Με αφορμή την 6η Μαρτίου, ημέρα αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση και πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκαν βιωματικές δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της ανάπτυξης θετικών μορφών επικοινωνίας μεταξύ των παιδιών.

Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν στον προαύλιο χώρο του σχολείου και βασίστηκαν σε κινητικά και συνεργατικά παιχνίδια, τα οποία επιτρέπουν στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας να προσεγγίζουν κοινωνικές έννοιες μέσα από τη βιωματική εμπειρία και τη συμμετοχή.

Αρχικά πραγματοποιήθηκε το παιχνίδι του «καθρέφτη», κατά το οποίο ένα παιδί εκτελούσε απλές κινήσεις και οι άλλοι προσπαθούσαν να τις μιμηθούν, λειτουργώντας ως «καθρέφτης». Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την παρατηρητικότητα, το συντονισμό και κυρίως την ικανότητα των παιδιών να συντονίζονται με τον άλλον, καλλιεργώντας στοιχεία ενσυναίσθησης.

Στη συνέχεια υλοποιήθηκαν συνεργατικές δραστηριότητες όπως κινούμαστε σαν «σιαμαίοι», όπου τα παιδιά κλήθηκαν να κινηθούν ή να ισορροπήσουν σε ζευγάρια στηριζόμενα το ένα στο άλλο. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές αναδείχθηκε η σημασία της συνεργασίας, της εμπιστοσύνης και της αλληλοϋποστήριξης για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.

Η δράση στον προαύλιο χώρο ολοκληρώθηκε με μια συμβολική δραστηριότητα. Τα παιδιά φούσκωσαν μπαλόνια και στη συνέχεια τα έσπασαν όλοι μαζί μεταφέροντας το μήνυμα «Σπάμε τη σιωπή». Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με τη σημασία της έκφρασης των συναισθημάτων και της αναζήτησης βοήθειας όταν ένα παιδί βιώνει δυσάρεστες ή άδικες συμπεριφορές.

Μετά τις δραστηριότητες στον προαύλιο χώρο, τα παιδιά έκαναν μια εργασία με μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από τη συζήτηση που προηγήθηκε διατύπωσαν σημαντικά συνθήματα όπως:

• «Λέω ΣΤΟΠ σε ό,τι με κάνει να νιώθω άσχημα»

• «Εξηγώ πώς νιώθω με τη συμπεριφορά που δέχομαι»

• «Μιλάω σε έναν ενήλικα που εμπιστεύομαι»

• «Οι φίλοι βοηθούν ο ένας τον άλλον»

Παράλληλα, αξίζει να σημειωθεί ότι η συγκεκριμένη δράση αποτέλεσε την κορύφωση μιας ευρύτερης παιδαγωγικής προσέγγισης του θέματος, καθώς το ζήτημα του σχολικού εκφοβισμού είχε ήδη επεξεργαστεί με τα παιδιά σε προηγούμενο χρονικό διάστημα μέσα από ποικίλες δραστηριότητες.

Συγκεκριμένα, αξιοποιήθηκε το κουκλοθέατρο ως μέσο συμβολικού παιχνιδιού και αφήγησης, μέσα από το οποίο τα παιδιά παρακολούθησαν και συζήτησαν ιστορίες που σχετίζονταν με τη φιλία, τη συνεργασία και τη διαχείριση συγκρούσεων.

Επίσης τα παιδιά έφτιαξαν μια αφίσα με μια «πληγωμένη» καρδιά. Οι μαθητές μίλησαν με λόγια που μπορούν να πληγώσουν την καρδια μας και έτσι συμβολικά την τσαλάκωσαν πριν την τοπθετήσουν στην αφίσα. πλέον γύρω από την καρδιά έβαλαν λόγια ώστε να την προστατεύουν και να τη δυναμώνουν.

Επιπλέον πραγματοποιήθηκε η βιωματική δραστηριότητα με το «καλό» και το «κακό» μήλο. Στο ένα μήλο τα παιδιά απηύθυναν ευγενικά και θετικά λόγια, ενώ στο άλλο εκφράστηκαν λόγια θυμού και αρνητικά σχόλια, ενώ το μήλο χτυπήθηκε. Όταν τα μήλα ανοίχτηκαν, παρατηρήθηκε ότι το μήλο που είχε δεχθεί τις αρνητικές συμπεριφορές είχε αλλοιωθεί εσωτερικά, ενώ το άλλο παρέμεινε ανέπαφο. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά κατανόησαν με απτό τρόπο ότι τα λόγια και οι πράξεις μας μπορούν να επηρεάσουν βαθιά τους άλλους, ακόμη και όταν αυτό δεν είναι άμεσα ορατό.

Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν την ομαδική αφίσα «Το Δέντρο της Φιλίας», όπου αποτύπωσαν θετικά μηνύματα σχετικά με τη φιλία, τον σεβασμό και τη συνεργασία. Η δραστηριότητα αυτή ανέδειξε τη σημασία των θετικών σχέσεων και της αλληλοϋποστήριξης μέσα στη σχολική κοινότητα.

Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για όλους μας και μια υπενθύμιση ότι η πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού ξεκινά από μικρή ηλικία, μέσα από την καλλιέργεια αξιών που μας βοηθούν να γίνουμε πιο ευαίσθητοι, πιο δίκαιοι και πιο υποστηρικτικοί άνθρωποι.