Με τη σημερινή ανάρτηση ολοκληρώνονται οι πασχαλινές μας δράσεις! Μέσα από τις φωτογραφίες που ακολουθούν, μπορείτε να δείτε στιγμιότυπα από το εργαστήρι λαμπάδας και το βάψιμο των αυγών, όπου η δημιουργικότητα είχε τον πρώτο λόγο.

Σε αυτό το σημείο θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους γονείς και τις γιαγιάδες για την πολύτιμη βοήθειά τους και τη συμμετοχή τους στις δράσεις μας.

Το κυνήγι των αυγών, οι αυγοδρομίες και οι αυγομαχίες μας χάρισαν στιγμές ασταμάτητου γέλιου και παιχνιδιού, ενώ στο τέλος θα βρείτε πλούσιο υλικό από χειροποίητα παιχνίδια.

Απολαύστε τις όμορφες στιγμές μας! ✨

Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!!

Με αφορμή την 21η Μαρτίου, την Παγκόσμια Ημέρα για το Σύνδρομο Down, αφιερώσαμε χρόνο στο σχολείο μας για να μιλήσουμε για την αξία της αποδοχής, της ισότητας και της συμπερίληψης.

Η ημέρα αυτή αποτελεί μια σημαντική υπενθύμιση ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και πολύτιμος. Στο πλαίσιο αυτό, συμμετείχαμε στη διεθνή συμβολική καμπάνια #LotsOfSocks, φορώντας διαφορετικές και πολύχρωμες κάλτσες. Με αυτόν τον απλό αλλά ουσιαστικό τρόπο, εκφράσαμε τη στήριξή μας στη διαφορετικότητα και στείλαμε το μήνυμα ότι ο κόσμος γίνεται πιο όμορφος όταν χωράει όλους.

Στη συνέχεια, υλοποιήσαμε μια μικρή βιωματική δραστηριότητα σε συνεργασία με την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, μέσα από την οποία τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν, να εκφραστούν και να κατανοήσουν σε βάθος την έννοια της αποδοχής και του σεβασμού προς τον άλλον.

Μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση και τη συνεργασία, καλλιεργούμε καθημερινά αξίες που μας ενώνουν και μας κάνουν καλύτερους ανθρώπους.

https://www.down.gr/%CE%B4%CF%81%CE%AC%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82/lot-socks

Ευχαριστούμε θερμά όλους για τη συμμετοχή και την υποστήριξη!

​Είχαμε τη μεγάλη χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας στις 04 Φεβρουαρίου, τη συγγραφέα Ελίνα Σταμπούλη, η οποία μας παρουσίασε το βιβλίο της «Φεβρωνία Παραφωνία» με έναν τρόπο μοναδικό και καθηλωτικό.

​Ένα Ταξίδι στις Νότες και τον Ρυθμό
​Μέσα από την αφήγηση, οι μικροί μας μαθητές:

●​Ταξίδεψαν σε μαγικά μουσικά μονοπάτια.
​Γνώρισαν τις νότες του πενταγράμμου με τρόπο παιχνιδιάρικο και άμεσο.
●​Συμμετείχαν σε πρωτότυπα μουσικοκινητικά παιχνίδια, συνοδεία του ήχου του κλαρίνου, που πλημμύρισε την αίθουσα.

Το αποκορύφωμα της επίσκεψης ήταν η γνωριμία των παιδιών με την ίδια τη Φεβρωνία Παραφωνία!

Η υπέροχη κούκλα-ηρωίδα του βιβλίου ενθουσίασε τους πάντες, δίνοντας σάρκα και οστά στην ιστορία και κάνοντας την εμπειρία ακόμα πιο ζωντανή.

​Ήταν μια μέρα γεμάτη ρυθμό, χαμόγελα και δημιουργική μάθηση που θα μείνει χαραγμένη στη μνήμη των παιδιών μας.

​Ευχαριστούμε θερμά την κ. Σταμπούλη για αυτή την υπέροχη μουσική «παραφωνία» που μας χάρισε!

Η επίσκεψή μας στο Δημοτικό Σχολείο για να πούμε τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα ήταν από τις πιο απολαυστικές και συγκινητικές εμπειρίες αυτών των ημερών 🎶✨

Με χαμόγελα, τραγούδια και πολλή χριστουγεννιάτικη διάθεση, τα παιδιά μας γέμισαν τους χώρους του σχολείου με χαρά, δημιουργώντας όμορφες στιγμές σύνδεσης ανάμεσα στα μικρότερα και τα μεγαλύτερα παιδιά. Ήταν μια εμπειρία γεμάτη ζεστασιά, επικοινωνία και αληθινό εορταστικό πνεύμα ❤️🎄

Οι γιορτές στο σχολείο είναι γεμάτες εμπειρίες που μένουν στην καρδιά και δημιουργούν αναμνήσεις πολύτιμες για τα παιδιά ✨

Αγαπητοί γονείς,
σας ευχόμαστε ολόψυχα Καλά Χριστούγεννα, γεμάτα αγάπη, γαλήνη και όμορφες οικογενειακές στιγμές 🎄
Το νέο έτος να φέρει υγεία, χαμόγελα και μικρές καθημερινές χαρές!

Σας ευχαριστούμε θερμά για την εμπιστοσύνη και τη συνεργασία σας.

Καλή Χρονιά, με φως και ελπίδα σε κάθε σας βήμα ✨🌟

Το Χριστουγεννιάτικο Εικαστικό Εργαστήρι στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία! 🎨🎄
Το σχολείο μας πλημμύρισε από χαμόγελα, καλή διάθεση, γέλια, πειράγματα και λαχταριστές μπισκοτένιες μυρωδιές που μας έβαλαν για τα καλά στο χριστουγεννιάτικο κλίμα 🍪✨

Τα παιδιά δημιούργησαν με ενθουσιασμό και φαντασία: έφτιαξαν χριστουγεννιάτικη κάρτα Ρούντολφ, ένα διακοσμητικό βάζο, ένα στολίδι–νάνο και ένα χριστουγεννιάτικο δεντράκι–ημερολόγιο, γεμίζοντας τον χώρο με χρώματα και γιορτινή μαγεία 🎅🎄🖍️

Παράλληλα, τραγούδησαν με τις πιο όμορφες φωνές τους και οι γονείς τα καμάρωσαν, συμμετέχοντας με χαμόγελο και αγάπη στη γιορτινή μας συνάντηση 🎶❤️

Οι δημιουργίες των παιδιών ξεπέρασαν κάθε προσδοκία και μας εντυπωσίασαν με τη μοναδικότητα, τη φαντασία και την παιδική τους ματιά 😍✨

Σας ευχαριστούμε θερμά όλους για την υπέροχη μέρα που περάσαμε μαζί, για την όμορφη συνεργασία και για τις ζεστές στιγμές που μοιραστήκαμε. Ανυπομονούμε για τις επόμενες δημιουργικές μας δράσεις! 🌟🎨

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε πρόσφατα ένα ιδιαίτερα σημαντικό και πρακτικό Σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών, στο οποίο συμμετείχαν εκπαιδευτικοί και γονείς με στόχο την ενημέρωση, την πρόληψη και την ενίσχυση της ετοιμότητας απέναντι σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Η συνάντηση ξεκίνησε με την παρουσίαση των Μέσων Ατομικής Προστασίας (Μ.Α.Π.), όπου οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν για τον σωστό και ασφαλή τρόπο χρήσης τους. Έπειτα συζητήσαμε γιατί είναι τόσο σημαντικό να γνωρίζουμε βασικές δεξιότητες Πρώτων Βοηθειών και πώς μια έγκαιρη και σωστή αντίδραση μπορεί να αποδειχθεί καθοριστική για τη ζωή ενός ανθρώπου.

Ακολούθησε αναλυτική προσέγγιση του τρόπου με τον οποίο πρέπει να ενεργούμε σε περίπτωση αυτοκινητιστικού δυστυχήματος—από τη διασφάλιση του χώρου μέχρι τα πρώτα βήματα πριν την άφιξη εξειδικευμένης βοήθειας.

Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στην ΚΑΡΠΑ (Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση) σε ενήλικες και παιδιά, καθώς και στους χειρισμούς αντιμετώπισης πνιγμονής. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εξασκηθούν μέσα από ρεαλιστικές προσομοιώσεις σε κούκλα ενήλικα, παιδιού και βρέφους, αποκτώντας πολύτιμη εμπειρία και μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.

Το σεμινάριο ολοκληρώθηκε με ενεργό συμμετοχή, απορίες και συζήτηση, επιβεβαιώνοντας την ανάγκη για συνεχή επιμόρφωση σε θέματα ασφάλειας.

Ευχαριστίες

Θα θέλαμε να εκφράσουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ:

• στο εξειδικευμένο μέλος της Ομάδας Διάσωσης & Κυκλοφορίας (ΟΔΙΚ), κύριο Τάκη Ευριπιώτη, για την άρτια παρουσίαση και την πολύτιμη καθοδήγησή του.

• καθώς και στη μαμά που είναι μέλος της ομάδας μας και συνέβαλε καθοριστικά στη διοργάνωση της δράσης,

Η συμβολή τους υπήρξε καθοριστική, και χάρη σε αυτούς η δράση πραγματοποιήθηκε με επιτυχία, προσφέροντας σε όλους μας ουσιαστική γνώση και μεγαλύτερη αίσθηση ασφάλειας.

Για τρίτη χρονιά, υλοποιείται στο νηπιαγωγείο μας το Πρόγραμμα Ατομικών και Κοινωνικών Δεξιοτήτων: “Βήματα για τη Ζωή”, το οποίο τελεί  υπό την αιγίδα της UNICEF. Συγγραφείς του Προγράμματος είναι η Νάντια Κουρμούση, Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Ανατολικής Αττικής και ο Βασίλης Κούτρας, Καθηγητής  Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Το πρόγραμμα «Βήματα για τη ζωή», βασίζεται στην πεποίθηση ότι το σχολείο, -ιδιαίτερα μάλιστα στις μικρές ηλικίες κατά τις οποίες εγκαθιδρύονται οι συμπεριφορές- παίζει καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη και καλλιέργεια ικανοτήτων, όπως η ψυχική ανθεκτικότητα, η επινοητικότητα και η κριτική σκέψη. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα Προαγωγής της Ψυχικής Υγείας, το οποίο αφορά σε ένα θέμα ζωτικής σημασίας για τα σημερινά παιδιά: πώς να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και την αυτοεκτίμησή τους και να καλλιεργήσουν δεξιότητες ατομικές, όπως αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων, αντίσταση στην επήρεια των ΜΜΕ, ικανότητες εκτίμησης καταστάσεων, λήψης αποφάσεων και επίλυσης προβλημάτων, αλλά και κοινωνικές, όπως ικανότητες άρνησης και διαπραγμάτευσης, ικανότητα αποφυγής συγκρούσεων και δεξιότητες δόμησης και διατήρησης σχέσεων.

Σκοπός του προγράμματος

Σκοπός του προγράμματος είναι να διδαχθούν τα παιδιά όχι το «τι», αλλά το «πώς» να σκέφτονται, να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και την αυτοεκτίμηση τους και να καλλιεργήσουν ατομικές και κοινωνικές δεξιότητες, με έμφαση στη διαχείριση συναισθημάτων και στην επίλυση προβλημάτων.

Στρατηγικές του προγράμματος

Οι στρατηγικές που χρησιμοποιεί το πρόγραμμα, για να επιτύχει τους στόχους του είναι:

• Το πρότυπο του ενήλικα: Τα παιδιά μαθαίνουν από τους ενήλικες πώς να γίνουν ενήλικες.
• Η θετική ενίσχυση: Η θετική ενίσχυση των θετικών συμπεριφορών από τους ενήλικες αλλά και από τους συνομηλίκους των παιδιών, αποτελεί κίνητρο για επανάληψή τους.
• Η ενεργητική ακρόαση: Η άσκηση ενεργητικής ακρόασης από τον εκπαιδευτικό διευκολύνει την επικοινωνία με τον μαθητή και βοηθά στην καλύτερη αντιμετώπιση των προβληματικών καταστάσεων.
• Η κλήρωση και η τυχαία επιλογή: Οι δημοκρατικές διαδικασίες επιλογής γίνονται αποδεκτές από όλους και καλλιεργούν κλίμα ασφάλειας και ισότητας.
• Οι ιστορίες με τις ανάλογες εικόνες (Story telling): Η συζήτηση πραγματικών περιστατικών καθημερινών προβλημάτων έχει πολύ μεγαλύτερη επιρροή από τις νουθεσίες και το διδακτισμό.
• Ο καταιγισμός ιδεών (brain storming) και η συζήτηση: Όλα τα παιδιά μπορούν να έχουν γνώμη πάνω στα διάφορα θέματα και όλων η γνώμη πρέπει να ακούγεται με σεβασμό.
• Ο διάλογος και η γενικότερη συλλογιστική του: Ο σκοπός του διαλόγου δεν είναι να επιβληθούν απόψεις, αλλά να καθοδηγηθούν τα παιδιά στην ανάπτυξη ανεξάρτητης και κριτικής σκέψης.
• Η επιχειρηματολογία (debate): Η κατάκτηση της επιχειρηματολογίας ως δεξιότητας, δεν βοηθάει μόνο την καλύτερη ακαδημαϊκή επίδοση, αλλά αποτελεί και πολύτιμο εφόδιο για την κατοπινή επαγγελματική και κοινωνική ζωή των παιδιών.
• Η αυτοπαρουσίαση από τα παιδιά: Οι σχολικές επιδόσεις, αλλά και η επαγγελματική και κοινωνική ανέλιξη απαιτούν από τα σημερινά παιδιά να μάθουν να «εκθέτουν» αλλά και να προβάλλουν τον εαυτό τους.
• Παιχνίδια Ρόλων: Η αναπαράσταση ενός προβλήματος, ειδικά όταν ένα παιδί περνάει και από τους δύο ρόλους -του θύτη αλλά και του θύματος-, συμβάλλει καθοριστικά στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης.
• Η σύνδεση με το Αναλυτικό αλλά και με το Κρυφό Πρόγραμμα: Η σύνδεση των εννοιών και του λεξιλογίου τους, καθώς και των δεξιοτήτων του προγράμματος με το Αναλυτικό αλλά και με το Κρυφό Πρόγραμμα (ήθος και κουλτούρα του σχολείου που αποτυπώνεται σε κάθε ώρα που δεν είναι ώρα διδασκαλίας) αποτελεί σημαντική στρατηγική για τη μεταφορά της μάθησης και για τη γενίκευσή της.
• Η καλλιτεχνική έκφραση: Βοηθά τα παιδιά όχι μόνο στην κατανόηση, αλλά και στη δημιουργική έκφραση των συναισθημάτων.
• Η συνεργασία ανάμεσα στα παιδιά (ομάδες): Πρόκειται για τη δημιουργική επίλυση διαφωνιών, το μοίρασμα ιδεών, τη δημιουργικότητα και την αίσθηση των κοινών στόχων.
• Η συνεργασία με τους γονείς: η συνεργασία του εκπαιδευτικού με την οικογένεια των μαθητών είναι καθοριστική για τη γενίκευση της μάθησης των δεξιοτήτων από τους μαθητές, καθώς και για τη μεταφορά της κατακτημένης γνώσης στην προσωπική και κοινωνική τους ζωή.
• Η αλληλοϋποστήριξη εκπαιδευτικών μέσα από ομάδες: Οι ομάδες συζήτησης βοηθούν όχι μόνο στην περεταίρω διερεύνηση προβλημάτων που τυχόν προκύπτουν στις τάξεις, αλλά δρουν και ενισχυτικά στην αντιμετώπιση προσωπικών δυσκολιών των εκπαιδευτικών.

Οι συγγραφείς του Προγράμματος, Νάντια Κουρμούση και Βασίλης Κούτρας, έχουν εκχωρήσει τα συγγραφικά δικαιώματα στη UNICEF, πιστεύοντας ότι το οικονομικό όφελος από ένα τέτοιο πόνημα ανήκει μόνο στα παιδιά.

Πηγή: Συνοπτική περιγραφή της συλλογιστικής και του περιεχομένου του προγράμματος «ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ» – Νάντια Κουρμούση, Βασίλης Κούτρας