ΣΤΟΧΟΣ 16 – ΕΙΡΗΝΗ, ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΙΣΧΥΡΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
Οι μαθητές/τριες προσέγγισαν βιωματικά τις έννοιες της βίας, αναγνώρισαν τα συναισθήματα των εμπλεκομένων και αξιοποίησαν δημιουργικά εργαλεία όπως η δραματοποίηση, το παιχνίδι ρόλων, η ζωγραφική και η μουσική. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαθεματική προσέγγιση. Μέσα από την ομαδοσυνεργατική μέθοδο, τα παιδιά κατασκεύασαν χάρτες συναισθημάτων και δημιούργησαν συλλογικά έργα, μετατρέποντας τη θεωρία για την ενσυναίσθηση σε ζωντανό βίωμα.
Εργαστήριο δεξιοτήτων «Ενδυνάμωση. Συνεργασία. Αποδοχή. Προλαβαίνουμε τη Βία πριν εμφανιστεί»
Ο σεβασμός και η αποδοχή του άλλου είναι πολύ σημαντικές κοινωνικές
δεξιότητες που μπορούν να αποκτήσουν τα παιδιά κατά την προσχολική ηλικία. Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 αποφασίσαμε να επιλέξουμε για τα εργαστήρια δεξιοτήτων την θεματική ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην. Ψυχική και συναισθηματική υγεία – πρόληψη» μέσα από τα το οποίο δίνεται έμφαση στις παραπάνω δεξιότητες.
Σκοπός και Επιμέρους Στόχοι
Ο κύριος σκοπός του εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο « Ζω καλύτερα – Ευ Ζην» είναι η πρόληψη της βίας. Ωστόσο το σχέδιο δράσης έχει βασικούς επιμέρους στόχους όπως ο σεβασμός και η αποδοχή και κατανόηση ως προς τη διαφορετικότητα του άλλου. Συχνά ο ελλιπής σεβασμός προς κάποιον που διαφέρει είτε στην εξωτερική εμφάνιση είτε στο χαρακτήρα έχει ως συνέπεια το να μην γίνεται αποδεκτό το άτομο αυτό από τα υπόλοιπα άτομα του περιβάλλοντός του. Το παραπάνω γεγονός οδηγεί σε απομόνωση του ατόμου ή και σε περιστατικά βίας εναντίον του.
Για την επίτευξη του γενικότερου σκοπού υλοποιήσαμε πέντε εργαστήρια δεξιοτήτων καθένα από τα οποία είχε επιμέρους στόχους που θέλαμε να επιτευχθούν μέσα από το σχέδιο δράσης. Κάποιοι από τους στόχους, ήταν η αναγνώριση των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του κάθε παιδιού, η αποδοχή της διαφορετικότητας του άλλου και η κατανόηση και ο σεβασμός της διαφορετικότητας του άλλου.
1 ο Εργαστήριο« Ένας κύκλος μας ενώνει».
Τα παιδιά κάθονται στο έδαφος σε σχήμα κύκλου. Ο/Η εκπαιδευτικός ζητάει να σηκωθούν σαν ελατήρια, τα παιδιά
που έχουν ένα κοινό εξωτερικό χαρακτηριστικό π.χ όσα παιδιά έχουν κοντά μαλλιά ή όσα παιδιά φοράνε παπούτσια με κορδόνι. Το παιχνίδι
επαναλαμβάνεται και κάθε φορά σηκώνονται διαφορετικές ομάδες παιδιών με βάση κάποιο κοινό χαρακτηριστικό.
-Τα παιδιά στέκονται στον κύκλο και έναένα με σειρά λέει το όνομά του, ποιο είναι το αγαπημένο του χρώμα και ποιο το αγαπημένο του παιχνίδι.
-Επαναλαμβάνουν το παιχνίδι κρατώντας το νήμα από ένα κουβάρι. Κάθε παιδί που λέει, δίνει το νήμα στο παιδί που θυμάται ότι είχαν ένα στοιχείο κοινό.
-Με βάση τα κοινά στοιχεία χωρίζονται σε τέσσερις ομάδες.
2ο Εργαστήριο :« Ο εαυτός μου και οι άλλοι» (Ατομική/Συλλογική ταυτότητα)
Για το πρώτο εργαστήριο πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες με στόχο να ανακαλύψουν τα παιδιά τον εαυτό τους και να γνωστοποιήσουν στους συμμαθητές τους τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που έχει ο καθένας. Στα παιδιά δόθηκε ένα φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να ζωγραφίσουν τον εαυτό τους (προσωπογραφία).Τα παιδιά από κάθε ομάδα, χωρίζονται
μεταξύ τους σε ζευγάρια.-Στα ζευγάρια το κάθε παιδί μιλάει για τον «εαυτό» του.
Αναζητούν κοινά στοιχεία μεταξύ τους.
-Συγκεντρώνονται στις ομάδες τους. Με βάση τα κοινά στοιχεία, από τα οποία
έχει διαμορφωθεί η κάθε ομάδα, συναποφασίζουν το όνομα και το έμβλημα της ομάδας .
-Σε χαρτί , «γράφουν» το όνομα της ομάδας τους, ζωγραφίζουν το έμβλημά τους και «γράφουν» με το δικό τους τρόπο ή ζωγραφίζουν τα κοινά χαρακτηριστικά που τους κάνουν ομάδα, δημιουργώντας την ταυτότητα της ομάδας.
-Στο χωρισμένο στα τέσσερα περίγραμμα ενός κύκλου που έχει σχεδιαστεί , οι ομάδες «ενώνουν» τις
ιδέες τους και όλοι μαζί δημιουργούν το έμβλημα της τάξης.
3ο Εργαστήριο.
Δραστηριότητα: « Αναζητούν το ‘’ξεχωριστό’’ παιδί της τάξης»
Ο/Η εκπαιδευτικός έχει βάλει τη φωτογραφία κάθε παιδιού σε ξεχωριστό φάκελο και έχει κρύψει τους φακέλους σε διάφορα σημεία της τάξεις. Καθοδηγεί το κάθε παιδί να βρει το φάκελο με τη φωτογραφία του. Το κάθε παιδί ανακαλύπτειπως το «ξεχωριστό» παιδί είναι ο εαυτός του.
Δραστηριότητα: « Η Μπουγάδα των ρούχων»
Το κάθε παιδί κόβει το περίγραμμα από κάποιο ρούχο που είναι σχεδιασμένο σε Α4 κανσόν και πάνω σε αυτό « γράφει» ή ζωγραφίζει μία λέξη που το κάνει να νιώθει πιο δυνατό. Όλα τα παιδιά τοποθετούν τα ρούχα τους μέσα σε ένα καλαθάκι. Σεσυνδυασμό με την επέκταση της δραστηριότητας, επιλέγουν τα ρούχα πάνω στα οποία είναι γραμμένες οι λέξεις που τα κάνουν να νιώθουν πιο δυνατά, τα κρεμάνε
στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο και φτιάχνουν τη «Μπουγάδα της τάξης».στήριο: «Δυναμώνω, Προστατεύω, Πιστεύω στον εαυτό μου» (Αυτοεκτίμηση)
4ο Εργαστήριο: «Συναισθάνομαι τον άλλο» (Ενσυναίσθηση) και Επίλυση προβλήματος
Για το τρίτο εργαστήριο υλοποιήθηκαν δραστηριότητες που είχαν στόχο να παροτρύνουμε τα παιδιά να μπουν στη θέση του άλλου και να νιώσουν τα συναισθήματα που μπορεί να έχουν οι άλλοι γύρω μας.
Διαβάσαμε το βιβλίο ο Λυκοτοσοδούλης και η Φοβεροσκουφίτσα και συζητήσαμε για τα συναισθήματα που έχουν οι ήρωες του βιβλίου και τα χαρτογραφήσαμε χωρισμένοι σε δύο ομάδες
Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να βρούμε λύσεις στις δυσκολίες που αντιμετώπισε ο ήρωας του βιβλίου.
5ο Εργαστήριο: «Οι εικόνες κρύβουν τη δική τους ιστορία»
Στο πέμπτο εργαστήριο πραγματοποιήσαμε μια δραστηριότητα. Παρουσιάσαμε στα παιδιά κάποιες εικόνες που έδειχναν σκηνές βίας. Καλέσαμε τα παιδιά να περιγράψουν τις εικόνες και να πουν πως θα αισθάνονταν τα ίδια αν ήταν στην θέση των παιδιών που απεικονίζονταν στις φωτογραφίες. Έκαναν αναπαράσταση της προβληματικής συνθήκης και προσπάθησαν να μας υποδείξουν σωστούς τρόπους αντιμετώπισης. Τα καλέσαμε να σκεφτούν σε ποιες περιπτώσεις μπορεί να συμβούν βίαια περιστατικά και πως μπορούμε να προστατέψουμε τον εαυτό μας από παρόμοιες περιπτώσεις.
Με αφορμή την 6η Μαρτίου Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό “Το Χαμόγελο του Παιδιού” και το “YouSmile” πραγματοποιεί την σχολική δράση “Μίλα Τώρα”. Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» το Νηπιαγωγείο μας και τα παιδιά συμμετέχουν και δημιούργησαν το δικό τους μήνυμα ενάντια στο Bullying.
Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Πανελλήνια Δράση του Δικτύου Διαμεσολάβησης, που πραγματοποιήθηκε στον προαύλιο χώρο του πρώην Δημαρχείου Νεάπολης με παρουσία του Αντιδήμαρχου Παιδείας κ. Μ.Βουλγαρίδη!Ενώσαμε τις φωνές μας με πολλά άλλα παιδιά, στέλνοντας ένα ξεκάθαρο μήνυμα ενάντια στη Βία. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν βιωματικά στο δρώμενο του «Καθρέπτη» με το δικό τους σύνθημα
.
