Αρχείο κατηγορίας: Προγράμματα-Εργαστήρια-Δίκτυα

Τιμητική Διάκριση-Βράβευση στο Διαγωνισμό “Bravo schools 2023”, στο 2ο Νηπιαγωγείο Φερών Βελεστίνου!!!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Το Νηπιαγωγείο μας είναι το μοναδικό που έλαβε διάκριση στο νομό Μαγνησίας στον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Bravo-Schools 2023, ανάμεσα σε πολλά σχολεία του νομού, που έλαβαν μέρος. Σε επίπεδο περιφέρειας Θεσσαλίας διακρίθηκαν άλλα δύο νηπιαγωγεία.

To εκπαιδευτικό πρόγραμμα Bravo Schools για την Α΄βάθμια & Β΄βάθμια εκπαίδευση υποστηρίζει την ενασχόληση των σχολείων με το θέμα, το οποίο υλοποιείται διεθνώς σε συνεργασία με το World Largest Lesson (αναγνωρισμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης από τον ΟΗΕ, την UNICEF και την UNESCO).

Ο διαγωνισμός Bravo Schools υλοποιείται από το QualityNet Foundation και αποτελεί μέρος της πρωτοβουλίας του Δικτύου: in action for a better world και αφορά στην προώθηση των Παγκόσμιων Στόχων των Ηνωμένων Εθνών για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη.ΔΙΑΚΡΙΣΗ 2ο ΝΗΠ ΦΕΡΩΝ ΜΑG

Μπορείτε να δείτε την ανάρτηση της συμμετοχής μας στον διαγωνισμό ΕΔΩ: «Η Βιώσιμη διατροφή έχει το κλειδί…για μια κατανάλωση συνετή» (inactionforabetterworld.com)

Ενημερωτικές αναρτήσεις: https://blogs.sch.gr/2nipferonmag/2023/06/14/ekdilosi-enimerosis-apotelesmaton-panellinioy-diagonismoy-bravo-schools-2023/

https://blogs.sch.gr/2nipferonmag/2023/05/14/psifoforia-gia-diagonismo-quot-bravo-schools-2023-quot/

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Ζώα και Άνθρωποι: «Ένα Μονοπάτι Σεβασμού».

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, την σχολική χρονιά 2024-2025, με ΤΙΤΛΟ: «Ζώα και Άνθρωποι: Ένα Μονοπάτι Σεβασμού» Μέσα από την υλοποίηση αυτού του προγράμματος επιδιώχθηκε οι μαθητές-μαθήτριες να: 1. κατανοήσουν ότι υπάρχει μια στενή σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στον άνθρωπο και τα ζώα. 2. μάθουν να εφαρμόζουν διεργασίες παρατήρησης εποπτικού υλικού και έργων τέχνης μέσα στο πλαίσιο της διδακτικής πράξης ώστε να καλλιεργήσουν το στοχασμό τους. 3. καλλιεργήσουν την επικοινωνία, τη συνεργασία , την κριτική σκέψη, την ενσυναίσθηση, την ευαισθησία, το σεβασμό, την υπευθυνότητα, τον αναστοχασμό. 4. αντιληφθούν ότι ο άνθρωπος υπερεκμεταλλεύεται τα ζώα για να καλύψει τις διατροφικές του ανάγκες σε ζωικά προϊόντα. 5. γνωρίσουν το κείμενο της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των ζώων.

Στα πλαίσια των δράσεων Υλοποίησης του Προγράμματος: Α. υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας την κτηνίατρο κ. Ιωάννα που μας μίλησε για το επάγγελμά της και για όλα όσα χρειάζονται τα ζωάκια για να είναι υγιή και χαρούμενα, ποια ζωάκια γιατρεύει, πως πρέπει να τα φροντίζουμε, πως εξετάζει τα ζωάκια και πολλά άλλα. https://blogs.sch.gr/2nipferonmag/2024/10/04/4-oktovrioy-pagkosmia-imera-zoon/

Β. πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική ενημέρωση, με τίτλο: «Από το νήμα της πηγής, στο νήμα της ζωής». https://blogs.sch.gr/2nipferonmag/2025/04/03/endoscholiki-enimerosi-me-thema-o-politismos-toy-mallioy/

Γ. παρακολουθήσαμε διαδικτυακή εκδήλωση-σεμινάριο της Ομάδας Παιδείας της Πανελλαδικής Φιλοζωικής και περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας. https://blogs.sch.gr/2nipferonmag/2025/04/04/ekdilosi-seminario-tis-p-f-p-o-gia-tin-2i-panellinia-imera-filozoias/

Δ. Παρακολούθηση βιωματικού προγράμματος του κέντρου περιβαλλοντικής Μακρινίτσας, με Τίτλο: «Δάσος: περπατώ, εξερευνώ, μαθαίνω», στο Πήλιο, στις 10 Ιουνίου 2025.  

Ας παρακολουθήσουμε μερικές ενδεικτικές δράσεις-δραστηριότητες του προγράμματος:zoa 2zoa 3zoa 4zoa 5

“BIBΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ” στο 2ο Νηπιαγωγείο Φερών Βελεστίνου!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Στο σχολείο μας υποδεχθήκαμε, με πολύ χαρά και ενδιαφέρον, τα “ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ”.

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι μικρές, κινητές, δανειστικές και θεματικές βιβλιοθήκες που κινούνται σε βαλίτσες με ρόδες. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ (www.pyrna.gr) με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών. 

Το ταξίδι μας με το περιεχόμενο της  βαλίτσας με τα “βιβλία σε ρόδες” ήταν συναρπαστικό!!! Με την λήξη του ταξιδιού μας οι μαθητές-μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας έφτιαξαν συνεργατική δημιουργία για τα παιδιά του επόμενου σχολείου που θα παραλάβει το εκπαιδευτικό υλικό, με τις εντυπώσεις μας από τα βιβλία που διαβάσαμε!!! Anonymo schedio 2025 05 20T090129.652Anonymo schedio 2025 05 20T001605.354

Creating the eTwinning postacard for Manon, France: «Sporades Islands: Where lush green magic meets the endless blue»

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

eTwinning Project: European School Education Platform: “Big postcard from Europe”

Στα πλαίσια υλοποίησης του eTwinning Project «Big poastcard from Europe», επιλέξαμε να παρουσιάσουμε στους εταίρους μας στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα τις Βόρειες Σποράδες, καθώς είναι ένα σύμπλεγμα νησιών που βρίσκονται στην περιοχή μας. Η δημιουργία της κάρτας προορίζεται για το σχολείο της Manon και τους μαθητές της, από την Γαλλία.

Σκεφτήκαμε να παρουσιάσουμε τις Βόρειες Σποράδες επικεντρωνόμενοι στις φημισμένες εκπληκτικές παραλίες τους με τα κρυστάλλινα νερά και τα μαγικά καταπράσινα τοπία τους. Τα νησιά αυτά είναι η Σκιάθος, η Σκόπελος και η Αλόννησος και καθένα έχει την δική του ξεχωριστή ομορφιά και αξιοθέατα. 

Ο τίτλος που δώσαμε στο καρτ–ποστάλ μας είναι: «Sporades Islands: Where lush green magic meets the endless blue», δηλαδή: «Νησιά των Σποράδων: Όταν η καταπράσινη μαγεία συναντά-σμίγει με το απέραντο γαλάζιο», αναφέροντας στο περιβάλλον του eTwinning Project της European School Education Platform:

Οργανώνοντας την δουλειά μας πάνω στο ποια αξιοθέατα να συμπεριλάβουμε στην καρτ-ποστάλ μας, αποφασίσαμε να παρουσιάσουμε από την Σκιάθο: τις Κουκουναριές, το Μπούρτζι, το σπίτι του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη και τον Διεθνή Αερολιμένας της. Από την Σκόπελο: το πλούσιο της βλάστησης του νησιού και το εκκλησάκι του Αγίου Ιωάννη στο Καστρί. Από την Αλόννησο: το Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Αλοννήσου, το Ναυάγιο Περιστέρας και το Ιστορικό και Λαογραφικό Μουσείο.

Γι’ αυτό, απαιτήθηκαν αρκετές ώρες συνεργατικής δημιουργίας, δραστηριότητας για την διερεύνηση του θέματος αλλά και ψάχνοντας και συλλέγοντας εικόνες, βρίσκοντας και επισημαίνοντας σχετικές, ιστορικές διευκρινιστικές πληροφορίες και συντάσσοντας τα κείμενα στα Ελληνικά αλλά και στα Αγγλικά.

Ας παρακολουθήσουμε την τελική φάση προετοιμασίας του καρτ-ποστάλ για την Γαλλία: Anonymo schedio 23Anonymo schedio 24

Final stage of creating the eTwinning postcard for France!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

eTwinning Project: European School Education Platform: “Big postcard from Europe”

Ολοκληρώνοντας προετοιμασία και την υλοποίηση του καρτ-ποστάλ φτάσαμε στην τελική φάση της αποστολής της. Γι’ αυτό, απευθύναμε χαιρετισμό στην Manon και τα παιδιά της τάξης της στην Γαλλία, γράψαμε τα ονόματά μας στο πίσω μέρος του καρτ-ποστάλ και φυσικά αναρτήσαμε την δουλειά μας στο περιβάλλον της European School Education Platform.

Τα νήπια με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουμε όλοι μαζί αυτή την καρτ-ποστάλ, για την Γαλλία. Μέσα από την υλοποίησή της διδάχθηκαν πολλά πράγματα όσον αφορά τα αξιοθέατα και τις ομορφιές των νησιών του νομού Μαγνησίας, επαναπροσδιόρισαν την πολιτισμική τους ταυτότητα, ανέπτυξαν ικανότητες δημιουργικής και κριτικής σκέψης, έμαθαν να συνεργάζονται θέτοντας κοινό στόχο και να αξιοποιούν τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες.

Επίσης, ένιωσαν ηθική ικανοποίηση και συναισθήματα χαράς και ενθουσιασμού οραματιζόμενα τον τελικό προορισμό του καρτ-ποστάλ, δηλαδή την Γαλλία.

Το μπροστινό μέρος και το πίσω μέρος της καρτ-ποστάλ μας με τίτλο:«Sporades Islands: Where lush green magic meets the endless blue»:sporadesSPORADES 1

Στο πίσω μέρος του καρτ-ποστάλ μας γράφουμε, στην γλώσσα του etwinning project (Αγγλικά), τις παρακάτω διευκρινιστικές πληροφορίες:

ΠΑΤΗΣΤΕ Συνέχεια:

Συνέχεια →

Creating the eTwinning postacard for Vacilica, Pomania: “Pelion Paradise: Dive into Aegean Beauty”

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

eTwinning Project: European School Education Platform: “Big postcard from Europe”

Συνεχίζοντας την υλοποίηση του του eTwinning Project «Big poastcard from Europe», επιλέξαμε να παρουσιάσουμε στους εταίρους του ευρωπαϊκού προγράμματος τις σμαραγδένιες Ακρογιαλιές του Πηλίου, εκεί που το πράσινο του βουνού αγκαλιάζει το γαλάζιο του Αιγαίου.  Η δημιουργία της συγκεκριμένης κάρτας προορίζεται για το σχολείο της Vasilica και τους μαθητές της, από την Ρουμανία.

Ο τίτλος που δώσαμε στο καρτ–ποστάλ μας είναι: “Pelion Paradise: Dive into Aegean Beauty”, δηλαδή «Παράδεισος Πηλίου: Βουτιά στην Αιγαιοπελαγίτικη Ομορφιά»

Οργανώνοντας την δουλειά μας πάνω στο τί να συμπεριλάβουμε στην καρτ-ποστάλ μας, αποφασίσαμε, να συμπεριλάβουμε τις παραλίες: Μυλοπόταμος, Άγιος Ιωάννης, Παπά νερό, Πλάκα, Χορευτό, Λαμπηνού, Φακίστρα, Νταμούχαρη, Άγιοι Σαράντα.

Γι’ αυτό, απαιτήθηκαν αρκετές ώρες συνεργατικής δημιουργίας των εκπαιδευτικών, όπως δραστηριότητας για την διερεύνηση του θέματος ψάχνοντας και συλλέγοντας εικόνες, βρίσκοντας και επισημαίνοντας σχετικές πληροφορίες και συντάσσοντας τα κείμενα στα Ελληνικά αλλά και γράφοντάς τα στα Αγγλικά.

Ας παρακολουθήσουμε την τελική φάση προετοιμασίας του καρτ-ποστάλ για την Ρουμανία:1 12 1

Final stage of creating the eTwinning postcard for Romania!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

eTwinning Project: European School Education Platform: “Big postcard from Europe”

Ολοκληρώνοντας την προετοιμασία και την υλοποίηση του καρτ-ποστάλ με τίτλο: “Pelion Paradise: Dive into Aegean Beauty”, φτάσαμε στην τελική φάση της αποστολής της. Γι’ αυτό, απευθύναμε μαζί με τα παιδιά χαιρετισμό στην Vasilica και τα παιδιά της τάξης τους  στην Ρουμανία, γράψαμε τα ονόματά μας στο πίσω μέρος της και φυσικά αναρτήσαμε την δουλειά μας στο περιβάλλον της European School Education Platform–ESEP.

Τα παιδιά μέσα από την υλοποίηση του καρτ-ποστάλ για την Αιγαιοπελαγίτικη Ομορφιά» διδάχθηκαν πολλά πράγματα για τα χαρακτηριστικά των όμορφων ακτών του Πηλίου. 

Ακόμη, έμαθαν να συνεργάζονται θέτοντας κοινό στόχο και ανέπτυξαν τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες ζωγραφίζοντας ονειρεμένες παραλίες και αμμουδιές.

Επίσης, ένιωσαν συναισθήματα χαράς, οραματιζόμενα τον τελικό προορισμό του καρτ-ποστάλ, δηλαδή την Ρουμανία. 

 Το μπροστινό και το πίσω μέρος της καρτ–ποστάλ μας με τίτλο: “Pelion Paradise: Dive into Aegean Beauty”:PARALIES

Creating the eTwinning postacard for Adriana και της Dorota, Poland: «Thessaloniki–The nymph of the Thermaic Gulf. The jewel of northern Greece»!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

eTwinning Project: European School Education Platform: “Big postcard from Europe”

Μέσα από την υλοποίηση του eTwinning Project «Big poastcard from Europe», έχουμε την χαρά να παρουσιάσουμε στους εταίρους του ευρωπαϊκού προγράμματος δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Ελλάδας, την Θεσσαλονίκη. Η δημιουργία της συγκεκριμένης κάρτας προορίζεται για το σχολείο της Adriana και της Dorota και τους μαθητές τους, από την Πολωνία.

Η Θεσσαλονίκη προσφέρει ένα μοναδικό συνδυασμό της παράδοσης και της σύγχρονης ζωής, με την πλούσια ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά.

Ο τίτλος που δώσαμε στο καρτ–ποστάλ μας είναι: «Thessaloniki–The nymph of the Thermaic Gulf. The jewel of northern Greece» δηλαδή: «Θεσσαλονίκη-Η Νύμφη του Θερμαϊκού κόλπου-Το στολίδι της βόρειας Ελλάδας»

Οργανώνοντας την δουλειά μας πάνω στο τί να συμπεριλάβουμε στην καρτ-ποστάλ μας, αποφασίσαμε, να συμπεριλάβουμε: 1. τον Λευκό Πύργο, 2. το άγαλμα του Μεγάλου Αλεξάνδρου, 3. το γλυπτό «Ομπρέλες» του Ζογγολόπουλου, 4. τον Πύργο του ΟΤΕ, 5. την Αψίδα του Γαλέριου γνωστή και ως «Καμάρα», 6. την Ροτόντα, 7. τα Κάστρα της Θεσσαλονίκης, 8. την Πλατεία Αριστοτέλους, 9.το άγαλμα του φιλόσοφου Αριστοτέλη.

Γι’ αυτό, απαιτήθηκαν αρκετές ώρες συνεργατικής δημιουργίας των εκπαιδευτικών, δραστηριότητας για την διερεύνηση του θέματος, ψάχνοντας και συλλέγοντας εικόνες, βρίσκοντας και επισημαίνοντας σχετικές, ιστορικές διευκρινιστικές πληροφορίες και συντάσσοντας τα κείμενα στα Ελληνικά αλλά και στα Αγγλικά.

Ας παρακολουθήσουμε την τελική φάση προετοιμασίας του καρτ-ποστάλ για την Πολωνία:canva 1canva 2

Final stage of creating the eTwinning postcard for Poland!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

 eTwinning Project: European School Education Platform: “Big postcard from Europe”

Ολοκληρώνοντας την προετοιμασία και την υλοποίηση του καρτ-ποστάλ φτάσαμε στην τελική φάση της αποστολής της. Γι’ αυτό, απευθύναμε χαιρετισμό στην Adriana και την Dorota και τα παιδιά της τάξης τους  στην Πολωνία, γράψαμε τα ονόματά μας στο πίσω μέρος της και φυσικά αναρτήσαμε την δουλειά μας στο περιβάλλον της European School Education Platform.

Τα παιδιά μέσα από την υλοποίηση του καρτ-ποστάλ για την Θεσσαλονίκη διδάχθηκαν πολλά πράγματα για την πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της πατρίδας μας που αφορούν στα αρχαία και νεότερα Ελληνικά μνημεία που βρίσκονται σε αυτή. Επιπλέον, εξέφρασαν την επιθυμία να επισκεφτούν την μαγευτική Θεσσαλονίκη και να δουν από κοντά τα αξιοθέατα της παραλίας όπως τον Λευκό πύργο, το άγαλμα του Μέγα Αλέξανδρου, τις ομπρέλες του Ζογγολόπουλου και να περπατήσουν στην δημοφιλή πλατεία Αριστοτέλους. 

Ακόμη, έμαθαν να συνεργάζονται θέτοντας κοινό στόχο και ανέπτυξαν τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες ζωγραφίζοντας τον Λευκό πύργο και τον Θερμαϊκό κόλπο με τα καραβάκια.

Επίσης, ένιωσαν συναισθήματα χαράς, οραματιζόμενα τον τελικό προορισμό του καρτ-ποστάλ, δηλαδή την Πολωνία. 

 Το μπροστινό και το πίσω μέρος της καρτ–ποστάλ μας με τίτλο: Thessaloniki – The nymph of the Thermaic Gulf. The jewel of northern Greece.CANVA THESSALONIKHTHESSALONIKH LOGIA CANVA

Στο πίσω μέρος του καρτ-ποστάλ μας γράφουμε, στην γλώσσα του etwinning project (Αγγλικά), τις παρακάτω διευκρινιστικές πληροφορίες:

ΠΑΤΗΣΤΕ Συνέχεια:

Συνέχεια →

Συμμετοχή σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας!!!

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Επανερχόμαστε στο θέμα του 6ου Μαραθώνιου ανάγνωσης, που είχαμε αναφερθεί σε προηγούμενη ανάρτηση: https://blogs.sch.gr/2nipferonmag/2025/03/02/ekpaideytiko-programma-filanagnosias-marathonios-anagnosis-2/, καθώς, όλα τα τμήματα του σχολείου μας, έχουν ολοκληρώσει τον κύκλο των αναγνώσεων και των εργασιών-δραστηριοτήτων, δραματοποιήσεων που υλοποιήσαμε.  Οι εντυπώσεις και τα οφέλη που αποκομίσαμε είναι πολλά!

 Τα παιδιά, λαμβάνοντας μέρος στον 6ο μαραθώνιο ανάγνωσης με τίτλο: «Οικογένεια: εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου», έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και χαρά με την ανάγνωση των βιβλίων, αλλά και από τις δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν περαιτέρω.  Αξιολογώντας την ενασχόλησή μας με τα βιβλία, αναπτύχθηκε η κριτική και η δημιουργική σκέψη, εμπλουτίστηκε η αισθητική καλλιέργεια των παιδιών, δραστηριοποιήθηκε η φαντασία και η εφευρετικότητά τους, αλλά και η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης. Ακόμη, καλλιεργήθηκε η ικανότητα της αναγνωστικής ακρόασης, της κατανόησης κειμένου, και οι δεξιότητες αφηγηματικής – γλωσσικής έκφρασης. Οι εκπαιδευτικοί δραστηριοποίησαν την φιλαναγνωστική διάθεση των παιδιών, μέσα από τον κόσμο της παιδικής λογοτεχνίας.20250317 0853120250317 085005