ΠΡΩΙΝΟ 1

ΜΙΑ ΓΑΛΑΖΙΑ ΜΕΡΑ

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης παρουσίασε στα παιδιά τον πίνακα ζωγραφικής του Σπύρου Βασιλείου «Μια γαλάζια μέρα».

Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα και μας είπαν  όσα βλέπουν σε αυτόν:

Καράβι, καρέκλα, μερικοί άνθρωποι, δύο ανοιχτά παράθυρα, μία ραπτομηχανή, ένα ύφασμα. Ουρανός και θάλασσα για το μπλε – μια γαλάζια πλατεία με πολύ νερό!

Με αφορμή την επεξεργασία του πίνακα, φτιάξαμε τις τσάντες με τις εργασίες της σχολικής χρονιάς.

Ετοιμάσαμε και τις προσκλήσεις για την καλοκαιρινή μας γιορτή.

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος στις 5 Ιουνίου, διάβασε στα παιδιά το παραμύθι «Μια θάλασσα πλαστικά» και συζήτησαν σχετικά με το θέμα της θαλάσσιας μόλυνσης με πλαστικά αντικείμενα.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΡΙΘΜΗΣΗΣ: παιχνίδι με ψαράκια από σύρμα πίπας και αριθμούς.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: Τα παιδιά ζωγράφισαν ψαράκια en face με λαδοπαστέλ.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: Τα παιδιά έφτιαξαν πολύχρωμα καραβάκια που «τραμπαλίζονται», έτοιμα για τα καλοκαιρινά ταξίδια τους.

Ετοιμάσαμε τις τσάντες  με ιππόκαμπους και ψάρια, στολίσαμε με μεταλλιζέ χαρτόνια για λέπια και θα βάλουμε μέσα τους φακέλους με τις εργασίες μας.

ΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Κατασκευές με lego: «Εννιαώροφο  κτίριο» από τον Ιάσονα και το Βασίλη και η «Πύλη του Αδριανού» από τον Αντώνη.

Ζωγραφική: «Η βύθιση του Τιτανικού»  και «Ο ήλιος στην παραλία με καρπουζάκι, γυαλιά ηλίου και μπάλα για ποδόσφαιρο» από το Δημήτρη.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Αναφερθήκαμε σε θέματα ενδυμασίας και αξεσουάρ του καλοκαιριού. Μιλήσαμε για την προστασία από τον ήλιο. Μάθαμε τις λέξεις: αφυδάτωση, ηλίαση και ηλιοπροστασία.

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης παρουσίασε στα παιδιά τον πίνακα του Νικηφόρου Λύτρα: «Ψάθινο καπέλο». Κάναμε ανάλυση τοπίου και χρωμάτων.

Εικαστική απόδοση του πίνακα με λαδοπαστέλ.

ΠΡΩΙΝΟ 1

OPEN CLASS: παρουσίαση από τους μαθητές των εργασιών τους και όσα έμαθαν στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων στους γονείς τους.

Τα παιδιά παρουσίασαν με μικρά θεατρικά δρώμενα:

Τις διεκδικήσεις προς το Βρετανικό Μουσείο για την επιστροφή των Γλυπτών του Παρθενώνα.

Το αρχαίο Θέατρο του Διονύσου και τα προσωπεία των ηθοποιών της αρχαιότητας.

Το Βατραχονήσι στον ποταμό Ιλισσό.

Τα κοσμικά καφενεία της Αθήνας και του Παγκρατίου μέσα από ένα «φανταστικό διάλογο» μεταξύ του Μ. Χατζιδάκι και του Ν. Γκάτσου.

Στο τέλος, τα παιδιά τραγούδησαν την «ΑΘΗΝΑ» του Χατζιδάκι και του Γκάτσου.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Τα παιδιά παρουσίασαν στους γονείς τους το «αρχαιολογικό μουσείο» τους με τις εργασίες τους κι όσα έμαθαν στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων.

ΚΟΥΡΟΙ και ΚΟΡΕΣ με τα πρόσωπα των παιδιών.

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ σε μακέτα (ζωφόρος και Καρυάτιδες).

ΓΛΑΥΚΕΣ ΑΠΟ ΠΗΛΟ το σύμβολο της θεάς Αθηνάς (Τα μάτια της ψυχής: αντιπροσωπεύει τη δυνατότητα να βλέπει κανείς την απόλυτη αλήθεια εκεί που οι άλλοι βλέπουν μόνο “σκοτάδι”, άγνοια ή αβεβαιότητα).

“ΠΗΛΙΝΑ” ΠΙΑΤΑ με παραστάσεις: κίονες, περικεφαλαίες πολεμιστών και αρχαία προσωπεία.

ΜΕΛΑΝΟΜΟΡΦΑ ΑΓΓΕΙΑ από κόκκινο πηλό (τερακότα).

ΠΗΛΙΝΑ ΠΕΡΙΔΕΡΑΙΑ

ΠΡΩΙΝΟ 1

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ της Ίριδας για την Αρχαία Αγορά, αλλά και την Ακαδημία Αθηνών (με τα αγάλματα της εισόδου του Σωκράτη και του Πλάτωνα) από την Αθηναϊκή Τριλογία που είχαμε επεξεργαστεί παλιότερα, διηγηθήκαμε μια αυτοσχέδια ιστορία με τον Σωκράτη και τη δράση του. Αναφέραμε ότι του άρεσε να πηγαίνει στην αγορά και να κάνει ερωτήσεις στους ανθρώπους: «Τι είναι η αγάπη; Τι είναι το δίκαιο;». Ο Σωκράτης έλεγε ότι δεν τα γνωρίζει όλα, αλλά ρωτούσε για να μάθει. Μια μέρα, ένας νεαρός που τον έλεγαν Πλάτωνα άκουσε το Σωκράτη κι ενθουσιάστηκε. Έγινε ο καλύτερός του μαθητής και φίλος. Έγραψε βιβλία για αυτόν και έφτιαξε ένα μεγάλο πανέμορφο κήπο που τον ονόμασε ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ. Εκεί οι μαθητές κάθονταν κάτω από τα δέντρα, σκέφτονταν, κάνανε ερωτήσεις και μάθαιναν όπως κάνουμε κι εμείς στο σχολείο.

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο: «Σωκράτης – οι παιδικοί μου ήρωες».

ΠΑΙΧΝΙΔΙ «Ο ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ»: γίνομαι ο Σωκράτης και με μεγεθυντικό φακό κάνω μια ερώτηση «Τι σημαίνει να είσαι φίλος;». Εκμαιεύω απόψεις και σκέψεις των παιδιών. Να γνωρίζεις κάποιον και να παίζεις μαζί του, να τον νοιάζεσαι, να τον φροντίζεις, να τον βοηθάς, να του κάνεις φιλοφρονήσεις.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Ετοιμάσαμε τα βιβλία  με τις εργασίες μας από το Εργαστήρι Δεξιοτήτων.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΚΑΛΛΙΜΑΡΜΑΡΟ

Ο Χρήστος κι ο Δημήτρης μας παρουσίασαν την εργασία τους για το Καλλιμάρμαρο Στάδιο.

ΜΑΣΚΕΣ – ΠΡΟΣΩΠΕΙΑ

Φτιάξαμε μάσκες – προσωπεία αρχαίου θεάτρου.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Παίξαμε θεατρικό παιχνίδι με:

Το Βρετανικό Μουσείο.

Το Βατραχονήσι.

Τα κοσμικά καφενεία στο Παγκράτι.

ΔΙΠΛΩΜΑ

Ετοιμάσαμε και τα Διπλώματα Μικρού Εξερευνητή των Μνημείων της Αθήνας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ

Τα παιδιά μίλησαν για τις αναμνήσεις τους από τη σχολική χρονιά που πέρασε, πως πέρασαν με τους φίλους τους, όσα έμαθαν στο σχολείο και τι περιμένουν να κάνουν το καλοκαίρι.

Τα έβαλαν όλα σε μια «βαλίτσα».

ΠΡΩΙΝΟ 2

“ΠΗΛΙΝΑ” ΠΙΑΤΑ

Φτιάξαμε “πήλινα” πιάτα με αρχαίες παραστάσεις για το «μουσείο» μας: κίονες, περικεφαλαίες πολεμιστών και αρχαία προσωπεία.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΕ ΠΗΛΟ

Αφού μιλήσαμε για την αρχαία ελληνική κεραμική, τα παιδιά δούλεψαν με πηλό κι έφτιαξαν μελανόμορφα αγγεία από κόκκινο πηλό (τερακότα).

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ

Τα παιδιά μίλησαν για τη διαφορετικότητα και έφτιαξαν μια ομαδική εργασία με τις παλάμες τους.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΘΕΑΤΡΟ ΔΙΟΝΥΣΟΥ

Με αφορμή το κολλάζ/εργασία της Θεοδώρας μιλήσαμε για το θέατρο του Διονύσου, το πρώτο θέατρο σε όλο τον κόσμο. Ήταν αφιερωμένο στο θεό του Διονύσου και κατά τη διάρκεια μιας από τις λαμπρότερες θρησκευτικές και πολιτιστικές γιορτές της αρχαίας Αθήνας, τα  «Μεγάλα Διονύσια», πραγματοποιούνταν Δραματικοί Αγώνες. Εκεί παίζονταν οι αρχαίες τραγωδίες κι αργότερα και κωμωδίες. Στη γιορτή αυτή οφείλεται η γέννηση και η ανάπτυξη του θεάτρου.

ΕΡΝΕΣΤΟΣ ΤΣΙΛΛΕΡ

Με αφορμή το κολλάζ/εργασία της Στεφανίας για τα κτίρια του Γερμανού αρχιτέκτονα Ερνέστο Τσίλλερ, μιλήσαμε για τα αριστουργηματικά κτίσματα «μικρά παλάτια» που δημιούργησε (συνολικά 500 σε όλη την Ελλάδα). Αναφέραμε τα κτίρια που υπάρχουν στην Αθήνα (Προεδρικό Μέγαρο, Εθνικό Θέατρο κ.λπ.).

ΛΟΦΟΣ ΤΟΥ ΦΙΛΟΠΑΠΠΟΥ

Με αφορμή το κολλάζ/εργασία του Βασίλη, μιλήσαμε για το λόφο του Φιλοπάππου (ή λόφος Μουσών). Ο λόφος οφείλει το όνομά του στο μνημείο του Φιλοπάππου, δηλαδή στο μνημείο που ανήγειραν οι Αθηναίοι προς τιμήν του ευεργέτη τους Αντιόχου Φιλοπάππου. Ο Αντίοχος ἐφερε την προσωνυμία «φιλόπαππος» διότι αγαπούσε ιδιαίτερα τον παππού του. Στην αρχαιότητα, στον συγκεκριμένο χώρο υπήρξε ιερό τέμενος αφιερωμένο στην λατρεία των Μουσών, όπου καλλιεργούνταν η μουσική, η ποίηση, τα γράμματα, η φιλοσοφία και ο χορός.

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ

Με αφορμή τη συζήτηση για το Καλλιμάρμαρο Στάδιο και τους Ολυμπιακούς Αγώνες, παίξαμε στην αυλή μας διάφορα Ολυμπιακά αθλήματα (σφαιροβολία, δισκοβολία, άρση βαρών, δρόμος μετ’ εμποδίων) και στο τέλος στεφανώσαμε τους νικητές με κότινους από κλαδί αγριελιάς.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ

Ετοιμάσαμε τις προσκλήσεις μας για την open-class του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: “Ταξιδεύω στο παρελθόν της πόλης μου” που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 05 Ιουνίου στις 16.00 μ.μ.

ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Η Κοινωνική Λειτουργός μίλησε με τα παιδιά για τη διαφορετικότητα: είμαστε ίδιοι ή διαφορετικοί; Είναι εμπόδιο η διαφορετικότητα; Όχι, γιατί ο ένας συμπληρώνει τον άλλο και ο κόσμος δεν είναι «βαρετός», αφού δεν είμαστε όλοι ίδιοι.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Ετοιμασίες για την έκθεση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: “Ταξιδεύω στο παρελθόν της πόλης μου” που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 03 Ιουνίου στις 12.15 μ.μ.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΚΑΛΛΙΜΑΡΜΑΡΟ ΣΤΑΔΙΟ

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο: μίλησαν για τους πρώτους Ολυμπιακούς αγώνες στην Αρχαία Ολυμπία και τα αθλήματα (Στάδιον, πυγμαχία, ιππικοί αγώνες, πάλη, παγκράτιο, πένταθλο). Στη συνέχεια, μίλησαν για τους πρώτους σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες που αναβίωσαν στην Αθήνα στο Παναθηναϊκό Στάδιο το 1896. Το 1928 ήταν η πρώτη φορά που συμμετείχαν και οι γυναίκες σε Ολυμπιακούς Αγώνες. Τέλος, είδαμε εικόνες από αθλήματα.

ΤΑ ΑΓΑΛΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Με αφορμή το κολλάζ/εργασία του Άρη, μιλήσαμε για τα αγάλματα που στολίζουν την πόλη μας: Δρομέας, Δισκοβόλος, Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, Ελευθέριος Βενιζέλος, τραγικοί ποιητές (Ευριπίδης, Σοφοκλής, Αισχύλος), Λόρδος Βύρωνας.

Μιμηθήκαμε στάσεις των αγαλμάτων.

Αποδώσαμε εικαστικά το «Δρομέα».

Επανήλθαμε στο αγαπημένο μας ΒΑΤΡΑΧΟΝΗΣΙ με:

Θεατρικό παιχνίδι, καταμέτρηση (δέντρα, βατράχια), παιχνίδι με αριθμούς (βάζω τόσα βατράχια όσα λέει ο αριθμός), παιχνίδι στόχου.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΚΤΙΣΜΑΤΑ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

Ζητήθηκε από τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα κτίσματα της Ακρόπολης και να αντιγράψουν τη σωστή λέξη που αντιστοιχεί σε κάθε κτίσμα, σε φύλλο εργασίας.

ΓΛΑΥΚΑ

Τα παιδιά έφτιαξαν την Αθηναϊκή Γλαύκα, το ιερό σύμβολο της θεάς της σοφίας και προστάτιδας της πόλης των Αθηνών, με λευκό πηλό.

ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ – ΖΩΟΦΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης διάβασε στα παιδιά το βιβλίο «Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ».

Ξεκινήσαμε να φτιάξουμε τη μακέτα του μουσείου της Ακρόπολης.

Τα παιδιά στη συνέχεια ζωγράφισαν σκηνές από παραστάσεις της ζωοφόρου του Παρθενώνα.

Τα παιδιά ζωγράφισαν Καρυάτιδες και τον Παρθενώνα.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ

Τα παιδιά ετοίμασαν τις προσκλήσεις για την καλοκαιρινή μας γιορτή με τον Τριγωνοψαρούλη.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΠΥΛΗ ΤΟΥ ΑΔΡΙΑΝΟΥ

Είδαμε φωτογραφίες και μιλήσαμε για την Πύλη του Αδριανού: ο αυτοκράτορας Αδριανός επισκέφθηκε την Αθήνα το 130-131 μ.Χ και εγκαινίασε τον Ναό του Ολυμπίου Διός, την κατασκευή του οποίου χρηματοδότησε. Επίσης, ίδρυσε ανατολικά της Αθήνας, γύρω από τον χώρο του Ολυμπιείου μία νέα συνοικία, η οποία πήρε την ονομασία «Αδριανούπολις».. Οι Αθηναίοι για να τιμήσουν την άφιξη του αυτοκράτορα, ανήγειραν δίπλα στο Ολυμπιείο μια αψίδα, στα σύνορα της παλιάς πόλης και της καινούργιας, τη γνωστή σήμερα Πύλη του Αδριανού. Η αψίδα αυτή διατηρείται σε πολύ καλή κατάσταση μέχρι σήμερα. Είναι κορινθιακού ρυθμού και έχει ύψος 18 μέτρα κι είναι κατασκευασμένη εξ ολοκλήρου από πεντελικό μάρμαρο. Πάνω από το τόξο βρίσκονται και στις δύο πλευρές, επιγραφές. Στην δυτική αναγράφεται: «Αυτή είναι η Αθήνα, η παλιά πόλη του Θησέα», ενώ στην ανατολική: «Αυτή είναι η πόλη του Αδριανού και όχι του Θησέα».

Τα παιδιά, αφού παρατήρησαν τις λεπτομέρειες της αψίδας, προσπάθησαν να τη ζωγραφίσουν όσο πιο πιστά μπορούσαν.

ΧΑΡΤΗΣ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Φτιάξαμε ένα χάρτη της Αθήνας με εικόνες από τα κυριότερα μνημεία της πόλης μας , αλλά και σύγχρονα κτίσματα και έτσι θυμηθήκαμε όλα όσα μάθαμε στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων.

Τις εργασίες μας και όσα μάθαμε στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων παρουσίασαν σήμερα οι μαθητές του Ολοήμερου τμήματος στους γονείς τους.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΑΓΚΡΑΤΙΟΥ

Συζητήσαμε και μάθαμε ότι:

1. Το όνομά του προέρχεται από το παριλίσσιο ιερό του Παγκράτη Ηρακλή ( Παγκράτης είναι ο τα πάντα κρατών), στη γωνία των σημερινών οδών Βασιλέως Κωνσταντίνου και Βασιλέως Γεωργίου Β’).
2. Όταν στις 24 Οκτωβρίου του 1963, ανακοινώθηκε το πρώτο Νόμπελ Λογοτεχνίας για την Ελλάδα, τα νέα βρήκαν τον ποιητή  Γιώργο Σεφέρη και τη γυναίκα του Μαρώ, στην αυλή του «κυκλαδίτικου» σπιτιού τους, στο 20 της οδού Άγρας στο Παγκράτι. Στον εξωτερικό τοίχο του σπιτιού, υπάρχει σήμερα πλακέτα που γράφει «Σε αυτό το σπίτι έζησαν ο Γιώργος Σεφέρης (1900-1971) και η σύζυγός του Μαρώ Σεφέρη (1901-2000) από το 1960 έως το τέλος της ζωής τους».
3. Ο κορυφαίος Έλληνας συνθέτης Μάνος Χατζιδάκις έζησε πολλά χρόνια της ζωής του (1936 -1962) σε ένα διώροφο σπίτι στο Παγκράτι.
4. Υπήρχαν κοσμικά καφενεία στην περιοχή, μέρη συνάντησης και τόποι ανταλλαγής απόψεων, κάποια από αυτά ξακουστά σε όλη την Αθήνα και όχι μόνο.
5. Ο ποταμός Ιλισσός περνούσε μπροστά από το Καλλιμάρμαρο και το Βατραχονήσι σχηματιζόταν στην ίδια περιοχή.

Με αφορμή την εργασία/ κολλάζ της Αλεξάνδρας για τον Εθνικό Κήπο και το Ζάππειο, θυμηθήκαμε τις εμπειρίες μας από τον εκπαιδευτικό περίπατο που κάναμε.

Είδαμε ξανά τις εργασίες των παιδιών και θυμηθήκαμε τα αξιοθέατα της Αθήνας.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ «ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΒΡΑΔΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΡΑΤΣΑ» ΤΟΥ ΙΑΚΩΒΟΥ ΡΙΖΟΥ

Συνδιδασκαλία με την Εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης: παρατηρήσαμε τον πίνακα, συζητήσαμε, σχολιάσαμε τα ρούχα των ανθρώπων και την αρχιτεκτονική του σπιτιού.

Τι κάνει ο κύριος; Κρατά στο χέρι του ένα βιβλίο και απαγγέλει ποιήματα στην ταράτσα ενός νεοκλασικού αρχοντικού με την υπέροχη θέα στο λόφο της Ακρόπολης.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ

ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΟ ΠΟΙΗΜΑ

Τα παιδιά προσπάθησαν να δημιουργήσουν αυτοσχέδιο ποίημα για τα μνημεία της Αθήνας. Χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά προσπαθήσαμε να κάνουμε στίχους με ομοιοκαταληξία.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Φτιάξαμε περιδέραια με αρχαιοελληνικά μοτίβα από πηλό. Τα παιδιά σχημάτισαν τετράγωνα σχήματα με τον πηλό κι όταν στέγνωσε τα διακόσμησαν ζωγραφίζοντάς τα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΝΕΟΚΛΑΣΙΚΑ ΣΠΙΤΙΑ

Είδαμε εικόνες από νεοκλασικά σπίτια της Αθήνας και μιλήσαμε για τις λεπτομέρειες και τα βασικά διακοσμητικά στοιχεία (ανάγλυφα πλαίσια γύρω από πόρτες και παράθυρα, ακροκέραμα περιμετρικά της κεραμοσκεπής, περίτεχνα σιδερένια κάγκελα με γεωμετρικά ή φυτικά μοτίβα στα μπαλκόνια) που κοσμούν αυτές τις κατοικίες και τις καθιστούν τόσο όμορφες. Αναφερθήκαμε στις γειτονιές της Αθήνας που συναντάμε τις περισσότερες από αυτές: Πλάκα, Μετς, Θησείο, Κεραμεικός και  Μεταξουργείο.

Τα παιδιά παρατήρησαν τις λεπτομέρειες μιας κατοικίας από εικόνα και ζωγράφισαν ένα νεοκλασικό σπίτι.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΟΙ ΠΟΤΑΜΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ της Άρτεμης, επικεντρωθήκαμε στην ιστορία του ποταμού Ιλισσού που περνούσε από τη γειτονιά μας, το Παγκράτι. Μιλήσαμε για την ωραία Ανδριάννα που πήγαινε με τη στάμνα της να πάρει νερό από την πηγή και όλοι θαύμαζαν την ομορφιά της. Γράφτηκαν τραγούδια γι’ αυτήν και ο ζωγράφος Θεόφιλος απέδωσε την ομορφιά της σε πίνακα ζωγραφικής.

Αφού παρατηρήσαμε, συζητήσαμε και περιγράψαμε τον πίνακα, τα παιδιά προσπάθησαν να τον αποδώσουν εικαστικά.

ΒΑΤΡΑΧΟΝΗΣΙ

Με αφορμή την εργασία  /κολλάζ της Κέισι, μας επισκέφθηκε η Ρωξάνη, ένας βάτραχος που ζούσε στο Παγκράτι και μας μίλησε για το Βατραχονήσι: εκεί που σήμερα βρίσκεται ο Εθνικός Γυμναστικός Σύλλογος, σχηματιζόταν μια κατάφυτη λωρίδα γης ανάμεσα στις όχθες του Ιλισσού και εκτεινόταν μπροστά από το Καλλιμάρμαρο στην είσοδο του Παγκρατίου προς την οδό Αγίου Σπυρίδωνος  και την πλατεία Προσκόπων. Μας περιέγραψε πως κολυμπούσε στον Ιλισσό κι ότι έβλεπε τους ανθρώπους να πηγαίνουν στο Θέατρο του «Παραδείσου» που υπήρχε εκεί τον 19^ο αιώνα.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: κατασκευάσαμε μακέτα με το Βατραχονήσι, με τον ποταμό, μια μικρή γέφυρα, με δέντρα, με βατραχάκια από πράσινη πλαστελίνη, με πετρούλες, με σπίτια και με το θέατρο του «Παραδείσου».

Ο ΛΟΦΟΣ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ της Καλλιρρόης, θυμηθήκαμε όσα βιώσαμε στην αρχή του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων. Θυμηθήκαμε τις αγαπημένες μας Καρυάτιδες και κάναμε ανατροφοδότηση. Διαβάσαμε το βιβλίο «Τι συνέβη στης Ακρόπολης τα μέρη;» της Φυλλιώς Νικολούδη.

ΩΔΕΙΟ ΗΡΩΔΟΥ ΤΟΥ ΑΤΤΙΚΟΥ

Ο Γιώργος μας παρουσίασε την εργασία/κολλάζ για το αρχαίο ωδείο της ρωμαϊκής περιόδου που χτίστηκε με δαπάνες του Ηρώδου του Αττικού. Ήταν κατασκευασμένο από πεντελικό μάρμαρο, ενώ η ορχήστρα με μαρμάρινες πλάκες από τον Υμηττό. Το Ωδείο φαίνεται να ήταν καλυμμένο με ξύλινη οροφή και χρησιμοποιούνταν κυρίως για μουσικές εκδηλώσεις.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν την πρόσοψη  του Ηρωδείου.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Διαβάσαμε το βιβλίο του Γ. Κατσέλη «Ανακαλύπτω την Αθήνα» και συζητήσαμε για το παρελθόν και τα αξιοθέατα της πόλης μας.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: τα αγόρια συμπλήρωσαν το πρόσωπο του αρχαίου πολεμιστή και τον εαυτό τους ως αρχαίο πολεμιστή. Τα κορίτσια συμπλήρωσαν το πρόσωπο της αρχαίας Ελληνίδας και ζωγράφισαν τον εαυτό τους ως αρχαία Ελληνίδα.

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ

Μέσα από χάρτη  από το βιβλίο του Μανόλη Ανδρόνικου «ΑΚΡΟΠΟΛΗ» περιηγηθήκαμε στα κτίσματα του λόφου της Ακρόπολης: Παρθενώνας, Προπύλαια, Ερέχθειο και Ναός Αθηνάς Νίκης.

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΙΑΣ ΚΑΡΥΑΤΙΔΑΣ: αφηγηθήκαμε την αρπαγή της Καρυάτιδας.

Μάθαμε για τους Κούρους και τις Κόρες, που είναι αγάλματα αρχαϊκής εποχής. Οι Κούροι είναι γυμνοί, έχουν προτεταμένο το αριστερό πόδι και κύριο χαρακτηριστικό τους είναι το μειδίαμα. Οι Κόρες φορούν ρούχα, είναι σε στάση προσοχής, έχουν περίτεχνη κόμμωση και επίσης χαρακτηρίζονται από το αχνό αρχαϊκό χαμόγελο (μειδίαμα).

Τα παιδιά «έγιναν» Κούροι και Κόρες μειδιάζοντας και φωτογραφήθηκαν για να ολοκληρώσουμε εργασία στα εικαστικά.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Αρίθμηση: από το 1-10 με τις Καρυάτιδες.

Σειροθέτηση: τα παιδιά τοποθετούν τους Κούρους και τις Κόρες από το μεγαλύτερο στο μικρότερο μέγεθος και αντίστροφα.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΙΛΙΣΣΟΣ ΠΟΤΑΜΟΣ

Μιλήσαμε και είδαμε φωτογραφίες για τον Ιλισσό,  τον ποταμό της Αθήνας και επικεντρωθήκαμε στην περιοχή του Καλλιμάρμαρου που τα παιδιά έχουν δει από κοντά.

Στους ρωμαϊκούς χρόνους επί της αυτοκρατορίας του Αδριανού, είχε κατασκευαστεί μπροστά από το Στάδιο μαρμάρινη τρίτοξη γέφυρα, γεγονός που την έκανε να μείνει όρθια περισσότερο χρόνο. Στο λόφο του Αρδηττού υπήρχε ο Ναός της θεάς Τύχης.

Την εποχή των πρώτων Ολυμπιακών Αγώνων κατασκευάστηκε η νέα γέφυρα, τρίτοξη κι αυτή αλλά πέτρινη, για να μπορούν οι άνθρωποι να περνούν από τον Εθνικό Κήπο στο Καλλιμάρμαρο Στάδιο.

Ρωτήσαμε τα παιδιά αν προτιμούν το δρόμο με τα αυτοκίνητα που περνάει πάνω από το ποτάμι σήμερα μετά τον εγκιβωτισμό του ή αν θα ήθελαν να ήταν εμφανής ο Ιλισσός. Φυσικά τα παιδιά προτίμησαν να υπήρχε ακόμα το ποτάμι.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: φτιάξαμε μακέτα με τον Ιλισσό, την τρίτοξη γέφυρα και τον Εθνικό Κήπο. Στο λόφο που φτιάξαμε τοποθετήσαμε «ποιητική αδεία» τον Παρθενώνα (ο βραχώδης λόφος της Ακρόπολης των Αθηνών είναι σε διαφορετική θέση στην πραγματικότητα).

ΘΕΑΤΡΟ ΤΟΥ ΔΙΟΝΥΣΟΥ

Συζητήσαμε και είδαμε βίντεο  για το Θέατρο του Διονύσου, που βρίσκεται κάτω από το βράχο της Ακρόπολης. Είναι το αρχαιότερο θέατρο του κόσμου (6^ος αιώνας π.Χ.) και θεωρείται η γενέτειρα του θεάτρου και του δυτικού δράματος, καθώς εδώ παίχτηκαν για πρώτη φορά όλα τα έργα του Αισχύλου, του Σοφοκλή, του Ευριπίδη και του Αριστοφάνη.

Μιλήσαμε με απλά λόγια για τα βασικά μέρη του αρχαίου θεάτρου (τη σκηνή, την ορχήστρα, το κοίλον, τα διαζώματα, τις κερκίδες, τα εδώλια) και είδαμε φωτογραφίες.

Είδαμε βίντεο και μιλήσαμε για τα προσωπεία (μάσκες) που φορούσαν οι ηθοποιοί, οι οποίες  είχαν το φυσικό μέγεθος του προσώπου και μεγάλο άνοιγμα στο στόμα για να επιτρέπουν την καθαρή ομιλία.

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τα αρχαίο θέατρο του Διονύσου και προσωπεία των ηθοποιών.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Μάθαμε τι είναι Μουσείο και τα είδη των Μουσείων ανάλογα με τα εκθέματά του.

Επισκεφθήκαμε την έκθεση του συστεγαζόμενου Νηπιαγωγείου με έργα των παιδιών με θέμα: « Η Αθήνα και το μακρινό της παρελθόν».

ΠΡΩΙΝΟ 2

Κάναμε εικονική περιήγηση στο μουσείο της Ακρόπολης, είδαμε και μιλήσαμε για τα εκθέματα.

Ακούσαμε το τραγούδι «Μες στο Μουσείο» από τη Λιλιπούπολη.