2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΜΠΟΧΩΡΩΝ

Υποδεχτήκαμε το Μάρτιο και μιλήσαμε για το τι φέρνει μαζί του. Μάθαμε διάφορες παροιμίες για το μήνα αυτό. Φτιάξαμε το ανθρωπάκι του Μάρτη και γράψαμε την παροιμία “Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει και πότε γελάει”

Μιλήσαμε για τις εναλλαγές του καιρού, διαβάσαμε το ποίημα “Ο Μάρτης και η μάνα του” και κάναμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας

Ασχοληθήκαμε με το γράμμα Μ, μ όπως Μάρτιος. Το φτιάξαμε με το σώμα μας,

το γράψαμε στον πίνακα,

και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Λήψη αρχείου

Διαβάσαμε το παραμύθι “ο Αρλεκίνος” της Ζωρζ Σαρή και στη συνέχεια βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά ώστε να αφηγηθούμε την ιστορία,

κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας,

κάναμε χειροτεχνίες και φύλλα εργασίας με κλόουν,

αναγνωρίσαμε τα διαφορετικά συναισθήματα στα πρόσωπα των κλόουν,

κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας,

ασχοληθήκαμε με το γράμμα Α όπως απόκριες, το φτιάξαμε με το σώμα μας,

το φτιάξαμε με τουβλάκια και ξυλομπογιές,

το γράψαμε στον πίνακα,

κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας,

παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα με θέμα τις απόκριες,

παίξαμε διάφορα αποκριάτικα παιχνίδια

                                                                      Σαρακοστή

Μιλήσαμε για τη Σαρακοστή, τη σημασία της, φτιάξαμε τη δική μας κυρά-Σαρακοστή, παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα με θέμα τη Σαρακοστή

και φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς

Μιλήσαμε για το έθιμο της τσικνοπέμπτης, κάναμε σχετικές εργασίες

φτιάξαμε αποκριάτικες μάσκες και κατασκευές

και φυσικά φάγαμε σουβλάκια

Ασχοληθήκαμε με τα ζώα των πάγων, τα οποία χωρίζονται σε αυτά που ζουν στην Αρκτική και σε αυτά που ζουν στην Ανταρκτική. Η Αρκτική είναι η περιοχή γύρω από τον Βόρειο Πόλο, ενώ η Ανταρκτική είναι η νοτιότερη ήπειρος της Γης στην οποία βρίσκεται ο γεωγραφικός Νότιος Πόλος.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τους πιγκουίνους, τους παρατηρήσαμε, είδαμε τα μέρη του σώματός τους

και έπειτα ζωγραφίσαμε τους δικούς μας πιγκουίνους,

κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας,

κάναμε πιγκουινοπροσθέσεις,

αντιστοιχίσαμε τον κάθε πιγκουίνο με το σπιτάκι του, ανάλογα με το σχήμα

Ταξινομήσαμε τα ζώα των πάγων ανάλογα με το αν ζουν στη στεριά, στη θάλασσα ή στον αέρα,

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τους εσκιμώους. Οι Εσκιμώοι είναι άνθρωποι χαμηλού ή μέσου αναστήματος, με ελαφρά κίτρινο δέρμα και σχιστά μάτια. Κατοικούν σε μερικές περιοχές της Γροιλανδίας, στον Καναδά και την Αλάσκα. Τα σπίτια τους είναι τα περίφημα ιγκλού, τα οποία φτιάχνουν από πάγο.

Φτιάξαμε μόμπιλε με εσκιμώους και πιγκουίνους,

κάναμε αντιστοίχιση ποσότητας-αριθμού των εσκιμώων με τα σπιτάκια τους,

παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Ο μεγάλος Χνουδωτός”, της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση

και τέλος καθοδηγήσαμε τη μέλισσα Beebot, ανάλογα με το ζωάκι του πάγου στο οποίο θέλαμε να τη στείλουμε κάθε φορά

Με αφορμή τη μέρα αυτή που καθιερώθηκε από την πολιτεία με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του φίλαθλου πνεύματος, πραγματοποιήσαμε μια πληθώρα αθλητικών δράσεων στην αυλή του σχολείου μας.

Μιλήσαμε για τους τρεις Ιεράρχες, το Μέγα Βασίλειο, τον Ιωάννη το Χρυσόστομο και το Γρηγόρη το Θεολόγο ή Ναζιανζηνό, το έργο τους και την προσφορά τους στην εκπαίδευση και τα γράμματα. Η εκκλησία τους τιμά κάθε χρόνο στις 30 Ιανουαρίου. Στη συνέχεια, κάναμε μια κατασκευή.

Με αφορμή μια βροχερή μέρα ασχοληθήκαμε με τη βροχή, πώς δημιουργείται και μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού. Βιβλία και βίντεο μας βοήθησαν να κατανοήσουμε το ταξίδι του νερού και τη χρησιμότητά του στη ζωή μας.

Στη συνέχεια, δραματοποιήσαμε τον κύκλο του νερού,

κάναμε εργασίες σχετικές με το θέμα,

παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα,

προγραμματίσαμε το ρομποτάκι Beebot και το κατευθύναμε σε εικόνες σχετικές με τον κύκλο του νερού,

μιλήσαμε για το νερό και τη χρησιμότητά του στη ζωή μας και έπειτα κάναμε μια σχετική χειροτεχνία

Το γράμμα Ν όπως νερό

Ασχοληθήκαμε με το γράμμα Ν. Το φτιάξαμε με ξυλάκια,

με χρωματιστά πον-πομ,

με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές και κηρομπογιές,

φτιάξαμε το μεγάλο Ν και το μικρό ν με το σώμα μας,

το γράψαμε στον πίνακα

και τέλος κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Επιπλέω-Βυθίζομαι

Πραγματοποιήσαμε πειράματα με διάφορα υλικά προκειμένου να διαπιστώσουμε ποια αντικείμενα επιπλέουν στο νερό και ποια βυθίζονται.

Ασχοληθήκαμε με τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, μάθαμε ποια είναι αυτά μέσα από εικόνες και βίντεο,

παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Λιγουλάκι Χειμώνας” του Paul Stewart,

κάναμε διάφορα φύλλα εργασίας σχετικά με το θέμα,

φτιάξαμε μια κατασκευή με τις αρκουδίτσες που κοιμούνται,

παρακολουθήσαμε το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι “το μαγικό γάντι”,

στη συνέχεια βάλαμε τα ζωάκια με τη σειρά που μπήκαν στο γάντι,

παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα σχετικά με το παραμύθι,

δραματοποιήσαμε τις κινήσεις των ζώων του παραμυθιού,

και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Ασχοληθήκαμε με την έννοια της χρονικής ακολουθίας των γεγονότων σε μια ιστορία. Παρατηρήσαμε τις εικόνες και προσπαθήσαμε να τις βάλουμε σε σωστή χρονική σειρά(πρώτα, μετά, ύστερα, στο τέλος) ούτως ώστε να αφηγηθούμε μια ιστορία,

παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα,

κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Ο αριθμός 2

Ασχοληθήκαμε με τον αριθμό 2. Τον φτιάξαμε με πλαστελίνη,

με τουβλάκια,

τον γράψαμε,

διαβάσαμε το παραμύθι “Ο μαύρος κότσυφας και ο άσπρος γλάρος” της Κίτυ Κρόουθερ με αφορμή τον αριθμό 2, ένα παραμύθι που μιλάει επίσης για μια δυνατή φιλία,

και τέλος κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας.