Η φετινή γιορτή της μητέρας ήταν την τελευταία Κυριακή των διακοπών του Πάσχα! Αυτό όμως δεν θα μπορούσε να αποτελέσει εμπόδιο για εμάς να μην κάνουμε αναφορά και να ετοιμάσουμε μια μικρή έκπληξη για τις δικές μας μανούλες!

Διαβάσαμε το best seller των εκδόσεων Πατάκη, “Θα σ’αγαπώ ό,τι κι αν γίνει”, Debi Gliori και το υπέροχο και τόσο αληθινό “Αγάπη μου”, Astrid Desbordes, εκδόσεις Κόκκινο

Μιλήσαμε για τις δικές μας μαμάδες… για τα όσα αυτές μας προσφέρουν και κάνουν με αυτοθυσία πολλές φορές!

Καταλήξαμε πως δεν χρειάζεται μια συγκεκριμένη μέρα για να δείχνουμε την δική μας αγάπη, όμως μιας και μας δίνεται η ευκαιρία, θα κάνουμε την αρχή!

Το δώρο μας λουλουδένιο, πολύχρωμο και συμβολικό, όπως μόνο η αγάπη της μαμάς είναι!

Πολύχρωμο, γιατί η αγάπη της της μαμάς, η αγκαλιά της δεν έχει μόνο ένα χρώμα! Μοσχομυριστός βασιλικός, γιατί είναι φυτό “βασιλικό”, έχει μια οικεία – ζεστή μυρωδιά, δυνατές ρίζες και είναι το φυτό που συμβολίζει την τύχη και κρύβει μια “ιερότητα” κατά τη θρησκευτική μας παράδοση!

Το αποτέλεσμα γέμισε χαρά και συγκίνηση τα μάτια της μαμάς!

Συνοδεύσαμε με υπέροχες ευχές σε αυτοσχέδιες κάρτες που φτιάξαμε με την κα Ειρήνη (εκπαιδευτικό Αγγλικών)!

Χρόνια Πολλά μητέρα, μανούλα, μαμά…

Η εβδομάδα φιλαναγνωσίας με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου έκλεισε με μια υπέροχη ιστορία!

“Ο κηπουρός των παραμυθιών”, των  ΓΚΟΜΠΕΤΙ ΚΛΑΟΥΝΤΙΟ και ΝΙΚΟΛΟΒΑ ΝΤΑΪΑΝΑ , εκδόσεις Τζιαμπίρης Πυραμίδα, αποτέλεσε την έμπνευση για την αφίσα που θα διαδώσει το μήνυμα παντού!

Πρώτα διαβάσαμε, αισθανθήκαμε, θαυμάσαμε την τόσο γλυκιά ιστορία! Φανταστήκαμε τους ήρωες και δημιουργήσαμε τις δικές μας εικόνες… Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από αυτό!

Στη συνέχεια θελήσαμε να φτιάξουμε μια αφίσα για να δουν και να μάθουν όλοι για τον υπέροχο κόσμο των παραμυθιών!

και το αποτέλεσμα πραγματικά υπέροχο!

Διπλή χαρά – διπλή γιορτή! Τι γιορτάζουμε όμως την 25η του Μάρτη; Γιατί θα μαζευτούμε μικροί μεγάλοι; Τι θα πούμε και τι θα κάνουμε;

Το ερώτημα τέθηκε στα παιδιά και ψάξαμε παρέα να βρούμε πληροφορίες! Έτσι παρακολουθήσαμε 2 πολύ ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά βίντεο.

Αρχικά μιλήσαμε για τη θρησκευτική γιορτή και ασχοληθήκαμε με αυτή, κυρίως φτιάχνοντας εικαστικές δημιουργίες. Είδαμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου σε διάφορες εκδοχές και πραγματοποιήσαμε τις δικές μας.

Εδώ με την τεχνική του βιτρό και το έργο του Έρικ Φρερε, γνωστού ως καλλιτέχνη του φωτός “ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου”

Στη συνέχεια μάθαμε ότι αυτή τη σπουδαία ημέρα, διάλεξαν οι αγωνιστές του 1821, να ξεκινήσουν την επανάσταση! Μιλήσαμε για τους ήρωες του τότε και του τώρα, δημιουργήσαμε καλλιτεχνικά και καταγράψαμε τις γνώσεις μας σε ατομικά φύλλα εργασίας. Δεν έλειψαν και τα παιχνίδια με ιστορικούς πίνακες ζωγραφικής γνωστών καλλιτεχνών!

Η συζήτηση στράφηκε προς τους λόγους της επανάστασης και γιατί οι Έλληνες είχαν την ανάγκη να ελευθερωθούν. Έτσι, μιλήσαμε για τα ιδανικά που όλοι οι λαοί παλεύουν και θα έπρεπε να έχουν… Κυρίως την ΕΙΡΗΝΗ και την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ! Στη συνέχεια δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα τέχνης βασιζόμενα σε αυτά!

Τέλος, οργανώσαμε την επετειακή εκδήλωση μας, φτιάξαμε τα φεσακια μας και…

Τιμήσαμε τους ήρωες του ’21 με τον τρόπο μας!

Χρόνια πολλά και ελεύθερα!

­

Ο Διευθυντής Π.Ε. Πέλλας, η Άννα Βαμβάκη Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ 60,  η Πολυξένη
Αλμπανίδου Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και το ΚΕΔΑΣΥ Πέλλας στο πλαίσιο
των επιμορφωτικών δράσεων και της δημιουργίας πολλαπλών ευκαιριών επαγγελματικής
μάθησης, διοργάνωσαν επιμορφωτικό σεμινάριο, που απευθύνεται στις/στους
νηπιαγωγούς Γενικής και Ειδικής Αγωγής των Νηπιαγωγείων την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2024, ώρα 8:15 έως 13:45 στο 5ο
Δημοτικό Σχολείο
Γιαννιτσών με θέμα:
«Συνεργασία σχολείου-οικογενείας»

Την επιμόρφωση παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου μας!

Σε δεύτερο χρόνο, έπρεπε να διαδοθεί το μήνυμα! Πριν από αυτό όμως, αναρωτηθηκαμε αν η βία είναι μόνο σωματική! Τα παιδιά δυσκολεύτηκαν να δώσουν απάντηση στο ερώτημα αυτό! Δεν υπήρχε πιο κατάλληλη στιγμή να κάνουμε το πείραμα με τα δύο μήλα!

Στο πρώτο λέγαμε όμορφα λόγια…

Στο δεύτερο άσχημα…

Όλα τα παραπάνω όπως τα παιδιά τα αντιλαμβάνονταν , χρησιμοποιώντας λέξεις που μπορεί να έχουν πει ή δεχτεί, χωρίς να μπορούν μέχρι τώρα να φανταστούν τις επιπτώσεις! Στη συνέχεια αναρωτηθηκαμε για άλλη μια φορά πως μπορεί να αισθάνονται; Πως είναι η καρδιά τους; Έτσι, κόψαμε τα δύο μήλα στη μέση! Η έκπληξη των παιδιών τεράστια!

Η αντίδραση άμεση! Να ζητήσουμε συγνώμη!

Εδώ ήρθε η και έδεσε η συζήτηση για την αξία της συγνώμης! Για να δούμε… Είναι αρκετή μερικές φορές για να αλλάξει τα βαθιά συναισθήματα;

Έτσι φέραμε μπροστά στα παιδιά ένα σωληνάριο με μαύρη οδοντόκρεμα! Το σωληνάριο ήταν το στόμα μας και η μαύρη οδοντόκρεμα, τα άσχημα λόγια και λέξεις! Κάθε φορά που λέγαμε κάτι άσχημο, πιέζαμε την οδοντόκρεμα για βγάζαμε μια ποσότητα της… Στη συνέχεια ζητήσαμε συγγνώμη για όσα είχαν ειπωθεί. Δεν άλλαξε κάτι.. Προσπαθήσαμε να βάλουμε πίσω στο σωληνάριο την οδοντοκρεμα- λογια- λέξεις που είχαν ειπωθεί , μάταια! Το μόνο που καταφέραμε ήταν να μουτζουρωσουμε το άσπρο πιάτο – ψυχή – καρδιά του παιδιού που απευθυνομασταν!

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως τελικά, πρέπει να προσέχουμε τι λέμε και πως φερόμαστε στους άλλους, γιατί τις περισσότερες φορές μια συγγνώμη δεν αρκεί να διορθώσει τη ζημιά που προκαλέσαμε!

Και τι συμβαίνει όταν βρισκόμαστε στην πλευρά του θύματος;

Διαβάσαμε το βιβλίο “Πες κάτι”, του Π. Ρέινολντς και σταθήκαμε στο σημείο κυρίως της διάδοσης του μηνύματος “Μίλα τώρα”! Γίναμε για λίγο παρουσιαστές – δημοσιογράφοι και με το μικρόφωνο – φροντοφωναξαμε το μήνυμά μας!

Αποφασίσαμε να δηλώσουμε κι εμείς το παρόν με τη συμμετοχή μας στην 11η  πανελλαδική,  ετήσια εκστρατεία   “Μίλα Τώρα”  του   οργανισμού 

“ Χαμόγελο του Παιδιού” και του «YouSmile», του Ευρωπαϊκού Εθελοντικού Δικτύου Μαθητών και Μαθητριών του Οργανισμού με τη συνεργασία του Ευρωπαϊκού Δικτύου κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (E.A.N). Η εκστρατεία εστιάζει στην ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση ενάντια στο φαινόμενο της Ενδοσχολικής Βίας και τον Εκφοβισμό /  Bullying. Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός αποτελεί ένα σοβαρότατο πρόβλημα, με διάφορες μορφές, που αφήνει ανεξίτηλα σημάδια στο σώμα, αλλά και στις ψυχές των παιδιών.

Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο κάλεσμα του οργανισμού “Χαμόγελο του παιδιού” και γράψαμε το μήνυμα με διάφορους τρόπους, δημιουργώντας τις δικές μας αφίσες!

Η μέρα μας έκλεισε με το τι είναι εκφοβισμός και τι τσακωμός – αστείο – πείραγμα?

Ενώ παίξαμε και ένα παιχνίδι ερωτήσεων σε ομάδες με υποθετικά σενάρια, όπου τα παιδιά καλούνταν να ξεχωρίσουν σε ποια κατηγορία ανήκουν!

Το μήνυμα της ημέρας ήταν :

ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ

και δώσαμε την υπόσχεση να το διαθέσουμε με κάθε ευκαιρία!

Η συνέχεια ήταν προδιαγεγραμμένη! Οι εύστοχες παρατηρήσεις των παιδιών σχετικά με τα όσα μέχρι τώρα είχαμε ασχοληθεί, έδιναν την κατεύθυνση των επόμενων ημερών…

Η μέρα μας ξεκίνησε με συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης, ενώ το σχολείο μας επισκέφτηκε ένας δάσκαλος πολύ ξεχωριστός και διαφορετικός! Ο κύριος Λεμόνης! Μαζί του μας έφερε ένα γράμμα και ένα βιβλίο που ήθελε να διαβάσουμε και να διαδώσουμε το μήνυμα με όποιο τρόπο εμείς μπορούμε και επιθυμούμε! Το βιβλίο δεν ήταν άλλο από το “Μήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι” του Γ. Σακελλαρίδη! Για να κρατηθεί το ενδιαφέρον των παιδιών ζωντανεψαμε τους ήρωες της ιστορίας παράλληλα με την ανάγνωση με πραγματικά φρούτα!

Στη συνέχεια ακούσαμε και τη μουσική εκδοχή της!

https://youtu.be/sANf_UzOe5c?feature=share

Η χαρά μας ήταν τέτοια που εκτός από τη δραματοποίηση, μπαίνοντας στους αντίστοιχους ρόλους θελήσαμε να φτιάξουμε και τις δικές μας κούκλες μαροτες για να παίξουμε την ιστορία κουκλοθέατρο!

Μετά από μια μέρα όλο συζήτηση, εστιάσαμε στα συναισθήματα του πορτοκαλιού! Συμπλήρωσε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας καταγράφοντας τα…

Ενώ δεν παραλείψαμε να συζητήσουμε ποιος θα μπορούσε να είναι στη θέση του “Μήλου”, μα και του “πορτοκαλιού”.. η απάντηση ήταν σε όλες τις θέσεις το “Εγώ”! Και τότε ήταν που καταλάβαμε ότι ο καθένας μας θα μπορούσε να βρεθεί στη μία ή στην άλλη πλευρά! Στο τέλος όλοι συμφωνήσαμε πως το σημαντικότερο μήνυμα ήταν να βρισκόμαστε όταν το βλέπουμε να συμβαίνει μπροστά μας, στη θέση του του Μήλου που άπλωσε το χέρι φιλίας στο πορτοκάλι!

Η επόμενη μέρα ξεκίνησε με παιχνίδι στις ελεύθερες δραστηριότητες και κάποια παιδιά επέλεξαν να ασχοληθούν για λίγο με την ηλεκτρονική μορφή των παζλ που είχαμε φτιάξει με εικόνες της χθεσινής μας ιστορίας.

ενώ άλλα παιδιά, πειραματίστηκαν σε παιχνίδι κατεύθυνσης με αποκριάτικο θέμα!

Με αφορμή τον Αρλεκίνο κάναμε φωνολογικά παιχνίδια και συμπληρώσαμε και αντίστοιχο φύλλο εργασίας

ενώ δεν έλειψαν και οι πολύχρωμε εργασίες μας εξασκώντας τη λεπτή κινητικότητά μας, μη ξεχνώντας να χρησιμοποιήσουμε και τις “πολύτιμες” καμπύλες γραμμές που με τόσο κόπο μάθαμε να κάνουμε!

Η κουβέντα μας όμως δεν έμεινε εκεί! Επανήλθαμε με στην διαφορετικότητα του ήρωα, για τους προφανείς λόγους της στολής, χωρίς όμως να μείνουμε εκεί. Μιλήσαμε για άλλες διαφορές του ήρωά μας με τους υπόλοιπους καρναβαλιστές και θαυμάσαμε το ευφυές, σχεδόν λυτρωτικό τέλος της ιστορίας, όπου η συγγραφέας έδωσε με το να στέψει τον διαφορετικό σε εμφάνιση και σε συνθήκες διαβίωσης ήρωα, βασιλιά του χορού! Δίνοντας το πιο ηχηρό μήνυμα για την αποδοχή και τη συμπερίληψη του διαφορετικού!

Σειρά πήραν τα χρώματα και τα ψαλίδια για να δημιουργήσουμε το δικό μας “πολύχρωμο και διαφορετικό” ήρωα!

Έμπνευση πήραμε από τον ζωγράφο Π. Μοντριάν στον οποίο είχαμε ανατρέξει σε παρελθούσα δραστηριότητα και τα παιδιά ανέσυραν από τη μνήμη τους βάζοντας τη δική τους πινελιά στη στολή που δημιούργησαν.

Φυσικά όλο αυτό αποτέλεσε και την αφορμή για τις επόμενες δραστηριότητες μας σχετικές με την ενδοσχολική βία!

Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι!

Το τριώδιο έχει ήδη ανοίξει και δεν θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε με την πιο χαρούμενη γιορτή για τα παιδιά! Ξεκινήσαμε με συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης για το τι γνωρίζουμε για αυτή την τόσο “φωνακλού” γιορτή! Έτσι καταγράψαμε όσα ξέραμε και τι θα θέλαμε να μάθουμε.

Ψάχνοντας λοιπόν στο διαδίκτυο βρήκαμε ένα βίντεο από τον αγαπημένο μας κύριο Egg, όπου έλυσε πολλές από τις πρώτες μας απορίες!

https://www.youtube.com/watch?v=TSoWRSOItmc

Αρχικά, συμπληρώσαμε ατομικά φύλλα αξιολόγησης των νέων γνώσεων μας

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του τριωδίου! Μιλήσαμε για τις στολές που φορούν μικροί και μεγάλοι, καθώς και τις μουσικές που ακούνε και χορεύουν.

Αναρωτηθήκαμε αν τέτοιες εκδηλώσει, παρελάσεις γίνονται σε όλη την Ελλάδα , αλλά και σε άλλες χώρες. Και ενώ καταλήξαμε στο να μαζέψουμε πληροφορίες και να επανέλθουμε τις επόμενες ημέρες, ένας μαθητής παρατήρησε το νέο βιβλίο που πήρε θέση στη βιβλιοθήκη της τάξης μας, “Ο Αρλεκίνος” της Ζωρζ Σαρή.

Η ανυπομονησία για το τι λέει το καινούριο βιβλίο μεγάλη και έτσι δεν χάσαμε χρόνο!

Αφού διαβάσαμε την ιστορία, βρήκαμε στο χάρτη το μέρος όπου διαδραματίζεται και κάναμε μια σχετική κουβέντα για τις στολές και πληροφορηθήκαμε πως πολλοί τις φτιάχνουν, ξεκινήσαμε με παιχνίδια!

Πρώτη στη σειρά η αγαπημένη μας μέλισσα και παιχνίδι σειροθέτησης εικόνων (χρονολογική) για να αναδιηγηθούμε την ιστορία!

Δεν έλειψαν και τα ατομικά φύλλα εργασίας ώστε να θυμόμαστε όλοι την ιστορία, βέβαιοι ότι μπορούμε να την αναδιηγηθούμε!

Το σχόλιο μιας μαθήτριας ότι ο Αρλεκίνος είναι σαν τον Έλμερ, πολύχρωμος και διαφορετικός, ήταν αυτό που έδωσε την κατεύθυνση μας για τις επόμενες ημέρες.

Ο χειμώνα σε λίγες μέρες θα μας χαιρετήσει και τη θέση του θα πάρει η πιο ευωδιαστή εποχή!

Στο νηπιαγωγείο μας ήρθε ένα δέμα, όπου μέσα του έκρυβε μια πριγκίπισσα! Η πριγκίπισσα ντροπαλή καθώς ήταν δεν μας μιλούσε στην αρχή! Όμως είχε οδηγίες… Χαιρέτησε τα παιδιά και όταν όλοι αναρωτηθηκαμε πως την λένε, την απάντηση έκρυβε ένα βίντεο σε στικάκι usb, που έφερε μαζί της… Οι οδηγίες ήταν να δούμε αρχική; Μέχρι ένα σημείο! Τι βίντεο ήταν το παρακάτω!

https://youtu.be/zo8zn3ODW94?si=PVYfZFcYEhPaGPQw

Έτσι δώσαμε την απάντηση στο γρίφο του ονόματός της! Τότε ήταν που ξεκίνησε και εκείνη να μας μιλά! Μας συστήθηκε και μας είπε όλη την ιστορία της! Ήταν η πριγκίπισσα Φίλις!

Καταγράψαμε σε ατομικό φίλο εργασίας το μύθο γύρω από το όνομα της!

Μαζί της όμως έφερε και δώρα για όλους εμάς…

Καρπούς να δοκιμάσουμε και να αξιοποιήσουμε! Και από ποιο δέντρο προέρχονται; Ψάξαμε να βρούμε το όνομα του δέντρου! Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες όπου η κάθε μια είχε να βρει τη λύση με διαφορετικό τρόπο!

Η πρώτη έλυσε τον κώδικα με τη βοήθεια της bee bot, η δεύτερη έγιναν ντετέκτιβ, ενώ η τρίτη ομάδα έλυσε ηλεκτρονικό παζλ και κάθε ομάδα κατέγραψε τη λύση! Τελειώνοντας επαλήθευσαν στην ολομέλεια και προσπαθήσαμε να διαβάσουμε το όνομα του δέντρου!

ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ λοιπόν!

Ακολούθησαν παιχνίδια, κατασκευές, μουσική σε συνεργασία όλων των παιδιών και των εκπαιδευτικών!

Η εβδομάδα έκλεισε όσο πιο γλυκά μπορούσε! Φτιάξαμε σοκολατάκια αμυγδάλου!

Αναζητώντας τρόπους να δεχτούμε την αγάπη από και προς τους άλλους, αλλά και προς τον ίδιο μας τον εαυτό, καταλήξαμε στο γεγονός πως το πρώτο βήμα είναι να βάζουμε στόχους και κυρίως να μην τα παρατάμε… Το βιβλίο της Μαρίνα Γιώτη με τίτλο “Το Γέτι, η δύναμη του ακόμη…” αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για τα παιδιά. Μέσα από τις υπέροχες σελίδες του, έδειξε τον τρόπο στα παιδιά! Έτσι, αφού το επεξεργαστήκαμε και συζητήσαμε πάνω σε αυτό, τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους Γέτι, ενώ φτιάξαμε και ένα ομαδικά για την τάξη, ώστε να μας θυμίζει να μην τα παρατάμε.

Τα παιχνίδια δεν σταμάτησαν όμως… με τη βοήθεια της μελισσούλας μας, παίξαμε με τα γράμματα και τους αγαπημένους ήρωες τους βιβλίου.

Παράλληλα, φτιάξαμε και διαδικτυακά παζλ, με τους ήρωες του βιβλίου.

Με τα παιδιά, ψάχναμε μια λύση να παίρνουμε δύναμη να μην τα παρατάμε κι έτσι προέκυψε η ιδέα να φτιάξουμε το βάζο του “ακόμη”, όπου κάθε εβδομάδα και μια καινούρια φράση, μας παρακινεί να πετύχουμε τους στόχους μας.

Τι έκανε όμως το Γέτι στον  ικρό μας ήρωα; Μήπως μαγικά; Όχι! Του υπενθύμιζε πως η δύναμη που ψάχνει είναι μέσα του… Στην καρδιά και το μυαλό του. Και μιας και είχαμε βρει τρόπους να θωρακιζόμαστε με αγάπη, είπαμε να βοηθήσουμε και το μυαλό μας..

μιλήσαμε για τη δύναμη που κρύβει και τους τρόπους να το “εξασκούμε”, μιλώντας για τη σταθερή νοοτροπία και τη νοοτροπία ανάπτυξης, τις διαφορές και τα οφέλη τους. Αφού συμπληρώσαμε ατομικά φύλλα εργασίας, είπαμε πως θα επιμείνουμε στην νοοτροπία ανάπτυξης , καθώς είναι αυτή που μας πάει μπροστά και φτιάξαμε ατομικές κατασκευές, με τη φράση κλειδί!

“Ακόμη”!

Με τη νοοτροπία της ανάπτυξης το μυαλό μας σκέφτεται θετικά, σχεδόν πολύχρωμα! Κάπως έτσι, προέκυψε και η επόμενη ομαδική κατασκευή, με το πολύχρωμο μυαλό μας!

Δεν θα ήταν όμως τίποτα δυνατό για να τα καταφέρουμε, χωρίς τη συνεργασία με τους γονείς… έτσι φτιάξαμε ενημερωτικό φυλλάδιο και το δώσαμε στους γονείς / κηδεμώνες με την ελπίδα και την υπενθύμιση να βρίσκονται δίπλα μας σε κάθε προσπάθεια των παιδιών!