Στα παρακάτω αρχεία θα βρείτε ζωγραφιές που έφτιαξαν οι μαθητές μας με θέμα το καλοκαίρι. Θαυμάστε τις λεπτομέρειες και την καλή διάθεση που αναβλύζει μέσα από αυτά τα μικρά αριστουργήματα.
Το όνομα το κάθε αρχείου αντιστοιχεί στην/στις εκπαιδευτικό/ούς του τμήματος στο οποίο φοιτούσε το κάθε παιδί.
Καλό καλοκαίρι
Η φετινή χρονιά ήταν γεμάτη επισκέψεις σε μέρη ενδιαφέροντος, αλλά και επισκέψεις γονέων και εκπροσώπων φορέων για διοργάνωση δράσεων.
Είχε εργαστήρια με πειράματα και πειραματισμούς σε νέους τομείς γνώσης.
Μας επισκέφτηκε ο Τάκης το beebotάκι και παίξαμε μαζί του.
Μιλήσαμε για την διατροφή, για την άσκηση και γνωρίσαμε άτομο με αναπηρία που μας προσέφερε μια εμπειρία ζωής.
θα μπορούσαμε να γράφουμε με τις ώρες για τις όμορφες στιγμές που ζήσαμε στο ταξίδι της γνώσης αλλά απλά θα σας πούμε.
ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΖΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΜΕ ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!
Μέσα σε αυτά τα κουτιά δεν μπορεί να χωρέσει η χαρά της ανακάλυψης που ζήσαμε, αλλά εμείς σας δίνουμε τα θέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε.
| Τρέφομαι σωστά-Φροντίζω το σώμα μου
|
Ανακυκλώνω -βοηθώ τη φύση |
| Συμπερίληψη- ΑμεΑ | Γνωρίζω τον τόπο μου |
Κάπως έτσι η φετινή σχολική χρονιά τελειώνει.
Η είσοδος του σχολείου στολίστηκε με την όμορφη αυτή εικόνα-προσφορά μητέρας μαθητή μας, την οποία ευχαριστούμε θερμά.
Στην δεύτερη εικόνα βλέπουμε δύο απλά όμορφα έργα των παιδιών όλων των τάξεων βασισμένα στη συνεργασία και τη φαντασία
Η ενίσχυση της συνεργασίας και της φαντασίας στο νηπιαγωγείο είναι κρίσιμη για την ανάπτυξη των παιδιών. Αυτές οι δεξιότητες βοηθούν τα παιδιά να μάθουν πώς να δουλεύουν μαζί και να χρησιμοποιούν τη δημιουργικότητά τους για να επιλύουν προβλήματα και να εκφράζουν τον εαυτό τους. Ακολουθούν μερικές ιδέες και δραστηριότητες που μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων:
4o
Ευχαριστούμε θερμά τη μητέρα του μαθητή μας για την όμορφη παρουσίαση- αφιέρωμα στην ημέρα για τον ποντιακό ελληνισμό. Ευχαριστύμε επίσης το σύλλογο Αγίου Δημητρίου που ευγενικά της παραχάωρησε τις φορεσιές.
Με μια μικρή καθυστέρηση-Μεγάλο Σάββατο αντί για Σάββατο του Λζάρου- ανεβάζουμε εικόνες από τις όμορφες στιγμές που περάσαμε στο σχολειο μας με αφορμή το έθιμο των Λαζαρίνων και των μικρών γλυκισμάτων που ονομάζονται λαζαράκια.
Με μεγάλη χαρά ακούσαμε τη μαμά μαθήτριας μαε καταγωγή από τον Κρόκο να μας παρουσιάζει υλικό σχετικό με τις Λαζαρίνες. 
Συνταγή για λαζαράκια:
2,5 κιλά αλεύρι
4 φακελάκια μαγιά ξερή
1 κούπα χυμό πορτοκαλιού
1 κούπα ταχίνι
1 κούπα ηλιέλαιο
Αγάπη και μεράκι
Σας ευχόμαστε καλή Ανάσταση με υγεία και χαρά.
Καθώς η σχολική χρονιά φτάνει προς το τέλος της και τα μολύβια μικράινουν όπως και οι ξυλομπογιές μας, κάναμε τη εξής ευχάριστη διαπίστωση
Είναι πολύ ευεργετικό για τη λεπτή κινητικότητα των νηπίων να χρησιμοποιούν χοντρή ξυλομπογιά και μολύβι. Το χέρι μαθαίνει να λειτουργεί πιο εστιασμένα και το μάτι να συγκεντρώνεται περισσότερο πάνω στο χαρτί. Ξύνουμε λοιπόν και σβήνουμε και ξαναξύνουμε και ξανασβήνουμε και χαιρόμαστε που μικραίνουν -ειδικά τα δημοφιλή χρώματα.
Μιας και πλησιάζει το Πάσχα ακούστε το όμορφο τραγούδι ” Ήρθε πάλι η Πασχαλιά” από την χορωδία του Σπύρου Λάμπρου
Επίσης στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε βίντεο από την παράσταση ” περνά, περνά η μέλισσα” που παρουσίασε η αείμνηστη Δόμνα Σαμίου στο Ηρώδειο με 12 παιδικά χορευτικά σχήματα από όλη την Ελλάδα, Το χορευτικό που εκπροσωπεί την περιοχή της Κοζάνης παρουσίασε το έθιμο των Λαζαρίνων, που αναβιώνει κάθε Σάββατο του Λαζάρου στην περιοχή, καθώς και άλλα έθιμα.
Στο σχολείο μας λειτουργεί δανειστική βιβλιοθήκη.
Τα νήπια δανείζονται ένα βιβλίο κάθε Παρασκευή και το επιστρέφουν κάθε Δευτέρα αφού έχουν συμπληρώσει ένα φυλλάδιο όπου ζωγραφίζουν την αγαπημένη τους εικόνα από το βιβλίο.
Είναι μία πολύ δημοφιλής δραστηριότητα που τα παιδιά περιμένουν με χαρά.
Δείτε εδώ εικόνες από την ώρα του δανεισμού
Το πείραμα που παρουσιάζουμε εδώ είναι από την εξαιρετική δουλειά του κυρίου Μανόλη Κουσλόγλου
” Ένας φανταστικός φυσικός κόσμος”
Υλικά:
1 καλαμάκι, ένα πλαστικό μπουκαλάκι νερού.
Διαδικασία:
1. Τρίβουμε τη μία άκρη από το καλαμάκι σε μια μάλλινη μπλούζα.
2. Το τοποθετούμε οριζόντια πάνω στο καπάκι του μπουκαλιού, ώστε αυτό να ισορροπεί.
3. Πλησιάζουμε το δάχτυλο στην άκρη από το καλαμάκι που έχουμε τρίψει.
Τι παρατηρούμε:
Το καλαμάκι κινείται προς το δάκτυλό μας. Αν αρχίσουμε να περιστρέφουμε το δάκτυλό μας αργά – αργά γύρω από το μπουκάλι, το καλαμάκι ακολουθεί, περιστρεφόμενο.
Εξήγηση:
Το καλαμάκι φορτίζεται αρνητικά με την τριβή. Όταν πλησιάζουμε το δάχτυλό μας στην άκρη του, το δάχτυλο (η πλευρά του που είναι κοντά στο καλαμάκι) ηλεκτρίζεται θετικά εξ’ επαγωγής κι έτσι έλκει το καλαμάκι.
Διαβάστε εδώ τι αναφέρει το νέο πρόγραμμα σπουδών για το παιχνίδι και τη σημασία του στο Νηπιαγωγείο
Παιγνιώδης μάθηση
Τα παιδιά αναπτύσσουν εσωτερικά κίνητρα για τη μάθηση και εμπλέκονται ενεργά στις δραστηριότητες, όταν αυτές εμπεριέχουν παιγνιώδη χαρακτηριστικά ή έχουν παιγνιώδη διάθεση.
Οι νηπιαγωγοί οργανώνουν κατάλληλες μαθησιακές καταστάσεις λαμβάνοντας υπόψη 6 βασικά χαρακτηριστικά του παιχνιδιού, που προσδίδουν στη μαθησιακή διαδικασία παιγνιώδη διάθεση:
α) εστίαση στη διαδικασία και όχι στο αποτέλεσμα,
β) εσωτερικά κίνητρα, όπου η χαρά και η απόλαυση του παιχνιδιού είναι οι κύριοι παράγοντες συμμετοχής του παιδιού σε μια μαθησιακή συνθήκη,
γ) μεταφορικές ιδιότητες, όπου η πραγματική σημασία και λειτουργία των πραγμάτων μπορεί να αλλοιωθεί,
δ) κίνηση, η οποία ενυπάρχει πολλές φορές σε μια δραστηριότητα με παιγνιώδη διάθεση και παρέχει στα παιδιά το κίνητρο για την πραγματοποίηση εναλλακτικών τρόπων δράσης,
ε) κανόνες που λαμβάνουν υπόψη τις γνώσεις, το πολιτισμικό υπόβαθρο και την εμπειρία των παιδιών, και είναι ευέλικτοι ώστε να μπορούν να τους διαπραγματευτούν τα ίδια τα παιδιά, και
στ) δυνατότητες για εξερεύνηση και πειραματισμό, διεγείροντας υψηλά επίπεδα πνευματικής δραστηριότητας.