ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

2^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Φροντίζω το περιβάλλον»

Υποθεματική: Αειφορία και περιβάλλον

Τίτλος : “Το δάσος πηγή ζωής”

Το δάσος είναι ένα οικοσύστημα πρωταρχικής σημασίας για τη διατήρηση της οικολογικής ισορροπίας. Ένα αγαθό  υπέρτατης αξίας για τη ζωή και τον άνθρωπο, συντελεστής οικονομικής, κοινωνικής και πολιτιστικής ανάπτυξης. Είναι σημαντικό τα παιδιά αλλά και όλοι εμείς να αναπτύξουμε υψηλό βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Αλλάζοντας συμπεριφορά πάνω σε θέματα που αφορούν το φυσικό περιβάλλον, δημιουργούμε καλύτερες συνθήκες ζωής  και προωθούμε αυτή την ανάπτυξη. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες και δράσεις που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια αυτού του εργαστηρίου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το δάσος σαν οικοσύστημα, να αντιληφθούν την τεράστια σημασία του, αλλά και να μάθουν για τους κινδύνους που το απειλούν.

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Δημιουργώ και Καινοτομώ»

Υποθεματική: Πλανήτες

Τίτλος: “Ταξίδι στη γειτονιά του Ήλιου”

Τα παιδιά μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων καλούνται να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος και να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους  καθώς επίσης, με βιωματικό τρόπο, να αναπαραστήσουν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις ψηφιακές τεχνολογίες,  με τον προγραμματισμό με παιγνιώδη τρόπο και κατανόησαν την εναλλαγή ημέρας-νύχτας. Στόχος του εργαστηρίου είναι τα παιδιά να περιγράφουν, να διατυπώνουν ερωτήματα, να προβληματιστούν και να ερμηνεύουν με αφορμή την παρατήρηση ψηφιακού και έντυπου εποπτικού υλικού το διάστημα και τους πλανήτες.

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ζω Καλύτερα-Ευ Ζην  

Υποθεματική: Οδική Ασφάλεια 

Τίτλος: Κυκλοφορώ με ασφάλεια

Η οδική ασφάλεια και η κυκλοφοριακή αγωγή κρίνονται απαραίτητες για μια ασφαλή οδική κυκλοφορία. Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να γνωρίζουν τους κανόνες και να μάθουν να τους ακολουθούν από μικρή ηλικία, ώστε να τους γίνουν βίωμα και να είναι πια μια συνήθεια όταν γίνουν ενήλικες. Έτσι η εκπαίδευση στην οδική κυκλοφορία  επιδιώκει να καλλιεργήσει όλες τις αναδυόμενες δεξιότητες σε τέτοιο βαθμό, ώστε να προάγει το αίσθημα της ατομικής αλλά και κοινωνικής ευθύνης.

Στο νηπιαγωγείο μας η κυκλοφοριακή αγωγή προσεγγίστηκε με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο ώστε να εγείρει το ενδιαφέρον των παιδιών και να εμπλακούν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι μαθητές/τριες με στόχο την κυκλοφοριακή διαπαιδαγώγηση τους, μέσω διαδραστικών τεχνικών μάθησης, συμμετείχαν ενεργά και συνειδητοποίησαν την αναγκαιότητα της ύπαρξης και τήρησης του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, προκειμένου να κυκλοφορούν με ασφάλεια στο δρόμο, είτε ως πεζοί, είτε ως επιβάτες, είτε ως χειριστές κάποιου οχήματος στο μέλλον.