Την Παρασκευή 23 Δεκεμβρίου σε κλίμα χαράς πραγματοποιήθηκε η Χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας .Οι μαθητές του Β2 μέσα από τα κείμενα ενός θεατρικού μίλησαν για τη Γέννηση του Χριστού και προσπάθησαν να αναδείξουν το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων. Στόλισαν ενα διαφορετικό δέντρο με στολίδια που μπορούμε να κουβαλάμε πάντα στην ψυχή μας. Η γιορτή πλαισιώθηκε με χριστουγεννιάτικα τραγούδια από τη χορωδία του σχολείου.

Την όμορφη γιορτή επιμελήθηκε η κα Γκαντούνα Μαρία.

Ο δίαυλος επικοινωνίας που ανοίξαμε με το Ειδικό Εργαστήριο Κοζάνης συνεχίζεται. Την Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου συμμετείχαμε στην χριστουγεννιάτικη γιορτή τους. Οι μαθητές του ομίλου εθελοντισμού πρόσφεραν στα μέλη του Εργαστηρίου χριστουγεννιάτικες κάρτες που δημιούργησαν οι ίδιοι, στόλισαν το δέντρο με εκπαιδευτικά παιχνίδια , παρουσίασαν χορευτικό και διασκέδασαν όλοι μαζί. Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους για τη φιλοξενία και ευχόμαστε ολόψυχα σε όλους καλά Χριστούγεννα!!

Την Τρίτη 20 Δεκεμβρίου 2022 ο “Όμιλος εθελοντισμού” του σχολείου  με υπεύθυνη- συντονίστρια την κυρία Γκαντούνα Μαρία θέλοντας να δώσουν μια νότα αισιοδοξίας στους συνανθρώπους μας που νοσούν επισκέφθηκαν το Νοσοκομείο Κοζάνης, όπου τα παιδιά είπαν τα κάλαντα και δώρισαν χριστουγεννιάτικες κάρτες στους ασθενείς.

Λήψη αρχείου

Την Τετάρτη στις 30 Νοεμβρίου είχαμε τη χαρά και την τιμή να παρευρεθούμε στον αγώνα μπάσκετ που διεξήχθη στο ΔΑΚ (Δημοτικό αθλητικό κέντρο) Κοζάνης από μέλη της ομάδας των Special Olympics, ΚΕΚ  ΑΜεΑ και  ΚΔΑΠ Δήμου Κοζάνης. Τα άτομα με αναπηρία και οι υπεύθυνοι της διοργάνωσης μας υποδέχτηκαν με ένα ζεστό χαμόγελο, κερδίζοντας μας από την πρώτη στιγμή.  Οι μαθητές μας  ( μέλη του ομίλου εθελοντισμού «Βλέπω, αισθάνομαι , πράττω» και μαθητές των τμημάτων Α1 και Α2) είχαν την ευκαιρία όχι μόνο να ενθαρρύνουν τους αθλητές αλλά και να πάρουν μέρος στον αγώνα. Στο τέλος ενώθηκαν σ΄ένα μεγάλο κύκλο και στη συνέχεια χόρεψαν όλοι μαζί. Ένα μεγάλο μάθημα για μας που μας άφησε με τη βεβαιότητα πως « Όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά όλοι είμαστε ίσοι».

Σε κλίμα σεβασμού πραγματοποιήθηκε και φέτος η γιορτή μας για την επέτειο του Πολυτεχνείου. Μέσα από λογοτεχνικά κείμενα, τραγούδια και οπτικοακουστικά ντοκουμέντα αποδόθηκε φόρος τιμής στους νέους αγωνιστές του Νοέμβρη του 1973  και μεταδόθηκε  συγχρόνως το μήνυμα ότι το Πολυτεχνείο ζει στις καρδιές όλων μας και εξακολουθεί να εκφράζει την αγωνιστικότητα για τη διεκδίκηση ενός κόσμου δίκαιου για όλους, μέγα ζητούμενο της εποχής μας.

Ορισμοί

Η σχολική βία είναι η σκόπιμη χρήση σωματικής και ψυχολογικής βίας ή εξουσίας, είτε με μορφή απειλής είτε πραγματική, κατά ενός άλλου προσώπου ή εναντίον μιας ομάδας ή μιας κοινότητας, η οποία είτε επιφέρει ή έχει μεγάλη πιθανότητα να επιφέρει τραυματισμό, ψυχολογική βλάβη, δυσλειτουργική ανάπτυξη ή στέρηση (Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, 1997). Πρέπει να διακρίνεται από το πείραγμα μεταξύ μαθητών.

Για να χαρακτηριστεί ένα επεισόδιο βίας ως σχολικός εκφοβισμός πρέπει να υπάρχουν τα εξής χαρακτηριστικά:

• σωματική, ψυχολογική ή /και λεκτική προσβολή ή επιθετικότητα
• ανισορροπία δύναμης μεταξύ του παιδιού που εκφοβίζει και του παιδιού που εκφοβίζεται, πραγματική ή αντιληπτή ως τέτοια
• επανάληψη
• πρόθεση, σκοπιμότητα να βλάψει ή /και να φοβίσει το παιδί που εκφοβίζεται.

Τρόποι εκδήλωσης εκφοβισμού:

1. Άμεσος: συμβαίνει με παρουσία του ατόμου-στόχου (π.χ. σπρώξιμο, βρίσιμο, κτλ.)
2. Έμμεσος: συμβαίνει χωρίς την παρουσία του ατόμου-στόχου (πχ. διάδοση ψευδών ή/και επιβλαβών φημών κτλ.)

Οι μορφές του εκφοβισμού

• Ο φυσικός ( με πράξεις π.χ. χτυπήματα, σπρωξίματα κ.α.)
• Ο λεκτικός ( βρισιές, προσβλητικά μηνύματα κ.α. )
• Ο σχεσιακός (κοινωνική απομόνωση, διάδοση φήμης, δημοσίευση φωτογραφιών κ.α.)
• Καταστροφή περιουσίας ( π.χ. κλοπές)
• Ο ηλεκτρονικός- διαδικτυακός (Cyberbullying)
• Διακρίσεις σε βάρος ατόμων εξαιτίας διαφορετικής εθνικότητας, θρησκεύματος, ηλικίας ή και λόγω αναπηρίας.

Στον σχολικό εκφοβισμό εμπλέκονται άμεσα και έμμεσα

• παιδιά που εκφοβίζονται
• παιδιά που εκφοβίζουν
• και οι παρατηρητές τους

Οι αρνητικές επιπτώσεις.

Τα παιδιά θύματα εκφοβισμού εγκλωβίζονται σε μία αρνητική δίνη που περιλαμβάνει τη χαμηλότερη αυτοεκτίμηση, το άγχος, την κατάθλιψη, ψυχοσωματικές ενοχλήσεις και μειούμενες ακαδημαϊκές επιδόσεις ή ακόμη και ακραίες καταστάσεις.

Τα παιδιά που ασκούν εκφοβισμό επιβαρύνονται με το συναίσθημα της ενοχής σε όλη τους τη ζωή, στην περίπτωση που οι ενέργειές τους ενδεχομένως οδηγήσουν σε δραματικές και μη αναστρέψιμες συνέπειες για το παιδί που εκφοβίζεται. Τα παιδιά που εκφοβίζουν συχνά στην ενήλικη ζωή οδηγούνται σε αντικοινωνική συμπεριφορά ή μειωμένη ικανότητα συναισθηματικής σύνδεσης με τους άλλους.

Οι παρατηρητές βιώνουν συναισθήματα ενοχής γιατί έγιναν μάρτυρες μίας κατάστασης εκφοβισμού χωρίς να παρέμβουν, μιας κατάστασης που μπορεί να ξεφύγει από τον έλεγχο και να λάβει μια δραματική τροπή. Επίσης μπορεί να αναπτύξουν την απάθεια.

Ο ρόλος της οικογένειας στην πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

Η οικογένεια ως πρωτογενής ομάδα αποτελεί τον κατεξοχήν και πρώτιστο κοινωνικοποιητικό παράγοντα που επιδρά στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του ατόμου και λειτουργεί ως πρωτεύον πλαίσιο για τη μίμηση συμπεριφορών. Στο πλαίσιο της οικογένειας το νεαρό άτομο θα αποκτήσει μια πρώτη αντίληψη σχετικά με κοινωνικά αποδεκτές και μη αποδεκτές συμπεριφορές. Οι γονείς αποτελούν τα αρχικά πρότυπα συμπεριφοράς, τα οποία, θα εσωτερικεύει το παιδί και θα επηρεάσουν σημαντικά τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του, αλλά και τις σχέσεις του και τη συμπεριφορά του με άλλα άτομα.

Η γονική συμπεριφορά είτε άμεση ή έμμεση απέναντι στο παιδί παίζει καταλυτικό ρόλο στη διαμόρφωση των προσωπικών αξιών, στάσεων και συμπεριφορών που θα υιοθετήσει το παιδί.

Γονικές ενέργειες που φέρουν αρνητικές συνέπειες στην κοινωνικοποίηση του παιδιού είναι οι εξής:

• Αυταρχισμός, επιβολή αυστηρών τιμωριών
• Χρήση βίας για την επίλυση προβλημάτων
• Χαμηλές προσδοκίες για το μέλλον του παιδιού και απόρριψη
• Ανεκτικότητα των γονέων στη βίαιη συμπεριφορά των παιδιών
• Επίρριψη άδικων ευθυνών
• Έλλειψη θέσπισης ορίων για τα παιδιά
• Έλλειψη χρόνου, αλλά και διάθεσης για ουσιαστική επικοινωνία και συμμετοχή στα προβλήματα των παιδιών
• Χρήση ειρωνείας και προσβολών αντί διαλόγου
• Συναισθηματική παραμέληση
• Έλλειψη παροχής ασφάλειας
• Απρόβλεπτη συμπεριφορά των γονιών μεταξύ υπερβολικής αυστηρότητας και υπερβολικής επιείκειας
• Έλλειψη ηθικών αναστολών
• Αφαίρεση από το παιδί της ευθύνης για τον έλεγχο της δικής του ζωής
• Έλλειψη καθοδήγησης και επιτήρησης των παιδιών.

Πώς αντιλαμβάνονται οι γονείς- κηδεμόνες τον σχολικό εκφοβισμό

Έρευνες δείχνουν ότι στην πλειοψηφία τους οι γονείς αισθάνονται πως γνωρίζουν τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός και μπορούν να αντιληφθούν τυχόν περιστατικά που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους. Παρόλα αυτά, ένα μεγάλο ποσοστό θεωρεί τον σχολικό εκφοβισμό ως μια «φυσιολογική πράξη» που διαπράττουν οι μαθητές, καθώς μεγαλώνουν, ενώ ένας στους έξι ενηλίκους θεωρούν ότι η εμπλοκή των παιδιών σε περιστατικά σχολικού εκφοβισμού τα βοηθά «να διαμορφώσουν τον χαρακτήρα τους». Επιπλέον, σημαντική είναι η διαπίστωση ότι οι γονείς δεν απευθύνονται στο προσωπικό του σχολείου, για να ζητήσουν υποστήριξη, όταν αντιλαμβάνονται την εμπλοκή του παιδιού τους σε περιστατικό σχολικού εκφοβισμού.

Επικοινωνία με το σχολείο

Αναφορικά με τη συμπεριφορά του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον είναι

ιδιαίτερης σημασίας οι γονείς να επικοινωνούν και να συνεργάζονται στενά με τους

εκπαιδευτικούς, όχι μόνο για τη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού, αλλά και για τη

συμπεριφορά του και την κοινωνικοποίησή του. Όταν τα παιδιά αισθάνονται ότι οι γονείς τους ενδιαφέρονται, είναι λιγότερο πιθανόν να απογοητεύσουν τους γονείς τους, επιδεικνύοντας αντικοινωνική και αποκλίνουσα συμπεριφορά, εφόσον έχουν ενσυναίσθηση των αντιδράσεων και απόψεων των γονιών τους.

Συμβουλές προς τους γονείς για την πρόληψη και διάγνωση του εκφοβισμού

1. Καλλιεργήσετε την επικοινωνία και την εμπιστοσύνη με το παιδί σας
2. Παρακολουθήσετε τη συμπεριφορά του π.χ.  μια πιθανή αλλαγή συνηθειών του
3. Υποστηρίξετε θετικές κοινωνικές εμπειρίες με το φιλικό ή το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον
4. Μιλήσετε σχετικά με τον εκφοβισμό
5. Γίνετε πρότυπο συμπεριφοράς
6. Εμπλακείτε στις δραστηριότητες του σχολείου

Πώς μπορώ να καταλάβω αν το παιδί μου εμπλέκεται σε περιστατικά βίας και εκφοβισμού;

1. Σημεία στρες – με το να είναι κακοδιάθετο, συνεσταλμένο ή κλαμένο ή με το να ενοχλεί έναν μικρότερο αδερφό/ή, ή φίλο/η
2. Βρίσκει δικαιολογίες, για να μην πάει στο σχολείο, αναφέροντας, για παράδειγμα, ότι έχει πονοκέφαλο ή πόνο στο στομάχι
3. Φαίνεται αναστατωμένο μετά τη χρήση του διαδικτύου ή κινητού τηλεφώνου – δείχνει μυστικοπάθεια και απροθυμία να μιλήσει σχετικά με τις online δραστηριότητές του
4. Φέρει διάφορα σημάδια στο σώμα του και έχει ανεξήγητες εκδορές
5. Παρουσιάζει αλλαγές στις διατροφικές του συνήθειες
6. Έχει φθαρμένα ρούχα, σπασμένα αντικείμενα ή απώλεια χρημάτων
7. Ανήσυχος ύπνος

Αν το παιδί σας έχει πέσει «θύμα» εκφοβισμού

1. Εκτιμήστε με ποιον τρόπο το παιδί σας επηρεάζεται από τον εκφοβισμό και αναζητήστε υποστήριξη και εξειδικευμένη βοήθεια, εάν είναι αναγκαίο.
2. Δείξτε στο παιδί σας ότι δεν πρέπει να κατηγορεί τον εαυτό του/της για οτιδήποτε του συμβαίνει και ότι το αγαπάτε γι’ αυτό που είναι. Εάν εσείς οι ίδιοι εγκλωβιστείτε με το γιατί το δικό σας παιδί έγινε «θύμα» εκφοβισμού, αναζητήστε βοήθεια για τον εαυτό σας, ώστε να είστε σε θέση να βοηθήσετε το παιδί σας.
3. Καθησυχάστε το παιδί σας, επιβεβαιώνοντάς του ότι οι ενήλικες του σχολείου του/της ή των εξωσχολικών δραστηριοτήτων του είναι ενήμεροι για την παρενόχληση και ότι κάνουν οτιδήποτε είναι απαραίτητο, για να την σταματήσουν.
4. Βοηθήστε το να αναγνωρίσει 2 – 3 άτομα από το προσωπικό του σχολείου τα οποία γνωρίζει και με τα οποία μπορεί να επικοινωνήσει σε περίπτωση που το χρειάζεται. Κάθε φορά που το παιδί σας, σας αναφέρει ότι κάποιος από το προσωπικό τού παρείχε βοήθεια ή υποστήριξη είναι καλό να του στέλνετε ένα σύντομο μήνυμα στο οποίο θα του εκφράζετε την εκτίμησή σας.
5. Συζητήστε με το παιδί σας για τα βήματα που πρέπει να κάνει, για να προστατεύει τον εαυτό του/της και συναισθηματικά και σωματικά.
6. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να πάρει μέρος σε εξωσχολικές δραστηριότητες που ενισχύουν τα δυνατά του/της σημεία και κάντε το να αισθάνεται ασφαλές, σημαντικό και αποδεκτό
7. Προσπαθήστε να κάνετε καθετί δυνατό ώστε να έρθει το παιδί σας σε επικοινωνία με παιδιά ή ενήλικες που έχουν θετική στάση ζωής (π.χ. κάποιο μέλος της διευρυμένης οικογένειας, δάσκαλο, προπονητή, μέλος εθελοντικής ομάδας) με τους οποίους το παιδί σας έχει σχέση. Συγκεκριμένα, προσπαθήστε να έχει το παιδί σας άμεση επικοινωνία με υποστηρικτικούς φίλους.

Αν το παιδί μου ή ένα άλλο παιδί μού αναφέρει ότι ο φίλος του/της έχει υποστεί βία

1. Πάρετε θέση κατά του εκφοβισμού. Αξιοποιήστε κάθε ευκαιρία που σας δίνεται, για να μιλήσετε σχετικά με την ευγένεια και τον σεβασμό προς τους συνομηλίκους.
2. Ενημερώσετε κάποιο οικείο ενήλικο άτομο από το οικογενειακό περιβάλλον –αν πρόκειται για φίλο/η του παιδιού σας. Αν είναι δυνατό, κάντε επίσημη διαμαρτυρία με τη συμπαράσταση του σχολείου. Δε θα σταματήσει ο εκφοβισμός, αν ο καθένας δεν πει ΟΧΙ σε αυτόν.
3. Ενημερώσετε το σχολείο σχετικά με το περιστατικό.
4. Είστε παρών για κάθε παιδί που έχει υπάρξει «θύμα» και να κάνετε φανερό στους άλλους ότι τον/την υποστηρίζετε.

Τί μπορώ να κάνω ως γονέας παιδιού που εκφοβίζει;

1. Εξηγήστε στο παιδί σας απλά και κατανοητά γιατί είναι σημαντικό να μην πληγώνει τους άλλους με λόγια και πράξεις.
2. Συζητήστε με τον διευθυντή του σχολείου για το περιστατικό εκφοβισμού που προκλήθηκε από το παιδί σας.
3. Συνεργαστείτε με το σχολείο για την εφαρμογή των κανόνων, των συνεπειών και για την πρόληψη τέτοιων συμπεριφορών.
4. Παρατηρήστε αν το παιδί σας εμπλέκεται συχνά σε καβγάδες ή εκδηλώνει εκφοβιστική συμπεριφορά και με τα παιδιά της γειτονιάς ή και με εσάς στο σπίτι. Μιλήστε γι’ αυτά στον διευθυντή και στον εκπαιδευτικό της τάξης και συνεργαστείτε μαζί τους, για να πάρετε βοήθεια.

ΣΤΗΡΙΞΗ- ΒΟΗΘΕΙΑ

Η Εταιρία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.) λειτουργεί τηλεφωνικές Γραμμές Υποστήριξης για γονείς, εκπαιδευτικούς, παιδιά και εφήβους. Οι κλήσεις είναι ανώνυμες, εμπιστευτικές και χωρίς χρέωση.

116 111 Για παιδιά και εφήβους Δευτέρα- Παρασκευή 14:00-20:30, Σάββατο 09:30-14:00

801 801 1117 αποκλειστικά για γονείς Δευτέρα- Παρασκευή 09:30-20:30

11 130 Αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς Δευτέρα- Παρασκευή 09:00-13:00

1056 Τηλεφωνική Γραμμή βοήθειας , 24 ώρες τη μέρα και 7 ημέρες την εβδομάδα από « Το χαμόγελο του παιδιού»

Συμβουλευτική υποστήριξη στο Τμήμα Ενημέρωσης Παιδιών, Γονέων και Εκπαιδευτικών Τηλέφωνα επικοινωνίας : 2107609550     E-mail: school@hamogelo.gr

Ηλεκτρονικός εκφοβισμός:  Καταγγελία στο Τμήμα Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος –τηλ.: 210 6476464, 210 6476000     ιστοσελίδα:

http://www.cybercrimeunit.gr

Πηγές

Ευρωπαϊκό Δίκτυο κατά του Εκφοβισμού (EAN – European Antibullying Network) https://www.antibullying.eu/

Δίκτυο πρόληψης και αντιμετώπισης των φαινομένων σχολικής βίας και εκφοβισμού

Αρχική Σελίδα

Εκπόνηση επιμορφωτικού εκπαιδευτικού ενημερωτικού υλικού και προγράμματος σπουδών επιμόρφωσης:

Φάκελος υλικού για γονείς, Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου – Κέντρο Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου

Οι μαθητές της Β΄ τάξης του 2^ου Γυμνασίου Κοζάνης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στα Γρεβενά την Τρίτη 1 Νοεμβρίου 2022. Μετά την παρακολούθηση παρουσίασης στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Γρεβενών ( ΚΕΠΕΑ/ΚΠΕ)  για το φυσικό περιβάλλον του δάσους και την προσφορά του επισκέφτηκαν το γεφύρι του Ζιάκα όπου είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν την αρμονική συνύπαρξη του φυσικού με το ανθρωπογενές περιβάλλον.  Στη συνέχεια μετέβησαν στο πεδίο όπου χωρισμένοι σε τέσσερις ομάδες με οδηγούς εκπαιδευτές έκαναν πεζοπορία στο δάσος του βουνού Όρλιακα, ένα από τα λίγα μεικτά δάση της χώρας μας, με μεγάλη ποικιλότητα ειδών, το οποίο δικαίως χαρακτηρίζεται ως δάσος των χρωμάτων.   Με σύμμαχο τον σχεδόν καλοκαιρινό ήλιο απόλαυσαν την πλούσια χλωρίδα αειθαλών και φυλλοβόλων δέντρων  με τα πανέμορφα χρώματα του Φθινοπώρου και κατανόησαν βιωματικά την έννοια του οικοσυστήματος του δάσους όπου όλα τα είδη με θαυμαστό τρόπο συνεργάζονται για να επιβιώσουν. Τέλος επισκέφτηκαν την Ιερά Μονή της Κοιμήσεως Θεοτόκου στο Σπήλαιο Γρεβενών που ιδρύθηκε το 1633.

Ευελπιστούμε οι μαθητές μας μέσα από τέτοιες βιωματικές εμπειρίες να αναπτύξουν ως στάση ζωής την αγάπη για τη φύση και τον σεβασμό προς αυτήν.

Σήμερα , Πέμπτη 27 Οκτωβρίου 2022  πραγματοποιήθηκε η παράδοση και παραλαβή της σημαίας για τη φετινή χρονιά και απονεμήθηκαν τα βραβεία και αριστεία στους μαθητές και τις μαθήτριες που διέπρεψαν την προηγούμενη σχολική  χρονιά για την επίδοση και το ήθος τους!

Όλες οι  τάξεις παρακολούθησαν τη γιορτή που ετοίμασαν  οι συμμαθητές/τριες τους και μαγεύτηκαν από τη χορωδία.

Ευχαριστούμε τα παιδιά που συμμετείχαν !