Στο πλαίσιο του δεύτερου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, ταξιδέψαμε με τα παιδιά στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών, μέσα από το θέμα “Τα Παραμύθια της Γιαγιάς Πάνε Σχολείο” – ένα υπέροχο πρόγραμμα που μας έφερε πιο κοντά στη λαϊκή παράδοση, τη γλώσσα, την φαντασία και τη διαγενεακή σύνδεση.

Με αφορμή παλιά αγαπημένα παραμύθια, μιλήσαμε για τις γιαγιάδες που μας τα αφηγούνται, τις αξίες που μεταφέρουν, αλλά και το πώς ένα απλό παραμύθι μπορεί να κρύβει μηνύματα ζωής. Τα παιδιά άκουσαν, αναδιηγήθηκαν, ζωγράφισαν, έπαιξαν ρόλους και… έγιναν οι ίδιοι μικροί παραμυθάδες!

Μερικές από τις δράσεις μας:

Φτιάξαμε τους κανόνες του “μαγικού κύκλου” μέσα στον οποίο θα ακούμε τα παραμύθια

 Ακούσαμε και δραματοποιήσαμε παραδοσιακά παραμύθια, όπως “Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες”, το οποίο παρουσιάσαμε στους μαθητές του δημοτικού. Στο πλαίσιο των πολιτιστικών προγραμμάτων που υλοποιήσαμε τη φετινή σχολική χρονιά, εικονογραφήσαμε την ιστορία και τη μετατρέψαμε σε ένα πρωτότυπο χειροποίητο βιβλίο, δίνοντάς της το δικό μας τέλος! Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αξιοποιήσουν βασικά αφηγηματικά εργαλεία του προγράμματος, αναπτύσσοντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την ικανότητά τους στη σύνθεση μιας ιστορίας. Η δράση κορυφώθηκε με τη δραματοποίηση της ιστορίας, την οποία εμπλουτίσαμε με ηχοτόπια – ήχους που δημιουργήσαμε με αντικείμενα και το σώμα μας – δίνοντας στην αφήγηση μια πιο ζωντανή και πολυαισθητηριακή διάσταση. Ζωγραφίσαμε σκηνές και ήρωες, φτιάξαμε καπέλα.

Φτιάξαμε παραμυθένιες γωνιές στην τάξη με βιβλία, παλιά αντικείμενα-σύμβολα 
Παίξαμε παιχνίδια εμπνευσμένα από τα παραμύθια, όπου τα παιδιά καλούνταν να λύσουν προβλήματα, να σκεφτούν εναλλακτικές λύσεις και να συνεργαστούν.
 Καλέσαμε μια γιαγιά να μας αφηγηθεί ένα παραμύθι από τα παλιά – γεμάτο σοφία και συναίσθημα.

 Μέσα από αυτό το εργαστήριο, τα παιδιά εξασκήθηκαν:

• Στην επικοινωνία και την έκφραση,

• Στην ενσυναίσθηση,

• Στην κριτική σκέψη,

• Στην αναγνώριση πολιτισμικών στοιχείων που περνούν από γενιά σε γενιά.

6 Μαρτίου Πανελλήνια Ημέρα Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού

ΛΕΜΕ ΌΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ

ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ

Μάθαμε μέσα από παρακολούθηση ιστοριών και δραματοποίησης ότι δεν κοροϊδεύουμε κανέναν ούτε αποδεχόμαστε τη βια ακόμα και όταν την παρακολουθούμε. Σταματάμε οποιαδήποτε μορφή βίας και μιλάμε σε κάποιον μεγαλύτερο που εμπιστεύομαστε.

• Λέω “STOP” Σε ό,τι με κάνει να νιώθω άσχημα.
• Εξηγώ πως νιώθω με την συμπεριφορά που δέχομαι.
• Απομακρύνομαι αν νιώσω απειλή
• Μιλώ στους γονείς μου για το συμβάν
• Ενημερώνω αμέσως τη δασκάλα μου.

qrf

Διαβάσαμε το βιβλίο “Εφτά παπούτσια για την κυρά Σαρακοστή”

Μια εξαιρετική αφορμή για να συζητήσουμε με τα παιδιά εκτενέστερα για την περίοδο της Σαρακοστης. Είδαμε το παραδοσιακό έθιμο της λαϊκής μας παράδοσης όπου οι γυναίκες παλιά έφτιαχναν την κυρά Σαρακοστή με αλεύρι και νερό που τους χρησίμευε ως ημερολόγιο για να μετρούν μέχρι να έρθει το Πάσχα.

Συζητήσαμε για τη νηστεία και είδαμε σχετικούς πίνακες αναφοράς.

Φτιάξαμε τη δική μας κυρά Σαρακοστή.

Σας ανακοινώνουμε, ότι οι εγγραφές για τα Νήπια – Προνήπια , σχολικού έτους  2025-26  θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από 5η  Μαρτίου  έως και την 24η  Μαρτίου  2025. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 (η φοίτηση των προνηπίων είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας).

Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν ΜΕΤΑ την αίτηση εγγραφής:

1. Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας σε περίπτωση άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν.
2. Βιβλιάριο υγείας, στο οποίο να φαίνεται ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια
3. ΑΔΥΜ (ατομικό δελτίο υγείας μαθητή) το οποίο είναι συμπληρωμένο από τον παιδίατρο.
4. Λογαριασμός  ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο ή Εκκαθαριστικό Εφορίας από τα οποία φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας νηπίου.
5. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

Για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών: ληξιαρχική πράξη γέννησης ή πιστοποιητικό γέννησης, επίσημα μεταφρασμένο 

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού :  5^η   Μαρτίου – 24 ^η Μαρτίου  :

12:00 –13:00   μ.μ         στο               Τηλέφωνο   296032400

Ώρες προσκόμισης δικαιολογητικών  κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού από 12:00 –13:00  μ.μ.

EMAIL: mail@2nip-akrat.ach.sch.gr

Η εγκύκλιος των εγγραφών

9ΠΡΧ46ΝΚΠΔ-8ΓΟ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ 2025-2026 (3).pdf

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Λήψη αρχείου

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο . Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.

Επίσης ….

Μιλήσαμε για τα έθιμα του τόπου μας και τη λαϊκή μας παράδοση. Αναβιώσαμε στην τάξη μας το παραδοσιακό γαϊτανάκι και χορέψαμε παραδοσιακούς αποκριάτικους χορούς όπως ο χαραλάμπης.

Τσικνοπέμπτη και ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων έφερε το παραδοσιακό τσικνισμα για τα παιδιά, χορέψαμε φάγαμε και στο τέλος ντυθήκαμε αρλεκίνοι….

Την τελευταία Πέμπτη πριν την Κυριακή της αποκριάς κάναμε το καθιερωμένο μας πάρτυ μασκέ. Όλα τα παιδιά μασκαρευτηκαν έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό στον χορό του σχολείου.

Οι μαμάδες για ακόμα μια χρονιά έφτιαξαν τον πλούσιο και πεντανόστιμο μπουφέ του πάρτυ.

Περάσαμε μικροί μεγάλοι υπέροχα. Φύγαμε από το σχολείο με την κατασκευή που φτιάξαμε.

Μια ιστορία, ένα παιχνίδι, μια κατασκευή… και λίγη ρομποτική!

Αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας ταξιδέψαμε στον όμορφο κόσμο της Αλκυόνης, μαθαίνοντας για τον μύθο της και τις ξακουστές Αλκυονίδες μέρες – εκείνες τις ήσυχες, ηλιόλουστες ημέρες του χειμώνα που η φύση ξαφνικά γαληνεύει.

Μάθαμε τον μύθο της Αλκυόνης και του Κήυκα, ενός όμορφου και συγκινητικού μύθου που μιλάει για την αγάπη, τη μεταμόρφωση και την προστασία της ζωής. Συζητήσαμε για τα πουλιά αλκυόνες και πώς οι “γλυκές μέρες του Ιανουαρίου” τις βοηθούν να γεννήσουν τα αυγά τους με ασφάλεια.

Παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι διάσωσης!
Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε μικρές αλκυόνες και προσπάθησαν να σώσουν τα αυγά τους από τη φουρτουνιασμένη θάλασσα! Έτρεξαν, σκέφτηκαν, συνεργάστηκαν και γέλασαν πολύ μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι γεμάτο φαντασία και δράση.

Κατασκευάσαμε τη δική μας Αλκυόνη!
Με χαρτόνια, πούπουλα και φαντασία, τα παιδιά έφτιαξαν υπέροχες αλκυόνες και τις “φώλιασαν” μέσα σε φωλιές, όπως ακριβώς περιγράψαμε στον μύθο. Οι κατασκευές μας γέμισαν την τάξη με χρώματα και παιδική έμπνευση!

Παίξαμε με τη Bee-Bot!
Η αγαπημένη μας ρομποτική μελισσούλα βοήθησε την Αλκυόνη να βρει τον δρόμο προς τη φωλιά της. Τα παιδιά έδωσαν σωστές οδηγίες, εξάσκησαν την προσανατολιστική τους σκέψη και… διασκέδασαν μαθαίνοντας!

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν έναν πανέμορφο ελληνικό μύθο, συνδύασαν γνώση και παιχνίδι, και πέρασαν υπέροχες δημιουργικές στιγμές.

Μια αγκαλιά λέει περισσότερα από χίλιες λέξεις!

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε μια πολύ γλυκιά και ιδιαίτερη μέρα: την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς! Μια μέρα αφιερωμένη στην πιο απλή αλλά τόσο δυνατή πράξη αγάπης και σύνδεσης.

Μιλήσαμε με τα παιδιά για το τι σημαίνει μια αγκαλιά:
 Τρυφερότητα,
 Σιγουριά,
 Αγάπη,
 Συμπαράσταση.

Μοιραστήκαμε αγκαλιές, χαμόγελα και όμορφες σκέψεις. Κάποια παιδάκια είπαν σε ποιον θα ήθελαν να δώσουν μια αγκαλιά, και άλλα μοιράστηκαν πώς νιώθουν όταν τους αγκαλιάζουν οι αγαπημένοι τους.

Διαβάσαμε ιστορίες που μας έμαθαν πως μια αγκαλιά μπορεί να γιατρέψει τη λύπη, να ενώσει ανθρώπους και να γεμίσει τις καρδιές με χαρά.
 Ζωγραφίσαμε “αγκαλιές” και φτιάξαμε κάρτες με ευχές για όσους αγαπάμε.
 Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι της αγκαλιάς!
 Και φυσικά… δώσαμε πολλές πολλές αγκαλιές μεταξύ μας! (Όσες περισσότερες μπορούσαμε!)

Μετά από τις όμορφες, γιορτινές μέρες των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, καλωσορίζουμε ξανά τα παιδάκια μας στην αγκαλιά του νηπιαγωγείου! Ευχόμαστε σε όλους καλή χρονιά, με υγεία, αγάπη και πολλές χαρούμενες στιγμές.

Οι πρώτες μας ημέρες στο σχολείο είναι γεμάτες γλυκές συναντήσεις, ζεστές αγκαλιές και… φυσικά, παιχνίδι!

Ζωγραφίζουμε, γράφουμε ή κολλάμε τις ευχές μας για το 2025 και τις στολίζουμε στην τάξη για να μας θυμίζουν όλα όσα ελπίζουμε να ζήσουμε τη νέα χρονιά.

Σε ομάδες προγραμματίσαμε τη beebot ώστε να μαζέψει τους αριθμούς για να σχηματίσουμε την νέα χρονιά το 2025!

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων ” Το παιδί σκέφτεται για το παιδί”

Θέμα: Εθελοντισμός – Μαθαίνω να προσφέρω

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Το παιδί σκέφτεται για το παιδί”, γνωρίσαμε με τα παιδιά την έννοια του εθελοντισμού. Συζητήσαμε για το τι σημαίνει να προσφέρεις χωρίς να περιμένεις αντάλλαγμα, να βοηθάς έναν φίλο που έχει ανάγκη και να νοιάζεσαι για τους άλλους.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια, θεατρικά και εικαστικά, τα παιδιά ανακάλυψαν πως ο εθελοντισμός μπορεί να ξεκινήσει από πολύ απλά πράγματα:
 Να δώσουν ένα χέρι βοηθείας
 Να φτιάξουν ζωγραφιές για παιδιά που νοσηλεύονται
Να προσφέρουν σε παιδιά που έχουν ανάγκη

Το μήνυμα που κρατήσαμε όλοι μας:
“Μπορώ κι εγώ να βοηθήσω! Όλοι μαζί, κάνουμε τον κόσμο πιο όμορφο!”

Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα παιδιά καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και μαθαίνουν τι σημαίνει να είσαι ενεργός πολίτης από τα πρώτα τους βήματα. Γιατί η προσφορά ξεκινάει από την καρδιά!

Φέτος, η μαγεία των Χριστουγέννων ήρθε στο σχολείο μας μέσα από τις σελίδες ενός αγαπημένου παραμυθιού! Στο πλαίσιο της δράσης της φιλαναγνωσίας, η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας είχε ως θέμα το τρυφερό και ονειροπόλο παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά «Το ποντικάκι που ήθελε ν’ αγγίξει ένα αστεράκι».

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας ταξίδεψαν στον ουρανό της φαντασίας, μέσα από θεατρικά δρώμενα, αφηγήσεις και τραγούδια εμπνευσμένα από το βιβλίο. Με οδηγό το μικρό ποντικάκι και το μεγάλο του όνειρο, μιλήσαμε για τη δύναμη της θέλησης, της ελπίδας και της πίστης στον εαυτό μας – αξίες που λάμπουν πιο πολύ κι από τα χριστουγεννιάτικα φώτα.

Η γιορτή δεν ήταν μόνο μια θεατρική παράσταση, αλλά κι ένας ύμνος στη χαρά της ανάγνωσης. Τα παιδιά έζησαν το παραμύθι με όλες τους τις αισθήσεις, συμμετείχαν στη δημιουργία σκηνικών, ζωγράφισαν εικόνες από την ιστορία και συζήτησαν τα μηνύματά της στην τάξη.

Μικροί και μεγάλοι συγκινηθήκαμε, γελάσαμε και –για λίγο– νιώσαμε κι εμείς ότι μπορούμε να φτάσουμε τ’ αστέρια. Και αυτή είναι η μαγεία των βιβλίων…