ΠΡΩΙΝΟ 1

ΜΙΑ ΓΑΛΑΖΙΑ ΜΕΡΑ

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης παρουσίασε στα παιδιά τον πίνακα ζωγραφικής του Σπύρου Βασιλείου «Μια γαλάζια μέρα».

Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα και μας είπαν  όσα βλέπουν σε αυτόν:

Καράβι, καρέκλα, μερικοί άνθρωποι, δύο ανοιχτά παράθυρα, μία ραπτομηχανή, ένα ύφασμα. Ουρανός και θάλασσα για το μπλε – μια γαλάζια πλατεία με πολύ νερό!

Με αφορμή την επεξεργασία του πίνακα, φτιάξαμε τις τσάντες με τις εργασίες της σχολικής χρονιάς.

Ετοιμάσαμε και τις προσκλήσεις για την καλοκαιρινή μας γιορτή.

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος στις 5 Ιουνίου, διάβασε στα παιδιά το παραμύθι «Μια θάλασσα πλαστικά» και συζήτησαν σχετικά με το θέμα της θαλάσσιας μόλυνσης με πλαστικά αντικείμενα.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΡΙΘΜΗΣΗΣ: παιχνίδι με ψαράκια από σύρμα πίπας και αριθμούς.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: Τα παιδιά ζωγράφισαν ψαράκια en face με λαδοπαστέλ.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: Τα παιδιά έφτιαξαν πολύχρωμα καραβάκια που «τραμπαλίζονται», έτοιμα για τα καλοκαιρινά ταξίδια τους.

Ετοιμάσαμε τις τσάντες  με ιππόκαμπους και ψάρια, στολίσαμε με μεταλλιζέ χαρτόνια για λέπια και θα βάλουμε μέσα τους φακέλους με τις εργασίες μας.

ΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Κατασκευές με lego: «Εννιαώροφο  κτίριο» από τον Ιάσονα και το Βασίλη και η «Πύλη του Αδριανού» από τον Αντώνη.

Ζωγραφική: «Η βύθιση του Τιτανικού»  και «Ο ήλιος στην παραλία με καρπουζάκι, γυαλιά ηλίου και μπάλα για ποδόσφαιρο» από το Δημήτρη.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Αναφερθήκαμε σε θέματα ενδυμασίας και αξεσουάρ του καλοκαιριού. Μιλήσαμε για την προστασία από τον ήλιο. Μάθαμε τις λέξεις: αφυδάτωση, ηλίαση και ηλιοπροστασία.

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης παρουσίασε στα παιδιά τον πίνακα του Νικηφόρου Λύτρα: «Ψάθινο καπέλο». Κάναμε ανάλυση τοπίου και χρωμάτων.

Εικαστική απόδοση του πίνακα με λαδοπαστέλ.

ΠΡΩΙΝΟ 1

OPEN CLASS: παρουσίαση από τους μαθητές των εργασιών τους και όσα έμαθαν στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων στους γονείς τους.

Τα παιδιά παρουσίασαν με μικρά θεατρικά δρώμενα:

Τις διεκδικήσεις προς το Βρετανικό Μουσείο για την επιστροφή των Γλυπτών του Παρθενώνα.

Το αρχαίο Θέατρο του Διονύσου και τα προσωπεία των ηθοποιών της αρχαιότητας.

Το Βατραχονήσι στον ποταμό Ιλισσό.

Τα κοσμικά καφενεία της Αθήνας και του Παγκρατίου μέσα από ένα «φανταστικό διάλογο» μεταξύ του Μ. Χατζιδάκι και του Ν. Γκάτσου.

Στο τέλος, τα παιδιά τραγούδησαν την «ΑΘΗΝΑ» του Χατζιδάκι και του Γκάτσου.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Τα παιδιά παρουσίασαν στους γονείς τους το «αρχαιολογικό μουσείο» τους με τις εργασίες τους κι όσα έμαθαν στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων.

ΚΟΥΡΟΙ και ΚΟΡΕΣ με τα πρόσωπα των παιδιών.

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ σε μακέτα (ζωφόρος και Καρυάτιδες).

ΓΛΑΥΚΕΣ ΑΠΟ ΠΗΛΟ το σύμβολο της θεάς Αθηνάς (Τα μάτια της ψυχής: αντιπροσωπεύει τη δυνατότητα να βλέπει κανείς την απόλυτη αλήθεια εκεί που οι άλλοι βλέπουν μόνο “σκοτάδι”, άγνοια ή αβεβαιότητα).

“ΠΗΛΙΝΑ” ΠΙΑΤΑ με παραστάσεις: κίονες, περικεφαλαίες πολεμιστών και αρχαία προσωπεία.

ΜΕΛΑΝΟΜΟΡΦΑ ΑΓΓΕΙΑ από κόκκινο πηλό (τερακότα).

ΠΗΛΙΝΑ ΠΕΡΙΔΕΡΑΙΑ

ΠΡΩΙΝΟ 1

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ της Ίριδας για την Αρχαία Αγορά, αλλά και την Ακαδημία Αθηνών (με τα αγάλματα της εισόδου του Σωκράτη και του Πλάτωνα) από την Αθηναϊκή Τριλογία που είχαμε επεξεργαστεί παλιότερα, διηγηθήκαμε μια αυτοσχέδια ιστορία με τον Σωκράτη και τη δράση του. Αναφέραμε ότι του άρεσε να πηγαίνει στην αγορά και να κάνει ερωτήσεις στους ανθρώπους: «Τι είναι η αγάπη; Τι είναι το δίκαιο;». Ο Σωκράτης έλεγε ότι δεν τα γνωρίζει όλα, αλλά ρωτούσε για να μάθει. Μια μέρα, ένας νεαρός που τον έλεγαν Πλάτωνα άκουσε το Σωκράτη κι ενθουσιάστηκε. Έγινε ο καλύτερός του μαθητής και φίλος. Έγραψε βιβλία για αυτόν και έφτιαξε ένα μεγάλο πανέμορφο κήπο που τον ονόμασε ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ. Εκεί οι μαθητές κάθονταν κάτω από τα δέντρα, σκέφτονταν, κάνανε ερωτήσεις και μάθαιναν όπως κάνουμε κι εμείς στο σχολείο.

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο: «Σωκράτης – οι παιδικοί μου ήρωες».

ΠΑΙΧΝΙΔΙ «Ο ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ»: γίνομαι ο Σωκράτης και με μεγεθυντικό φακό κάνω μια ερώτηση «Τι σημαίνει να είσαι φίλος;». Εκμαιεύω απόψεις και σκέψεις των παιδιών. Να γνωρίζεις κάποιον και να παίζεις μαζί του, να τον νοιάζεσαι, να τον φροντίζεις, να τον βοηθάς, να του κάνεις φιλοφρονήσεις.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Ετοιμάσαμε τα βιβλία  με τις εργασίες μας από το Εργαστήρι Δεξιοτήτων.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΚΑΛΛΙΜΑΡΜΑΡΟ

Ο Χρήστος κι ο Δημήτρης μας παρουσίασαν την εργασία τους για το Καλλιμάρμαρο Στάδιο.

ΜΑΣΚΕΣ – ΠΡΟΣΩΠΕΙΑ

Φτιάξαμε μάσκες – προσωπεία αρχαίου θεάτρου.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Παίξαμε θεατρικό παιχνίδι με:

Το Βρετανικό Μουσείο.

Το Βατραχονήσι.

Τα κοσμικά καφενεία στο Παγκράτι.

ΔΙΠΛΩΜΑ

Ετοιμάσαμε και τα Διπλώματα Μικρού Εξερευνητή των Μνημείων της Αθήνας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ

Τα παιδιά μίλησαν για τις αναμνήσεις τους από τη σχολική χρονιά που πέρασε, πως πέρασαν με τους φίλους τους, όσα έμαθαν στο σχολείο και τι περιμένουν να κάνουν το καλοκαίρι.

Τα έβαλαν όλα σε μια «βαλίτσα».

ΠΡΩΙΝΟ 2

“ΠΗΛΙΝΑ” ΠΙΑΤΑ

Φτιάξαμε “πήλινα” πιάτα με αρχαίες παραστάσεις για το «μουσείο» μας: κίονες, περικεφαλαίες πολεμιστών και αρχαία προσωπεία.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΕ ΠΗΛΟ

Αφού μιλήσαμε για την αρχαία ελληνική κεραμική, τα παιδιά δούλεψαν με πηλό κι έφτιαξαν μελανόμορφα αγγεία από κόκκινο πηλό (τερακότα).

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ

Τα παιδιά μίλησαν για τη διαφορετικότητα και έφτιαξαν μια ομαδική εργασία με τις παλάμες τους.