Θα αναρτηθούν και στην ιστοσελίδα της ΔΕΠΠΣ https://depps.minedu.gov.gr/ οι αριθμοί προτεραιότητας.
Ο πίνακας επιλαχόντων έχει ισχύ μέχρι την 20η Ιανουαρίου του 2027 και ότι κενές θέσεις που θα προκύψουν μετά από αυτή την ημερομηνία μένουν κενές μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2026-2027.
Η δημόσια κλήρωση για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία θα διεξαχθεί την Παρασκευή 24 Απριλίου 2026, ώρα 16:30. Το link για την απευθείας μετάδοση της κλήρωσης είναι το : https://www.youtube.com/live/_Q-MWjRLIZI
ή από την ΕΡΤ στη διεύθυνση: https://footage.ert.gr/events/ertnews2_202601.html
Πατώντας το link μπορείτε να παρακολουθήσετε απευθείας τη διαδικασία επιλογής μαθητών/τριών για το σχολικό έτος 2026-2027.
Φτιάχνοντας το δικό μας EcoBot για έναν πιο καθαρό κόσμο!
Τον Μάρτιο συνεχίσαμε το ταξίδι μας στο eTwinning project με ένα πολύ ενδιαφέρον θέμα: την κυκλική οικονομία. Μέσα από τις δραστηριότητες του μήνα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν, με απλό και βιωματικό τρόπο, πώς μπορούμε να δώσουμε «δεύτερη ζωή» σε αντικείμενα και να φροντίζουμε το περιβάλλον.
Αφετηρία μας ήταν το μήνυμα του EcoLino, ο οποίος μας κάλεσε να ανακαλύψουμε πώς τίποτα δεν πάει χαμένο και πώς όλα μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν με φαντασία και δημιουργικότητα.
Στο πλαίσιο της δραστηριότητας “Ecolino’s Word Garden”, συμμετείχαμε στη δημιουργία ενός κοινού πολυγλωσσικού λεξιλογίου μαζί με τα υπόλοιπα σχολεία. Η λέξη που επεξεργαστήκαμε ήταν η λέξη “reuse” (επαναχρησιμοποίηση). Τα παιδιά συζήτησαν τι σημαίνει, έδωσαν παραδείγματα από την καθημερινότητά τους και την απέδωσαν μέσα από ζωγραφιές. Η δική μας συμβολή αποτέλεσε μέρος του συνεργατικού ψηφιακού λεξιλογίου που δημιουργήθηκε από όλα τα σχολεία.
Ιδιαίτερο ενθουσιασμό προκάλεσε η δραστηριότητα “EcoBots for a Cleaner Future”, όπου τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό τους ρομπότ χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά. Με φαντασία και δημιουργικότητα, έδωσαν μορφή στο ρομπότ τους και συζήτησαν για το πώς θα μπορούσε να βοηθήσει στη φροντίδα του περιβάλλοντος.
Το έργο μας εντάχθηκε σε μια κοινή παρουσίαση με τις δημιουργίες όλων των σχολείων του προγράμματος.
Σημαντική ήταν και η συμμετοχή των γονέων, καθώς πραγματοποιήθηκε διαδικτυακό εργαστήρι με τη συμμετοχή τους. Μέσα από αυτή τη συνεργασία, ενισχύθηκε η σύνδεση σχολείου και οικογένειας και δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά να μοιραστούν τη χαρά της δημιουργίας.
Οι δραστηριότητες του Μαρτίου βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν βασικές έννοιες όπως η ανακύκλωση και η επαναχρησιμοποίηση, αλλά κυρίως να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού απέναντι στο περιβάλλον.
Συνεχίζουμε το ταξίδι μας με τον EcoLino, γεμάτοι ιδέες και διάθεση να κάνουμε τον κόσμο μας λίγο καλύτερο!
Αναρτούμε την κατάσταση των υποψηφίων μαθητών και μαθητριών για εισαγωγή στο σχολείο μας με αναφορά στον Μοναδικό Αριθμό Υποβολής της αίτησης. Στις υπόλοιπες στήλες του πίνακα φαίνεται το φύλο και η ένταξη ή όχι στις ειδικές κατηγορίες του 20%. Για οποιαδήποτε ερώτηση παρακαλούμε επικοινωνήστε με το σχολείο στο email σχολείου mail@34nip-ioann.ioa.sch.gr
Ο μοναδικός εξαψήφιος κωδικός μαθητή θα αποδοθεί τις επόμενες ήμερες και θα τον δείτε στην αίτηση, αφού συνδεθείτε με τον λογαριασμό taxis στην πλατφόρμα που υποβάλατε την αίτηση.
Υπενθυμίζουμε ότι η δημόσια κλήρωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 24/4/26.
Για λεπτομέρειες παρακολουθείτε την αίτηση στην πλατφόρμα, την ιστοσελίδα της https://depps.minedu.gov.gr/ και την ιστοσελίδα του σχολείου https://blogs.sch.gr/34nipioan/
Με πολλή χαρά και δημιουργική διάθεση, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε όμορφες πασχαλινές δραστηριότητες και κατασκευές, γεμίζοντας το σχολείο με χρώματα και χαμόγελα! Οι μικροί μας μαθητές έφτιαξαν πασχαλινές κατασκευές, ζωγράφισαν, στόλισαν αυγά και δημιούργησαν μοναδικές χειροτεχνίες με φαντασία και ενθουσιασμό. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να συνεργαστούν και να γνωρίσουν τα έθιμα και τα σύμβολα του Πάσχα.
«Ζωγραφίζοντας τις Ίριδες του Vincent van Gogh»
Στο πλαίσιο του Ομίλου Ζωγραφικής του νηπιαγωγείου, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το έργο «Ίριδες» του Vincent van Gogh, γνωρίζοντας έναν σημαντικό εκπρόσωπο της ζωγραφικής τέχνης. Η δραστηριότητα ξεκίνησε με την παρατήρηση του πίνακα, όπου τα παιδιά εντόπισαν τα βασικά του στοιχεία, όπως τα έντονα και ζωντανά χρώματα, τις καμπύλες γραμμές και τον τρόπο με τον οποίο αποδίδονται τα λουλούδια. Μέσα από συζήτηση εξέφρασαν τις σκέψεις, τις ιδέες και τα συναισθήματά τους, αναπτύσσοντας τον προφορικό τους λόγο και καλλιεργώντας την αισθητική τους αντίληψη.
Στη συνέχεια, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να προσεγγίσουν το έργο δημιουργικά. Πειραματίστηκαν με διαφορετικά υλικά και τεχνικές, εξασκήθηκαν στον χειρισμό των χρωμάτων και αποτύπωσαν τις δικές τους «Ίριδες», δίνοντας προσωπικό χαρακτήρα στις δημιουργίες τους. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας ενισχύθηκε η φαντασία τους, η δημιουργική έκφραση και η αυτοπεποίθησή τους, ενώ παράλληλα αναπτύχθηκαν δεξιότητες λεπτής κινητικότητας και συγκέντρωσης.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαδικασία της δημιουργίας, όπου κάθε παιδί είχε τη δυνατότητα να εκφραστεί ελεύθερα και να πειραματιστεί, χωρίς περιορισμούς, ανακαλύπτοντας τη χαρά της τέχνης.
Οι δημιουργίες των παιδιών αξιοποιήθηκαν με δημιουργικό τρόπο, καθώς μετατράπηκαν σε πασχαλινές κάρτες, συνδέοντας την καλλιτεχνική δραστηριότητα με βιωματικές εμπειρίες της σχολικής ζωής.
Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη της αισθητικής καλλιέργειας, της παρατηρητικότητας και της δημιουργικότητας των παιδιών, ενώ παράλληλα ενίσχυσε την επαφή τους με την τέχνη και την πολιτιστική έκφραση.
«Όταν Ανθίζει η Τέχνη: Η Αμυγδαλιά του Βαν Γκογκ μέσα από τα Παιδικά Χέρια»
Στον Όμιλο Ζωγραφικής του νηπιαγωγείου μας, η άνοιξη μεταμορφώνεται σε μια μοναδική εικαστική εμπειρία, γεμάτη χρώματα, αρώματα και συναισθήματα. Πηγή έμπνευσης αποτέλεσε η αμυγδαλιά του Βαν Γκογκ, ένα έργο που μαγνήτισε το ενδιαφέρον των παιδιών και άνοιξε έναν δημιουργικό διάλογο ανάμεσα στην τέχνη και τη φαντασία τους. Οι μικροί καλλιτέχνες παρατήρησαν προσεκτικά τον πίνακα, εντόπισαν λεπτομέρειες, μίλησαν για τα χρώματα, τα σχήματα και την αίσθηση της άνοιξης που αποπνέει, ενώ παράλληλα εξέφρασαν τις δικές τους σκέψεις και συναισθήματα.
Η πρώτη τους προσέγγιση έγινε μέσα από την απόδοση του έργου σε άσπρο και μαύρο φόντο, όπου τα παιδιά πειραματίστηκαν με τις αντιθέσεις και ανακάλυψαν πώς ακόμα και χωρίς χρώμα μπορούν να αποδώσουν μορφές και εικόνες. Με απλά μέσα, αλλά με έντονη παρατηρητικότητα, προσπάθησαν να αποτυπώσουν τα κλαδιά της αμυγδαλιάς, κατανοώντας τη σημασία της γραμμής και της σκιάς.
Στη συνέχεια, η δημιουργία μεταφέρθηκε σε μπλε χαρτόνι κανσόν, όπου οι τέμπερες έδωσαν ζωή στις ζωγραφιές τους. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν πινέλα και χρώματα για να αναπαραστήσουν τα κλαδιά και τα άνθη, γεμίζοντας το φόντο με την καθαρότητα και τη φρεσκάδα της ανοιξιάτικης φύσης.
Η πιο εντυπωσιακή και βιωματική φάση της δραστηριότητας πραγματοποιήθηκε σε ένα μεγάλο μπλε κανσόν, όπου η ομαδική εργασία και ο πειραματισμός είχαν τον πρωταγωνιστικό ρόλο. Τα παιδιά άπλωσαν κόλλα για να σχηματίσουν τα κλαδιά της αμυγδαλιάς, δουλεύοντας με τα χέρια τους και αποκτώντας μια πιο άμεση επαφή με το υλικό. Πάνω στην κόλλα πρόσθεσαν αλάτι, δημιουργώντας μια ιδιαίτερη υφή που τους εντυπωσίασε. Όταν στη συνέχεια έριξαν καφέ τέμπερα, παρακολούθησαν με ενθουσιασμό τον τρόπο που το χρώμα απλωνόταν μέσα στο αλάτι, σχηματίζοντας γραμμές και μοτίβα που έμοιαζαν ζωντανά, σαν πραγματικά κλαδιά δέντρου. Η διαδικασία αυτή δεν ήταν μόνο καλλιτεχνική, αλλά και διερευνητική, καθώς τα παιδιά ανακάλυπταν μέσα από την εμπειρία νέους τρόπους έκφρασης.
Με λεπτές πινελιές, χαρούμενα χρώματα και μεγάλη φαντασία, ολοκλήρωσαν το έργο τους προσθέτοντας λουλούδια και φύλλα, γεμίζοντας τον καμβά με την ομορφιά της άνοιξης. Κάθε παιδί άφησε το δικό του αποτύπωμα, δημιουργώντας ένα συλλογικό έργο που συνδύαζε την προσωπική έκφραση με τη συνεργασία. Το τελικό αποτέλεσμα ήταν ένας μεγάλος, ζωντανός πίνακας γεμάτος φως, κίνηση και αισιοδοξία.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά δεν γνώρισαν μόνο ένα σπουδαίο έργο τέχνης, αλλά καλλιέργησαν τη δημιουργικότητά τους, ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητα, συνεργάστηκαν, πειραματίστηκαν με διαφορετικά υλικά και τεχνικές και κυρίως βίωσαν τη χαρά της δημιουργίας. Η αμυγδαλιά έγινε για εκείνα σύμβολο αναγέννησης και ελπίδας, όπως ακριβώς και η άνοιξη, που κάθε χρόνο φέρνει μαζί της νέα ξεκινήματα και όμορφες εμπειρίες.
Με μεγάλη χαρά τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια όμορφη ανοιξιάτικη δράση φυτέματος λουλουδιών στον χώρο του σχολείου μας! Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, οι μικροί μας κηπουροί γνώρισαν τη διαδικασία του φυτέματος, έμαθαν πώς να φροντίζουν τα φυτά και συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα. Τα χρώματα και τα αρώματα των λουλουδιών γέμισαν την αυλή μας και δημιούργησαν ένα ακόμη πιο όμορφο και ζεστό περιβάλλον για όλους.Θα θέλαμε να εκφράσουμε ένα μεγάλο “ευχαριστώ” στους γονείς για την πολύτιμη συνεισφορά τους Με τη βοήθεια όλων, η αυλή μας άνθισε και μαζί της άνθισαν και τα χαμόγελα των παιδιών.
