2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΞΕΝΑΚΗΣ, ΣΥΜΒΟΛΑ ΚΩΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 1.

Η συνεργασία μας στο ART CODE e Twinning project 2021-22, μας έφερε σε επαφή με τον φημισμένο καλλιτέχνη Κωνσταντίνο Ξενάκη.

Ο θάνατος του τον Ιούνιο του 2020 είναι μια απώλεια για τον εικαστικό κόσμο και θεωρήσαμε σημαντική την αφιερωματική μας ενασχόληση με το έργο του.

Μας άρεσε γιατί με τη διεισδυτική του ματιά στην καθημερινότητα, αξιοποιεί σύμβολα και κώδικες, γραμμές και μοτίβα, οικεία στα νήπια.

Παράγει μια δική του γλώσσα επικοινωνίας με τον εσωτερικό εαυτό του, με το κοινό και με τον ευρύτερο κόσμο και εκφράζεται με έντεχνη φιλοσοφία, για θέματα όπως παγκοσμιοποίηση, υπερέκθεση στην πληροφορία, αποξένωση…

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CF%89%CE%BD%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%82_%CE%9E%CE%B5%CE%BD%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82

https://m.naftemporiki.gr/story/1617780

Αναζητήσαμε έργα του καλλιτέχνη στο διαδίκτυο και εστιάσαμε στα παρακάτω κυκλικά έργα που μοιάζουν με ασπίδες.

Έπρεπε να δημιουργήσουμε μαζί με τα σχολεία -συνεργάτες μας τις δικές μας ασπίδες, για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, με έμπνευση από τον Κωνσταντίνο Ξενάκη…

Αξιοποιήσαμε steam καθώς έπρεπε να βρούμε λύσεις σε απορίες όπως: πως μπορούμε να δημιουργήσουμε “τέλειους” κύκλους;

Πως θα φτιάξουμε κύκλους σε διάφορα μεγέθη;

Πως να διατάξουμε τους κύκλους μας, ώστε να δημιουργήσουμε τις επάλληλες ζώνες που συναντούμε στα έργα του Ξενάκη;

Πως μπορούμε να αναπαράγουμε τη δομή των μοτίβων, όπως κάνει ο καλλιτέχνης;

Διάκριση και συλλογή κυκλικών υλικών μέσα από την τάξη μας.

Διάταξη των κύκλων, σειραθέτηση, συγκρίσεις, ταξινομήσεις.

Σχεδίαση με χρήση προτύπων. ‘Άσκηση λεπτής κινητικότητας, συντονισμός ματιού-χεριού.

Σύμβολα και μοτίβα σε κυκλικό πλαίσιο σχεδίασης.

Εικαστική επεξεργασία και χρωματισμός.

ΕΚΘΕΣΗ ΑΣΠΙΔΩΝ

Ασπίδες για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ART CODE 2021-22

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΠΙΤΙ

Η ΓΕΛΑΣΤΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΠΙΤΙ

Η “ΓΕΛΑΣΤΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ”,

όπως τη φαντάστηκε η Μαρία Γουμενοπούλου,

στάθηκε αφορμή να μιλήσουμε για τα πολλά είδη διαφορετικών οικογενειών

και να ζωγραφίσουμε τη δική μας οικογένεια.

ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΠΙΤΙ

Το φτιάξαμε με χρωματιστό κώδικα σε τετραγωνάκια!

Είμαστε ξεφτέρια στους κώδικες!!

ΔΑΙΔΑΛΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΡΟΣ

ΔΑΙΔΑΛΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΡΟΣ_ STEM ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ

Γνωρίσαμε τον ελληνικό μύθο για το Δαίδαλο και τον Ίκαρο, που ενέπνευσε την Ελληνική Πολεμική Αεροπορία να ονομάσει έτσι τη Σχολή Ικάρων.

https://www.haf.gr/career/academies/haf-academy/history/daedalus-icarus/

Μπορείτε να δείτε το μύθο ΕΔΩ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ “ΔΑΙΔΑΛΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΡΟΣ” https://www.youtube.com/watch?v=dZrgjKjWeQs

Το πέταγμα του Ίκαρου ενέπνευσε και εμάς να ασχοληθούμε με χωρικές σχέσεις ΠΑΝΩ- ΚΑΤΩ -ΑΝΑΜΕΣΑ-ΨΗΛΑ- ΧΑΜΗΛΑ.

Μετά το ψυχοκινητικό κομμάτι που μας βοήθησε να βιώσουμε με το σώμα μας στο χώρο τις παραπάνω έννοιες,

ακολούθησε το παρακάτω φύλλο εμπέδωσης.

Τα παιδιά κλήθηκαν να σχεδιάσουν στο χαρτί τους τη θάλασσα “ΚΑΤΩ” και τον ουρανό “ΠΑΝΩ”.

Κατόπιν να τοποθετήσουν το μικρό Ίκαρο ” ούτε πολύ ΨΗΛΑ, ούτε πολύ ΧΑΜΗΛΑ” , αλλά “ΑΝΑΜΕΣΑ” σε ουρανό και θάλασσα,

όπως τον συμβούλεψε ο πατέρας του ο ΔΑΙΔΑΛΟΣ, ώστε να μην κινδυνεύσει.

ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ

Τα νήπια έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με τα πειράματα και την επιστήμη στο νηπιαγωγείο.

Έτσι, μέσα από τη θεματική επεξεργασία, τα παιδιά ελκύονται να συμμετέχουν με μεγαλύτερο ενθουσιασμό

και μαθαίνουν δύσκολες έννοιες όπως λ.χ. της φυσικής.

Ποιες ιδιότητες έχει το κερί όταν θερμανθεί ή όταν ψύχεται;

Τι να κάνουμε για να λιώσει το κερί;

Πως ο Δαίδαλος κόλλησε με αυτή τη μέθοδο τα φτερά;

Μήπως είναι μόνο ένας μύθος; Ας κάνουμε τις υποθέσεις μας.

Δεν μένει λοιπόν παρά να δοκιμάσουμε να το ανακαλύψουμε.

Αυτό λέγεται πείραμα.

υλικά : φτερά,κερί,αναπτήρας

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ

ΤΟ ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ

Ημέρα μας έκλεισε με μια απλή κατασκευούλα για τη γιορτή της Πολεμικής Αεροπορίας και των Αγγέλων,

που γίνεται με χρωματιστές λωρίδες χαρτονιού, χωρίς πατρόν (krokotac) και επαναχρησιμοποίηση πλαστικών καπακιών.

Γιόρταζαν αρκετά νηπιάκια μας. Χρόνια πολλά παιδάκια!!!

Χρόνια Πολλά και στα Ελληνικά Φτερά!!!

Φτιάχνοντας τη μασκότ μας στο σπίτι..ART CODE. e-Twinning project 2021-22

Φτιάχνοντας τη μασκότ μας στο σπίτι..

ART CODE. e-Twinning project 2021-

Σε αυτή τη δημοσίευση μας μπορείτε να θαυμάσετε τις δημιουργίες των νηπίων μας,

τα οποία κατασκεύασαν μαζί με τους γονείς στο σπίτι, τη μασκότ του e-Twinning έργου μας “ART CODE”!

Ζητήθηκε από μικρούς και μεγάλους να συνεργαστούν και να αναδημιουργήσουν με ότι υλικό υπήρχε διαθέσιμο στο σπίτι τη μασκότ μας,

…προκειμένου να μοιάζει με μορφή του street artist STIK.

Τα παιδάκια και οι μεγάλοι έκαναν θαύματα και φαίνεται να το διασκέδασαν πολύ!!!!

Για τις δημιουργίες της μασκότ αξιοποιήθηκαν, όπως μπορείτε να καταλάβετε, αβίαστα και αθόρυβα, αρχές STEAM!!!

Γνωρίζετε τι είναι το STEΑM;

Το STEΑM είναι μια σύγχρονη διαθεματική εκπαιδευτική πρόταση, που περιλαμβάνει

την επιστήμη Natural Sciences (S),

την τεχνολογία Technology (T),

τη μηχανική Engineering (E),

την Τέχνη Arts (A)

και τα μαθηματικά Mathematics (M).

Η σύγχρονη αντίληψη του STEΑM, προέρχεται από την Προσωκρατική Φιλοσοφική σκέψη, όπου η γνώση δεν διακρινόταν σε τομείς, αλλά ήταν μια σύνθεση των τομέων αυτών που βρίσκονταν σε διαρκή αλληλεπίδρασή.

Η αντίληψη αυτή για τη γνώση ολοένα και επεκτείνεται στο χώρο της εκπαίδευσης και αφορά τόσο στην εμπλοκή των μαθητών όσο και στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.

Με το υλικό που ανέβασαν οι γονείς στην ομάδα του σχολείου μας, δημιουργήθηκε το παρακάτω poster,

για να μην ξεχάσουμε πόσο ωραία περνάμε, όταν κάνουμε δραστηριότητες για το σχολείο, μαζί με τη μαμά και το μπαμπά στο σπίτι!!!