3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Πανελλήνιοs Διαγωνισμός «HACKATHON SELMA 2025»

Mε πολλή χαρά σάς ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας επιλέχτηκε ανάμεσα στις 10 ομάδες και παρουσίασε το ετήσιο Πρόγραμμα «Δικαιώματα του Παιδιού: ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και ενεργός δράση» στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού «HACKATHON SELMA 2025» με διοργανωτές την Ιατρική Σχολή του ΕΚΠΑ, το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Στρατηγικές Αναπτυξιακής και Εφηβικής Υγείας», τον Οργανισμό «Μαζί για την Εφηβική Υγεία» και το SELMA– Hacking Hate. Πρόκειται για το ετήσιο Πρόγραμμα που υλοποιήθηκε κατά την περσινή χρονιά και συμπεριέλαβε μαθητές Α & Γ Γυμνασίου καθώς και τον Όμιλο Ρητορικής, σε συνεργασία με το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού και υπεύθυνη καθηγήτρια την κα Σουρίδη Παναγιώτα. Ο Διαγωνισμός περιλαμβάνει προτάσεις των μαθητών μέσω εφαρμογών των μέσων και της τεχνολογίας για “Tα Δικαιώματα Παιδιών & Εφήβων ως ασπίδα ενάντια σε μορφές κακοποίησης και τη βία”.

Η 4μελής ομάδα μαθητών (Μπέκα Σοφία, Δρόσος Ανδρέας, Γύπαρη Κέλλυ και Γόλη Νάντια) ως εκπρόσωποι του συνόλου των συμμετεχόντων μαθητών, παρουσίασε το Πρόγραμμα στην Ετήσια Εκδήλωση «Το ταξίδι του Αριάδνη συνεχίζεται …» για την Ημέρα Ασφάλειας του Διαδικτύου, στις 11 Φεβρουαρίου 2025, στο Κτίριο «Κωστής Παλαμάς» του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, αλληλεπιδρώντας με τις υπόλοιπες μαθητικές ομάδες από όλη την Ελλάδα. Οι 10 ομάδες, σύμφωνα με σχετική ενημέρωση της διοργάνωσης, και με βάση την περαιτέρω εξέλιξη των ιδεών τους, θα συμμετέχουν στο Ετήσιο State of the Art – Συνέδριο Εφηβικής Υγείας 2025 και θα διεκδικήσουν διάκριση (3 βραβεία).

Πολλά συγχαρητήρια στη μαθητική μας ομάδα!

Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ στο Πρόγραμμα ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΙΙ: “Συνεκτικότητα – Στοχοθεσία”

Στο πλαίσιο της ετήσιας συνεργασίας μας με το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ στο Πρόγραμμα ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΙΙ, το σχολείο μας υλοποιεί καθορισμένες δράσεις με βάση τους επιμέρους στόχους του Προγράμματος. Αναφορικά με τη θεματική “Συνεκτικότητα – Στοχοθεσία”, οι μαθητές του Β3 αναστοχάστηκαν αναφορικά με τις συμπεριφορές των συμμαθητών τους που ανταποκρίνονται στις ανάγκες τους και συνεργατικά αποτύπωσαν τις σκέψεις τους αυτές, εκφράζοντας την ανάλογη ευγνωμοσύνη. Δημιουργώντας μια συνολική εικαστική σύνθεση με πολλαπλά μηνύματα θετικής ψυχολογίας, απέκτησαν στην τάξη τους ένα σταθερό σημείο αναφοράς καθημερινής ανατροφοδότησης, ενδυναμώνοντας τα θετικά συναισθήματα και τη συνοχή της ομάδας. Τη δράση συντόνισαν η Φιλόλογος κα Σουρίδη Παναγιώτα και η Εικαστικός κα Μαντέλλου Ελένη.

Μια Μοναδική Θεατρική Εμπειρία με το My Fair Lady (English Theatre club)

Μια Μοναδική Θεατρική Εμπειρία με το My Fair Lady (English Theatre club)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαίδευσης, που τιμάται κάθε χρόνο στις 24 Ιανουαρίου, οι μαθητές του Γυμνασίου μας είχαν την ξεχωριστή ευκαιρία να παρακολουθήσουν στο χώρο του σχολείου μας τη θεατρική παράσταση My Fair Lady από τη θεατρική ομάδα του English Theatre Club. Η διοργάνωση της εκδήλωσης έγινε με ιδιαίτερη φροντίδα από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό η οποία θέλησε να χαρίσει στους μαθητές μια μοναδική βιωματική εμπειρία που συνδυάζει τη γνώση, την τέχνη και την ψυχαγωγία.

Το κλασικό αυτό μιούζικαλ μας ταξίδεψε στο Λονδίνο των αρχών του 20οu αιώνα, μέσα από την ιστορία της Ελάιζα Ντούλιτλ, μιας νεαρής ανθοπώλισσας, που με τη δύναμη της εκπαίδευσης, καταφέρνει να αλλάξει τη ζωή της και να ξεπεράσει τα κοινωνικά εμπόδια. Η παράσταση ανέδειξε τη σημασία της μάθησης και της προσωπικής εξέλιξης, στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα πως η εκπαίδευση είναι το κλειδί για την πρόοδο και την αλλαγή.

Από την πρώτη κιόλας σκηνή, οι μαθητές βυθίστηκαν στη μαγεία του θεάτρου. Οι ζωντανές ερμηνείες και η μουσική δημιούργησαν μια μοναδική ατμόσφαιρα, ενώ η διάδραση των ηθοποιών με το κοινό έδωσε στην παράσταση έναν ιδιαίτερο παλμό. Οι μαθητές δεν ήταν απλοί θεατές, αλλά συμμετείχαν ενεργά, ανταποκρινόμενοι στις ερωτήσεις των ηθοποιών, γελώντας με τις ανατροπές και νιώθοντας κομμάτι της ιστορίας. Αυτή η δυναμική σύνδεση έκανε την εμπειρία ακόμα πιο ζωντανή και αξέχαστη.

Πέρα όμως από τη θεατρική απόλαυση, το έργο μετέφερε ισχυρά μηνύματα. Οι μαθητές συνειδητοποίησαν τη σημασία της εκπαίδευσης, τη δύναμη της αυτοβελτίωσης και τον ρόλο της γλώσσας στη διαμόρφωση της ταυτότητάς μας. Μέσα από την πορεία της Ελάιζα, είδαν πώς η γνώση και η προσωπική εξέλιξη μπορούν να ανοίξουν νέους δρόμους και να υπερβούν τις κοινωνικές προκαταλήψεις.

Τέλος, η εμπειρία αυτή δεν ήταν απλώς μια θεατρική παράσταση, Οι μαθητές έφυγαν γεμάτοι έμπνευση, κουβαλώντας όχι μόνο τις αξέχαστες μελωδίες αλλά και σκέψεις για τη δύναμη της προσπάθειας και της αλλαγής.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:Νομικού Ε.

Υποτακτική έγκλιση στην ΑΕΓ: Παιχνιδάκι! Γίνεται; Μία σύμπραξη με το τμήμα ένταξης στη Β’ τάξη

Υποτακτική έγκλιση στην ΑΕΓ; Παιχνιδακι! Γίνεται;

Μία σύμπραξη με το τμήμα ένταξης στη Β’ τάξη

Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου οι μαθήτριες και οι μαθητές του τμήματος Β2 στο πλαίσιο του μαθήματος Αρχαίας Ελληνικης Γλώσσας με τις φιλολόγους κυρίες Παναγιώτα Σουρίδη και Φοίβη Λιακοπούλου από το Τμήμα Ένταξης και αρωγό την Κα Μάρω Κουκέλλη (φιλόλογο της Παράλληλης Στήριξης) εξασκήθηκαν δουλεύοντας ομαδικά με παιχνίδια πάνω στην υποτακτική έγκλιση.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες των πέντε ατόμων και με κυκλικό ρυθμό ανέλαβαν διαφορετικούς ρόλους κόβοντας σε χαρτάκια καταλήξεις της υποτακτικής εγκλίσεις σε όλους χρόνους κολλώντας τους στο σωστό κουτάκι, αναγνωρίζοντας τύπους, ακολουθώντας πινακάκια πλαστικοποιημένα που τους βοηθούσαν να αναγνωρίσουν χρόνους, πρόσωπα, αριθμούς, εγκλίσεις, έπαιξαν με τον τροχό προσπαθώντας να βρουν τι ρηματικός τύπος είναι, καθώς και με ζάρια και τρίλιζα. Όλα τα παιχνίδια ήταν εφαρμογή της διαφοροποιημένης εκπαίδευσης για την εξάσκηση στην γραμματική των αρχαίων, με στόχο να δουλέψουν οι μαθητές μαζί σε ομάδες και να εξοικειωθούν με την υποτακτική έγκλιση με έναν ενδιαφέροντα για αυτούς τρόπο. Η Δραστηριότητα αυτή θα εφαρμοστεί και στα άλλα τμήματα της Β τάξης.

Λήψη αρχείου

Προσφορά για το συσσίτιο του Ι.Ν Αγίας Βαρβάρας Αργυρούπολης

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος το σχολείο μας συγκέντρωσε τρόφιμα προκειμένου να ενισχύσει το συσσίτιο που πραγματοποιείται καθημερινά στον Ι.Ν της Αγίας Βαρβάρας Αργυρούπολης.

Με πολλή χαρά αντιπροσωπεία μαθητών παρέδωσε τα τρόφιμα ενώ διαπίστωσε από κοντά τη σημασία της εθελοντικής προσφοράς για την ανακούφιση των συνανθρώπων μας που έχουν ανάγκη.

ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΙΙ ΕΚΠΑ-ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟΥ ΔΕΝΤΡΟΥ Α1

Το σχολείο μας συμμετέχει στη δράση Διαδρομές ΙΙ, που διοργανώνεται από το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, όπου μας δίνεται η ευκαιρία να κάνουμε κάποιες δραστηριότητες με σκοπό να ενισχύσουμε τις δυνατότητες που έχουμε ως άτομα και ως ομάδα και προσπαθούμε να βελτιώνουμε ό,τι μας δυσκολεύει.

Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, το Α1 ,με τις καθηγήτριες κα Καβροχαράκη Αθηνά (Φιλόλογο) και Φοίβη Λιακοπούλου (Φιλόλογο στο Τμήμα Ένταξης) στόλισε το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης με χρωματιστά χαρτάκια πάνω στα οποία έγραψε ο καθένας/καθεμία «πώς με τη συμπεριφορά του κάποιος/α συμμαθητής/τρια με βοήθησε να νιώσω όμορφα/υποστηρικτικά.

Όμιλος Ρητορικής:”European Green Deal”

Στις 12 Δεκεμβρίου ο Όμιλος Ρητορικής του σχολείου μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την κα Σουρίδη Παναγιώτα συμμετείχε στην προσομοίωση των ευρωπαϊκών οργάνων Athens EU Model Junior με θέμα “European Green Deal” που διοργανώθηκε από το ΕΛΙΑΜΕΠ και το Europe Direct.

Οι μαθητές Προκοπίου Αντώνης και Βασιλακοπούλου Βασιλική, εκπροσωπώντας τους ρόλους του Υπουργού Περιβάλλοντος του Λουξεμβούργου και της Επιτρόπου Ισότητας αντίστοιχα, ανέλαβαν τα καθήκοντά τους με υπευθυνότητα και αποτελεσματικότητα σύμφωνα με την ημερήσια διάταξη και τους κανονισμούς λειτουργίας του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Η άρτια διοργάνωση έδωσε την ευκαιρία για συνεργασία μαθητών από όλη την Αττική, αλληλεπίδραση και εκπαίδευση στους δημοκρατικούς θεσμούς και ουσιαστική βιωματική εμπειρία αναφορικά με τα κέντρα λήψης αποφάσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ευχαριστούμε θερμά το ΕΛΙΑΜΕΠ που επέλεξε τη μαθητική μας ομάδα και που παραμένει σταθερός συνεργάτης μας στα ευρωπαϊκά προγράμματα!

Χριστουγεννιάτικο Bazaar στο 3ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης

Οι μαθητές των Α’ και Β’ τάξεων με την καθοδήγηση της κυρίας Μαντέλλου εμπνεύστηκαν, κατασκεύασαν χριστουγεννιάτικα στολίδια , κοσμήματα και πεντανόστιμες λιχουδιές για το Bazaar του Σχολείου μας.

Τα χρήματα θα δοθούν στην Πόρτα Ανοιχτή για την υποστήριξη των εργαστηρίων τους και θα παραδοθούν κατά την προγραμματισμένη επίσκεψη μας στο χώρο τους !

Καλές Γιορτές !

Ενισχυτική Διδασκαλία στο 3ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης

Από την Τρίτη 3/12/2024 ξεκίνησε στο χώρο του Σχολείου μας η ενισχυτική διδασκαλία του Υπουργείου Παιδείας και καλύπτει όλα τα γυμνάσια της Αργυρούπολης και του Αλίμου.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κατερίνα Δραμουντάνη

Το πρόγραμμα της ενισχυτικής διδασκαλίας έχει ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧ.ΔΙΔΑΣΚ.2024_2025 ΣΧΟΛΕΙΑ

Λήψη αρχείου

Διαθεματική Εκπαιδευτική Προσέγγιση: Γλώσσες για την Ειρήνη

Γλώσσες για την Ειρήνη: Μια Διαθεματική Εκπαιδευτική Προσέγγιση

Η διαθεματική προσέγγιση αποτελεί ένα ισχυρό εργαλείο στην εκπαίδευση, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη σύνδεση διαφόρων μαθημάτων μέσα από ένα κοινό θέμα. Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, οι μαθητές κλήθηκαν να εξερευνήσουν τη σημασία των γλωσσών ως μέσο προώθησης της ειρήνης, αξιοποιώντας τη συνεργασία διαφόρων μαθημάτων.

Στόχος: Δημιουργία Poster και Λογότυπου

Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες (posters) και λογότυπα για το μπλουζάκι της ΕΗΓ, που προωθούσαν το μήνυμα της ειρήνης μέσα από τις γλώσσες. Το έργο συνδύασε τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αποκτούν οι μαθητές στα μαθήματα των Καλλιτεχνικών, των Αγγλικών και της Τεχνολογίας, ενώ παράλληλα ενσωμάτωσε αρχές που καλλιεργούνται μέσα από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων.

Καλλιτεχνικά

Στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, οι μαθητές της κυρίας Μαντέλλου Ελένης:

Εξερεύνησαν τρόπους οπτικής επικοινωνίας, εστιάζοντας σε σύμβολα που αντιπροσωπεύουν την ειρήνη και τη γλωσσική πολυμορφία (π.χ., περιστέρια, γη, χέρια ενωμένα, λέξεις σε διαφορετικές γλώσσες).
Σχεδίασαν και χρωμάτισαν τις ιδέες τους, δημιουργώντας προσχέδια για τα λογότυπα.
Ανέπτυξαν την αισθητική τους αντίληψη, ενσωματώνοντας στοιχεία όπως χρώματα που συμβολίζουν την ενότητα και την αρμονία.

Αγγλικά

Στο μάθημα των Αγγλικών οι μαθητές της κυρίας Νομικού Ειρήνης:

Μελέτησαν φράσεις και λέξεις που σχετίζονται με την ενότητα και την διαφορετικότητα εστιάζοντας στη σημασία της επικοινωνίας για την κατανόηση και τη συνεργασία.(UNITY IN DIVERSITY)
Ανέπτυξαν δεξιότητες γραφής και σύνθεσης, δημιουργώντας σύντομες περιγραφές για τη σημασία των γλωσσών ως εργαλείων ειρήνης.
Δημιούργησαν και παρουσίασαν στο διαδραστικό πίνακα τις εργασίες τους.

Τεχνολογία

Στο μάθημα της Τεχνολογίας, οι μαθητές της κυρίας Κουτσούλη Ασπασίας:

Χρησιμοποιήσουν λογισμικά γραφιστικής (π.χ. Canva) για την ψηφιακή σχεδίαση των λογότυπων και των αφισών.
Έμαθαν τεχνικές επεξεργασίας εικόνας, επιλογής γραμματοσειρών και συνδυασμού οπτικών στοιχείων για τη δημιουργία επαγγελματικού αποτελέσματος.
Συζήτησαν τη χρήση της τεχνολογίας για την προώθηση κοινωνικών μηνυμάτων.

Σύνδεση με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων (κ.Μαντέλλου Ελένη)

Το συγκεκριμένο έργο συνδέθηκε με τις θεματικές ενότητες του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, όπως:

Κοινωνική Συνείδηση: Οι μαθητές συζήτησαν τη σημασία της ειρηνικής συνύπαρξης και της γλωσσικής ποικιλομορφίας για μια δίκαιη και αρμονική κοινωνία.
Συνεργασία και Επικοινωνία: Μέσα από ομαδική εργασία, οι μαθητές μοιράστηκαν ιδέες, ανέπτυξαν δεξιότητες διαλόγου και συνδύασαν τις διαφορετικές τους προτάσεις.
Δημιουργικότητα και Καινοτομία: Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να σκέφτονται έξω από τα συνηθισμένα, δημιουργώντας έργα που ενσωματώνουν τόσο καλλιτεχνικά όσο και ψηφιακά στοιχεία

Τέλος, τα λογότυπα που δημιουργήθηκαν έχουν αποσταλεί ηλεκτρονικά στον οργανισμό που είναι υπεύθυνος για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, ώστε να συμμετάσχουν σε διαγωνισμό για την ανάδειξη του καλύτερου λογότυπου. Αυτή η συμμετοχή θα δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να δουν τις δημιουργίες τους να εκπροσωπούν το σχολείο σε ένα ευρύτερο, ευρωπαϊκό επίπεδο, ενισχύοντας το αίσθημα της επιτυχίας και της σύνδεσης με την ευρωπαϊκή κοινότητα.