André Henri Dargelas | Le tour du monde, 1860
« μόνο αν κατανοήσω κάτι …μπορώ και να το αλλάξω….»
Χ. Κατάκη
Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στους μαθητές του τμήματος Α1 και στους μαθητές της Β΄Τάξης ,από την Φανή Σακκά, Υπεύθυνη Προγραμμάτων Προαγωγής Υγείας και Ψυχολογικής Υποστήριξης στην Κοινότητα (Med), Διεύθυνση Υγείας Π.Ε. Τρικάλων, σε δίωρα εργαστήρια και τα θέματά του αφορούσαν την αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση των συναισθημάτων, την επικοινωνία -ενεργητική ακρόαση, τον κριτικό τρόπο σκέψης, την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης καθώς και την πρόληψη φαινομένων κακοποίησης και βίας στο σχολικό πλαίσιο. Επίσης, την επίλυση των συγκρούσεων, την ανάπτυξη ικανότητας επιλογής και λήψης απόφασης για την αντιμετώπιση της καθημερινότητας, ώστε να προστατεύουν τον εαυτό τους κατακτώντας σταδιακά την αυτονομία και την υπευθυνότητα. Το πρόγραμμα ουσιαστικά στόχευε στην προσωπική ανάπτυξη και υποστήριξη των μαθητών και είχε βιωματικό χαρακτήρα, όπου αξιοποιήθηκαν οι τεχνικές της εισήγησης, ο καταιγισμός ιδεών, η εργασία – άσκηση σε ομάδες , τα παιχνίδια ρόλων, η μελέτη περίπτωσης και η προσομοίωση, ως εναλλακτικές συμμετοχικές τεχνικές.
Η αποτίμηση αυτών των εργαστηρίων από τη συντονιστρια ακολουθούν ακριβώς όπως παραδόθηκαν:
Αποτίμηση Προγράμματος Συναισθηματικής και Κοινωνικής Ανάπτυξης
Τίτλος: «Μαζί στον κύκλο συνεργασίας – Μαθαίνουμε να επικοινωνούμε, να κατανοούμε, να ανακαλύπτουμε τον εαυτό μας και τους άλλους, καλλιεργώντας δεξιότητες ζωής»
- Φιλοσοφία & Στόχοι του Προγράμματος
Το πρόγραμμα βασίστηκε στις αρχές της βιωματικής μάθησης και της συστημικής προσέγγισης, αναγνωρίζοντας τη σχολική τάξη ως ένα δυναμικό σύστημα σχέσεων και αλληλεπίδρασης. Μέσα από τη δημιουργία ενός ασφαλούς «κύκλου», επιδιώχθηκε η ενίσχυση της συναισθηματικής ανθεκτικότητας και η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.
Κεντρικοί Στόχοι:
- Η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, ενεργητικής ακρόασης και συνεργασίας.
- Η αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση των συναισθημάτων (όπως ο φόβος).
- Η ενδυνάμωση της αυτοεκτίμησης και του αυτοσεβασμού, καθώς και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα του άλλου.
- Η καλλιέργεια της ομαδικής ταυτότητας και η εμπέδωση της αξίας της συμπερίληψης, με στόχο την πρόληψη φαινομένων αποκλεισμού ή εκφοβισμού.
- Ανατροφοδότηση: «Οι φωνές των μαθητών»
(Οι σκέψεις των παιδιών, όπως καταγράφηκαν στο κλείσιμο των εργαστηρίων δεξιοτήτων):
| «Μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων έμαθα ότι είναι σημαντικό να είμαστε καλοί άνθρωποι και να παραμένουμε θετικοί. Αναπτύχθηκε μεταξύ μας η συνεργασία. Ήταν τέλεια… το καλύτερο! Μέσα από τη συνεργασία κάναμε ωραία πράγματα. Μάθαμε να ακούμε, να μην ενοχλούμε τους άλλους και να μιλάμε με ευγένεια.
Καταλάβαμε το πόσο σημαντικό είναι να είμαστε ψύχραιμοι, να σεβόμαστε τους άλλους και να αποφεύγουμε τις σκανδαλιές ή τις παρορμητικές συμπεριφορές. Μάθαμε πράγματα για τη ζωή, όπως το να είμαστε συγκεντρωμένοι στους στόχους μας. Περάσαμε πάρα πολύ ωραία! Μέσα από την ιστορία με το “ονειροσέντονο”, μιλήσαμε για τους φόβους μας και μάθαμε πως όταν αγωνιζόμαστε, παίρνουμε “μετάλλια”. Κατανοήσαμε πόσο σημαντική είναι στη ζωή μας η ευγένεια και η αγάπη, και ότι δεν πρέπει να κοροϊδεύουμε τους άλλους για κανέναν λόγο. Ήταν τέλεια η συνεργασία μεταξύ μας· μάθαμε πόσο σημαντικό είναι να είμαστε συγκεντρωμένοι σε ό,τι κάνουμε, γιατί έτσι μαθαίνουμε πραγματικά. Στα εργαστήρια μάθαμε πράγματα για τη ζωή μας, κατανοήσαμε πόσο σημαντική είναι η συνεργασία και συμφωνήσαμε μεταξύ μας να νιώθουμε χαρούμενοι και ασφαλείς μέσα στην ομάδα μας, αποφασίζοντας να μη μαλώνουμε.» |
- Συνοπτική Ανατροφοδότηση Συντονίστριας
Η ολοκλήρωση του προγράμματος αφήνει ένα θετικό αποτύπωμα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 35ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων ανταποκρίθηκαν με ενδιαφέρον και ειλικρίνεια σε κάθε βιωματική δραστηριότητα. Μέσα από το «ονειροσέντονο» και τις ομαδικές ασκήσεις, τα παιδιά κατάφεραν να εκφράσουν τους προσωπικούς τους φόβους και να αναγνωρίσουν πόσο σημαντικό είναι να λειτουργούν σαν ομάδα και ως ένα ασφαλές καταφύγιο υποστήριξης. Η εξέλιξή τους στον τρόπο που επικοινωνούν, η διάθεσή τους για συνεργασία και η δέσμευσή τους να προστατεύουν τη χαρά και την ασφάλεια των συμμαθητών τους, αποτελούν το πολυτιμότερο «μετάλλιο» αυτού του κύκλου.
Σας ευχαριστούμε πάααρα πολύ κ. Φανή! Περιμένουμε με αγωνία το επόμενο….
Από τη Διεύθυνση