Συζητήσαμε με τα παιδιά για την έννοια της αποταμίευσης και της οικονομίας και διαβάσαμε το παραμύθι “Αν κάθε μέρα”, του Αντώνη Παπαθεοδούλου,
έπειτα, το διαδικτυακό παραμύθι “Η Τσεπούλα και ο κουμπαράκος” και συζητήσαμε για τον κουμπαρά που έχει ο καθένας
Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε τι θα αγοράζαμε με τα χρήματα του κουμπαρά μας
Τέλος, φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες
Την προηγούμενη εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου 1940. Συζητήσαμε για τη σημασία της επετείου μέσα από βίντεο και φωτογραφίες. Επικεντρωθήκαμε στις αρνητικές συνέπειες του πολέμου και στη σημασία της ελευθερίας και της ειρήνης στη ζωή των ανθρώπων. Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έρχεται στο μυαλό ακούγοντας τις λέξεις “πόλεμος” και “ειρήνη”.
Στη συνέχεια, με αφορμή την εθνική μας επέτειο ασχοληθήκαμε με έναν πολύ σημαντικό πίνακα του ζωγράφου Pablo Picasso, τη Guernica, ο οποίος αποτυπώνει τις αρνητικές συνέπειες του πολέμου.
Τα παιδιά αφού παρατήρησαν και ανέλυσαν τον πίνακα στη συνέχεια ζωγράφισαν τη δική τους Γκουέρνικα!
Καταλήξαμε πόσο πολύτιμο αγαθό είναι στη ζωή μας η Ειρήνη.
Κατασκευές για την 28η Οκτωβρίου 1940
Φτιάξαμε ελληνικές σημαίες
Κατασκευάσαμε Έλληνες στρατιώτες του 1940,
κάναμε εργασία με το ΟΧΙ χρησιμοποιώντας γκοφρέ μπαλίτσες
και τέλος γιορτάσαμε την επέτειο του ΟΧΙ με ποιήματα, τραγούδια
και παρέλαση κρατώντας τα σημαιάκια μας.
Μαθαίνουμε το γράμμα Χ από τη λέξη Χρώματα. Φτιάξαμε το Χ με μαρκαδόρους
με πλαστελίνη
στη συνέχεια, γράψαμε το γράμμα Χ στο διαδραστικό πίνακα
και τέλος κάναμε φύλλο εργασίας με το Χ
Τι μας προσφέρουν τα χρώματα; Πώς θα ήταν ο κόσμος αν δεν υπήρχαν καθόλου χρώματα; Τα χρώματα είναι παντού στο περιβάλλον μας. Μιλήσαμε αρχικά για τα 3 βασικά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο, μπλε. Προχωρήσαμε σε ταύτιση και στη συνέχεια σε κατηγοριοποίηση των αντικειμένων ανάλογα με το χρώμα τους.
Γίναμε μικροί ζωγράφοι και ζωγραφίσαμε όπως ο Piet Mondrian χρησιμοποιώντας τα 3 βασικά χρώματα.
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε χρώματα με τα χέρια μας, κάνοντας μίξεις χρωμάτων. Σε κάθε χέρι βάζουμε διαφορετικό χρώμα, τα ενώνουμε και βλέπουμε το καινούργιο χρώμα που προκύπτει!!
Κατασκευάσαμε το στεφάνι των χρωμάτων
Έπειτα, ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο του ουράνιου τόξου. Μετρήσαμε τα χρώματά του, είπαμε πώς δημιουργείται και στη συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο με χαρτόνια και με τέμπερες.
Παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα με τα χρώματα
Τέλος, διαβάσαμε το βιβλίο “Ελμερ, ο παρδαλός ελέφαντας του Ντέιβιντ Μακ Κι
Με τη θεματική ενότητα της οικογένειας ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο, συζητώντας αρχικά τι είναι οικογένεια, από ποια άτομα αποτελείται, τι μας αρέσει να κάνουμε με την οικογένειά μας. Μιλήσαμε για τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας, μέσα από φωτογραφικό υλικό αλλά και ότι οικογένειες δεν υπάρχουν μόνο στους ανθρώπους αλλά και στα ζώα. Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό παραμύθι “Η μονα-δική μου οικογένεια, παρέα με τον Έλφι τον ουρανοκατέβατο”, της Ιωάννας Μανάφη και στη συνέχεια, παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα για την εμπέδωση του παραμυθιού.
Στη συνέχεια, κάθε παιδί ζωγράφισε την οικογένειά του,
και τις αγαπημένες μας οικογενειακές στιγμές, τις οποίες κάναμε ταινία και τις “προβάλλαμε” στην τάξη μας.
Συζητήσαμε για τη χρονολογική εξέλιξη του ανθρώπου και στη συνέχεια κόψαμε και βάλαμε τις εικόνες σε σωστή χρονική ακολουθία.
Ζωγραφίσαμε το γενεαλογικό μας δέντρο
Παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα με θέμα την οικογένεια
και στη συνέχεια, με το ρομποτάκι Bee-Bot, όπου τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να το προγραμματίσουν και να το κατευθύνουν σε όποιο μέλος της οικογένειας επιθυμούσαν.
Την Τρίτη 8 Οκτωβρίου παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση “Ο Καραγκιόζης Τραγουδιστής” στο Ομήρειο Πνευματικό Κέντρο Χίου.
Συζητήσαμε για τις ανάγκες και τα δικαιώματα των ζώων. Ξεχωρίσαμε τις σωστές από τις λάθος συμπεριφορές προς τα ζώα. Στη συνέχεια, διαβάσαμε την ιστορία του “Ξουτ” και έπειτα φτιάξαμε μια χειροτεχνία-σκυλάκι.
Φτιάξαμε μια ομαδική αφίσα με τα αγαπημένα μας ζώα και τι χρειάζονται για να είναι χαρούμενα
Μαθαίνουμε το γράμμα Ο από το μήνα Οκτώβρη. Αρχικά, φτιάξαμε το Ο με τα τουβλάκια.
Στη συνέχεια, με πλαστελίνη
