Η αξιολόγηση, με όρους εσωτερικών, συλλογικών διαδικασιών, είναι μια πολυδιάστατη διαδικασία ανίχνευσης, καταγραφής και αναστοχασμού. Η διαδικασία αυτή βασίζεται σε δύο κεντρικούς άξονες:
1. Καταγραφή των στοιχείων της σχολικής μονάδας που:
 λειτουργούν θετικά για την υλοποίηση του εκπαιδευτικού έργου
 χρήζουν βελτίωσης, λαμβάνοντας υπόψη τους περιορισμούς και τις δυνατότητες που
παρέχονται από το ευρύτερο πλαίσιο.
2. Υλοποίηση Σχεδίων Δράσης που αποσκοπούν:
 στη βελτίωση τομέων του εκπαιδευτικού έργου, σύμφωνα με τις προτεραιότητες που
η ίδια η σχολική μονάδα έχει θέσει,
 στην παγίωση των καλών πρακτικών και των αποτελεσματικών διαδικασιών
υλοποίησης του εκπαιδευτικού έργου, εφόσον η σχολική μονάδα θεωρεί ότι το
εκπαιδευτικό έργο υλοποιείται με τη μέγιστη δυνατή αποτελεσματικότητα.