Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023
Εργαστήριο δεξιοτήτων “Σεισμός”
Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου “Δημιουργώ και καινοτομώ στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων είναι να κατανοήσουν οι μαθητές το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και να αποκτήσουν δεξιότητες επιβίωσης από την εκμάθηση μέτρων πρόληψης και προστασίας”
Αρχικά δείξαμε την υδρόγειο σφαίρα και προβληματίσαμε τα παιδιά για το εσωτερικό της.
Στη συνέχεια προσπάθησαν να το αποτυπώσουν στο χαρτί.
Φτιάξαμε τη δική μας υδρόγειο σφαίρα χωρισμένη σε τεκτονικές πλάκες σε μορφή παζλ για να παίζουμε στο σπίτι.
Τα παιδιά μας είπαν τις σκέψεις τους για το σεισμό, παρακολούθησαν βίντεο και έμαθαν πως γίνεται η καταγραφή σεισμών με το σεισμογράφο. Φτιάξαμε το δικό μας σεισμογράφο και κάναμε και τις δικές μας καταγραφές.
Για να είμαστε σωστά προετοιμασμένοι μάθαμε τι πρέπει να περιέχει το σακίδιο έκτακτης ανάγκης σε περίπτωση σεισμού και μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που ίσως χρειαστεί να καλέσουμε.
Τέλος, ολοκληρώσαμε το εργαστήριο με την άσκηση σεισμού, για να είμαστε προετοιμασμένοι για παν ενδεχόμενο.
Ο ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη»
Υποθεματική: Μοναδικότητα – Διαφορετικότητα
Τίτλος: “Ο μοναδικός εαυτός μου”
“Ο μοναδικό εαυτό μας,
Είναι ο πιο πολύτιμος θησαυρός μας!”
Φτάνοντας λοιπόν στο τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς είναι καιρός να κάνουμε το πρώτο μας βήμα στο εκπληκτικό ταξίδι της αυτογνωσίας. Είναι καιρός να γνωρίσουμε καλύτερα τον πιο υπέροχο, τον πιο συναρπαστικό, τον μοναδικό μας εαυτό…
Μέσα από δραστηριότητες που προάγουν την αυτογνωσία, τα παιδιά καλούνται να παίξουν απαντώντας σε ερωτήσεις, να γράψουν και να ζωγραφίσουν για κάποιες πτυχές του εαυτού τους, όπως ποια είναι τα δυνατά σημεία και οι αδυναμίες του, οι σκέψεις, τα συναισθήματα και οι συνήθειές τους, οι επιθυμίες, τα όνειρα και οι στόχοι τους καθώς και για τους ανθρώπους στο περιβάλλον τους. Έτσι, αρχίζουν να παρατηρούν κομμάτια δικά τους που ενώνονται και συναποτελούν… τον μοναδικό τους εαυτό.
Μέσα από αυτό το όμορφο ταξίδι δραστηριοτήτων καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όλοι είμαστε ξεχωριστοί, ο ένας συμπληρώνει τον άλλο κι όλοι μαζί φτιάχνουμε την πανέμορφη τάξη μας!
ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Φροντίζω το περιβάλλον»
Υποθεματική: Αειφορία και περιβάλλον
Τίτλος : “Το δάσος πηγή ζωής”
Το δάσος είναι ένα οικοσύστημα πρωταρχικής σημασίας για τη διατήρηση της οικολογικής ισορροπίας. Ένα αγαθό υπέρτατης αξίας για τη ζωή και τον άνθρωπο, συντελεστής οικονομικής, κοινωνικής και πολιτιστικής ανάπτυξης. Είναι σημαντικό τα παιδιά αλλά και όλοι εμείς να αναπτύξουμε υψηλό βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Αλλάζοντας συμπεριφορά πάνω σε θέματα που αφορούν το φυσικό περιβάλλον, δημιουργούμε καλύτερες συνθήκες ζωής και προωθούμε αυτή την ανάπτυξη. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες και δράσεις που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια αυτού του εργαστηρίου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το δάσος σαν οικοσύστημα, να αντιληφθούν την τεράστια σημασία του, αλλά και να μάθουν για τους κινδύνους που το απειλούν.
ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Δημιουργώ και Καινοτομώ»
Υποθεματική: Πλανήτες
Τίτλος: “Ταξίδι στη γειτονιά του Ήλιου”
Τα παιδιά μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων καλούνται να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος και να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους καθώς επίσης, με βιωματικό τρόπο, να αναπαραστήσουν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις ψηφιακές τεχνολογίες, με τον προγραμματισμό με παιγνιώδη τρόπο και κατανόησαν την εναλλαγή ημέρας-νύχτας. Στόχος του εργαστηρίου είναι τα παιδιά να περιγράφουν, να διατυπώνουν ερωτήματα, να προβληματιστούν και να ερμηνεύουν με αφορμή την παρατήρηση ψηφιακού και έντυπου εποπτικού υλικού το διάστημα και τους πλανήτες.
ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ζω Καλύτερα-Ευ Ζην
Υποθεματική: Οδική Ασφάλεια
Τίτλος: Κυκλοφορώ με ασφάλεια
Η οδική ασφάλεια και η κυκλοφοριακή αγωγή κρίνονται απαραίτητες για μια ασφαλή οδική κυκλοφορία. Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να γνωρίζουν τους κανόνες και να μάθουν να τους ακολουθούν από μικρή ηλικία, ώστε να τους γίνουν βίωμα και να είναι πια μια συνήθεια όταν γίνουν ενήλικες. Έτσι η εκπαίδευση στην οδική κυκλοφορία επιδιώκει να καλλιεργήσει όλες τις αναδυόμενες δεξιότητες σε τέτοιο βαθμό, ώστε να προάγει το αίσθημα της ατομικής αλλά και κοινωνικής ευθύνης.
Στο νηπιαγωγείο μας η κυκλοφοριακή αγωγή προσεγγίστηκε με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο ώστε να εγείρει το ενδιαφέρον των παιδιών και να εμπλακούν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι μαθητές/τριες με στόχο την κυκλοφοριακή διαπαιδαγώγηση τους, μέσω διαδραστικών τεχνικών μάθησης, συμμετείχαν ενεργά και συνειδητοποίησαν την αναγκαιότητα της ύπαρξης και τήρησης του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, προκειμένου να κυκλοφορούν με ασφάλεια στο δρόμο, είτε ως πεζοί, είτε ως επιβάτες, είτε ως χειριστές κάποιου οχήματος στο μέλλον.
