3ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΙΟΥ

Σε αυτή τη συνάντηση ασχοληθήκαμε με το Πάσχα και την εξέλιξή μας στην αδρή και λεπτή κινητικότητα μέσα από ευχάριστες παιγνιώδεις δραστηριότητες.

Παίξαμε παιχνίδια ταχύτητας και δεξιοτεχνίας, όπου τρέξαμε, σκαρφαλώσαμε και ξεπεράσαμε εμπόδια, βελτιώνοντας τον συντονισμό και την ταχύτητά μας.

Δοκιμάσαμε την ισορροπία μας μεταφέροντας αυγά πάνω σε πιάτα, ενώ ταυτόχρονα προσπερνούσαμε μικρά εμπόδια, απαιτώντας από εμάς μεγάλη προσοχή και αυτοσυγκέντρωση.

Φυσικά, δεν παραλείψαμε τις αγαπημένες μας αυγοδρομίες! Συνεργαστήκαμε σε ομάδες, γελάσαμε, προσπαθήσαμε ξανά και ξανά και αναπτύξαμε την αίσθηση της ευγενούς άμιλλας, ενθαρρύνοντας ο ένας τον άλλον.

Στο τέλος, ως επιβράβευση για τις προσπάθειές μας και με μεγάλη χαρά, μεταμορφωθήκαμε σε πασχαλινά λαγουδάκια, ολοκληρώνοντας τις δράσεις μας με γέλια, χορούς και πολλά χαμόγελα!

Με ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και ομαδικό πνεύμα, κάναμε ένα ακόμη σημαντικό βήμα στην ψυχοκινητική μας εξέλιξη!

Κλόουν, Σχήματα και Εκτόξευση χαράς!

Τα παιδιά ταξίδεψαν στον πολύχρωμο κόσμο των κλόουν, μέσα από δραστηριότητες που ενώνουν την φαντασία με τα μαθηματικά, την τεχνολογία, την τέχνη και τις φυσικές επιστήμες! Με όχημα τα γεωμετρικά σχήματα, τα παιδιά σχεδίασαν και κατασκεύασαν, χαρούμενους και συμμετρικούς κλόουν, ανακαλύπτοντας την μαγεία της συμμετρίας. Συνεργάστηκαν σε ομάδες για να δημιουργήσουν σχηματοκλόουν, χρησιμοποιώντας κύκλους, τρίγωνα, τετράγωνα και ορθογώνια, αναπτύσσοντας έτσι δεξιότητες επικοινωνίας και ομαδικότητας. Το παιχνίδι μηχανικής , πως θα βάλουμε το καπέλο στον Κλόουν έφερε χαρά στα παιδιά . Επίσης η χαρά τους κορυφώθηκε με τον εκτοξευτή κομφετί. Τα παιδιά εφαρμόζοντας απλές αρχές μηχανικής και φυσικής, κατασκεύασαν τους δικούς τους εκτοξευτές και γέμισαν την αυλή του σχολείου με πολύχρωμες εκρήξεις χαράς και γέλιου. Έτσι, μέσα από το παιχνίδι, την δημιουργία και την συνεργασία τα παιδιά ανακάλυψαν την μάθηση με διασκεδαστικό τρόπο.

Μέσα από πειράματα και ανακαλύψεις τα παιδιά έμαθαν για τους μαγνήτες , για τα μαγνητιζόμενα και μη μαγνητιζόμενα αντικείμενα, τις δυνάμεις μεταξύ των μαγνητών (ελκτική- απωστική) και το μαγνητικό πεδίο. Παίζοντας με τους μαγνήτες τα παιδιά άρχισαν να ψάχνουν ποια αντικείμενα έλκονται από τους μαγνήτες. Παρατηρήσαμε πόσο δυνατοί ήταν οι μαγνήτες και μάθαμε για τους δύο πόλους που έχουν. Τον βόρειο και τον νότιο μαγνητικό πόλο. Βόρειος μαγνητικός πόλος είναι εκείνος που στρέφεται κάθε φορά προς τον βόρειο γεωγραφικό πόλο της Γης (σημειώνεται με το σύμβολο Ν, από την λέξης Nord) και νότιος μαγνητικός πόλο είναι εκείνος που στρέφεται προς το νότιο γεωγραφικό πόλο της Γης (σημειώνεται με το σύμβολο S από την λέξη Sud).Προσπαθήσαμε να ενώσουμε ομώνυμους πόλους αλλά δεν τα καταφέραμε,  μια και οι ομώνυμοι πόλοι απωθούνται και οι ετερώνυμοι πόλοι έλκονται. Ασχοληθήκαμε με πειράματα βαρύτητας και μαγνητισμού , όπου με ένα μαγνήτη προσπαθήσαμε να κάνουμε τους συνδετήρες να έρθουν πάνω στο χέρι μας. Συνεργαστήκαμε για να βγάλουμε μέσα από μπουκάλια νερού, κουδουνάκια με την βοήθεια του μαγνήτη. Τα παιδιά λάτρεψαν την ενασχόληση με τους μαγνήτες και την μαγεία που κρύβουν η μαγνητική έλξη των αντικειμένων.

Οι μικροί επι steam ονες του ομίλου είναι πάντα πρόθυμοι να ανακαλύψουν και να εξερευνήσουν νέα πράγματα. Και τι πιο συναρπαστικό από το ανακαλύψουν τον μυστηριώδη κόσμο των σκιών;Μέσα από τον πειραματισμό και την πράξη και χρησιμοποιώντας  φακούς , ανακαλύψαμε τις πρώτες σκιές μέσα στην τάξη μας.

Τα παιδιά κατανόησαν ότι οι σκιές δημιουργούνται όταν ένα αντικείμενο – εμπόδιο παρεμποδίζει την διέλευση του φωτός.

Ανακαλύψαμε ότι αυτά που δημιουργούν τις σκιές είναι τα συμπαγή – αδιαφανή αντικείμενα , ενώ τα διαφανή αντικείμενα επιτρέπουν την διέλευση του φωτός.

Μέσα από πειραματισμούς ανακαλύψαμε ότι όσες φωτεινές πηγές χρησιμοποιούσαμε είχαμε και τον αντίστοιχο αριθμό σκιών.

Κατανοήσαμε ποιες πηγές παράγουν φως.

Διακρίναμε τις φυσικές πηγές φωτός από τις τεχνητές .

Επιπλέον μέσα  σε ένα κουτί τοποθετήσαμε ένα φακό και με την βοήθεια των γεωμετρικών σχημάτων δημιουργήσαμε τις σκιές τους.

Παίξαμε με τις σκιές μέσα στην τάξη μας και τα παιδιά έπρεπε να μαντέψουν ποιοι είναι και τι κάνουν.

Συνεργάστηκαν μεταξύ τους και πειραματίστηκαν έτσι ώστε να σχεδιάσουν τις σκιές των αντικειμένων που δημιούργησαν.

Με την χρήση ενός φακού προβάλαμε ένα αντικείμενο και τα παιδιά έπρεπε να οδηγήσουν το beebot στην αντίστοιχη σκιά του.

Στην συνέχεια σε ομάδες αντιστοίχησαν τα αντικείμενα με τις σκιές τους.

Δημιουργήσαμε mini κουκλοθέατρο σκιών και παρουσιάσαμε σε ζευγάρια μία παράσταση.

Μια καλλιτεχνική δημιουργία των παιδιών η οποία συνδέεται και αντικατοπτρίζει τις σκιές.

Στο τέλος αξιολογήσαμε τις  αποκτηθείσες γνώσεις των παιδιών μέσα από ένα φύλλο εργασίας.

Η κοιλιά μου γουργουρίζει και η πείνα με θερίζει…

Ο πρωταγωνιστής του θεάτρου σκιών ο Καραγκιόζης μας χάρισε υπέροχες στιγμές τις οποίες αποτυπώσαμε στο παρακάτω βίντεο. Διασκεδάσαμε μαζί του αλλά και με την παρέα του!! Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Σταύρο Σπυράκη για την συμμετοχή του στις δράσεις μας και το ζωντάνεμα των φιγούρων με τόσο παραστατικό τρόπο!!

Κυνήγι πασχαλινών αυγών με την δύναμη του αέρα

Μια τέλεια πρόκληση, όπου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την φυσική και την δύναμη του αέρα, έτσι ώστε να οδηγήσουν τα αυγά στο καλάθι μόνο με την χρήση αέρα. Τα παιδιά σχεδίασαν μία διαδρομή με πλαστελίνη και μέσα από την συνεργασία και την εφευρετική τους σκέψη κλήθηκαν να ολοκληρώσουν την πρόκληση.

Οι κότες του Πάσχα φουσκώνουν από χαρά!

Σ΄ένα χάρτινο ποτήρι  κάναμε μία τρύπα και τοποθετήσαμε ένα καλαμάκι. Στην συνέχεια στολίσαμε ένα γάντι στο χείλος του ποτηριού και το κολλήσαμε με σελοτέιπ για να μη φεύγει από το ποτήρι.

Καταπέλτης πασχαλινών αυγών σε αυγοθήκη

Στην συνέχεια τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τον καταπέλτη πασχαλινών αυγών.

Πως βάψαμε τα πασχαλινά μας αυγά στον Όμιλο STEM Ρομποτικής;

Εννοείται ότι τα αυγά μας τα βάψαμε ηφαιστειακά! Τα παιδιά πρότειναν να βάλουμε σόδα και χρώμα ζαχαροπλαστικής και στην συνέχεια να ρίξουμε ξύδι.

Στην συνέχεια τα παιδιά κλήθηκαν να βάψουν τα αυγά τους χωρίς να χρησιμοποιήσουν πινέλα και τα χέρια τους. Έτσι μέσα από την εφευρετικότητα και την συνεργασία τους ,  σκέφτηκαν να τοποθετήσουν τα αυγά σε ορθογώνια κουτιά με χρώματα τέμπερας και καθώς κουνάνε το κουτί τα αυγά να χρωματίζονται.

STEAM ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Πασχαλινά παζλ αντιστοίχισης αριθμών.

Τα παιδιά με διασκεδαστικό τρόπο εξασκήθηκαν στην αναγνώριση αριθμών και στην αντιστοίχιση με ποσότητες κουκίδων.

Αγαπητοί γονείς στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τις αιτήσεις των παιδιών σας (γενική και ειδικές κατηγορίες) ταυτοποιώντας με τον αντίστοιχο κωδικό της αίτησης που έχετε υποβάλλει.

Για οποιαδήποτε διευκρίνιση στην διάθεσή σας.

school_candidates_1744875350298

ΠΑΣΧΑ

Σε αυτή τη θεματική ασχοληθήκαμε με το Πάσχα και τα σημαντικότερα γεγονότα του! Μιλήσαμε για τα θαύματα του Χριστού, τη Σταύρωση, την Ανάσταση, καθώς και για τα έθιμα της Μεγάλης Εβδομάδας σε όλη την Ελλάδα.

Αρχικά, συζητήσαμε για το τι γιορτάζουμε το Πάσχα και παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο στο youtube, το οποίο παρουσίαζε αναλυτικά τι τιμάμε κάθε ημέρα της Μ. Εβδομάδας, καθώς και τα ήθη και έθιμα που υπάρχουν σε κάθε περιοχή.

Διαβάσαμε την Ιστορία της Σταύρωσης του Χριστού, σειροθετήσαμε τα γεγονότα….

και τα βάλαμε στη σειρά βάσει κάποιων στοιχείων.

Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε κάτι σχετικό με το Πάσχα…

και δημιουργήσαμε τη σταύρωση.

Συζητήσαμε για τα έθιμα και εστιάσαμε στο εντυπωσιακό έθιμο του ρουκετοπόλεμου στη Χίο.

Διαβάσαμε την Ιστορία “Ένας κόκκινος Αυγούλης στην Ανάσταση” και βάψαμε τα αυγά με διάφορες τεχνικές…

φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες με τις ευχές μας…

και τα καλαθάκια μας!!

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Το αυγό λαγός” και φτιάξαμε τον ήρωα της ιστορίας….

δημιουργήσαμε τις πασχαλινές κοτούλες….

και τους νεοσσούς που βγαίνουν από τα πασχαλινά αυγά τους.

Με αφορμή τα κοτοπουλάκια, κάναμε επανάληψη στους αριθμούς, παίζοντας με πασχαλινά αυγά…

Φτιάξαμε και τους πασχαλινούς λαγούς μας!

Μιλήσαμε για τα θαύματα του Χριστού, διαβάσαμε την ιστορία “Τα θαύματα του Χριστού” και δώσαμε ιδιαίτερη έμφαση στην Ανάσταση του Λαζάρου. Φτιάξαμε τα Λαζαράκια με τη βοήθεια των γονέων μας…

μάθαμε τα κάλαντα του και τα τραγουδήσαμε στην γειτονιά…

μάθαμε την φωνούλα “Λ, λ” του Λαζάρου και τον αριθμό 7, με τα Λαζαράκια.

Τέλος, παίξαμε στην αυλή με τα πασχαλινά αυγά!

Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση σε όλους!

Το Θέατρο Σκιών είναι μια παραδοσιακή μορφή θεάτρου που χρησιμοποιεί σκιές από επίπεδες φιγούρες για να αφηγηθεί ιστορίες. Οι φιγούρες αυτές, συνήθως κατασκευασμένες από χαρτόνι ή δέρμα, φωτίζονται από μια πηγή φωτός πίσω από ένα ημιδιαφανές πανί ή οθόνη. Οι θεατές βλέπουν τις σκιές των φιγούρων να κινούνται και να αλληλεπιδρούν, δημιουργώντας μια οπτική αφήγηση.

Συνήθως, ένας καλλιτέχνης του θεάτρου σκιών (ο “καραγκιοζοπαίχτης” στην Ελλάδα) χειρίζεται τις φιγούρες πίσω από την οθόνη, δίνοντάς τους φωνή και κίνηση. Συχνά, συνοδεύεται από ζωντανή μουσική και τραγούδια, κάνοντας την παράσταση πιο ζωντανή και διασκεδαστική.

Το Θέατρο Σκιών είναι μια παλιά τέχνη που έχει αναπτυχθεί σε πολλές χώρες του κόσμου, με κάθε πολιτισμό να έχει τις δικές του χαρακτηριστικές φιγούρες, ιστορίες και τεχνικές. Στην Ελλάδα, ο πιο διάσημος χαρακτήρας του Θεάτρου Σκιών είναι ο Καραγκιόζης.

Το Θέατρο Σκιών μπορεί να αποτελέσει ένα πολύτιμο εργαλείο στην εκπαιδευτική διαδικασία, προσφέροντας πολλαπλά οφέλη για τους μαθητές. Μέσα από τις ιστορίες του Καραγκιόζη και των άλλων χαρακτήρων, τα παιδιά μπορούν να γνωρίσουν την ελληνική λαϊκή παράδοση, την ιστορία και τις κοινωνικές αξίες με έναν διασκεδαστικό  τρόπο. Η δημιουργία και η εμψύχωση των φιγούρων αναπτύσσουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τις κινητικές δεξιότητες των μαθητών, ενώ η συμμετοχή στην αφήγηση και την δραματοποίηση ενισχύει την έκφραση, την επικοινωνία και την ομαδική συνεργασία. Επιπλέον, οι θεματικές των παραστάσεων μπορούν να συνδεθούν με διάφορα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος, κάνοντας τη μάθηση πιο βιωματική και ενδιαφέρουσα. Το Θέατρο Σκιών, λοιπόν, δεν είναι απλώς μια μορφή ψυχαγωγίας, αλλά ένα ζωντανό μέσο μάθησης που καλλιεργεί ποικίλες δεξιότητες και εμπλουτίζει την εκπαιδευτική εμπειρία.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν την φιγούρα από το θέατρο σκιών που τους άρεσε περισσότερο!!

Ο Καραγκιόζης και τα  παιδιά του!!

Τα παιδιά επιλέγουν να δημιουργήσουν δυο φιγούρες ο καθένας, τον Καραγκιόζη και μία ακόμη φιγούρα της επιλογής τους.

Στήνουμε τον μπερντέ και η παράσταση ξεκινά!!

Στο τελευταίο μας μάθημα μια έκπληξη περίμενε τα παιδιά του Ομίλου τέχνης. Μας επισκέφθηκε ο κύριος Σταύρος Σπυράκης και μας παρουσίασε επαγγελματικές φιγούρες θεάτρου Σκιών , την παρέα του Καραγκιόζη με την κατάλληλη φωνή για την κάθε φιγούρα και την μουσική υπόκρουση που τις συνοδεύει όταν βγαίνουν στην σκηνή. Τα παιδιά  συμμετείχαν με ενθουσιασμό!!

 Ο Όμιλος Θεάτρου του Νηπιαγωγείου μας σας ταξιδεύει στον κόσμο των συναισθημάτων! Τα μικρά μας αστέρια, με οδηγό τη φαντασία και την αθωότητά τους, θα μας παρουσιάσουν μια διαδραστική και γεμάτη εκπλήξεις εξερεύνηση των ανθρώπινων αισθήσεων.

Μέσα από τις δικές τους δημιουργίες, θα δούμε πώς τα παιδιά αντιλαμβάνονται και εκφράζουν τη χαρά, τη λύπη, τον θυμό, τον φόβο και πολλές άλλες αποχρώσεις της ψυχής μας. Θα θαυμάσουμε τις ζωγραφισμένες τους κάρτες συναισθημάτων, φατσούλες γεμάτες χρώματα και εκφράσεις.

Στη συνέχεια, θα γνωρίσουμε τον Κλόουν των Συναισθημάτων, μια παιχνιδιάρικη φιγούρα που θα μας δείξει, με τον δικό του μοναδικό τρόπο, πώς αλλάζουν οι εκφράσεις του προσώπου ανάλογα με το τι νιώθουμε. Τα παιδιά μας, με ενθουσιασμό, θα αναπαράγουν αυτές τις εκφράσεις, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν και να κατανοούν τα συναισθήματα.

Και σαν να μην έφτανε αυτό, θα σας παρουσιάσουμε τις θεατρικές μάσκες που δημιούργησαν με τα μικρά τους χεράκια, κάθε μία και μια ξεχωριστή πύλη σε έναν διαφορετικό συναισθηματικό κόσμο.

Τέλος, θα παίξουμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι αναζήτησης! Τα παιδιά θα κληθούν να βρουν την κάρτα με το συναίσθημα που τους παρουσιάζεται, ανάμεσα σε πολλές άλλες, και στη συνέχεια θα μας το παρουσιάσουν με τον δικό τους αυθόρμητο τρόπο.

Ελάτε να χειροκροτήσουμε την προσπάθεια και τη δημιουργικότητα των παιδιών μας, καθώς μας οδηγούν σε αυτό το τρυφερό και γεμάτο νόημα ταξίδι στην καρδιά των συναισθημάτων.