Εβδομάδα 3:Παιχνίδι Κωδικοποίησης Χάρτη

• Να βοηθήσει τα παιδιά να αποκτήσουν βασική επίγνωση των εννοιών του χάρτη και της κατεύθυνσης
• Να τους υποστηρίξουμε στη σωστή χρήση οδηγιών όπως δεξιά-αριστερά, εμπρός-πίσω μέσα στο παιχνίδι
• Να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στην παρακολούθηση μιας διαδρομής και στην επίτευξη ενός στόχου σε έναν απλό χάρτη
• Να υποστηρίξει βασικές δεξιότητες κωδικοποίησης και αλγοριθμικής σκέψης ακολουθώντας τις δοθείσες εντολές με τη σειρά

  Με αφορμή την καταγωγή κάποιων μαθητών από την τάξη μας ερευνήσαμε τον παγκόσμιο χάρτη εντοπίσαμε την χώρα καταγωγής τους και τοποθετήσαμε ένα τουβλάκι επάνω σε κάθε χώρα ώστε να την εντοπίζουμε εύκολα. Οι μαθητές με τη βοήθεια της μελισσούλας επισκέφτηκαν αυτές τις χώρες και έμαθαν πολλές πληροφορίες γι’ αυτές.

Εβδομάδα 4 :Παιχνίδι Τεχνολογικού Κώδικα

• Να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια της τεχνολογίας συνδέοντάς την με την καθημερινή ζωή
• Να ευαισθητοποιήσει το κοινό σχετικά με την κατάλληλη και ασφαλή χρήση των τεχνολογικών εργαλείων
• Να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης μέσω του παιχνιδιού
• Να ενσταλάξουμε συνήθειες διαδοχικής σκέψης προχωρώντας βήμα προς βήμα
• Να υποστηρίξει τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται
• Για τη βελτίωση της προσοχής, της εστίασης και των δεξιοτήτων οπτικής αντίληψης
• Να υποστηρίξει την ανάπτυξη της γλώσσας χρησιμοποιώντας έννοιες που σχετίζονται με την τεχνολογία
• Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και ανταλλαγής μέσω ομαδικών δραστηριοτήτων
• Για την υποστήριξη κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων όπως η τήρηση κανόνων και η αναμονή της σειράς τους
• Να αυξηθεί η αυτοπεποίθηση και η περιέργειά τους, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να βλέπουν την τεχνολογία ως μέρος της μαθησιακής διαδικασίας

Χρησιμοποιώντας το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης Manus,παίξαμε παιχνίδια κωδικοποίησης  και αλγόριθμων.

Εβδομάδα 5: Παιχνίδι προγραμματισμού για την οικογενειακή συνεργασία

• Να υποστηρίξουμε την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στη μαθησιακή διαδικασία με τα μέλη της οικογένειας
• Ενίσχυση βασικών δεξιοτήτων προγραμματισμού και διαδοχικής σκέψης μέσω της συμμετοχής της οικογένειας
• Να ενισχύσουμε τις επικοινωνιακές δεξιότητες μέσω της αλληλεπίδρασης οικογένειας-παιδιού
• Να υποστηρίξουν τις δεξιότητες προσοχής και συγκέντρωσης ακούγοντας οδηγίες από μέλη της οικογένειας
• Να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες όπως η συνεργασία, το μοίρασμα και η αναμονή στην ουρά
• Για την αύξηση της ευαισθητοποίησης των οικογενειών σχετικά με τις μαθησιακές διαδικασίες των παιδιών τους
• Να διασφαλιστεί η συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας ενισχύοντας τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας

Τα παιδιά, μαζί με τις οικογένειές τους, έπαιξαν παιχνίδια προγραμματισμού και τα έφεραν στο σχολείο. Παρουσίασαν τα παιχνίδια τους και έπαιξαν με τους συμμαθητές τους.