Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπ/σης: «Ζουμ ζουμ οι μέλισσες το μέλι τους φτιάχνουν και κερνούν»

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του μήνα Μάιου και Ιούνιου 2016.

Ακολουθήθηκαν οι εξής μέθοδοι : η μελέτη πεδίου και η εκμαίευση πληροφοριών από τα νήπια καθώς και η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία.

Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν ήταν οι εξής:

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ

    • Αίνιγμα για τη μέλισσα.
    • Αντιστοίχιση εικόνας- λέξης.
    • Ανατομία της μέλισσας (ονόματα μελών).
    • Έμαθαν να γράφουν τη λέξη «μέλισσα» και «βασίλισσα».
    • Έμαθαν να γράφουν τα προϊόντα της μέλισσας.
    • Παίξαμε κρεμάλα.
    • Διαβάσαμε το λαϊκό παραμύθι: « Η μέλισσα, ο σκαντζόχοιρος και η χελώνα»

«Μια φορά και έναν καιρό σ’ έναν τόπο μακρινό ζούσε μια μητέρα με τέσσερα παιδιά, έναν γιο και τρεις κόρες. Τον γιο τον λέγανε Σκατζόχοιρο και τις κόρες Χελώνα, Αράχνη και Μέλισσα.  Ήταν πολύ αγαπημένοι και με το πέρασμα των χρόνων μεγάλωσαν, παντρεύτηκαν και φύγανε μακριά από την μαμά τους.

Πέρασαν πολλά χρόνια και όταν η μητέρα τους αρρώστησε και έφτασε στα τελευταία της φώναξε τη γειτόνισσα να ειδοποιήσει τα παιδιά της να τα δει λίγο πριν πεθάνει.

“Κυρία γειτόνισσα σε παρακάλω ενημέρωσε τα παιδιά  μου πως είμαι βαρά άρρωστη και πως θέλω να τα δω”, είπε η μητέρα με τρεμάμενη φωνή.

Έτσι και έγινε η γειτόνισσα ταξίδεψε μακριά και πήγε να βρει τον γιο, τον κ.Σκατζόχοιρο.

“Σκατζόχοιρε τρέξε η μαμά σου είναι βαριά άρρωστη και σε χρειάζεται κοντά της.”

Ο Σκατζόχοιρος εκείνη την ώρα έφραζε το χωράφι του και ούτε που έδωσε σημασία στη γειτόνισσα.

“Δεν μπορώ κυρία γειτόνισσα, δε βλέπεις που έχω πολλή δουλειά; Σε παρακαλώ πήγαινε στην ευχή της Παναγίας”.

Η γειτόνισσα πήρε τον δρόμο της επιστροφής και είδε τη μητέρα που περίμενε με αγωνία να δει τον γιο της. Μετέφερε τα λόγια του και με πικρή καρδιά η μητέρα είπε: “Τα παλούκια που φράζει να  μπουν όλα στην πλάτη του.”

Και από τότε ο γιος της, Σκατζόχοιρος μεταμορφώθηκε στο ζωάκι μας τον σκατζόχοιρο, με τα αγκάθια στην πλάτη.

Την επόμενη μέρα η γειτόνισσα πήγε να βρει την κόρη, την Χελώνα. Η Χελώνα ήταν μητέρα πολλών παιδιών και την ώρα που τη βρήκε η γειτόνισσα έπλενε σε μια μεγάλη ξύλινη σκάφη τα ρούχα τους.

“Χελώνα μου, ήρθα ως εδώ να σ’ενημερώσω πως η μαμά σου είναι βαριά άρρωστη και θέλει να σε δει”,είπε η γειτόνισσα.

“Δεν μπορώ να ‘ρθω κυρία γειτόνισσα, έχω μπουγάδα”, απάντησε.

Η γειτόνισσα μετέφερε τα λόγια της Χελώνας στην μητέρα και εκείνη στενοχωρημένη απάντησε:

“Να γυρίσει η σκάφη στην πλάτη της, αφού δεν ήρθε να με δει”.

Έτσί έγινε το γνωστό σε όλους μας ζωάκι η χελώνα.

Πήγε και στη δεύτερη κόρη, την Αράχνη και της είπε πόσο ανάγκη είχε να τη δει η μητέρα της, αφού ήταν βαριά άρρωστη. Η Αράχνη ύφαινε ένα μεγάλο μάλλινο χαλί εκείνη την ώρα. Αφοσιωμένη στον αργαλειό της δεν σήκωσε καν το πρόσωπό της να δει τη γειτόνισσα και απάντησε βιαστικά: “Κυρία γειτόνισσα, βλέπεις πόση δουλειά έχω.Θέλω να τελειώσω το υφαντό  μου, δεν έχω χρόνο”.

Η γειτόνισσα έδωσε την απάντηση της Αράχνης στην μητέρα. Η μητέρα στενοχωρήθηκε πολύ, απογοητεύτηκε που τα παιδιά της δε θέλανε να τη δουν και με δάκρια στα μάτια είπε: “Να υφαίνει, να υφαίνει και ποτέ να μην τελειώνει”. Και από τότε η αράχνη υφαίνει τον ιστό της και ποτέ δεν τελειώνει.

Την επόμενη μέρα η γειτόνισσα πήγε να βρει και την τελευταία κόρη, την Μέλισσα. Η Μέλισσα, μητέρα πολλών παιδιών κι εκείνη ζύμωνε στη σκάφη ψωμί για τα παιδιά της.

“Τρέξε Μελισσά μου, η μαμά σου είναι βαριά άρρωστη και θέλει να σε δει”, είπε η γειτόνισσα.

Η Μέλισσα ανταποκρίθηκε αμέσως στο κάλεσμα, χωρίς καν να πλύνει τα χέρια της από το ζυμάρι έτρεξε με λαχτάρα, όσο πιο γρήγορα μπορούσε κοντά στην μητέρα της.

Η μητέρα ευχαρηστήθηκε που η Μέλισσα έτρεξε αμέσως κοντά της και της έδωσε την ευχή της:

“Να είσαι ευλογημένη, κόρη μου, από τον Θεό και ότι πιάνεις μέλι να γίνεται.”.

Από τότε η γνωστή σε όλους μας μέλισσα θεωρείται ευλογημένη. Από τη μέλισσα παίρνουμε το μέλι, αυτό το χρυσαφένιο, εύγεστο, θεραπευτικό και με αντισηπτικές ιδιότητες προϊόν και κάνουμε και τα φυσικά κεριά με κερί μέλισσας για την ευχαριστία μας προς τον Θεό.»

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

  • Μέτρηση των μελών της μέλισσας.
  • Αντιστοίχισαν τόσα λουλούδια όσα και η μέλισσα.
  • Σύγκριση μεγεθών.
  • Γνώρισαν το εξάγωνο σχήμα των κελιών της κερήθρας.

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ –ΕΚΦΡΑΣΗ

ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ

  • Δραματοποίησαν με καπέλα και υφάσματα τον κύκλο ζωής της μέλισσας.
  • Δραματοποίηση μέλισσαΔραματοποίηση μέλισσα

          ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

  • Κατασκεύασαν μέλισσες από χαρτόνι.
  • Δημιούργησαν ομαδική κατασκευή το «Μελλίσι» (έκαναν με τύπωμα τις κερήθρες, ζωγράφισαν και έκοψαν μέλισσες).
  • ΜέλισσαΜέλισσαμέλισσα

 

           ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

  • Έπαιξαν το παιχνίδι «Περνά-περνά η μέλισσα»
  • Έπαιξαν το παιχνίδι «Μπιιιζ».

 

ΠΑΙΔΙ  ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

  • Γνώρισαν μέσω εποπτικού υλικού την ανατομία και τα είδη της μέλισσας (ευχαριστούμε τις άξιες συναδέλφους, απο τα blog των οποίων αντλήσαμε το εποπτικό υλικό )
  • Επισκέφθηκε το σχολείο μια μητέρα μελισσοκόμος , η κυρία Αγγελική Βλάχου και παρουσίασε στα παιδιά τα εργαλεία, την κυψέλη και τα προϊόντα της μέλισσας. Φόρεσαν τη στολή του μελισσοκόμου και χρησιμοποίησαν τα εργαλεία (καπνιστήρι, ξύστρα..) Επίσης απάντησε στις απορίες των παιδιών σχετικά με το θέμα. Την ευχαριστούμε απεριόριστα για όσα μας έμαθε και για την υπομονή της!!! 😀
  • ΜέλιΜέλιΜέλιΜέλιΜέλιΜέλιΜέλιΜέλιP5250100mP5250103m