Να σας θυμίσουμε πως το σχολείο μας συμμετείχε στην εκστρατεία για την Παγκόσμια Ειρήνη με το δικό μας “Δέντρο της Ειρήνης”

Μόλις λάβαμε απάντηση από το ίδιο το Egg για τη συμμετοχή μας καθώς και βραβεία για όλα τα νήπια

Φυσικά, η ομάδα της Eggπαίδευσης συμπεριέλαβε την συμμετοχή μας στο επετειακό τους βίντεο!

Η στήριξή μας στην εκστρατεία αυτή δίνει ελπίδα στα παιδιά για ένα καλύτερο μέλλον!

Στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση στους γονείς των νηπίων Πέλλας από την λογοθεραπεύτρια κ. Πολυχρονοπούλου Κλεάνθη  για τα προβλήματα λόγου των νηπίων. Η εισηγήτρια ενημέρωσε και κατεύθυνε τους γονείς αναφορικά με τον προφορικό τους λόγο και πρότεινε λύσεις σε τυχόν προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

Οι μαθητές του ενός τμήματος της πρώτης δημοτικού επισκέφτηκαν το χώρο του σχολείου μας και χαροποίησαν ιδιαίτερα τα νήπια!

Εργάστηκαν όλοι μαζί ομαδικά και το “δώρο” χαρίστηκε στους φιλοξενούμενους!

Οι κοινές δράσεις του σχολείου μας και του Δημοτικού Σχολείου Πέλλας συνεχίζονται. Οι μαθητές μας πραγματοποίησαν άλλη μια επίσκεψη στο χώρο του Δημοτικού με σκοπό την ομαλότερη μετάβασή τους. Τα νήπια μπήκαν στις αίθουσες της Α’ Δημοτικού και συμμετείχαν στα μαθήματά τους.

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου χάρισαν ζωγραφιές στα νήπια

Την ημέρα εκείνη πραγματοποιήθηκε ενημέρωση στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημοτικού για την υγιεινή διατροφή, την οποία παρακολούθησαν όλοι μαζί

Ο ΟΗΕ καθιέρωσε την ημέρα αυτή, Παγκόσμια Ημέρα της Μέλισσας και γενικότερα των επικονιαστών για να αναδείξει την σπουδαιότητά τους. Όλοι οι επικονιαστές αποτελούν κομβικό σημείο τόσο στη βιώσιμη ανάπτυξη, όσο και στην προστασία των οικοσυστημάτων. Ο στόχος είναι να προστατευτούν για να συνεισφέρουν στη διατήρηση της βιοποικιλότητας.

Τα νήπια γνώρισαν την αξία της μέλισσας μέσα από μία διαθεματική προσέγγιση.

Αρχικά παρατήρησαν εικόνες και βίντεο σχετικά, ώστε να αναγνωρίσουν τα είδη των μελισσών και τον κύκλο ζωής τους

Έφτιαξαν τη δική τους κυψέλη

Κατασκεύασαν μέλισσες, έπαιξαν μαζί τους και στόλισαν την τάξη

Ασχολήθηκαν με φύλλα εργασίας σχετικά με το θέμα

Και τραγούδησαν τραγούδια

Στα πλαίσια φιλανθρωπικών δράσεων που πραγματοποιεί το νηπιαγωγείο μας, μοίρασε φακέλους με εκπαιδευτικό περιεχόμενο στους γονείς από το Σύλλογο παιδιών με ειδικές ανάγκες. Η αγορά τους ήταν προαιρετική. Ευχαριστούμε πολύ για τη στήριξη του εν λόγω Συλλόγου.

Την Τετάρτη 18/5, Παγκόσμια Ημέρα των Αρχαιολογικών Μουσείων, πραγματοποιήθηκε μία εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Πέλλας. Οι επισκέψεις αυτές προσελκύουν το ενδιαφέρον των παιδιών, διεγείρουν την φυσική τους περιέργεια και προάγουν την μάθηση. Η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της έκφρασης αλλά και της παρατηρητικότητας σε μη οικεία αντικείμενα αποτελούν ορισμένους από τους στόχους της διαθεματικής αυτής προσέγγισης.

Η προετοιμασία των νηπίων πριν την επίσκεψη: τα νήπια παρατήρησαν τα εκθέματα του Μουσείου μέσα από από τις νέες από τις νέες τεχνολογίες

Παρατήρησαν αγγεία και εικόνες από τους κανόνες συμπεριφοράς που απαιτείται να έχουν όλοι οι άνθρωποι σε κάθε Μουσείο

Και ετοίμασαν το “δώρο” τους, ένα ψηφιδωτό αγγείο με την τεχνική του κολλάζ

Η ημέρα της επίσκεψης έφτασε και όλοι μαζί ξεκινήσαμε χαρούμενοι για τον προορισμό μας

Μέσα στο Μουσείο:

Αρχικά τα νήπια με μεγάλη χαρά πρόσφεραν το δώρο τους στους υπαλλήλους του Μουσείου

και ξεκίνησε η περιήγησή μας στο χώρο

Αμείωτο ενδιαφέρον, μάτια γεμάτα απορία και ερωτήσεις του τύπου: “Κυρία…τα λεφτά τους που τα έβαζαν;… Τι παιχνίδια ήταν αυτά;….Που πήγαν τα χέρια απ’ τα αγάλματα;…….Τα σπίτια δεν είχαν παράθυρα;” και ότι άλλο μπορεί να βάλει το μυαλό ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, ήταν ορισμένα σημεία αναφοράς της εκδρομής μας!

Κατά την έξοδό μας…μάς περίμενε μια έκπληξη! Η αφίσα με το ψηφιδωτό αγγείο που έφτιαξαν οι μαθητές του σχολείου μας, διακοσμούσε ήδη τον τοίχο του Αρχαιολογικού Μουσείου! Η χαρά μας απερίγραπτη και των μικρών παιδιών …ακόμα μεγαλύτερη!

Κατά  την έξοδό μας

Ο δρόμος της επιστροφής

Όταν γυρίσαμε στο σχολείο, τα νήπια ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε μετά από την επίσκεψή τους στο Μουσείο και συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας σχετικά

Το ταξίδι στο χρόνο τελείωσε …

Αναμένουμε το επόμενο!

Μία συλλογική προσπάθεια από τους μαθητές του νηπιαγωγείου μας για την Παγκόσμια Ειρήνη!

ΜΠΡΑΒΟ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!!!

Τα νήπια παρακολούθησαν ένα εκπαιδευτικό βίντεο για το ταξίδι της σταγόνας, έτσι ώστε να κατανοηθούν οι έννοιες της εξάτμισης, της συμπύκνωσης και της συγκέντρωσης. Συζήτησαν στην παρεούλα που υπάρχει νερό και τι γνωρίζουν γι αυτό.

Κατασκεύασαν τις δικές τους σταγόνες

Έκαναν δραστηριότητες γλώσσας, μαθηματικών και εικαστικών σχετικά με τις σταγόνες

Μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού όλοι μαζί και παρατηρήσαμε τις αντίστοιχες εικόνες

Στη συνέχεια κατασκευάστηκε η μακέτα του κύκλου του νερού. Τα παιδιά έβαψαν το κουτί, έκοψαν τα χαρτόνια και συμμετείχαν στη διαδικασία κατασκευής της

Ακολούθησαν πειράματα με το νερό για να αντιληφθούν τα νήπια τις έννοιες της “επίπλευσης και βύθισης”, καθώς και της “διάλυσης”. Τα πειράματα φυσικών επιστημών στο χώρο του νηπιαγωγείου πραγματοποιούνται με συγκεκριμένο τρόπο για να κατακτήσουν τα νήπια τη νέα γνώση. Αρχικά ρωτάμε τα παιδιά τι γνωρίζουν για τις έννοιες που θέλουμε να διδάξουμε μέσα από την καθημερινότητά τους. Στη συνέχεια παρουσιάζουμε τα υλικά και τα νήπια κάνουν υποθέσεις. Ακολουθεί το πείραμα και μέσα από τη διαδικασία της γνωστικής σύγκρουσης επαληθεύεται η προϋπάρχουσα γνώση ή απορρίπτεται. Τα νήπια μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν και αξιολογείται αν κατανοήθηκαν οι έννοιες με φύλλα εργασίας. Με την παραπάνω διαδικασία έγιναν τα ακόλουθα δύο πειράματα.

Πρώτο πείραμα: “επίπλευση-βύθιση”:

Τα νήπια διάλεξαν τα υλικά που θα πειραματιστούν και συζήτησαν τις έννοιες επίπλευσης και βύθισης

Έκαναν υποθέσεις για το καθένα ξεχωριστά “…τι νομίζεις ότι θα γίνει αν ρίξω το ψαλίδι; Θα βυθιστεί; Ναι ή όχι; Γιατί…;”

Από τι εξαρτάται τελικά η επίπλευση ή η βύθιση ενός αντικειμένου;

Τέλος, τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας αξιολόγησης

Δεύτερο πείραμα: “διάλυση”:

Ομοίως πραγματοποιήθηκε και το δεύτερο πείραμα. Τα παιδιά παρατήρησαν τα υλικά που πρόκειται να διαλυθούν ή όχι στο νερό. Έκαναν υποθέσεις “..η ζάχαρη θα διαλυθεί; Πού θα πάει; Το νερό θα είναι γλυκό ή όχι; Πού πήγε τελικά;” Τα νήπια δοκίμασαν το νερό, όπου ήταν επιτρεπτό για να αντιληφθούν την έννοια της διάλυσης.

Ακολούθησε το φύλλο εργασίας αξιολόγησης

Το εργαστήριο “έκλεισε” με ένα τραγούδι…

Η γιορτή της μητέρας στην Ελλάδα και σε πολλές ακόμη χώρες γιορτάζεται τη δεύτερη Κυριακή του Μαϊου.  Τα παιδάκια μας ετοίμασαν τα δικά τους δώρα για τις μανούλες τους!

Έγραψαν τη λέξη “ΜΑΜΑ”…

και τραγούδησαν τραγούδια :

Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες!