2ο Νηπιαγωγείο Σταυρούπολης

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων 2025-26 ¨STEAM και η Γη γυρίζει…¨

Το πρόγραμμα «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….» της Παρασκευής Φώτη του άξονα ¨Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία¨ είναι ένα αναγνωρισμένο εργαστήριο δεξιοτήτων (ΙΕΠ) για το νηπιαγωγείο, που χρησιμοποιεί τη μεθοδολογία STEM/STEAM για την εξερεύνηση του διαστήματος. Εστιάζει στη μελέτη της Γης, των πλανητών και του διαστήματος, ενισχύοντας την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία. Το πρόγραμμα αυτό που βασίζεται στην εκπαιδευτική ρομποτική, τον πειραματισμό και την καλλιέργεια δεξιοτήτων 21ου αιώνα, βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν σύνθετες επιστημονικές έννοιες με διασκεδαστικό και βιωματικό τρόπο. Όλα ξεκίνησαν όταν ένας απρόσμενος επισκέπτης έφτασε στο σχολείο μας κι αμέσως ενεργοποιήθηκε το ενδιαφέρον των παιδιών!!! Ο εξωγήινος Paxi προσγειώθηκε με το διαστημόπλοιό του στην τάξη και προσφέρθηκε να μας ξεναγήσει στο διάστημα και να μας γνωρίσει τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος! Δημιουργήθηκε ο αρχικός εννοιολογικός χάρτης με τις απόψεις των παιδιών και ακολούθησαν τα ατομικά ερωτηματολόγια γύρω από τις γνώσεις τους για το διάστημα και το ηλιακό σύστημα. Ο Paxi πριν ξεκινήσει την ξενάγηση θέλησε να μάθει αρχικά τι γνωρίζουν οι μαθητές για τον δικό τους πλανήτη ¨τη Γη¨. Τους ετοίμασε ένα κουίζ ερωτήσεων για τη Γη και σε κάθε σωστή απάντηση τους έδινε ένα κομμάτι από παζλ. Όταν απάντησαν σε όλες τις ερωτήσεις σχηματίστηκε η Γη μας!!! Επόμενη αποστολή του Paxi ήταν να χωριστούν τα παιδιά σε ομάδες, για να αναλάβουν διάφορες αποστολές!

1η Αποστολή: πλανήτης Γη- Δημιουργία

Τα παιδιά παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο για τη δημιουργία της Γης και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους γύρω από τον πλανήτη μας! Έπειτα η κάθε ομάδα αποτύπωσε στο χαρτί ό,τι της έκανε εντύπωση για τη Γη!!! Ακολούθησε η τοποθέτηση των εικόνων στη σωστή σειρά σύμφωνα με τα στάδια δημιουργίας και εξέλιξης της Γης!! Οι ομάδες εργάστηκαν σε 4 σταθμούς μάθησης για να εμπεδώσουν τα όσα έμαθαν: φύλλο εργασίας με τα στάδια της Γης, ζωγραφική με σταγονόμετρο, πλαστελίνη και πείραμα με χρωματιστό νερό.

2η Αποστολή: Το ηλιακό μας σύστημα

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό βίντεο που ετοίμασε ο Paxi για το ηλιακό σύστημα και παίζουμε το παιχνίδι μνήμης με τους πλανήτες! Γνωρίζουμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τα χαρακτηριστικά τους και τη θέση τους γύρω από τον ήλιο! Μέσα από βιωματικά παιχνίδια προσπαθούμε να καταλάβουμε τη θέση των πλανητών σε σχέση με τον ήλιο! Εργαζόμαστε σε τέσσερις σταθμούς μάθησης για να αποτυπώσουμε το ηλιακό σύστημα:1) πλαστελίνη, 2)χρωματιστά πον-πον, 3)Beebot και 4) χειροτεχνία. Δημιουργούμε όμορφες κατασκευές για το ηλιακό μας σύστημα! Δημιουργούμε το δικό μας ηλιακό σύστημα και τη δική μας ψηφιακή αφίσα. Γράφουμε το δικό μας τραγούδι για τους πλανήτες και το μελοποιούμε με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης.

3^η αποστολή Η γωνιά του Διαστήματος

Δημιουργούμε τη γωνιά του διαστήματος και το πλανητάριο στο σχολείο μας. Βρίσκουμε το λογότυπο/όνομα για τον σταθμό μας!

4η Αποστολή: Η περιστροφή της Γης

Μαθαίνουμε για την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της και για τη Μέρα και τη Νύχτα. Με βιωματικό τρόπο προσπαθούμε να καταλάβουμε την εναλλαγή ημέρας και νύχτας. Γνωρίζουμε τον μύθο για τον θεό Ήλιο και τον γιό του Φαέθωνα.

5η Αποστολή: Οι φάσεις της Σελήνης

Μαθαίνουμε για τις φάσεις της Σελήνης. Διαβάζουμε το βιβλίο ΄Οι φορεσιές του φεγγαριού¨ και ζωγραφίζουμε στις ομάδες μας μια φορεσιά για τη Σελήνη. Συζητήσαμε τι θα κάναμε αν πηγαίναμε στη Σελήνη. Φανταστήκαμε ότι περπατάμε στην επιφάνειά της, συλλέγουμε δείγματα πετρωμάτων, παρατηρούμε τη Γη από μακριά και ανακαλύπτουμε νέα στοιχεία για το μοναδικό αυτό ουράνιο σώμα.

6η Αποστολή: Η περιφορά της Γης

Βλέπουμε σχετικά βίντεο για την περιφορά της γης και τις εποχές. Βρίσκουμε στην υδρόγειο σφαίρα σημεία που έχουν καλοκαίρι και χειμώνα σε σχέση με τον ήλιο και κάνουμε ανάλογα φύλλα εργασίας. Θυμόμαστε τον μύθο της Περσεφόνης

7η Αποστολή: Κομήτες, Μετεωρίτες και Αστεροειδείς

Μαθαίνουμε γι’ αυτά τα ουράνια σώματα από σχετικά βίντεο και βιβλία. Γνωρίζουμε τις διαφορές τους και κάνουμε πειράματα πετώντας πέτρες σε αλεύρι. Παρατηρούμε τους κρατήρες και συγκρίνουμε

8η Αποστολή: Αστερισμοί και μύθοι

Αφού γνωρίσαμε αρκετά πράγματα για τον πλανήτη μας, το ηλιακό σύστημα και τα ουράνια σώματα, ήρθε η ώρα να μάθουμε για τους αστερισμούς μέσα από τους μύθους: Του Ωρίωνα, Της Μικρής και μεγάλης Άρκτου και της Κασσιόπης. Στις ομάδες επινοήσαμε έναν δικό μας μύθο και σχηματίσαμε τον αστερισμό του

9η Αποστολή: MissionX

Εγγραφήκαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ¨Train like an Astronaut¨ και ξεκινήσαμε την υλοποίηση των δραστηριοτήτων για την αποστολή ¨Περπατήστε στο φεγγάρι¨. Το πρόγραμμα υλοποιείται από το ESERO (European Space Education Resource Office) που είναι το βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος (ESA). Σκοπός μας ήταν να κερδίσουμε όσα περισσότερα βήματα μπορούμε για να φτάσουν η Λούνα και ο Λέο στο φεγγάρι. Συνολικά διεκπεραιώσαμε 4 δοκιμασίες- δραστηριότητες:

Ταχύτητα πληρώματος
μετεωρίτες και κρατήρες
δύναμη πληρώματος
μηχανική

Πήραμε τα βραβεία συμμετοχής μας στο πρόγραμμα και βγάλαμε τις ταυτότητες του αστροναύτη!!!

10η Αποστολή: Planitarium on the Go

Ήρθε στο σχολείο μας το κινητό ψηφιακό πλανητάριο και ζήσαμε μια μοναδική εμπειρία:

παρακολούθηση ταινίας
παρατήρηση ήλιου με τηλεσκόπιο
επαφή με αληθινό μετεωρίτη
11η Αποστολή: Η αποστολή του PaxiΟ Paxi ο φίλος μας ήρθε η ώρα να μας αποχαιρετήσει αφού μας έμαθε τόσα πολλά πράγματα για το διάστημα και τους πλανήτες. Πριν φύγει όμως μας έβαλε ακόμα δύο αποστολές:
- να σπάσουμε τον κώδικά του
- να απάντήσουμε στο τελικό κουίζ
- Τελική αξιολόγηση
- Παίζουμε το κουίζ των ερωτήσεων του Paxi
- συμπληρώνουμε τον αρχικό εννοιολογικό χάρτη και τα τελικά ερωτηματολόγια
- κάνουμε ομαδικές κατασκευές

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων 2025-26 ¨Σεισμός- και τώρα τι κάνω¨

Το εργαστήριο “Σεισμός – και τώρα τι κάνω” στηρίζεται στο έργο της Ψαρίδου Βασιλικής που είναι διαθέσιμο στο αποθετήριο του ΙΕΠ. Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να αποκτήσουν οι μαθήτριες και οι μαθητές γνώσεις γύρω από το φαινόμενο του σεισμού, αλλά και να μάθουν για τις ενέργειες προετοιμασίας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του.

Ως αφόρμηση για την ενασχόλησή μας με το φυσικό φαινόμενο του σεισμού ήταν η επίσκεψη της πυροσβεστικής στο σχολείο μας και η αναφορά των πυροσβεστών στο ρόλο τους σε περίπτωση σεισμού. Με αφορμή την άσκηση πυρασφάλειας που κάναμε για την πυροσβεστική, πραγματοποιήσαμε και τη 2η άσκηση σεισμού όπως προβλέπεται στο μνημόνιο για τον σεισμό.

Πριν ξεκινήσουμε την ενασχόλησή μας με τον σεισμό, μιλήσαμε γενικά για τα φυσικά φαινόμενα, όπως τους σεισμούς, τις πλημμύρες και τις πυρκαγιές, και συζητήσαμε πώς επηρεάζουν τη ζωή των ανθρώπων. Είδαμε σχετικές εικόνες και τα παιδιά ανέφεραν ό,τι γνώριζαν για το καθένα.

Συμπληρώσαμε τα αρχικά ερωτηματολόγια σχετικά με το θέμα και συνθέσαμε τον αρχικό εννοιολογικό χάρτη με τον καταιγισμό των ιδεών των παιδιών. Δημιουργήσαμε τις ομάδες μας και ξεκινήσαμε αμέσως τη διερεύνηση του θέματος!!!!

Ξεκινήσαμε μαθαίνοντας τι υπάρχει βαθιά μέσα στη Γη μας! Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τα εσωτερικά στρώματα της Γης και προσπαθήσαμε κι εμείς να τα αναπαραστήσουμε με διάφορους τρόπους: χρωματιστά πανιά, βραστό αυγό. Φτιάξαμε μια προσομοίωση του εσωτερικού της Γης με φελιζόλ και χρωματιστό νερό για να δείξουμε την κίνηση των λιθοσφαιρικών πλακών. Χωριστήκαμε στις ομάδες μας και σαν αποστολή έπρεπε η κάθε ομάδα να αναπαραστήσει τα εσωτερικά στρώματα της Γης με διαφορετικά υλικά: πλαστελίνη, τουβλάκια, λαδοπαστελ, ζυμαρικά-όσπρια!!!

Παρακολουθήσαμε βίντεο από στιγμές με σεισμικά φαινόμενα και είδαμε εικόνες από κατεστραμένα σπίτια και πολυκατοικίες. Αποστολή μας ήταν η κάθε ομάδα να διαλέξει τα υλικά για να φτιάξει μια γερή κατασκευή! Τουβλάκια πλαστικά, βιβλία, ξύλινα τουβλάκια και αφρώδη ρίχτηκαν στη μάχη!!! Μετά την ολοκλήρωση των έργων ακολούθησε αρχικά ένας μικρός σεισμός κι έπειτα ένας πιο μεγάλος!!! Παρατηρήσαμε τι έχει συμβεί… Ποιες πραγματικά ήταν γερες κατασκευές; Τι έφταιξε; Αξιολογήσαμε…

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο από τον ΟΑΣΠ και τη Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας για τις ενέργειες που πρέπει να κάνουμε στο σχολείο και στο σπίτι πριν από τον σεισμό. Μιλήσαμε για το τί είναι το σχέδιο σεισμού. Έπειτα παρατηρήσαμε στις ομάδες τις γωνιές της τάξης μας και σημειώσαμε τα σημεία που θεωρούμε ότι είναι επικίνδυνα και πρέπει να γίνουν παρεμβάσεις! Παρουσίασε η κάθε ομάδα τις παρατηρήσεις της και συζητήσαμε στην ολομέλεια… Ακολούθησε ατομική καταγραφή σε φύλλο εργασίας των ενεργειών πρίν από τον σεισμό!

Έγινε η παρουσίαση της τσάντας του σεισμού για να θυμηθούμε όσα είχαμε βάλει μέσα στην 1η άσκηση σεισμού! Η κάθε ομάδα κατέγραψε σε μια λίστα αν η τσάντα έχει όλα τα απαραίτητα πράγματα σε περίπτωση σεισμού και συγκρίναμε τις καταγραφές μας! Έπειτα φτιάξαμε ατομικά ο καθένας το δικό του βαλιτσάκι σεισμού για να το συμβουλευτεί και στο σπίτι του και να φτιάξει με την οικογένεια τη τσάντα σεισμού! Ως αποστολή για το σπίτι έπρεπε τα παιδιά να ετοιμάσουν/ελέγξουν με τους γονείς τους την τσάντα σεισμού και να ανεβάσουν μια φωτογραφία της στον ψηφιακό πίνακα!

Μάθαμε τα τηλέφωνα Άμεσης Ανάγκης και φτιάξαμε τα ατομικά καρτελάκια που τα τοποθετήσαμε κι αυτά μέσα στη τσάντα σεισμού!!!

Ενέργειες κατά το φαινόμενο του σεισμού: Είδαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο για το τι πρέπει να κάνουμε την ώρα του σεισμού. Συμπληρώνουμε στα φύλλα εργασίας τι επιτρέπεται και τι απαγορεύεται να κάνουμε την κρίσιμη στιγμή! Σε ομάδες παρατηρήσαμε την αυλή μας και η κάθε ομάδα πρότεινε το κατάλληλο σημείο που θα πρέπει να σταθούν τα παιδιά στην περίπτωση που γίνει σεισμός την ώρα του διαλείμματος και που θα περιμένουν μέχρι να έρθουν οι γονείς τους! Πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού έξω στην αυλή για να ξέρουμε σε κάθε περίπτωση πού θα πρέπει να σταθούμε και τι να κάνουμε για να προφυλαχτούμε… Με αφορμή τον σεισμό που είχε γίνει στη Σιθωνία πραγματοποιήσαμε ακόμα μία άσκηση σεισμού μέσα στην τάξη! Δεν ξεχνάμε τα τρία βασικά βήματα: Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι! Συζητάμε για το τι πρέπει να κάνουμε μετά από έναν σεισμό. Βλέπουμε σχετικά βίντεο και συγκεντρωνόμαστε στην αυλή στο σημείο που ορίσαμε για τη συνάντηση με τους γονείς μας! Δεν ξεχνάμε την τσάντα σεισμού και το τηλέφωνο!!!

Πώς μετράμε έναν σεισμό; Αφού μάθαμε τι είναι σεισμός και πώς προκαλείται και εξαντλήσαμε όλες τις ενέργειες που πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού ήρθε η στιγμή να γνωρίσουμε πώς μετριέται η ένταση ενός σεισμού και ποια είναι η μονάδα μέτρησής της!! Βλέπουμε σχετικά βίντεο και κατασκευάζουμε έναν σεισμογράφο!! Πραγματοποιούμε πειράματα! Οι ομάδες χωρίζονται σε 4 Σταθμούς Μάθησης: 1ος Πείραμα με τον σεισμογράφο, 2ος Καταγραφή μικρού και μεγάλου σεισμού, 3ος Κατασκευή σπιτιού, 4ος Ψηφιακό Παιχνίδι στο Wordwall! Δημιουργούμε το εργαστήριο του σεισμού και το εξοπλίζουμε με τον σεισμογράφο!!! Πραγματοποιούμε εικονικούς σεισμούς και κάνουμε καταγραφές!

Μύθοι γύρω απ’ τον σεισμό: Ολοκληρώνουμε το εργαστήριό μας γνωρίζοντας μύθους διάφορων λαών γύρω από το φαινόμενο του σεισμού! Τι πίστευαν λοιπόν παλιά οι αρχαίοι Έλληνες; Ζωγραφίζουμε τον μύθο του Εγκέλαδου και φτιάχνουμε τον μύθο του Εγκέλαδου με το δικό μας τρόπο! Μπορείτε να δείτε τον μύθο μας εδώ

Τι πίστευαν για τον σεισμό οι Ιάπωνες και οι Κινέζοι; Και τι οι Ινδοί; Διαβάζουμε τους μύθους και η κάθε ομάδα επιλέγει έναν μύθο για να μας τον παρουσιάσει με τον δικό της τρόπο: αναπαράσταση, δραματοποίηση

Δημιουργήσαμε πολλά έργα και κάναμε πολλές κατασκευές σε αυτό το εργαστήρι! Αφού ολοκληρώσαμε όλες τις αποστολές μας και συμμετείχαμε με επιτυχία στις ασκήσεις σεισμού λάβαμε με πολύ μεγάλη χαρά και το βραβείο μας!!!

Αξιολόγηση προγράμματος: Συμπλήρωση τελικού ερωτηματολογίου και αξιολόγηση του εργαστηρίου και της συμμετοχής των παιδιών στις ομάδες!

Προστατεύω το περιβάλλον!

Αυτές τις μέρες στο σχολείο μας ασχοληθήκαμε με θέματα περιβαλλοντικά και μιλήσαμε για στάσεις ζωής που μπορούν να βοηθήσουν στην προστασία του περιβάλλοντος. Είδαμε αρχικά εικόνες καταστροφής της φύσης και προβληματιστήκαμε…Έπειτα αρχίσαμε να σκεφτόμαστε τρόπους για να αντιμετωπίσουμε τέτοια προβλήματα. Βγήκαμε έξω από το σχολείο και καθαρίσαμε τη γειτονιά μας από τα σκουπίδια. Μάθαμε για την ανακύκλωση, είδαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο και μετατρέψαμε τις τάξεις μας σε χώρους διαλογής συσκευασιών!!! Όταν συγκεντρώσαμε πολλά ανακυκλώσιμα τα πήγαμε στον μπλε κάδο φυσικά!! Φέραμε στο σχολειο άδειες συσκευασίες και ψάξαμε να βρούμε σ’ αυτές το σήμα της ανακύκλωσης. Αναλάβαμε στο σπίτι μας να βρούμε προϊόντα που έχουν επάνω τους το σήμα της ανακύκλωσης και να τα ζωγραφίσουμε. Μάθαμε και στο μάθημα των αγγλικών μας για την ανακύκλωση μέσα από πολύ όμορφα τραγουδάκια και βιντεάκια και παίξαμε με την κυρία Αναστασία διάφορα παιχνίδια! Μιλήσαμε και για την κομποστοποίηση και επιχειρήσαμε να κάνουμε ένα πείραμα στην αυλή του σχολείου μας. Θάψαμε διάφορα υλικά όπως: χαρτί, αλουμίνιο, πλαστικό, γυαλί και φλούδες φρούτων για να δούμε μετά από λίγες μέρες τι θα διασπαστεί… Σημειώσαμε για το καθένα από αυτά τις προβλέψεις μας. Παίξαμε διάφορα παιχνίδια ταξινόμησης και διαχωρισμού των υλικών με βάση τη σύστασή τους και χρησιμοποιήσαμε το πλέγμα της μελισσούλας για αποστολές κώδικα! Με αφορμή την Ημέρα Περιβάλλοντος ετοιμάσαμε την αφίσα μας στέλνοντας κι εμείς το μήνυμά μας για την προστασία του περιβάλλοντος!

3η Δράση Ενεργού Πολίτη 2025-26 ¨Οδική συμπεριφορά και ασφάλεια στο δρόμο¨

Θεματικό Πεδίο

Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες

Το πρόγραμμα δράσεων στο Νηπιαγωγείο εστιάζει στην καλλιέργεια σωστής οδικής συμπεριφοράς και στην ανάπτυξη βασικών κανόνων ασφάλειας στο δρόμο μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Παράλληλα, συνδέεται με την έννοια των βιώσιμων πόλεων, ενισχύοντας στάσεις υπευθυνότητας, σεβασμού και ασφαλούς μετακίνησης. Στόχος είναι τα παιδιά να αποκτήσουν από νωρίς συνείδηση ενεργών και προσεκτικών πολιτών. Τα παιδιά αναμένεται να αναγνωρίζουν βασικούς κανόνες οδικής συμπεριφοράς (σήματα, φανάρια, διάβαση πεζών) και να κατανοούν τη σημασία της ασφάλειας κατά τη μετακίνηση. Παράλληλα, να αναπτύξουν δεξιότητες υπευθυνότητας, συνεργασίας και σεβασμού προς τους άλλους χρήστες του δρόμου.

Αρχικά, στο σχολείο μας έγινε καταγραφή των ιδεών και των προτάσεων των μαθητών και διαμορφώθηκε ένα απλό σχέδιο δράσης (π.χ. γνωριμία με τα σήματα, ασφαλής μετακίνηση, παιχνίδια ρόλων, παρατήρηση στη γειτονιά). Στη συνέχεια, οργανώθηκαν οι επιμέρους δραστηριότητες και καθορίστηκαν τα μέσα και τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν.

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν προπαρασκευαστικές επαφές με πιθανούς συνεργαζόμενους φορείς (π.χ. Σχολικοί Τροχονόμοι, Δημοτική Αστυνομία, τοπική κοινότητα, γονείς), με στόχο την υποστήριξη της δράσης (ενημερωτικές επισκέψεις, παροχή υλικού, συνοδεία σε εξωτερικές δραστηριότητες). Στόχος της φάσης ήταν η ουσιαστική συμμετοχή των παιδιών στον σχεδιασμό και η σταδιακή ανάπτυξη δεξιοτήτων ενεργού πολιτειότητας μέσα από οργανωμένες και συνεργατικές διαδικασίες.

Ακολούθησε η φάση της υλοποίησης με διάρκεια περίπου 6–8 διδακτικές ώρες βασιζόμενη στον σχεδιασμό που έχει προηγηθεί. Τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικές και διαθεματικές δραστηριότητες, όπως αναγνώριση και κατασκευή σημάτων κυκλοφορίας, παιχνίδια ρόλων (πεζοί–οδηγοί), καθώς και προσομοιώσεις διαδρομών στην αυλή του σχολείου. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν οργανωμένοι περίπατοι στους δρόμους της γειτονιάς του Νηπιαγωγείου, όπου τα παιδιά εφάρμοσαν στην πράξη τους κανόνες οδικής ασφάλειας (χρήση διάβασης, παρατήρηση φαναριών, σωστή συμπεριφορά ως πεζοί).

Υλοποιήθηκαν δράσεις με τη συμμετοχή ειδικών (Αστυνομικός – γονέας μαθητή) ή συνεργαζόμενων φορέων (Δημοτική Αστυνομία, Σχολικοί Τροχονόμοι), όπως ενημερωτικές παρουσιάσεις.

Τα παιδιά, στη φάση της διάχυσης, με απλό και δημιουργικό τρόπο, μοιράστηκαν όσα έμαθαν για την οδική ασφάλεια και τη σωστή συμπεριφορά στον δρόμο. Δημιούργησαν αφίσα, ζωγραφιές με μηνύματα οδικής ασφάλειας και κατασκευές.

Ακόμη, ετοίμασαν μια επιστολή για τον κύριο Δήμαρχο σχετική με τα προβλήματα που υπάρχουν στους δρόμους και την άμεση αποκατάστασή τους.

Με αυτόν τον τρόπο ενδυναμώνεται η φωνή τους ως ενεργών πολιτών και διευρύνεται ο αντίκτυπος της δράσης. Στόχος είναι η ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των παιδιών και η διάχυση καλών πρακτικών οδικής συμπεριφοράς με τρόπο κατανοητό και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.

Στη φάση του αναστοχασμού, τα παιδιά, μέσα από καθοδηγούμενη συζήτηση, εξέφρασαν όσα έμαθαν, ένιωσαν και παρατήρησαν, με ερωτήσεις όπως «Τι μάθαμε για την ασφάλεια στον δρόμο;», «Τι μας δυσκόλεψε;» και «Πώς μπορούμε να κινούμαστε πιο υπεύθυνα;».

Αξιοποιήθηκαν εργαλεία όπως ο εννοιολογικός χάρτης πριν και μετά τη δράση, ζωγραφιές αποτύπωσης εμπειριών, καθώς και απλά φύλλα αναστοχασμού προσαρμοσμένα στην ηλικία των παιδιών. Έγινε ομαδική κατασκευή αφίσας με τίτλο «Όσα μάθαμε για την οδική ασφάλεια».

Παράλληλα, ενισχύθηκε η μετατροπή των εμπειριών σε δημιουργικές μορφές έκφρασης, όπως μικρές ιστορίες (παραμύθι με τίτλο : «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας», τραγούδια (https://www.youtube.com/watch?v=UoyxuWdW9dU ) ή θεατρικά δρώμενα.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά συνειδητοποιούν τη σημασία της βιώσιμης και ασφαλούς μετακίνησης και ενισχύεται η ικανότητά τους να μεταφέρουν τη γνώση σε νέες καταστάσεις της καθημερινής ζωής.

Ημέρα Γονέα στο σχολείο- το κατοικίδιό μου

Την εβδομάδα αυτή φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας έναν ιδιαίτερο καλεσμένο!!! Μας επισκέφθηκε ο Στηβ, το κουνελάκι ενός μαθητή μας για να μας γνωρίσει!!! Ο μαθητής μαζί με τη μητέρα του μας ενημέρωσαν για τη φροντίδα που χρειάζεται το κουνελάκι και για τις ευθύνες που έχει αναλάβει ο ίδιος απέναντί του. Μάθαμε πολλά πράγματα που δεν ξέραμε πόσο σημαντικά είναι γι’ αυτά τα χαριτωμένα ζωάκια. Στο τέλος ταϊσαμε όλοι τον Στηβ, ο οποίος περίμενε με ανυπομονησία το πρωινό του!!!

Το κινητό ψηφιακό πλανητάριο στο σχολείο μας!

Την Παρασκευή 22 Μαΐου μας περίμενε κατά την είσοδό μας στο σχολείο μια πολύ μεγάλη έκπληξη!!! Βρήκαμε στην αυλή μας μια τεράστια σφαίρα σχεδόν διαστημική, έτοιμη να μας ταξιδέψει σε μέρη μακρινά κι ονειρεμένα!!! Η ομάδα από το ¨Planitarium on the Go¨ μας υποδέχτηκε για να μας ξεναγήσει… πού αλλού;;; Φυσικά στο διάστημα!!! Να δούμε και να γνωρίσουμε από κοντά τη γειτονιά μας, τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο κατάλληλα για κάθε ηλικία παιδιών! Τα παιδιά παρακολούθησαν αρχικά, μία μικρή ταινία animation με θέμα το ηλιακό μας σύστημα κι έπειτα είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν με ειδικό τηλεσκόπιο τον ήλιο μας και να περιεργαστούν ένα κομμάτι από αληθινό μετεωρίτη!!!

Σε αυτή τη μοναδική εμπειρία είχαμε τη χαρά να έχουμε κοντά μας και τους μαθητές/τριες από το 2ο Δημοτικό σχολείο, στα πλαίσια της καλής συνεργασίας μας και της μετάβασης των παιδιών στο Δημοτικό! Τα παιδιά του Δημοτικού, που ήρθαν με πολύ ενθουσιασμό, παρακολούθησαν προβολές κατάλληλες για την ηλικία τους και οι εντυπώσεις τους ήταν πολύ θετικές!!! Η αυλή μας γέμισε με πολλά και γνώριμα πρόσωπα με πολλά χαμόγελα, γεγονός που μας έδωσε μεγάλη χαρά!!!

Ευχαριστούμε θερμά τη διεύθυνση του 2ου Δημοτικού σχολείου και όλους τους/τις συναδέλφους που αποδέχτηκαν την πρόσκλησή μας και συνέβαλαν στην υλοποίηση αυτής της δράσης. Χαιρόμαστε ιδιαίτερα με τέτοιες συνεργατικές δράσεις που ενδυναμώνουν τους δεσμούς ανάμεσα στις σχολικές κοινότητες και ελπίζουμε σε νέες συνεργασίες!

Ημέρα Γονέα στο σχολείο!

Την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026 οι τάξεις μας είχαν τη χαρά να υποδεχτούν τη μαμά της Ευαγγελίας, την κυρία Χριστίνα, η οποία μας ταξίδεψε στον μαγευτικό κόσμο του διαστήματος και των πλανητών, με αφορμή το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων ¨STEAM και η Γη γυρίζει…¨.

Με χαμόγελο, ενθουσιασμό και όμορφες δραστηριότητες, μας βοήθησε να γνωρίσουμε καλύτερα το ηλιακό μας σύστημα και να ανακαλύψουμε πολλά ενδιαφέροντα στοιχεία για τους πλανήτες.

Μέσα από συζήτηση, εικόνες, παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες, μάθαμε πώς ονομάζονται οι πλανήτες, ποιος είναι ο μεγαλύτερος, ποιος είναι ο πιο κοντινός στον Ήλιο, αλλά και ποιοι ξεχωρίζουν για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους. Ταξιδέψαμε νοερά από τον μικρό Ερμή μέχρι τον εντυπωσιακό Δία και τον όμορφο Κρόνο με τους δακτυλίους του, ανακαλύπτοντας μυστικά του διαστήματος με τρόπο ευχάριστο και διασκεδαστικό.

Η κυρία Χριστίνα μάς έδωσε την ευκαιρία να παίξουμε παιχνίδια γνώσεων, να συνεργαστούμε, να γελάσουμε και να εκφράσουμε τις απορίες και τη φαντασία μας. Η τάξη μας μετατράπηκε για λίγο σε ένα μικρό «διαστημικό εργαστήριο», γεμάτο εξερεύνηση, χαρά και δημιουργικότητα.

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που μας βοήθησε να μάθουμε μέσα από το παιχνίδι και να αγαπήσουμε ακόμη περισσότερο τον κόσμο της επιστήμης και της ανακάλυψης.

Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Χριστίνα για την όμορφη παρουσία της, τις γνώσεις που μοιράστηκε μαζί μας και τις υπέροχες στιγμές που περάσαμε όλοι μαζί!

Επίσης την ίδια μέρα επισκέφθηκε το σχολείο μας η μητέρα του Γιώργου από το 2ο τμήμα και μαζί με τον Γιώργο διάβασαν το αγαπημένο του βιβλίο ¨Ο Λιχουδέλης το λαίμαργο φιδάκι¨! Μάλιστα το παραμύθι το δώρισαν στο σχολείο μας μετά το τέλος της δραστηριότητας! Η κυρία Δήμητρα μαζί με τα παιδιά έφτιαξαν μια όμορρφη αφίσα για το παραμύθι και φεύγοντας έκανε δώρο στα παιδιά ένα παιχνιδάκι-φιδάκι!

Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Δήμητρα για τον χρόνο της και τη διάθεσή της να μοιραστεί με τα παιδιά αυτές τις όμορφες στιγμές!

Ημέρα Γονέα στο σχολείο- Το επάγγελμα του μηχανικού αυτοκινήτων

Την Πέμπτη 14 Μαΐου 2026 είχαμε μια πολύ ενδιαφέρουσα και ξεχωριστή επίσκεψη στην τάξη μας. Στα πλαίσια της Δράσης ¨Κυκλοφορώ με ασφάλεια¨, ήρθε ο μπαμπάς της Βασιλικής, ο Κος Φώτης που είναι μηχανικός αυτοκινήτων, και μας μίλησε για την ασφάλεια στο αυτοκίνητο και τη σωστή συμπεριφορά που πρέπει να έχουμε ως επιβάτες.

Με απλό και κατανοητό τρόπο, μας εξήγησε πόσο σημαντικό είναι το αυτοκίνητο να βρίσκεται σε καλή κατάσταση, αλλά και πόσο σημαντικό είναι να προσέχουμε κι εμείς όταν ταξιδεύουμε. Μας έδειξε ποια αντικείμενα πρέπει να υπάρχουν υποχρεωτικά μέσα σε κάθε αυτοκίνητο, μίλησε για τη σημασία των φρένων και των ελαστικών και μας τόνισε ότι δεν πρέπει ποτέ να βγάζουμε τα χέρια μας έξω από τα παράθυρα ούτε να φωνάζουμε και να αποσπούμε την προσοχή του οδηγού.

Ακόμη, μάθαμε ότι τα παιδιά πρέπει πάντα να κάθονται στο ειδικό παιδικό κάθισμα και να φορούν σωστά τη ζώνη ασφαλείας, ώστε να είναι προστατευμένα σε κάθε διαδρομή.

Στο τέλος της επίσκεψης, μας πρόσφερε γκοφρέτες και αυτοκόλλητα, ενώ χάρισε σε όλους τους γονείς της τάξης μας, έναν δωρεάν έλεγχο για τα αυτοκίνητά τους. Ήταν μια όμορφη και χρήσιμη εμπειρία μέσα από την οποία μάθαμε σημαντικούς κανόνες οδικής ασφάλειας.

Η Δημοτική Αστυνομία στο σχολείο μας!

Την Τρίτη 12 Μαϊού είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε Υπαλλήλους της Δημοτικής Αστυνομίας του Δήμου μας, έπειτα από σχετικό μας αίτημα. Ο προϊστάμενος της Δημοτικής Αστυνομίας ανταποκρίθηκε άμεσα στο κάλεσμά μας και σύντομα επισκέφθηκαν το σχολείο μας τρία μέλη της δημ. αστυνομίας για να μας παρουσιάσουν το έργο τους, αλλά και να μας αναφέρουν πολύ σημαντικά πράγματα σε σχέση με την κυκλοφοριακή αγωγή και τους κανόνες ασφαλείας οδηγών, συνοδηγών και πεζών. Η παρουσίαση είχε πολύ ενδιαφέρον και τα παιδιά συμμετείχαν με χαρά και ενθουσιασμό. Ακολούθησαν βιωματικές δράσεις στην αυλή με οχήματα και φανάρια, γεγονός που έδωσε ακόμη μεγαλύτερη χαρά στα παιδιά! Οι τρείς δημ. αστυνομικοί με πολλή υπομονή και κατανόηση απάντησαν σε όλα τα ερωτήματα των παιδιών, ενώ δέχτηκαν να μεταφέρουν στον Δήμαρχο ένα γράμμα των παιδιών με τις παρατηρήσεις τους από την περιήγηση στους δρόμους της γειτονιάς του σχολείου. Φεύγοντας παρέλαβαν από εμάς μια αφίσα από τα χεράκια των παιδιών και χάρισαν στα παιδιά δωράκια σφυρίχτρες! Η σειρήνα του περιπολικού ήχησε δυνατά για να μας αποχαιρετήσουν και εμείς σφυρίξαμε με όλη μας τη δύναμη!!!!!

Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη της Δημοτικής Αστυνομίας του Δήμου Παύλου Μελά για τον πολύτιμο χρόνο που μας διέθεσαν και το πλούσιο υλικό που μας παρουσίασαν και αναμένουμε σε νέες συνεργασίες!!!

Διαδικτυακή Επιμόρφωση

Τη Δευτέρα 11 Μαϊου 2026 πραγματοποιήθηκε το απόγευμα διαδικτυακή επιμόρφωση με θέμα : ¨Τα στάδια ανάπτυξης του παιδιού από 4 εως 6 ετών και η μετάβαση των παιδιών στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό¨. Εισηγήτριες στην επιμόρφωση ήταν η κυρία Χριστοδουλάκη Ιωάννα- Ψυχολόγος και η κυρία Κυριακίδου Έλενα- Κοινωνική Λειτουργός, οι οποίες αποτελούν μέλη της Ε.Δ.Υ. του σχολείου μας. Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης μας και καλεσμένοι ήταν οι γονείς των μαθητών/ τριών του σχολείου μας, αλλά και οι γονείς των μελλοντικών προνηπίων μας για το σχ. έτος 2026-’27. Οι δύο ομιλήτριες, μέσα από την πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίασή τους, ανέπτυξαν με πολλή σαφήνεια τα ορόσημα που χαρακτηρίζουν τα στάδια ανάπτυξης των νηπίων στις ηλικίες 4 ως 6 και αναφέρθηκαν στον ρόλο των γονέων την περίοδο της μετάβασης στις νέες βαθμίδες. Η κυρίες Χριστοδουλάκη και Κυριακίδου επιτελούν σημαντικό έργο και έχουν ενισχυτικό ρόλο στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς βρίσκονται κάθε Τρίτη στο σχολείο μας, πραγματοποιούν δραστηριότητες με τα παιδιά και είναι στη διάθεση γονέων και εκπαιδευτικών για ζητήματα που τους απασχολούν.

Ευχαριστούμε θερμά για τον χρόνο που μας αφιέρωσαν τα δύο μέλη της Ε.Δ.Υ, όπως επίσης και τους γονείς που συμμετείχαν στην επιμόρφωση.