Ένα πρόγραμμα  eTwining περιβαλλοντικής αγωγής τελείωσε. Τα περιβαλλοντικά προγράμματα στο νηπιαγωγείο βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση, να υιοθετήσουν υπεύθυνες στάσεις και να αγαπήσουν τη φύση. Παράλληλα, ενισχύουν τη βιωματική μάθηση, τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη, συμβάλλοντας στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους και στη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών.

Ακολουθεί η αξιολόγηση του έργου από τους μαθητές

Πήραμε και τα πιστοποιητικά μας ύστερα από την επιτυχή υλοποίηση του προγράμματος.

Τον Μάρτιο:

• Διεξαγωγή ενός κοινού συνεργατικού έργου για την Παγκόσμια Ημέρα Νερού στις 22 Μαρτίου .
• Έρευνα και εφαρμογή δραστηριοτήτων STEM που σχετίζονται με την προβληματική κατάσταση στο “Αναζητώντας τη Χαμένη Λίμνη: Η Ιστορία της Damla” και προσθήκη τους στην πλατφόρμα ESEP. Σχεδιασμός ψηφιακών εργαλείων για την προσθήκη της εργασίας που έχει γίνει και την τοποθέτησή τους στην πλατφόρμα ESEP.
• Σχεδιασμός τεχνητής νοημοσύνης και ψηφιακών παιχνιδιών κατάλληλων για τις ηλικιακές ομάδες των μαθητών, σύμφωνα με την προβληματική κατάσταση στην ιστορία.

Τον Φεβρουάριο :

• Έρευνα και εφαρμογή δραστηριοτήτων STEM που σχετίζονται με την προβληματική κατάσταση στο “Αναζητώντας τη Χαμένη Λίμνη: Η Ιστορία της Damla” και προσθήκη τους στην πλατφόρμα ESEP.
• Σχεδιασμός ψηφιακών εργαλείων για την προσθήκη της εργασίας που έχει γίνει και την τοποθέτησή της στην πλατφόρμα ESEP.
• Σχεδιασμός τεχνητής νοημοσύνης και ψηφιακών παιχνιδιών κατάλληλων για τις ηλικιακές ομάδες των μαθητών, σύμφωνα με την προβληματική κατάσταση στην ιστορία.
• Σχεδιασμός και υλοποίηση κοινής, συνεργατικής εργασίας.

Τον Ιανουάριο :

• Έρευνα και εφαρμογή δραστηριοτήτων STEM που σχετίζονται με την προβληματική κατάσταση στο “Αναζητώντας τη Χαμένη Λίμνη: Η Ιστορία της Damla” και προσθήκη τους στην πλατφόρμα ESEP.
• Σχεδιασμός ψηφιακών εργαλείων για την προσθήκη της εργασίας που έχει γίνει και την τοποθέτησή της στην πλατφόρμα ESEP.
• Σχεδιασμός τεχνητής νοημοσύνης και ψηφιακών παιχνιδιών κατάλληλων για τις ηλικιακές ομάδες των μαθητών, σύμφωνα με την προβληματική κατάσταση στην ιστορία.
• Σχεδιασμός και υλοποίηση κοινής, συνεργατικής εργασίας.

Κατά το μήνα Δεκέμβριο:

• Έρευνα και εφαρμογή δραστηριοτήτων STEM που σχετίζονται με την προβληματική κατάσταση στο “Αναζητώντας τη Χαμένη Λίμνη: Η Ιστορία της Damla” και προσθήκη τους στην πλατφόρμα ESEP.
• Σχεδιασμός ψηφιακών εργαλείων για την προσθήκη της εργασίας που έχει γίνει και την τοποθέτησή τους στην πλατφόρμα ESEP.
• Σχεδιασμός τεχνητής νοημοσύνης και ψηφιακών παιχνιδιών κατάλληλων για τις ηλικιακές ομάδες των μαθητών, σύμφωνα με την προβληματική κατάσταση στην ιστορία.
• Σχεδιασμός και εφαρμογή κοινής, συνεργατικής εργασίας.
• Πραγματοποιήθηκε μια δεύτερη συνάντηση μαθητών για την εκτέλεση διασυνδεδεμένων δραστηριοτήτων.
  2ο διαδικτυακό σεμινάριο μαθητών (Δημιουργία ψηφιακού εργαλείου για παρουσίαση: Digipad, κ.λπ.)