Η επίσκεψη στη «ΣΥΜΦΩνηπιαΚΗ μας ορχήστρα+» ήταν μια μοναδική εμπειρία γεμάτη ήχους και συναισθήματα! Τα παιδιά μυήθηκαν στον μαγικό κόσμο της μουσικής με τρόπο βιωματικό και διαδραστικό. Είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα μουσικά όργανα της συμφωνικής ορχήστρας, να ακούσουν ζωντανές μελωδίες, να παρατηρήσουν τους μουσικούς την ώρα της εκτέλεσης και να αισθανθούν τη δύναμη και τη μαγεία της μουσικής.
Τα συμφωνηπιάκια μας με μεγάλο ενθουσιασμό συμμετείχαν στις δραστηριότητες, κινήθηκαν στον ρυθμό της μουσικής,τραγούδησαν, χόρεψαν και εξέφρασαν τα συναισθήματα τους. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη φαντασία τους , και τη χαρά της συμμετοχής, αφήνοντας στα παιδιά όμορφες εικόνες και αξέχαστες μουσικές αναμνήσεις.
Ασφάλεια στο δρόμο “Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ”
Το πρόγραμμα για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια έχει ως βασικό στόχο να βοηθήσει τα παιδιά να γνωρίσουν τους κανόνες του δρόμου, να κατανοήσουν πώς κινούνται πεζοί και οχήματα και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης και σωστής αντιμετώπισης πιθανών κινδύνων.
Τα παιδιά συμμετέχουν καθημερινά στην κυκλοφορία ως πεζοί, επιβάτες ή ακόμη και ως μικροί «οδηγοί» στα παιχνίδια και στις δραστηριότητές τους. Για αυτό είναι σημαντικό να εξοικειωθούν από νωρίς με τους κανόνες οδικής ασφάλειας και να υιοθετήσουν σωστές συνήθειες.
«Το συμβούλιο της τάξης»
Ξεκινήσαμε με συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης, ώστε να διερευνήσουμε τις γνώσεις και τις προσωπικές εμπειρίες των παιδιών σχετικά με την οδική ασφάλεια. Ο ρόλος μας ήταν καθοδηγητικός και υποστηρικτικός, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να εκφράσουν σκέψεις, απορίες και εμπειρίες.
Μέσα από ερωτήσεις όπως:
Πώς έρχεστε στο σχολείο;
Χρησιμοποιείτε αυτοκίνητο, μηχανάκι ή περπατάτε;
Φοράτε κράνος και ζώνη ασφαλείας;
Υπάρχουν κανόνες στον δρόμο και γιατί υπάρχουν;
Αφορούν οι κανόνες και τα παιδιά;
Τα παιδιά μοιράστηκαν βιώματα και προβληματισμούς.Στη συνέχεια δημιουργήσαμε έναν πίνακα ταξινόμησης με τους τρόπους μετακίνησης όλων των παιδιών και των εκπαιδευτικών. Ο πίνακας αυτός αξιοποιήθηκε ως σημείο αναφοράς για τη συζήτηση γύρω από τους κανόνες ασφάλειας που αντιστοιχούν σε κάθε μεταφορικό μέσο.
«Αποκωδικοποιώντας τον Κώδικα
Διαβάσαμε το παραμύθι «Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.» και, μέσα από την ιστορία, γνωρίσαμε τα βασικά σήματα οδικής κυκλοφορίας και τη σημασία τους.
Συζητήσαμε:
Τι σημαίνουν τα διαφορετικά χρώματα και σχήματα των σημάτων;
Πότε ένα σήμα απαγορεύει και πότε επιτρέπει;
Τι σημαίνουν τα φανάρια και τα σήματα προειδοποίησης;
Ποια είναι η σημασία του STOP;
Συζητήσαμε για τη συμπεριφορά μας όταν μπαίνουμε στο αυτοκίνητο με ιδιαίτερη έμφαση στη χρήση της ζώνης ασφαλείας και του ειδικού καθίσματος για παιδιά στα πίσω καθίσματα του αυτοκινήτου.
Παίξαμε με τις λέξεις και χρησιμοποιώντας τη λέξη δρόμος συνθέσαμε καινούργιες
ΠΕΖΟΣ + ΔΡΟΜΟΣ=ΠΕΖΟΔΡΟΜΟΣ
ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ + ΔΡΟΜΟΣ= ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΔΡΟΜΟΣ
ΠΟΔΗΛΑΤΟ + ΔΡΟΜΟΣ= ΠΟΔΗΛΑΤΟΔΡΟΜΟΣ
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι δραστηριότητες ταξινόμησης και αντιστοίχισης των σημάτων του Κ.Ο.Κ., όπου τα παιδιά αναγνώρισαν διαφορετικές κατηγορίες σημάτων και έμαθαν το νόημά τους μέσα από συνεργατικά παιχνίδια.
«Η σημασία των κανόνων»
Συζητήσαμε τη σωστή συμπεριφορά των πεζών και τους βασικούς κανόνες
που ακολουθούμε πριν διασχίσουμε έναν δρόμο
Σταματώ στο πεζοδρόμιο.
Κοιτάζω αριστερά και δεξιά.
Ελέγχω ξανά πριν περάσω.
Χρησιμοποιώ πάντα τη διάβαση πεζών.
Κινούμαι πάνω στο πεζοδρόμιο.
Παρατηρήσαμε εικόνες με σωστές και λανθασμένες συμπεριφορές οδηγών και πεζών και συζητήσαμε ζητήματα προσβασιμότητας και ασφάλειας.
Σε αυτό το στάδιο αξιοποιήσαμε το εκπαιδευτικό λογισμικό «Κυκλοφορώ με τον Ταξάκη», μέσα από το οποίο τα παιδιά παρακολούθησαν ιστορίες, έπαιξαν παιχνίδια και γνώρισαν βασικά σήματα και κανόνες μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.
διαβάζουμε το παραμύθι: “Ο Φίλος μου ο Ποδηλατάκιας” και φτιάχνουμε το δικό μας ποδήλατο
«Αν ήταν αλλιώς…»
Συζητήσαμε τι θα συνέβαινε αν δεν υπήρχαν κανόνες και σήματα κυκλοφορίας. Τα παιδιά προβληματίστηκαν σχετικά με τα ατυχήματα, τις δυσκολίες μετακίνησης και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν άτομα με αναπηρία όταν δεν τηρούνται οι κανόνες.
Ζωγραφίσαμε φανάρια και γνωρίσαμε καλύτερα τους κανόνες που αφορούν πεζούς και οχήματα.
Συζητήσαμε:
Πότε περνάμε τον δρόμο;
Τι σημαίνει το κόκκινο και το πράσινο ανθρωπάκι;
Τι κάνουμε όταν το πράσινο φανάρι αναβοσβήνει
«Η μικρή μας πόλη»
Στη συνέχεια τα παιδιά, κατασκεύασαν τη δική τους «πόλη», με δρόμους, διαβάσεις και οχήματα, αναπαριστώντας πραγματικές κυκλοφοριακές συνθήκες. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων εξασκήθηκαν έπαιξαν διασκέδασαν αυτοσχεδίασαν και κυρίως εξασκήθηκαν στον σωστό τρόπο και στη σημασία της τήρησης των κανόνων κυκλοφορίας.
Στο τέλος του προγράμματος συζητήσαμε όσα μάθαμε και εκφράσαμε τις εμπειρίες και τις σκέψεις μας.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με δημιουργικές εργασίες, μέσα από τις οποίες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις γνώσεις και τις εμπειρίες που απέκτησαν. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, διασκέδασαν και ανέπτυξαν δεξιότητες υπεύθυνου και ενεργού πολίτη.
Συνολικά, το πρόγραμμα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν βιωματικά τους κανόνες οδικής ασφάλειας και να αναπτύξουν υπεύθυνη στάση απέναντι στις μετακινήσεις καθώς και να συνδέσουν τη μάθηση με την καθημερινότητά τους.
Η αποστολή μας στη Σελήνη ξεκίνησε… και βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη! Μικροί αστροναύτες, μηχανικοί και επιστήμονες συνεργάζονται για να δημιουργήσουν τη δική τους σεληνιακή βάση, συνδυάζοντας φαντασία, κατασκευές και ρομποτική.
Στον Όμιλο Αριστείας, Καινοτομίας & Δημιουργικότητας «Αστροπερπατητές», το ταξίδι μας στο Διάστημα περνά πλέον στη φάση της δημιουργίας. Ξεκινήσαμε να σχεδιάζουμε και να υλοποιούμε τη δική μας μακέτα της Σελήνης, δουλεύοντας ομαδικά και αναλαμβάνοντας διαφορετικούς ρόλους.
Μία ομάδα ανέλαβε να δημιουργήσει το «διάστημα», βάφοντας ένα κουτί σε μαύρο χρώμα και αποτυπώνοντας τον έναστρο ουρανό.
Μια δεύτερη ομάδα κατασκεύασε με πλαστελίνη μικρούς αστροναύτες, δίνοντας ζωή στη μακέτα,
ενώ μια τρίτη ομάδα ξεκίνησε τη δημιουργία της Γης και της Σελήνης, χρησιμοποιώντας ατλακόλ και χαρτί κουζίνας για να αποδώσει το σχήμα και την υφή τους.
Στη συνέχεια, προχωρήσαμε στη δεύτερηφάση, όπου βάψαμε τη Γη και τη Σελήνη, δίνοντας έμφαση στα χαρακτηριστικά τους και προσθέτοντας λεπτομέρειες με πλαστελίνη, ώστε να αποδώσουμε όσο το δυνατόν πιο ρεαλιστικά τη μορφή τους.
Και το πιο συναρπαστικό κομμάτι ολοκληρώθηκε με επιτυχία! Στην τρίτη φάση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την εκπαιδευτική ρομποτική, κατασκευάζοντας ένα ρομπότ με το σύστημα LEGO και το Nezha Robot System.
Παρατηρήσαμε τη λειτουργία της πλακέτας Micro:bit και γνωρίσαμε βασικά στοιχεία του προγραμματισμού.
Με μεγάλο ενθουσιασμό, προγραμματίσαμε το ρομπότ και το θέσαμε σε λειτουργία, βλέποντάς το να κινείται πάνω στη σεληνιακή επιφάνεια της μακέτας μας! Η στιγμή αυτή αποτέλεσε την κορύφωση της προσπάθειάς μας, καθώς τα παιδιά είδαν τη δημιουργία τους να «ζωντανεύει».
Η σεληνιακή μας βάση είναι πλέον ολοκληρωμένη! Στο τέλος, κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του σεληνιακό ρομπότ, βάζοντας τη φαντασία του!
Μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την επαφή με τη ρομποτική, οι «Αστροπερπατητές» κατάφεραν να μετατρέψουν μια ιδέα σε έναν ολοκληρωμένο κόσμο εξερεύνησης.
Το ταξίδι μας στο Διάστημα συνεχίζεται… και κάθε μας αποστολή μάς φέρνει ένα βήμα πιο κοντά στα αστέρια!
Το 34ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων συμμετείχε στη συνεργατική εκπαιδευτική δράση με τίτλο «ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΝΟΗΜΑ: Όταν οι Φυσικές Επιστήμες συναντούν την Αειφορία στο Νηπιαγωγείο», η οποία οργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γης.
Στόχος της δράσης ήταν να προσεγγίσουν τα παιδιά έννοιες των Φυσικών Επιστημών μέσα από βιωματικές και διερευνητικές διαδικασίες, συνδέοντας παράλληλα τη μάθηση με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και τις αρχές της αειφορίας.
Στο πλαίσιο της δράσης, οι μικροί μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δύο πειράματα STEM. Στο πρώτο πείραμα δημιούργησαν τη δική τους «ζωντανή Γη», χρησιμοποιώντας σόδα, χρώματα και χυμό λεμονιού. Παρατηρώντας την αντίδραση των υλικών, ανακάλυψαν πώς οι αλλαγές στην ύλη μπορούν να δημιουργήσουν εντυπωσιακά αποτελέσματα.
Στο δεύτερο πείραμα, χρησιμοποιώντας γάλα, χρώματα και υγρό πιάτων, παρακολούθησαν την κίνηση και τον διαχωρισμό των χρωμάτων, διατυπώνοντας υποθέσεις και συζητώντας για τα φαινόμενα που παρατηρούσαν. Μέσα από τη διαδικασία του πειραματισμού καλλιέργησαν δεξιότητες παρατήρησης, διερεύνησης, συνεργασίας και εξαγωγής συμπερασμάτων.
Η συμμετοχή μας στη δράση αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία μάθησης, καθώς τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν ότι η επιστήμη μπορεί να συνδεθεί ουσιαστικά με την κατανόηση και την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός κοινού συνεργατικού e-book, στο οποίο συγκεντρώθηκαν οι δράσεις, οι εμπειρίες και οι δημιουργίες των σχολείων που συμμετείχαν. Το ψηφιακό αυτό βιβλίο αποτελεί ένα πολύτιμο αποτύπωμα συνεργασίας, δημιουργικότητας και ανταλλαγής καλών πρακτικών μεταξύ των σχολικών κοινοτήτων.
Ευχαριστούμε θερμά τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης για την πρωτοβουλία, τον συντονισμό και την ευκαιρία που έδωσε στα παιδιά να προσεγγίσουν τις Φυσικές Επιστήμες μέσα από εμπειρίες που συνδυάζουν τη γνώση, τη διερεύνηση και τον σεβασμό προς το περιβάλλον.
Γιατί η αειφορία καλλιεργείται από τις πρώτες κιόλας σχολικές εμπειρίες και η επιστήμη μπορεί να γίνει ένα ισχυρό εργαλείο για να αγαπήσουμε και να φροντίσουμε τον κόσμο γύρω μας.
Tο Εργαστήριο Τεχνών & Διδακτικών Εφαρμογών του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, σε συνεργασία με τη Συμφωνική Ορχήστρα του Δήμου Ιωαννιτών, τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων, το Μουσικό Σχολείο Ιωαννίνων και το ISM Ιωαννίνων, διοργανώνουν και παρουσιάζουν για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα για παιδιά νηπιαγωγείου, με τίτλο η ΣΥΜΦΩνηπιαΚΗμας ορχήστρα+, που υλοποιείται ήδη από τον Μάρτιο σε πολλά νηπιαγωγεία της πόλης και θα κορυφωθεί σε κεντρική εκδήλωση στις 28, 29 και 30 Απριλίου 2026.
Σκοπός του προγράμματος είναι να έρθουν τα παιδιά νηπιαγωγείου σε επαφή με τον κόσμο της μουσικής, με μουσικά αποσπάσματα που θα παιχτούν ζωντανά, με τα μουσικά όργανα και με τους μουσικούς, με τον χώρο και την ατμόσφαιρα, με τη μαγεία της μουσικής. Αυτό θα γίνει με τρόπο διαδραστικό και βιωματικό, σε αντίθεση με τις καθιερωμένες συνθήκες ακρόασης, ιδίως της λεγόμενης «κλασικής» μουσικής. Περισσότερα από 450 παιδιά σε μικρότερες ομάδες, αφού έχουν ήδη προετοιμαστεί εδώ και εβδομάδες, θα βρεθούν μέσα στη συμφωνική ορχήστρα (όπως μαρτυρά και ο τίτλος), ή μέσα σε άλλα μουσικά σύνολα, θα συνομιλήσουν με τα μουσικά όργανα και τις/τους μουσικούς, θα χορέψουν, θα ακούσουν και θα παίξουν (με τη) μουσική.
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν μαθήτριες και μαθητές από νηπιαγωγεία της πόλης, οι νηπιαγωγοί και η σύμβουλος κ.Κωνσταντίνα Τάλλου, μουσικοί της Συμφωνικής Ορχήστρας του Δήμου (υπεύθυνος κ. Χλίτσιος), μαθήτριες και μαθητές του Μουσικού Σχολείου Ιωαννίνων (υπεύθυνος κ. Κατσούλας), φοιτήτριες και φοιτητές του ΠΤΝ του Πανεπιστημίου και μουσικοί του ISM Ιωαννίνων (υπεύθυνος κ. Δημητρίου).
Τρίτη 28, Τετάρτη 29 και Πέμπτη 30 Απριλίου 2026, ώρα 08:30 – 13:00
Αίθουσα «Ιωάννης Συμεωνίδης», Πνευματικό Κέντρο Ανατολής
Επιστημονικός υπεύθυνος προγράμματος: Θεοχάρης Ράπτης, καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών
Τα παιδιά δημιούργησαν με φαντασία και χαρά την αφίσα της μουσικής μας δράσης, γεμίζοντάς την με χρώματα, νότες και αγαπημένα μουσικά όργανα. Μέσα από τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα «η ΣΥΜΦΩνηπιαΚΗ μας ορχήστρα+», τα παιδιά θα γνωρίσουν τον μαγικό κόσμο της μουσικής,θα συνεργαστούν δημιουργικά και θα εκφράσουν τα συναισθήματα και τις ιδέες τους μέσα από την τέχνη και τη μουσική.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Γης, οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε δύο ξεχωριστές δραστηριότητες STEM, προσεγγίζοντας τον κόσμο της επιστήμης μέσα από το παιχνίδι και τον πειραματισμό.
Στο πρώτο πείραμα, δημιουργήσαμε τη δική μας «Γη» χρησιμοποιώντας σόδα και χρώματα στα οποία προσθέσαμε χυμό λεμονιού. Τα παιδιά, με τη βοήθεια πιπετών, έριχναν σταγόνες πάνω στη σόδα και παρατηρούσαν με ενθουσιασμό την αντίδραση που δημιουργούσε αφρό και ζωντάνευε τα χρώματα, δίνοντας την αίσθηση ενός κινούμενου πλανήτη.
Στο δεύτερο πείραμα, χρησιμοποιήσαμε γάλα και χρώματα. Όταν τα παιδιά άγγιξαν την επιφάνεια με λίγο υγρό σαπούνι πιάτων, παρατήρησαν τον εντυπωσιακό διαχωρισμό των χρωμάτων και την κίνησή τους. Η έκπληξη και ο ενθουσιασμός τους ήταν μοναδικά!
Καθ’ όλη τη διάρκεια των δραστηριοτήτων, τα παιδιά πειραματίστηκαν, έκαναν υποθέσεις, συνεργάστηκαν και εξέφρασαν τις σκέψεις τους, καλλιεργώντας δεξιότητες διερεύνησης και ανακαλύπτοντας μικρά «μυστικά» της επιστήμης.
Μέσα από αυτές τις βιωματικές δράσεις, ενισχύθηκε η αγάπη τους για τη μάθηση, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκε η ευαισθησία τους απέναντι στο περιβάλλον και τη φροντίδα της Γης μας.
Η δράση ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό, αφήνοντας στα παιδιά όμορφες εμπειρίες και πολύτιμα ερεθίσματα για εξερεύνηση!
Στον όμιλο ζωγραφικής δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα για την Άνοιξη πάνω σε μεγάλο κανσόν χαρτόνι. Τα παιδιά έβαψαν τις παλάμες τους με τέμπερες και τύπωσαν τα αποτυπώματά τους στο χαρτόνι, δημιουργώντας πολύχρωμα λουλούδια.
Στη συνέχεια ζωγράφισαν φύλλα, γρασίδι και τον γαλάζιο ουρανό με τέμπερες, ενώ με μαρκαδόρους πρόσθεσαν χαρούμενες μελισσούλες που πετούν ανάμεσα στα λουλούδια.
Έπειτα κατασκεύασαν όμορφες πεταλούδες με γκοφρέ χαρτί και σύρμα πίπας, τις οποίες κόλλησαν πάνω στην αφίσα, δίνοντας ζωντάνια και τρισδιάστατη όψη στο έργο μας. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό, γεμάτο χρώματα, φαντασία και συνεργασία.
Τα παιδιά ονόμασαν τον πίνακά τους «Λουλουδοχώρα», γιατί μοιάζει με έναν μαγικό τόπο γεμάτο λουλούδια, πεταλούδες και ανοιξιάτικη χαρά.
Ο πίνακας επιλαχόντων έχει ισχύ μέχρι την 20η Ιανουαρίου του 2027 και ότι κενές θέσεις που θα προκύψουν μετά από αυτή την ημερομηνία μένουν κενές μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2026-2027.
Η δημόσια κλήρωση για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία θα διεξαχθεί την Παρασκευή 24 Απριλίου 2026, ώρα 16:30. Το link για την απευθείας μετάδοση της κλήρωσης είναι το : https://www.youtube.com/live/_Q-MWjRLIZI
Αναρτούμε την κατάσταση των υποψηφίων μαθητών και μαθητριών για εισαγωγή στο σχολείο μας με αναφορά στον Μοναδικό Αριθμό Υποβολής της αίτησης. Στις υπόλοιπες στήλες του πίνακα φαίνεται το φύλο και η ένταξη ή όχι στις ειδικές κατηγορίες του 20%. Για οποιαδήποτε ερώτηση παρακαλούμε επικοινωνήστε με το σχολείο στο email σχολείου mail@34nip-ioann.ioa.sch.gr
Ο μοναδικός εξαψήφιος κωδικός μαθητή θα αποδοθεί τις επόμενες ήμερες και θα τον δείτε στην αίτηση, αφού συνδεθείτε με τον λογαριασμό taxis στην πλατφόρμα που υποβάλατε την αίτηση.
Υπενθυμίζουμε ότι η δημόσια κλήρωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 24/4/26.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
