ΣΕΛΙΔΟΔΕΙΚΤΕΣ
23 ΑΠΡΙΛΗ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
23 ΑΠΡΙΛΗ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥΣ
Διαβάσαμε το βιβλίο. Ελληνικά και αγγλικά
Και φτιάξαμε τα δικά μας αυγά
Ξεφυλλίσαμε το φωτογραφικό λεύκωμα της Βέρα Πάλμα από τις εκδόσεις Άγρα << Τσολιαδάκια>>.
Τσολιαδάκια του 1865 ,του 1900,του 1996. Από το Νοβοροσίσκ ως την Αντίς Αμπέμπα, από τη Μασσαλία ως το Σικάγο. Της Εθνικής Γιορτής ή του Καρναβαλιού. Τσολιαδάκια με αληθινά όπλα, γκλίτσες ή παιχνιδάκια με τσαρούχια ή σκαρπίνια, κορίτσια, αγόρια ή και μωρά της αγκαλιάς, φωτογραφημένα σε στούντιο ή σε φυσικό ντεκόρ, διαλεγμένα από οικογενειακά άλμπουμ ή παλιές καρτ-ποστάλ και χρωμολιθογραφίες.
Φτιάξαμε το δικό μας Λεύκωμα <<Ζωγραφίζω τον εαυτό μου τσολιαδάκι>>
ΖΗΤΩ Η 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821
Τα παιδιά εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν το δικό τους βιβλίο με αφόρμηση τις σκηνές της ιστορίας που τους έκαναν εντύπωση διαβάζοντας το βιβλίο ” Η μέρα που έγινα και εγώ λύκος”
Σήμερα επιστέφτηκε το σχολείο μας η ομάδα minecraft education
Σε ένα εργαστήρι Ρομποτικής και STEM οι μαθητές κατασκευάζουν ρομποτικά μοντέλα και στη συνέχεια τα προγραμματίζουν, σε συνδυασμό με την πραγματοποίηση πειραμάτων και κατασκευών όπου εξασκούνται στους νόμους της φυσικής και στις αρχές των μαθηματικών που βρίσκονται τριγύρω μας στον κόσμο.
Στο πλαίσιο του STEM οι μαθητές πειραματίζονται με απλά υλικά, κάνουν μετρήσεις με μαθηματικά όργανα, δημιουργούν λεπτομερή σχέδια των εφευρέσεών τους, κάνουν δοκιμές και βελτιώσεις, μαθαίνουν να σκέφτονται δημιουργικά και με πρωτότυπο τρόπο. Ανακαλύπτουν ότι οι ιδέες τους έχουν αξία.
Το STEM και η Ρομποτική είναι αρμονικά δεμένα μεταξύ τους μέσω της κοινής θεματικής και αλληλοσυμπληρώνονται .
Επιλέξαμε τον καιρό μία από τις 20 διαφορετικές προτεινόμενες θεματικές από τα διασκεδαστικά και διαδραστικά εργαστήρια . Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα σε ένα δίωρο εργαστήριο να κατασκευάσουν, να εφεύρουν, να συνεργαστούν, να προγραμματίσουν, να λύσουν προβλήματα και να πειραματιστούν μέσα από δραστηριότητες ρομποτικής και STEM.
Ο ΛΥΚΟΣ ΠΑΕΙ ΣΧΟΛΕΙΟ:ELISABETH DUNAI
Η ομάδα ασχολήθηκε με δραστηριότητες αυτοσχεδιασμού και δραματικής παράστασης, χρησιμοποιώντας πραγματικές ιστορίες εκφοβισμού για να εξερευνήσουν δυναμικές αντιδράσεις και να αναπτύξουν στρατηγικές ενάντια στον εκφοβισμό. Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων, συνειδητοποίησαν τη δύναμη του θεάτρου στην προώθηση της ενσυναίσθησης και της κατανόησης.
Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης δραστηριότητες που επικεντρώθηκαν στη σωματική γλώσσα και τα συναισθήματα, βοηθώντας τα παιδιά να αναγνωρίζουν καταστάσεις κινδύνου και να εφαρμόζουν στρατηγικές για την πρόληψη του εκφοβισμού.
Η ΜΕΡΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑ ΚΙ ΕΓΩ ΛΥΚΟΣ:ANNICK MASSON
