Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο τα νήπια του σχολείου μας επισκέφθηκαν σήμερα την Α’ τάξη του 1ου Δημοτικού Σχολείου Νέων Μουδανιών.Τα νήπια γνωρίστηκαν με τις εκπαιδευτικούς και με τους μαθητές/τριες του Δημοτικού και ξεναγήθηκαν στους χώρους του. Στη συνέχεια υλοποίησαν δράσεις όλοι μαζί .Συγκεκριμένα έπαιξαν μουσικοκινητικά παιχνίδια στην αυλή και παιχνίδια με αερόστατο και μπάλες.Ζωγράφισαν όλα τα παιδιά μαζί και στο τέλος τα νήπια παρέλαβαν το μαγικό κλειδί που ξεκλειδώνει την Α΄τάξη του Δημοτικού Σχολείου και ένα σακουλάκι με δώρο.
To χρονικό διάστημα 29/10/2024 ως 1/6/2025 μία εκπαιδευτικός του Νηπιαγωγείου μας παρακολούθησε 2 σεμινάρια του Εθνικού Οργανισμού Υποστήριξης eTwinning.
To πρώτο είχε ως θέμα:<<Εκπαιδευτική Ρομποτική στο νηπιαγωγείο-Beebot>> διάρκειας 200 ωρών και το δεύτερο είχε ως θέμα:<<Ηλεκτρονική μάθηση,διαδραστικά μαθήματα και εκπαιδευτικά αντικείμενα>> διάρκειας επίσης 200 ωρών.
Εργαστήριο 1ο: Δημιουργούμε το Συμβόλαιο της Ομάδας
Αναγνώριση του προβλήματος(συζητήσαμε με τα παιδιά στην ολομέλεια με αφορμή την πρόσφατη επίσκεψη των παιδιών στο πάρκο της περιοχής τους. Συζητώντας στην ολομέλεια με τα παιδιά και μελετώντας φωτογραφία που είχαν από το πάρκο, διαπίστωσαν ότι στο πάρκο υπήρχαν πολλά σκουπίδια και καταστροφές. Αποφασίσαμε από κοινού να λάβουν δράση για να μπορούν να χαίρονται το πάρκο τους περισσότερο)Ακολούθησαν:Δημιουργία Συμβολαίου, Παρουσίαση του προβλήματος Συζήτηση στις ομάδες, Συζήτηση στη ολομέλεια,Δημιουργία Συννεφόλεξου( κατά τη σύνθεση των απόψεων της ολομέλειας έγινε καταγραφή των λέξεων /κλειδιών που είπαν τα παιδιά με τη βοήθεια του ψηφιακού διαδικτυακού εργαλείου δημιουργίας συννεφόλεξου (https://wordart.com/create), Κατασκευή Συμβόλου/Κονκάρδας με το συννεφόλεξο που δημιουργήσαμε.
Εργαστήριο 2ο: Προσφέρω Χέρι Βοήθειας
Έγινε:Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη και Εισαγωγή στην έννοια του Εθελοντισμού.
‘Επειτα τοποθετήσαμε εικόνες εθελοντισμού από τη Φωτοθήκη του «Νοιάζομαι και Δρω»στο πάτωμα. Ζητήσαμε από τις ομάδες να παρατηρήσουν προσεκτικά τις εικόνες και τους θέσαμε ερωτήσεις, ακολουθώντας ρουτίνες σκέψης, όπως στο Φύλλο Εργασίας 1 .
Στην ολομέλεια τα παιδιά παρουσίασαν την εργασία τους.Καταγράψαμε τις απαντήσεις των παιδιών και προχωρήσαμε στη σύνθεση των απόψεων των παιδιών. Παρουσιάσαμε φορείς Εθελοντισμού και Δράσεις. Προτείναμε στα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι «Χέρι βοηθείας», Τα παιδιά στην ολομέλεια έπαιξαν το παιχνίδι «οδηγός και τυφλός». Στο τέλος επέστρεψαν στην ολομέλεια και περιέγραψαν τα συναισθήματά τους. Παίξαμε και άλλα παιχνίδια ρόλων και φτιάξαμε σε πίνακα – Ημερολόγιο προσφοράς.
Εργαστήριο 3o: Υιοθετώ το παρκάκι
Σύνδεση με το προηγούμενο εργαστήριο. Θυμίσαμε στα παιδιά το πρόβλημα στο παρκάκι τους και τονίσαμε τη σημασία του δικαιώματος στην ψυχαγωγία που προσφέρει το πάρκο. Ακολούθησε συζήτηση /προβληματισμός των ομάδων των παιδιών με αφορμή τις φωτογραφίες από την επίσκεψή τους στο πάρκο και σχεδιασμός πίνακα με τη σειρά με την οποία θα εξακριβώσουν το πρόβλημα για να το επιλύσουν.Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν με βάση τα ερωτήματα που τους θέσαμε τις πιθανές απαντήσεις. Έπειτα έγινε παρουσίαση από κάθε παιδί της εργασίας του στην ολομέλεια. Ακολούθησε καταγραφή όλων των πιθανών απαντήσεων,η σύνθεση όλων όσων ειπώθηκαν από όλους και η πρόταση στα παιδιά να υιοθετήσουν το παρκάκι. Στο τέλος φτιάξαμε Εβδομαδιαίο Ημερολόγιο Παρατήρησης του Πάρκου.
Εργαστήριο 4ο: Προετοιμάζουμε τις δράσεις μας
Σε αυτό το εργαστήριο υλοποιήθηκαν τα παρακάτω από τις ομάδες των παιδιών: Δημιουργία Επιστολής προς το Δήμαρχο, Βιντεοσκόπηση με μήνυμα προς τη δημοτική αρχή, Κατασκευή ταμπελών, Δημιουργία ιστορίας για το σύνολο των δράσεων με ψηφιακό εργαλείο(https://www.flickgame.org) Συζήτηση, σχολιασμός πίνακα.
Εργαστήριο 5ο: Αναλαμβάνουμε Δράση
Επίσκεψη στο πάρκο, Καθαρισμός, Καταγραφή και Ταξινόμηση απορριμμάτων, Φύτευση λουλουδιών,Tοποθέτηση τροφοδοτών πουλιών που κατασκεύασαν τα παιδιά.
Εργαστήριο 6ο: Μικροί Εξερευνητές
Επίσκεψη στο παρκάκι, Φωτογράφηση των σημείων ενδιαφέροντος, Επιστροφή στην τάξη και στην ολομέλεια παρουσίαση των αποτελεσμάτων της επίσκεψής τους, Σχεδιασμός επανάληψης της δράσης.
Εργαστήριο 7ο: Σκέφτομαι για όσα έμαθα
Αναστοχασμός πάνω σε όλα όσα έμαθαν τα παιδιά, Δημιουργία νέου εννοιολογικού χάρτη Σύγκριση χαρτών, Συζήτηση.
Στα πλαίσια μίας δημοκρατικής και πολυπολιτισμικής κοινωνίας η ανάγκη για συνεργασία, σεβασμό, αποδοχή του άλλου και επίλυση προβλημάτων καθίσταται απαραίτητη. Η έννοια του Εθελοντισμού είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τις ανάγκες αλλά και το ήθος του κάθε ατόμου που εμπλέκεται σε δράσεις προκειμένου να βελτιώσει και να αναλάβει τον ρόλο του ενεργού πολίτη που ενδιαφέρεται για την κοινωνία που τον περιβάλλει και που αποτελεί μέλος της.
Tο παρόν Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων βασίζεται στην εκμάθηση μέσω επίλυσης προβλήματος, καθώς τα παιδιά αφορμούμενα από το πρόβλημα, διερευνούν, δοκιμάζουν, ανακαλύπτουν και σχεδιάζουν δράσεις προκειμένου να οδηγηθούν στη λύση. Η μάθηση πλαισιώνεται από τη σύνδεση της εμπειρίας των παιδιών (learning by doing), της συνεργασίας μέσα από την συνύπαρξη ως μέλος ομάδας ομοτίμων, με τον αναστοχασμό των καθημερινών βιωμάτων.
Το παρόν πρόγραμμα στοχεύει στην καλλιέργεια δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αι., δεξιότητες ζωής και δεξιότητες του Νου για παιδιά, μελλοντικούς ενεργούς πολίτες σύμφωνα με το Πλαίσιο Αναφοράς Ικανοτήτων για Δημοκρατικό Πολιτισμό (2018), οι οποίοι θα είναι κριτικά και δημιουργικά σκεπτόμενοι, υπεύθυνοι και ψηφιακά εγγράμματοι. Σε αυτό το πλαίσιο, το πρόγραμμα εμπλουτίζεται επιπλέον από δραστηριότητες δημιουργίας ψηφιακού υλικού με την έννοια του εθελοντισμού στο επίκεντρο καθώς η ανάγκη για μελλοντικούς πολίτες ψηφιακά εγγράμματους είναι καθοριστική.
Σήμερα ο Δήμος μας και οι γονείς των μαθητών/τριών μας έλαβαν τις παρακάτω ευχαριστήριες επιστολές από την Ομάδα Δράσης εκπαιδευτικών του Σχεδίου<<Καλλωπισμός και διαμόρφωση του αύλειου χώρου του Νηπιαγωγείου μας>>.
Σήμερα με το τέλος του Σχεδίου Δράσης σχολικής χρονιάς 2024-2025 διοργανώθηκε από τους εκπαιδευτικούς μία μικρή γιορτούλα στην οποία έγινε παρουσίαση και εκτίμηση των αποτελεσμάτων του συγκεκριμένου Σχεδίου από γονείς,μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς.Στο τέλος μοιράστηκαν ευχαριστήριες επιστολές στους γονείς για τη συμβολή τους στην επίτευξη των στόχων του Σχεδίου μας.
Παρακαλούμε πολύ γονείς και εκπαιδευτικοί να απαντήσετε στο τελικό ερωτηματολόγιο αποτίμησης των δράσεων του Σχεδίου Εργασίας μας για τη σχολική χρονιά 2024-2025.Το ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμο.Απαντάτε πατώντας πάνω στον προηγούμενο σύνδεσμο.Στο τέλος πρέπει να πατήσετε Υποβολή. Ευχαριστούμε πολύ.
Σήμερα μας επισκέφθηκε εκπρόσωπος του τμήματος Μελισσοκομίας του Ελληνικού Γεωργικού Οργανισμού ΕΛΓΟ Δήμητρα Αγίου Μάμαντος Χαλκιδικής και ενημέρωσε τους μαθητές/τριές μας στη σχολική μας αυλή για την κοινωνία των μελισσών συνδέοντάς την με την προσφορά της στο σχολικό μας κήπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά κατασκεύασαν καπελάκια μέλισσας και παίξαμε στην αυλή μας το παραδοσιακό παιχνίδι:<<Περνά περνά η μέλισσα>>.
Μία εκπαιδευτικός του Νηπιαγωγείου μας παρακολούθησε σεμινάριο διαδικτυακά των ΚΕΠΕΑ ΦΙΛΙΠΠΩΝ ΚΑΙ ΥΠ.ΣΧ.ΔΡ. ΠΕΛΛΑΣ στα πλαίσια του φετινού Σχεδίου Εργασίας μας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
