2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ

ΕΝΑ ΚΑΣΤΡΟ ΠΑΓΩΜΕΝΟ Challenge e-TWINNING-ART CODE 2021-22

Όταν η πρόκληση είναι “χτίστε έναν πύργο με χρωματιστά παγάκια…μπορεί να προκύψει και ένα Κάστρο “Σκάκι”.

Βάλαμε στην κατάψυξη χρωματισμένο νερό σε άσπρο και μαύρο χρώμα και κάναμε προβλέψεις σαν καλοί επιστήμονες.

Πράγματι το νερό την επόμενη ημέρα, μας έδωσε χρωματιστά παγάκια..παγοτουβλάκια!!!

Χρησιμοποιήσαμε χοντρό αλάτι ώστε να μη γλιστρούν τα παγοτουβλάκια μας

και να σταθεροποιηθούν σα να χτίζαμε τοίχο.

Αυτή την ιδέα μας την έδωσαν οι συνεργάτες μας στο πρόγραμμα ART CODE, που έβαλαν την πρόκληση αυτή και πράγματι δούλεψε.

Να και η πριγκίπισσα του κάστρου!

Μετά το χτίσιμο, ετοιμάσαμε τον κώδικα του κάστρου μας για να τον μοιραστούμε με τους συνεργάτες μας.

Με τα λιωμένα μας χρώματα, μιας και έχουμε μάθει να μην πετάμε τίποτα στο σχολείο μας,

δημιουργήσαμε τα φεγγάρια μας με έμπνευση από τον Joan Miro “Full Moon over the Earth” 1961,που εντοπίσαμε στο διαδίκτυο και μας κέρδισε με την απλότητά του.

Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ

ΤΟ ΒΙΝΤΕΑΚΙ ΜΑΣ

ΠΑΓΩΜΕΝΟ ΚΑΣΤΡΟ

ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ART CODE.

Μετά από αρκετή αναμονή ταχυδρομείου, με χαρά λάβαμε το φάκελο με κωδικοποιημένες ευχές και παιχνίδια

από τους μαθητές του 32 Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης,

που είναι συνεργάτες μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-Twinning _ART CODE 2021-22

Αποκωδικοποιήσαμε τις κωδικοποιημένες ευχές της Χριστουγεννιάτικης κάρτας που μας έφτιαξαν οι φίλοι μας

και απολαύσαμε το παιχνίδι memory με πλαστικοποιημένες κάρτες, που μας είχαν ετοιμάσει!!!

Ήταν μια ακόμα δράση της ομάδας μας ART CODE που μας γέμισε χαρά !!!

ΓΙΟΡΤΙΝΑ ΦΥΤΕΜΑΤΑ

ΓΙΟΡΤΙΝΑ ΦΥΤΕΜΑΤΑ

Αργήσαμε να ασχοληθούμε με τη σπορά φέτος,

αλλά αυτό δεν μας εμπόδισε να φυτέψουμε τις φακές μας

και να κάνουμε τις παρατηρήσεις και τις υποθέσεις μας,

καθώς και τις καταγραφές για την ανάπτυξη των μικρών βλαστών-φύτρων.

Έτσι λοιπόν κάναμε γιορτινά τα φυτέματά μας, πασπαλίζοντάς τα με χρυσόσκονες .

Δεν ξεχνούσαμε να ποτίζουμε και το μικρό μας γρασιδοζωάκι!!

TODAY IS THE PERFECT DAY TO BE HAPPPY

ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ … ΠΡΟΚΛΗΣΗ_ART CODE

ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ …ΣΚΕΤΗ ΠΡΟΚΛΗΣΗ_ART CODE

Η 3η πρόσκληση-πρόκληση στο e Twinning έργο μας_ ART CODE, προήλθε από τους εταίρους μας από το 8ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας.

“ΦΤΙΑΞΤΕ ΕΝΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΣΑΣ, ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΤΕΚΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΟΝΟ ΤΟΥ”.

Φτιάξαμε ένα δέντρο πολύ πολύ γερό, υψώνοντας ένα πελώριο αστέρι,

όλοι αγκαλιασμένοι μαζί με τους φίλους μας.

Δεν μπορούμε να φανταστούμε πιο δυνατό και σταθερό δέντρο!!!

Είμαστε η ομάδα ART CODE και περνάμε ωραία!!

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΦΑΤΝΗ

Την περίοδο της προετοιμασίας για την εορτή των Χριστουγέννων πραγματοποιούμε πλήθος δράσεων και δραστηριοτήτων.

Σήμερα επιλέξαμε να σας παρουσιάσουμε στιγμιότυπα από τη διήγηση και την παράλληλη αναπαράσταση της ιστορίας της Γέννησης.

Τα παιδιά, στο σύνολό τους συμμετείχαν στις φάσεις της Ιστορίας, αναλαμβάνοντας τους ρόλους των συμμετεχόντων

και ενεργούσαν αυτοσχεδιαστικά, ακολουθώντας την ελεύθερη απόδοση της διήγησης από τη νηπιαγωγό.

Το μεγαλύτερο hit ήταν το γαϊδουράκι που μετέφερε την Παναγία.

STEM στη Γέννηση του Χριστού.

Ας επαληθεύσουμε με πειραματισμό, κάτι απλό.

Ο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ: Πράγματι τα ζώα του στάβλου, κράτησαν ζεστό το Χριστούλη στη φάτνη με τα χνώτα τους;

Βγήκαμε στην αυλή μια μέρα Δεκεμβρίου με πολύυ κρύο.

Αποφασίσαμε αρχικά ποιο ζωάκι του στάβλου θέλαμε να είμαστε, ανακαλώντας ποια ζώα είναι οικόσιτα και συζητήσαμε γι αυτά.

Τα ζωάκια αυτά λοιπόν, έχουν τη δική τους ομιλία, τις δικές τους φωνές.

Κικιρίκου, γαβ, νιαου, κοκοκο, μουυ, γκαρ, μπεε.

Ευκαιρία για ηχομιμητικά ρήματα

Ο κόκορας λαλεί

ο σκύλος γαβγίζει

η γάτα νιαουρίζει

η κότα κακαρίζει

ο γάιδαρος γκαρίζει

το μοσχάρι μουγκανίζει

το πρόβατο βελάζει

το άλογο χλιμιντρίζει

ΗΡΘΕ Η ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ:

Μαζευτήκαμε τριγύρω από ένα μωρό κούκλα παίρνοντας το ρόλο των μικρών ζώων που προαναφέρθηκαν.

Αρχίσαμε κατόπιν να κάνουμε χου χου χου μέσα στις παλάμες μας.

Τα χνώτα μας βγαίνουν στ αλήθεια ζεστά μέσα από το στόμα μας.

Ύστερα με τα ζεστά μας χνώτα φυσούσαμε απαλά πάνω στο μωρό, σαν να ήταν ο Χριστούλης που ζητούσε ζεστασιά τη βραδιά που γεννήθηκε.

Τα ζωάκια με τα ζεστά τους χνώτα και την αγάπη τους, προστάτευσαν το μωρό την Άγια Νύχτα.

Σας βεβαιώνουμε κι ας φορούσαμε τις μάσκες μας. Η αγάπη μας ζεσταίνει πάντα.

Η ΦΑΤΝΗ: Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ….ΜΕΣΑ ΣΕ ΕΝΑ ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΟ

Το άδειο κουτί από το χαρτί φωτοτυπικού που μας τελείωσε δεν πετάχτηκε φυσικά, αφού φροντίζουμε να αξιοποιούμε όλα τα υλικά που πέφτουν στα χέρια μας.

Επαναχρησιμοποιήθηκε το απλό κουτί και έγινε ένας ζεστός στάβλος .

Μάγοι βοσκοί και άγγελοι μαζεύτηκαν να προσκυνήσουν. Ένα χρυσό αστέρι ήρθε και στάθηκε στην κορφή!!!

Χριστός Γεννάται, χαρά στον κόσμο!!

Ένα ποίημα εδώ: https://pitsinacrafts.blogspot.com/2022/01/blog-post_15.html

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΣΚΟΤ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΣΚΟΤ

Τι κι αν η μασκότ μας ο Stiky ερχόταν στην αυλή, κινούνταν, περπατούσε και παίζαμε μαζί!! Μα πως θα μπορούσε να γίνει αυτό; Λύση stem.

Χρησιμοποιήσαμε ένα χάρτινο πιάτο, στο οποίο ανοίξαμε δυο τρύπες για μάτια και περάσαμε λάστιχο.

Έτσι δημιουργήσαμε εύκολα μια μάσκα.

Το παιδί που τη φόρεσε έκανε κινήσεις που ακολουθούσαν οι υπόλοιποι

και έδινε ιδέες για παιχνίδια της αυλής.

Με μιας ζωντάνεψε η μασκότ μας!!!

Είμαστε η ομάδα ART CODE του e Twinning και πάντα βρίσκουμε τρόπους να περνάμε ωραία!!!

Οι εικόνες από έργα καλλιτεχνών προέρχονται από το διαδίκτυο και χρησιμοποιούνται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΞΕΝΑΚΗΣ, ΣΥΜΒΟΛΑ, ΚΩΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 2.

Στο ταξίδι μας στο e Twinning project _ART CODE 2021-22, ανακαλύπτουμε φέτος με τους συνεργάτες μας έντεχνους κώδικες

και γνωρίζουμε σπουδαίους καλλιτέχνες, που χρησιμοποιώντας την τέχνη, μας αποδεικνύουν ότι “όλα στη ζωή είναι κώδικας”!!

Σε προηγούμενη ανάρτησή μας ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΞΕΝΑΚΗΣ, ΣΥΜΒΟΛΑ, ΚΩΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 1. ,

γνωρίσαμε έργα του Κωνσταντίνου Ξενάκη και με έμπνευση από κυκλικά έργα του, δημιουργήσαμε ατομικές “ασπίδες” με σύμβολα και κώδικες, έτσι όπως όριζε η παιδική φαντασία.

Σε αυτή την ανάρτηση, σας παίρνουμε μαζί μας στην τάξη να δείτε την ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΣΠΙΔΑ

με έμπνευση από τον Ξενάκη,

που φτιάξαμε για να φωνάξουμε δυνατά, πως υπάρχει τρόπος να προστατευτούμε από τις κακές επιδράσεις του διαδικτύου

και παράλληλα να κρατήσουμε όοολα εκείνα τα θετικά και χρήσιμα πράγματα που μπορεί να μας προσφέρει η συνετή του αξιοποίηση.

Ο κόσμος που μας περιβάλλει είναι σύνθετος και οι πληροφορίες πολλές. Συστήματα -φυσικά και τεχνητά- διασυνδέονται και συνδιαλέγονται.

Τα νήπια συνειδητοποιούν ότι η ζωή τους δεν είναι απομονωμένη και μονωμένη,

αλλά σχεδιασμένη να έρχεται σε επαφή και να συνδέεται με τις ζωές άλλων ανθρώπων κάτω από μη προκαθορισμένες συνθήκες.

Μπορούμε να είμαστε όμως ασφαλείς σε ένα τέτοιο χαοτικό περιβάλλον; Πρέπει να φοβόμαστε;

Μπορούμε να είμαστε ασφαλείς αν έχουμε ασπίδα ισχυρή, τη Γνώση!!!

Μαθαίνω να είμαι ασφαλής στη φυσική και ψηφιακή μου ζωή .

Κάνω “Βlock και Report” με την ασπίδα μου, σε ότι με ενοχλεί!

Ασπίδες για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ART CODE 2021-22

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΞΕΝΑΚΗΣ, ΣΥΜΒΟΛΑ ΚΩΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ 1.

Η συνεργασία μας στο ART CODE e Twinning project 2021-22, μας έφερε σε επαφή με τον φημισμένο καλλιτέχνη Κωνσταντίνο Ξενάκη.

Ο θάνατος του τον Ιούνιο του 2020 είναι μια απώλεια για τον εικαστικό κόσμο και θεωρήσαμε σημαντική την αφιερωματική μας ενασχόληση με το έργο του.

Μας άρεσε γιατί με τη διεισδυτική του ματιά στην καθημερινότητα, αξιοποιεί σύμβολα και κώδικες, γραμμές και μοτίβα, οικεία στα νήπια.

Παράγει μια δική του γλώσσα επικοινωνίας με τον εσωτερικό εαυτό του, με το κοινό και με τον ευρύτερο κόσμο και εκφράζεται με έντεχνη φιλοσοφία, για θέματα όπως παγκοσμιοποίηση, υπερέκθεση στην πληροφορία, αποξένωση…

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CF%89%CE%BD%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%82_%CE%9E%CE%B5%CE%BD%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82

https://m.naftemporiki.gr/story/1617780

Αναζητήσαμε έργα του καλλιτέχνη στο διαδίκτυο και εστιάσαμε στα παρακάτω κυκλικά έργα που μοιάζουν με ασπίδες.

Έπρεπε να δημιουργήσουμε μαζί με τα σχολεία -συνεργάτες μας τις δικές μας ασπίδες, για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, με έμπνευση από τον Κωνσταντίνο Ξενάκη…

Αξιοποιήσαμε steam καθώς έπρεπε να βρούμε λύσεις σε απορίες όπως: πως μπορούμε να δημιουργήσουμε “τέλειους” κύκλους;

Πως θα φτιάξουμε κύκλους σε διάφορα μεγέθη;

Πως να διατάξουμε τους κύκλους μας, ώστε να δημιουργήσουμε τις επάλληλες ζώνες που συναντούμε στα έργα του Ξενάκη;

Πως μπορούμε να αναπαράγουμε τη δομή των μοτίβων, όπως κάνει ο καλλιτέχνης;

Διάκριση και συλλογή κυκλικών υλικών μέσα από την τάξη μας.

Διάταξη των κύκλων, σειραθέτηση, συγκρίσεις, ταξινομήσεις.

Σχεδίαση με χρήση προτύπων. ‘Άσκηση λεπτής κινητικότητας, συντονισμός ματιού-χεριού.

Σύμβολα και μοτίβα σε κυκλικό πλαίσιο σχεδίασης.

Εικαστική επεξεργασία και χρωματισμός.

ΕΚΘΕΣΗ ΑΣΠΙΔΩΝ

Ασπίδες για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ART CODE 2021-22

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΠΙΤΙ

Η ΓΕΛΑΣΤΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΠΙΤΙ

Η “ΓΕΛΑΣΤΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ”,

όπως τη φαντάστηκε η Μαρία Γουμενοπούλου,

στάθηκε αφορμή να μιλήσουμε για τα πολλά είδη διαφορετικών οικογενειών

και να ζωγραφίσουμε τη δική μας οικογένεια.

ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΠΙΤΙ

Το φτιάξαμε με χρωματιστό κώδικα σε τετραγωνάκια!

Είμαστε ξεφτέρια στους κώδικες!!

ΔΑΙΔΑΛΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΡΟΣ

ΔΑΙΔΑΛΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΡΟΣ_ STEM ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ

Γνωρίσαμε τον ελληνικό μύθο για το Δαίδαλο και τον Ίκαρο, που ενέπνευσε την Ελληνική Πολεμική Αεροπορία να ονομάσει έτσι τη Σχολή Ικάρων.

https://www.haf.gr/career/academies/haf-academy/history/daedalus-icarus/

Μπορείτε να δείτε το μύθο ΕΔΩ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ “ΔΑΙΔΑΛΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΡΟΣ” https://www.youtube.com/watch?v=dZrgjKjWeQs

Το πέταγμα του Ίκαρου ενέπνευσε και εμάς να ασχοληθούμε με χωρικές σχέσεις ΠΑΝΩ- ΚΑΤΩ -ΑΝΑΜΕΣΑ-ΨΗΛΑ- ΧΑΜΗΛΑ.

Μετά το ψυχοκινητικό κομμάτι που μας βοήθησε να βιώσουμε με το σώμα μας στο χώρο τις παραπάνω έννοιες,

ακολούθησε το παρακάτω φύλλο εμπέδωσης.

Τα παιδιά κλήθηκαν να σχεδιάσουν στο χαρτί τους τη θάλασσα “ΚΑΤΩ” και τον ουρανό “ΠΑΝΩ”.

Κατόπιν να τοποθετήσουν το μικρό Ίκαρο ” ούτε πολύ ΨΗΛΑ, ούτε πολύ ΧΑΜΗΛΑ” , αλλά “ΑΝΑΜΕΣΑ” σε ουρανό και θάλασσα,

όπως τον συμβούλεψε ο πατέρας του ο ΔΑΙΔΑΛΟΣ, ώστε να μην κινδυνεύσει.

ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ

Τα νήπια έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με τα πειράματα και την επιστήμη στο νηπιαγωγείο.

Έτσι, μέσα από τη θεματική επεξεργασία, τα παιδιά ελκύονται να συμμετέχουν με μεγαλύτερο ενθουσιασμό

και μαθαίνουν δύσκολες έννοιες όπως λ.χ. της φυσικής.

Ποιες ιδιότητες έχει το κερί όταν θερμανθεί ή όταν ψύχεται;

Τι να κάνουμε για να λιώσει το κερί;

Πως ο Δαίδαλος κόλλησε με αυτή τη μέθοδο τα φτερά;

Μήπως είναι μόνο ένας μύθος; Ας κάνουμε τις υποθέσεις μας.

Δεν μένει λοιπόν παρά να δοκιμάσουμε να το ανακαλύψουμε.

Αυτό λέγεται πείραμα.

υλικά : φτερά,κερί,αναπτήρας

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ

ΤΟ ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ

Ημέρα μας έκλεισε με μια απλή κατασκευούλα για τη γιορτή της Πολεμικής Αεροπορίας και των Αγγέλων,

που γίνεται με χρωματιστές λωρίδες χαρτονιού, χωρίς πατρόν (krokotac) και επαναχρησιμοποίηση πλαστικών καπακιών.

Γιόρταζαν αρκετά νηπιάκια μας. Χρόνια πολλά παιδάκια!!!

Χρόνια Πολλά και στα Ελληνικά Φτερά!!!