας κι έτοιμα τα παιδιά του Μάη!

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Ακούσαμε το τραγούδι «Άνοιξε το παράθυρο» και ζωγραφίσαμε όσα φανταζόμαστε ότι βλέπουμε από ένα ανοιχτό παραθύρι το μήνα Μάη: λουλούδια, λουλούδια και λουλούδια!…και λίγες φράουλες.

Τα παιδιά είχαν μια βιωματική γνωριμία με την αρχαιολογία, καθώς παρακολούθησαν σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα: από το Μυκηναϊκό πολιτισμό ως την αρχαία Αθήνα γνωρίσαμε αντικείμενα και παιχνίδια των παιδιών, τετράδια από πηλό και αγγεία. Δραματοποιήσαμε τη διαμάχη της θεάς Αθηνάς με το θεό Ποσειδώνα και τέλος γίναμε «αρχαιολόγοι»: καθαρίσαμε τα ευρήματα της ανασκαφής από το «χώμα», τα ανασυνθέσαμε και σχηματίσαμε εικόνες, αγγεία κ.ά.

Ξεκινήσαμε το τελευταίο μας εργαστήρι δεξιοτήτων για την ιστορία και τα μνημεία  της πόλης μας, την Αθήνα.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Μαζί με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης:

Κάναμε ένα ταξίδι στο παρελθόν και στην αρχαία Αθήνα. Διηγηθήκαμε το μύθο για τη διαμάχη της θεάς Αθηνάς με το θεό Ποσειδώνα για το ποιος θα είναι ο προστάτης της πόλης. Είδαμε σχετικό βίντεο.

Μιλήσαμε για τα σύμβολα των δύο θεών και είδαμε εικόνες από αμφορείς.

ΠΑΖΛ: τα παιδιά έκαναν ανασύνθεση εικόνας που δείχνει τη διαμάχη των θεών.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά ζωγράφισαν τη διαμάχη Αθηνάς – Ποσειδώνα σε χάρτινους αμφορείς και χρωμάτισαν το αρχαίο ελληνικό μοτίβο μαίανδρος.

Είδαμε βίντεο για το μύθο του Περσέα και της Μέδουσας και το συνδέσαμε με την ασπίδα της θεάς Αθηνάς. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν τη Μέδουσα στην ασπίδα της.

Διαβάσαμε το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά «Ο Θησέας», που εξιστορεί το μύθο για το βασιλιά της Αθήνας. Ο Θησέας θεωρούνταν ιδρυτής της πόλης των Αθηνών, μια και ο ίδιος συνοίκισε τους δήμους της Αττικής σε ενιαία πόλη που ονομάστηκε Αθήνα προς τιμή της προστάτιδάς του θεάς Αθηνάς. Γεννήθηκε στην Τροιζήνα. Σε ηλικία δεκάξι ετών ξεκίνησαν οι άθλοι του, που πιστοποιούσαν ότι ήταν ένας εξαιρετικός και διαλεχτός ήρωας. Έμαθε από τη μητέρα του ότι έπρεπε να κυλήσει ένα βράχο όπου ήταν κρυμμένα τα σανδάλια και το μαχαίρι του πατέρα του που θα τον συντρόφευαν στην πορεία του προς την Αθήνα και θα βοηθούσαν στην αναγνώρισή του από τον Αιγέα. Ο πατέρας του, Αιγέας, βασιλιάς της Αθήνας, άφησε τα σανδάλια και το ξίφος του κάτω από έναν βράχο, ώστε ο Θησέας να τα πάρει όταν θα ήταν αρκετά δυνατός για να τον βρει.

Ζωγραφίσαμε το Θησέα που σήκωσε τον τεράστιο βράχο κι έγινε βασιλιάς της Αθήνας.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Διαβάσαμε από το βιβλίο «ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ – 3^ος τόμος» της Σοφίας Ζαραμπούκα το μύθο για τη διαμάχη της θεάς Αθηνάς με το θεό Ποσειδώνα.

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης φτιάξαμε παζλ και ανασυνθέσαμε την εικόνα με τη διαμάχη των θεών για την προστασία της Αθήνας.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: τα παιδιά ξεχώρισαν τα σύμβολα που ανήκουν στον καθένα από τους 2 θεούς.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά ζωγράφισαν αρχαία ελληνικά μοτίβα (σπείρα, μαίανδρο και άλλα διακοσμητικά στοιχεία) σε χάρτινους αμφορείς.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Μιλήσαμε για την κουκουβάγια ως σύμβολο σοφίας και νοητικής εγρήγορσης. Η θεά Αθηνά επέλεξε σαν σύμβολό της την κουκουβάγια, γιατί ήθελε να διαχωρίσει τη συσσώρευση γνώσεων από την ικανότητα να προσλαμβάνεις μια πληροφορία, να την αντιλαμβάνεσαι, να τη συνδέεις και να την αξιοποιείς. Και αφού στην αρχαία Ελλάδα σημασία είχε πόσο καλός πολεμιστής είσαι, η θεά αναγνώρισε το αθόρυβο πέταγμα της κουκουβάγιας μέσα στο σκοτάδι, μια αρετή που ξεχωρίζει έναν καλό πολεμιστή, να κινείται χωρίς να γίνεται αντιληπτός μέσα στο σκοτάδι.

Τα παιδιά χρωμάτισαν την κουκουβάγια (γλαύκα), όπως εμφανίζεται στην πίσω όψη των αρχαίων αθηναϊκών νομισμάτων με τα γράμματα ΑΘΕ (συντομογραφία της λέξης ΑΘΗΝΑΙΩΝ) και το κλαδί ελιάς. Την έκοψαν, την κόλλησαν σε μικρά χαρτόνια και στόλισαν με χρυσό μαρκαδόρο.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Βρήκαμε λέξεις που μας θυμίζουν την άνοιξη και συζητήσαμε για την εποχή αυτή.

Αφήγηση του παραμυθιού «Η ΚΥΡΙΑ ΜΙΝΑ ΚΑΙ Η ΑΝΟΙΞΗ» του Χ. Μπουλιώτη.

Τα παιδιά ζωγράφισαν λουλούδια και φτιάξαμε το δικό μας ευωδιαστό πέπλο σε κολλάζ.

Διαβάσαμε το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη «Την Άνοιξη αν δεν τη βρεις τη φτιάχνεις» από την ποιητική συλλογή «Εκ του πλησίον». Συζητήσαμε για το νόημα του ποιήματος που προτρέπει στην εσωτερική αναγέννηση και την αισιοδοξία του ανθρώπου ακόμα και μέσα στις πιο σκοτεινές συνθήκες.

Φτιάξαμε λουλούδια με τέμπερα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΟΙ ΚΟΥΝΙΕΣ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ

Μιλήσαμε για το πανάρχαιο έθιμο που συνδέεται με τον ερχομό της άνοιξης και την αναγέννηση της φύσης: Η αιώρα των Αθηναίων κοριτσιών γίνονταν κατά τη διάρκεια της γιορτής των Ανθεστηρίων (ανοιξιάτικη γιορτή προς τιμή του θεού Διονύσου στην Αττική) και αποσκοπούσε στην ευφορία των καρπών/αμπελιών και στη γονιμότητα των γυναικών. Με την «αιώρα» πετύχαιναν τον καθαρμό μέσω του αέρα, ενώ τραγουδούσαν το τραγούδι «αλήτις» ένα λυπητερό τραγούδι που αναφερόταν στις περιπλανήσεις της Εριγόνης (το όνομα παραπέμπει στην αναγέννηση της φύσης: έαρ + γεννώ).

Στην πορεία του χρόνου, το έθιμο μετατράπηκε σε πανηγύρι με παραδοσιακά όργανα (κυρίως σε νησιωτικές περιοχές την περίοδο του Πάσχα ή στη γιορτή του ‘Αι – Γιώργη) από την ανάγκη των ανθρώπων για κοινωνική ζωή: οι κούνιες στολισμένες με λουλούδια περίμεναν τις κοπέλες και τους νέους. Το αγόρι έπρεπε να κουνήσει το κορίτσι δείχνοντας το ενδιαφέρον του για πρώτη φορά δημόσια, αφού οι κοινωνικές συμβάσεις της ημέρας το επέτρεπαν. Τα τραγούδια της κούνιας που διαφέρουν από τόπο σε τόπο, δεν είναι λυπητερά, είναι όμως αργόσυρτα.

Τα παιδιά στόλισαν με λουλούδια τις κούνιες και ζωγράφισαν τον εαυτό τους να αιωρείται πάνω τους.

Στις 22 Απριλίου κάθε χρόνο  γιορτάζεται η «Ημέρα της Γης», με στόχο την κινητοποίηση ανθρώπων, κυβερνήσεων, επιχειρήσεων και οργανισμών για έναν πλανήτη καθαρό.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης διαβάσαμε το βιβλίο «ΜΙΑ ΘΑΛΑΣΣΑ ΠΛΑΣΤΙΚΑ» και στη συνέχεια κάναμε ομαδοποίηση των πράξεων που προστατεύουν και αυτών που καταστρέφουν τον πλανήτη σε ομαδική εργασία.

Ποτίσαμε τα λουλούδια που φυτέψαμε στην αυλή.

Διαβάσαμε το παραμύθι « ΤΟ ΣΥΝΑΧΩΜΕΝΟ ΑΕΡΟΠΛΑΝΑΚΙ»: η ιστορία για ένα αεροπλανάκι που έσωσε τον πλανήτη από την υπερθέρμανση.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε ατομική εργασία με θέμα « Σώστε τη γη».

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΑΡΙΘΜΩΝ 1-10

Διαβάσαμε το παραμύθι με τους αριθμούς του Ε. Τριβιζά «Η ΜΑΓΙΣΣΑ ΦΟΥΦΗΧΤΡΑ».

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ: Αντιστοιχίσαμε κουκίδες με αριθμούς πάνω σε πασχαλίτσες.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ

Ολοκληρώνοντας το εργαστήρι, υποδεχτήκαμε τη μητέρα της Άρτεμης την κα Αναστασία που είναι Κοινωνική Λειτουργός. Εργάζεται σε Ειδικό σχολείο που φοιτούν παιδιά με μειωμένη όραση ή τυφλά. Μας έδειξε τη γραφή Braille (Μπράιγ) και σχετικά βιβλία και παραμύθια.

Μας μίλησε για το σχολείο που έχει ανοιχτούς χώρους χωρίς εμπόδια και μας έδειξε τα μπαστούνια των τυφλών: τα παιδιά περπάτησαν με αυτά και βίωσαν την εμπειρία. Επίσης μας έμαθε τον τρόπο με τον οποίο συνοδεύουμε τους τυφλούς ανθρώπους.

Ζωγραφίσαμε τις εμπειρίες μας από την επίσκεψη.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης τα παιδιά ζωγράφισαν τις πασχαλινές τους εμπειρίες σε βιβλιαράκι μέσα στο αβγό του λαγού: που πήγαν, τι είδαν, τι έφαγαν, πως ήταν η λαμπάδα  τους.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Αφού παρακολουθήσαμε ένα σύντομο σχετικό βίντεο, αναφερθήκαμε στην ημέρα αυτή που είναι τα γενέθλια του ΧΑΝΣ ΚΡΙΣΤΙΑΝ ΑΝΤΕΡΣΕΝ. Κατόπιν δεχτήκαμε με μεγάλη χαρά  την πρόσκληση του διπλανού τμήματος στο συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο και πήγαμε να γιορτάσουμε μαζί την ημέρα αυτή.

Η δράση μας ξεκίνησε με αφήγηση ιστορίας « Φύτεψε ιστορίες κι ο κόσμος θα ανθίσει» του οργανισμού IBBY (διεθνής οργανισμός βιβλίου -κύκλος του ελληνικού παιδικού βιβλίου).

Συζητήσαμε για το τι μας προσφέρουν τα βιβλία: μας ταξιδεύουν, καλλιεργούν τη φαντασία μας, μας μαθαίνουν να σκεφτόμαστε διαφορετικές ιδέες, εμπλουτίζουμε το λεξιλόγιό μας και αναδεικνύουν αξίες για τη ζωή.

Στη συνέχεια, γίναμε φυτευτές Ιστοριών για να κάνουμε το δικό μας κήπο: βάζουμε τα λουλούδια μας σε ένα μεγάλο χαρτί του μέτρου … έτοιμος ο κήπος μας και ο κόσμος θα ανθίσει.

Στο τέλος, φτιάξαμε  και τους δικούς μας σελιδοδείκτες, χρήσιμους για τα βιβλία που θα διαβάσουμε και ευχόμαστε να είμαστε βιβλιόφιλοι και γιατί όχι και βιβλιοφάγοι.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Συζητήσαμε για την αξία των βιβλίων και λόγω των ημερών η εκπαιδευτικός του  τμήματος Ένταξης μας διάβασε από το βιβλίο «ΠΑΣΧΑ στο χωριό ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΩΝ» της Α. Σταματακοπούλου την ιστορία «Η ΠΑΠΑΡΟΥΝΑ ΚΑΙ Ο ΚΟΚΚΙΝΟΛΑΙΜΗΣ».

Φτιάξαμε ένα λιβάδι με παπαρούνες χρησιμοποιώντας αβγοθήκες και τέμπερα.

Χρωματίσαμε την εικόνα του ROMERO BRITTO «Journey» με το παιδί που διαβάζει.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Αφού είπε το κάθε παιδί το αγαπημένο του παραμύθι, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας παραμύθι/βιβλίο.

Συζητήσαμε για όσα χρειαζόμαστε για να φτιάξουμε ένα βιβλίο: χαρτί, συγγραφέα. εικονογράφο, έναν ήρωα και μπόλικη φαντασία.

Ξεκίνησε το 1^ο παιδί δημιουργώντας έναν ήρωα μετά τη βασική φράση των παραμυθιών «Μια φορά κι έναν καιρό….». Κάθε επόμενο παιδί συνέχιζε την ιστορία κι έτσι ολοκληρώσαμε το παραμύθι μας. Αποφασίσαμε τον τίτλο και ξεκινήσαμε την εικονογράφησή του.

Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΕΙ ΣΧΟΛΕΙΟ

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας παππούς που του άρεσαν πολύ τα ταξίδια, αλλά δεν μπορούσε να ταξιδέψει γιατί πονούσαν τα πόδια του.

Μια μέρα ξεκίνησε να πάει σχολείο για να μάθει γράμματα, γιατί δεν είχε πάει όταν ήταν μικρός.

Στην αρχή του φάνηκαν πολύ δύσκολα τα μαθήματα κι έκλαιγε κάθε μέρα…

Όμως αποφάσισε να μείνει στο σχολείο για να μάθει να διαβάζει και να γράφει. Ήθελε να μπορεί να διαβάζει βιβλία…

Μετά από καιρό, έμαθε να διαβάζει και πήγε σε μια μεγάλη βιβλιοθήκη και πήρε πολλά βιβλία.

Τώρα μπορεί να «ταξιδέψει» με τη φαντασία του μέσα από τα βιβλία και τις ιστορίες που διαβάζει!

ΠΡΩΙΝΟ 1

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης μας διάβασε από το βιβλίο «ΠΑΣΧΑ στο χωριό ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΩΝ» της Α. Σταματακοπούλου την ιστορία «ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΤΩΝ ΔΕΝΤΡΩΝ».

Τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία που άκουσαν.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΛΕΞΕΙΣ-ΑΒΓΑ: Παίξαμε παιχνίδι ταύτισης με λέξεις σχετικές με το Πάσχα και βρήκαμε τις όμοιες λέξεις.

ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ: παρατηρήσαμε και περιγράψαμε τι βλέπουμε και πως αισθανόμαστε βλέποντας τους πίνακες.

Η «Σταύρωση» του Λούκκα Σινιορέλλι

Ο «Χριστός στη Στήλη» του Καραβάτσιο

Η «Pieta» του  Botticelli

«Ο διαμερισμός των ιματίων του Χριστού» του Θεοτοκόπουλου

«Το κόκκινο αβγό» του Νικηφόρου Λύτρα

ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ: ζωγραφίσαμε αυτοσχέδιους λαγούς με καρότο.

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ: φτιάξαμε στις κάρτες μας πασχαλινούς λαγούς με λινάτσα και πον πον και γράψαμε τις ευχές μας.

ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΒΓΑ: κόψαμε λωρίδες από ρολά υγείας, τα χρωματίσαμε με τέμπερα, τα κολλήσαμε με ατλακόλ σε περίγραμμα αβγού και βάψαμε και το εσωτερικό των λωρίδων.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ:

Ταΐσαμε το λαγό μας τόσα καρότα όσα λέει το ζάρι.

Ανασυνθέσαμε πασχαλινές εικόνες.

Ανασύνθεση εικόνας (πασχαλινών αβγών) βάζοντας στη σειρά τους αριθμούς.

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης βάλαμε τόσα αβγά στην αυτοσχέδια κοτούλα όσα μας λέει ο αριθμός.

ΑΓΓΛΙΚΑ

Παίξαμε σκυταλοδρομία με πασχαλινά αβγά.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Διαβάσαμε ιστορίες από το βιβλίο «ΟΙ ΠΙΟ ΩΡΑΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΣΧΑ».

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

ΚΟΤΕΣ: τις χρωματίσαμε, τις στολίσαμε, τις κόψαμε και τις κολλήσαμε σε χρωματιστά χαρτόνια μαζί με τα αβγά τους.

ΚΑΡΤΕΣ: φτιάξαμε στις πασχαλινές μας κάρτες προβατάκια (τύπωμα με σφουγγάρι με λευκή τέμπερα και χαρτόνια) και γράψαμε τις ευχές μας.

ΦΑΝΑΡΑΚΙΑ – ΚΟΥΝΕΛΑΚΙΑ: βάψαμε με λευκή τέμπερα γυάλινα βαζάκια και τα μετατρέψαμε σε κουνελάκια ζωγραφίζοντάς τα με μαρκαδόρους και κολλώντας αυτιά από χαρτόνι και μύτη/ουρά με αφρώδες υλικό. Κολλήσαμε κι ένα κερί ρεσώ στο καθένα κι έτοιμα τα φαναράκια μας.

ΑΒΓΑ ΑΠΟ ΠΗΛΟ: φτιάξαμε πήλινα αβγά, φτιάξαμε βούλες με τύπωμα και χρωματίσαμε με τέμπερα.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΡΥΜΜΕΝΟΥ ΘΗΣΑΥΡΟΥ/ΠΑΣΧΑΛΙΝΩΝ ΑΒΓΩΝ

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

ΑΓΓΛΙΚΑ

Παίξαμε σκυταλοδρομία με πασχαλινά αβγά, προσέχοντας να μην μας πέσουν και σπάσουν!

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΒΓΑ: κόψαμε χρωματιστά αβγά και τα ζωγραφίσαμε με διάφορα σχέδια.

ΛΑΓΟΙ: χρωματίσαμε μια εικόνα με λαγούς, κόψαμε, κολλήσαμε και διακοσμήσαμε.

ΚΟΤΕΣ: χρωματίσαμε λαχούρια, τα κόψαμε και στολίσαμε τις κοτούλες μας.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Μιλήσαμε για την πρωταπριλιά και τα ψέματα που συνηθίζουμε να λέμε στους άλλους.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: τα παιδιά βρήκαν τα γράμματα και έγραψαν τη λέξη ΑΠΡΙΛΙΟΣ.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: φτιάξαμε τον ΠΙΝΟΚΙΟ και του βάλαμε ένα καλαμάκι για μύτη.