Επίθετα σε -ης, -ης, -ες (δικατάληκτα)
 Τα επίθετα που κλίνονται σύμφωνα με το διεθνής-διεθνής-διεθνές κρατούν σε όλες τις πτώσεις τον τόνο στη λήγουσα.
 Τα επίθετα που κλίνονται σύμφωνα με το συνήθης-συνήθης-σύνηθες ανεβάζουν τον τόνο στην προπαραλήγουσα, στην ονομαστική, αιτιατική και κλητική στον ενικό αριθμό του ουδετέρου.
Η κλητική των επιθέτων αυτής της κατηγορίας χρησιμοποιείται πολύ σπάνια.
Σύμφωνα με το διεθνής-διεθνής-διεθνές κλίνονται τα αβλαβής, επιμελής, ειλικρινής, ευτυχής, υγιής κ.ά.
Σύμφωνα με το συνήθης-συνήθης-σύνηθες κλίνονται τα αυτάρκης, επιμήκης, κακοήθης κ.ά.
Ενικός αριθμός
αρσενικό
θηλυκό
ουδέτερο
ονομ. γεν. αιτ. κλητ.
ο του τον
διεθνής διεθνούς διεθνή διεθνή
η της την
διεθνής διεθνούς διεθνή διεθνή
το του το
διεθνές διεθνούς διεθνές διεθνές
Πληθυντικός αριθμός
ονομ. γεν. αιτ. κλητ.
οι των τους
διεθνείς διεθνών διεθνείς διεθνείς
οι των τις
διεθνείς διεθνών διεθνείς διεθνείς
τα των τα
διεθνή διεθνών διεθνή διεθνή
Ενικός αριθμός
αρσενικό
θηλυκό
ουδέτερο
ονομ. γεν. αιτ. κλητ.
ο του τον
συνήθης συνήθους συνήθη συνήθη
η της την
συνήθης συνήθους συνήθη συνήθη
το του το
σύνηθες συνήθους σύνηθες σύνηθες
Πληθυντικός αριθμός
ονομ.
γεν.
αιτ.
κλητ.
οι
των
τους
συνήθεις
συνήθων
συνήθεις
συνήθεις
οι
των
τις
συνήθεις
συνήθων
συνήθεις
συνήθεις
τα
των
τα
συνήθη
συνήθων
συνήθη
συνήθη
Ασκήσεις με επίθετα σε -ής,-ής.-ές/-ης,-ης,-ες
Άσκηση 1η
Σήμερα παρέλαβα ένα συμπαγ δέμα. Το άνοιξα και μέσα είχε ένα ημιδιαφαν
κουτί. Μέσα στο κουτί είχε ένα πλαστικό διαφαν σωλήνα με ένα
υγρό. Ήμουν ιδιαίτερα ευτυχ , γιατί περίμενα καιρό αυτό το δέμα.
Ο διαφαν σωλήνας και το υγρό δεν ήταν τίποτα άλλο παρά νερό, νεράκι,
ωραίο διαφαν νεράκι. Σας κάνει εντύπωση που χαίρομαι τόσο; Ίσως!
Πολ από σας δεν ξέρουν πόσο πολ υποφέρουμε από την έλλειψη
καθαρού και διαυγ νερού. Κι όμως αυτή είναι η αλήθεια. Έτσι, εγώ και οι
συνεργάτες μου ήμασταν ιδιαίτερα ευτυχ . Το συγκεκριμένο νεράκι ήταν το
αποτέλεσμα πολ και συνεχ ελέγχων. Οι λεπτομερ
υπολογισμοί και τα συνεχ πειράματα έφεραν τελικά το ευτυχ
αποτέλεσμα. Οι ενθουσιώδ φίλοι μου πανηγύρισαν πολ . Βέβαια,
οι συνεχ πανηγυρισμοί μπορώ να πω ότι με κούρασαν πολ . Έτσι,
αναγκάστηκα να τους κάνω τις απαραίτητες πλην όμως επιεικ υποδείξεις.
Ευτυχώς με άκουσαν.
Άσκηση 2η
Να συμπληρώσεις τα κενά βάζοντας στην κατάλληλη πτώση το επίθετο της
παρένθεσης.
 Στα φυσικά θα μιλήσουμε για τα…………………………………………………………..(διαφανής) σώματα.
 Το τρένο θεωρείται πολύ ………………………………………………..(ασφαλής) μέσο συγκοινωνίας.
 Η φυσική και τα μαθηματικά είναι …………………………………………….. (συγγενής) επιστήμες.
 Θαυμάζω τις ……………………………………………………………… (μεγαλοφυής) προσωπικότητες.
 Η σαμπάνια είναι …………………………………………(αφρώδης) οίνος.
 Τα ……………………………………………(ογκώδης) κιβώτια μεταφέρονται δύσκολα.
 Οι ………………………………………………….(ευπαθής) κοινωνικές ομάδες χρειάζονται τη στήριξη του κράτους.
 Το ………………………………………(συνεχής) ωράριο κουράζει τους υπαλλήλους.
Άσκηση 3η
Να μεταφέρεις τα επίθετα από τον ενικό στον πληθυντικό αριθμό ή αντίστροφα κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές στις προτάσεις.
Το θηριώδες οικοδόμημα δεσπόζει στο κέντρο της πόλης. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………Στα συμβούλια των πενταμελών οι μαθητές συζητούν τα προβλήματα των μαθητών. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Το πρόβλημα λύνεται μέσω της ακριβούς μέτρησης της μάζας. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Το πλοίο κατέφυγε σε ασφαλές λιμάνι. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ο αθλητής νιώθει ευτυχής μετά τη νίκη. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………Η πτώση δέντρων ήταν αποτέλεσμα των θυελλωδών ανέμων. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………Οι παραστάσεις τραγωδίας στην Επίδαυρο είναι δημοφιλείς εκδηλώσεις. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Οι δασκάλες της ΣΤ΄ τάξης

Επανάληψη
Εξισώσεις – Ανάλογα και αντιστρόφως ανάλογα ποσά
SOS!!!!Πριν λύσετε τις παρακάτω ασκήσεις, παρακαλούμε να κάνετε επανάληψη στη θεωρία και τις ασκήσεις των αντίστοιχων κεφαλαίων!
1. Να λύσεις τις εξισώσεις:
α) 14 + x = 25
β) x – 9 = 28
γ) 25 – x = 13
δ) x · 12 = 264
ε) x : 2,5 = 2
στ) 60 : x = 12

2. Μια αντιπροσωπεία αυτοκινήτων πούλησε 12 ίδια αυτοκίνητα και εισέπραξε 178.200 €. Πόσα € θα εισπράξει αν πουλήσει 25 ίδια αυτοκίνητα;
Λύση
Απάντηση:_________________________________________________________
3. Σε μια δεξαμενή υπάρχουν 6 ίδιες βρύσες. Αν είναι ανοιχτές οι 4 βρύσες, η δεξαμενή αδειάζει σε 12 ώρες. Αν είναι ανοιχτές και οι 6 βρύσες, σε πόσες ώρες αδειάζει η δεξαμενή;
Λύση

Απάντηση:____________________________________________________

4. Ένας αστροναύτης μέτρησε το βάρος του σ’ ένα από τα ταξίδια που έκανε στη Σελήνη και βρήκε ότι είναι ίσο με 12,75 κιλά, δηλαδή 63,75 κιλά λιγότερο απ’ ό, τι όταν βρίσκεται στη Γη. Πόσο είναι το βάρος του αστροναύτη στη Γη;
(να λυθεί με εξίσωση)
Λύση:

Απάντηση:____________________________________________________

5. Ο Θοδωρής για να αγοράσει ένα επιτραπέζιο παιχνίδι πρέπει να αποταμιεύει 4 € την εβδομάδα για 8 εβδομάδες. Πόσα χρήματα πρέπει να αποταμιεύει την εβδομάδα αν θέλει να αγοράσει το παιχνίδι σε 2 εβδομάδες;
Λύση

Απάντηση: ___________________________________________________

Οι δασκάλες της ΣΤ΄ τάξης

Μεταφερθείτε στο ……Εικονικό εργαστήριο του Εμπλουτισμένου Διαδραστικού ΒΜ Φυσικών, πάρτε από την…. εργαλειοθήκη του υλικά και φτιάξτε ένα εικονικό ηλεκτρικό κύκλωμα! Προσέξτε να μην κάψετε το λαμπάκι!….

https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_el.html

Παρατηρήστε την ανατομία μιας…λάμπας πυράκτωσης:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8450

… και θυμηθείτε πως η πρώτη λάμπα πυράκτωσης φώτιζε το εργαστήριο του Αμερικανού εφευρέτη Thomas Edison από τις 19 ως τις 21 Οκτωβρίου του 1879: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E107/559/3671,15947/

Παρακολουθήστε την κίνηση των φορτισμένων σωματιδίων μέσα σε έναν αγωγό του ηλεκτρισμού:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/1596

….και πώς μας προστατεύουν οι μονωτές:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/1597

Σε ένα εκπαιδευτικό βίντεο, παρακολουθήστε τα σχετικά πειράματα, όπως έγιναν και στην τάξη:

http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/960

Συμπληρώστε τον εννοιολογικό χάρτη του ηλεκτρισμού, εύκολα, σαν παιχνίδι:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8456

Δείτε σε γράφημα την ενέργεια που χρειάζονται οι ηλεκτρικές συσκευές του σπιτιού σας και το κόστος της λειτουργίας τους:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8453

ΚΕΡΑΥΝΟΣ: Ένα επικίνδυνο φαινόμενο

Δημιουργία κεραυνού http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/225

Προστασία από τον κεραυνό http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/229

Αλεξικέραυνο http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/226

Τι είναι πια αυτό το βραχυκύκλωμα;

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E107/559/3671,15947/

….και πώς μας προστατεύει η ασφάλεια;

http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/966

Ο Αμερικανός εφευρέτης Thomas Edison  ήταν μια από τις επιφανέστερες μορφές στην ιστορία της τεχνολογίας. Τι θα λέγατε να προετοιμάσετε μια εργασία γι΄ αυτόν τον σπουδαίο εφευρέτη; Θα σας δοθεί η ευκαιρία να την παρουσιάσετε στην τάξη, με την επιστροφή μας στο σχολείο! Εναλλακτικά, προετοιμάστε άρθρο με αυτό το θέμα για την Ακρίδα!

Ενδεικτική Πηγή: https://www.sansimera.gr/biographies/1195

Και για επανάληψη στον ηλεκτρισμό, ασκήσεις: https://drosouka.blogspot.com/2020/03/blog-post.html

Από τις δασκάλες της Ε τάξης

Ελισάβετ Πλαμάδα

Κατερίνα Δρόσου

Κωνσταντίνα Σιώκα

Αγαπητοί γονείς και μαθητές,

Παρακάτω σας προτείνουμε κάποιες ιδέες, με σκοπό να διατηρηθεί η επαφή των παιδιών με τη μαθησιακή διαδικασία:

• Να επισκέπτονται το ψηφιακό σχολείο όπου υπάρχει υλικό για την Γλώσσα.
• Στην ιστοσελίδα e-didaskalia.blogspot.com υπάρχουν διαδραστικές δραστηριότητες για την Γλώσσα και τα Μαθηματικά.
• Καλό θα ήταν να γίνει επανάληψη της προπαίδειας, εξάσκηση σε προσθέσεις και αφαιρέσεις με τετραψήφιους αριθμούς, εξάσκηση σε κάθετους πολλαπλασιασμούς με διψήφιους συντελεστές  και κάθετες διαιρέσεις με διψήφιο διαιρετέο και μονοψήφιο διαιρέτη.

Οι δασκάλες της Γ΄τάξης

Αγαπημένα μας  παιδιά,

Σας σκεφτόμαστε πολύ αυτές τις μέρες.  Μας λείπετε. Να, λοιπόν, που ήρθε η στιγμή να μην έχετε πρωινό ξύπνημα , σχολείο, μαθήματα…  Χωρίς μαθήματα, όπως  πάντα επιθυμούσαν και θα επιθυμούν τόσο πολύ όλα τα παιδιά σε όλον τον κόσμο. Όμως, πρέπει και να βαρεθήκατε λιγάκι… Και πόση τηλεόραση, τάμπλετ … Σας στέλνουμε, λοιπόν, κάποιες οδηγίες και κάποιες ιστοσελίδες.

• Να επαναλάβετε τις μέχρι τώρα ορθογραφίες και να επικεντρωθείτε περισσότερο στα λάθη σας.
• Να επαναλάβετε όσα γραμματικά  φαινόμενα έχετε διδαχθεί   στα βιβλία, στα τευχίδια και στα τετράδιά σας.
• Να επαναλάβετε ό,τι έχετε διδαχθεί στα μαθηματικά.

Οι παρακάτω ιστοσελίδες θα σας φανούν χρήσιμες:

• http://ebooks.edu.gr

Διαδραστικά σχολικά βιβλία- Περιέχει όλα τα βιβλία των τριών σχολικών βαθμίδων με εμπλουτισμένα link, με σχετικά βίντεο και δραστηριότητες ανά ενότητα και βιβλίο.

• edutv.gr

Εκπαιδευτική τηλέοραση (Γλώσσα – Λογοτεχνία)

• http://xristx.blogspot.com

Εκπαιδευτικό υλικό, σχολικά βοηθήματα, διαδραστικές ασκήσεις, εκπαιδευτικά βίντεο και άλλα πολλά!

• http://emathima.gr

Αρχική σελίδα  a Δημοτικό a Επαναληπτικές ασκήσεις a  Δ’ Δημοτικού

(Γλώσσα – Μαθηματικά  – Ιστορία – διαδραστικές ασκήσεις on line)

• http://www.thrania.com

Εκπαιδευτικό υλικό, σχολικά βοηθήματα, διαδραστικές ασκήσεις, εκπαιδευτικά βίντεο, αφίσες και άλλα πολλά!

• http://e-didaskalia.blogspot.gr

Εκπαιδευτικά παιχνίδια και ασκήσεις για παιδιά από νηπιαγωγείο έως και το Λύκειο

• http://www.mikrosanagnostis.gr/istoria.asp

Ο μικρός αναγνώστης – Αφήγηση αποσπασμάτων ή ολόκληρων ιστοριών από ταλαντούχους ηθοποιούς. (Του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου)
Μπορείτεε να βρείτε  το βιβλίο που ψάχνετε και να συμμετάσχετε  σε διαγωνισμούς συγγραφής.

• http://www.bedtimestoriescollection.com/index.php 

Παραμύθια online, με αφήγηση στα ελληνικά

• http://www.imeakia.gr

Παιχνίδια μνήμης, λογικής, γνώσεων- του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού
Η ιστοσελίδα του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού για παιδιά. Το site αυτό είναι προτεινόμενο για το «Ευρωπαϊκό Βραβείο για Ποιοτικό Online  Περιεχόμενο για Παιδιά». Διαθέτει ευρύ εκπαιδευτικό περιεχόμενο το οποίο συνδέεται με τις αντίστοιχες ενότητες του Ι.Μ.Ε.

• coloringpages24.com
  Ιστοσελίδα με  θέμα τη ζωγραφική για παιδιά. Θα βρειτε  έτοιμα σχέδια από διάφορες κατηγορίες (ζώα, επαγγέλματα, διασημότητες, αντικείμενα κ.α.) για να τα χρωματίσουν καθώς και πληθώρα παιχνιδιών μνήμης, παιχνιδιών διαφορών και πάζλ.

• thecolor.com
  Ένα από τα πιο παλιά site για ζωγραφική για παιδιά. Διαθέτει πληθώρα σχεδίων σε πάνω από 30 κατηγορίες που παραβάλλονται αλφαβητικά. Μπορείτε να γίνεται επίσης μέλος της συγκεκριμένης ιστοσελίδας με μια απλή εγγραφή, ώστε να αποθηκεύετε τα σχέδιά σας.
• origami-kids.com

Το origami είναι μια ασχολία που έγινε της μόδας τα τελευταία χρόνια. Πρόκειται γιακατασκευές με απλό χαρτί όπως οι σαΐτες και τα καραβάκια που κατασκευάζαμε μικροί. Η διαφορά είναι πως η δραστηριότητα αυτή έχει εξελιχθεί και υπάρχουν πλέον πάνω από δέκα διαφορετικές κατηγορίες για να κατασκευαστούν τέτοια μικροαντικείμενα. Με τον τρόπο αυτό εξασκείται η δημιουργικότητα και εφευρετικότητα του παιδιού.

Αγαπητοί γονείς, αγαπημένα μας παιδιά,

Θα τα πούμε σύντομα…

Με πολλή αγάπη

Οι δασκάλες σας

Δραστηριότητες στην ώρα του κώδικα

https://code.org/learn

https://www.lightbot.com/flash.html

Προγραμματισμός στο Scratch

https://scratch.mit.edu

Η εκπαιδευτικός πληροφορικής

Χαρά Χρέλια

Προτείνω στα παιδιά να κατεβάσουν την εφαρμογή

ΕΜΜΕΛΕΙΑ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΧΩΡΙΟ από το link

http://ts.sch.gr/repo/online-packages/dim-mousiki-a-st/d16-web/

Βασική προϋπόθεση είναι ο Η/Υ να διαθέτει Adobe Flash Player και τα παιδιά να επιλέγουν να επιτρέπεται η πρόσβαση κάθε φορά που μπαίνουν στην εφαρμογή.

Το πρόγραμμα είναι ασφαλές.

Η ΕΜΜΕΛΕΙΑ είναι πρόγραμμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Προσφέρει πληροφορίες μουσικής και μουσικολογίας με πολυμέσα, προσθέτοντας υλικό με ηχητικά παραδείγματα από το περιβάλλον, αλλά και τη μουσική δραστηριότητα του ανθρώπου.

Σκοπός του Μουσικού Χωριού είναι η γνωριμία των παιδιών με τους ήχους του περιβάλλοντος, ενώ σαν ξεχωριστή κατηγορία αντιμετωπίζονται οι ήχοι των μουσικών οργάνων. Το λογισμικό καλύπτει ενότητες του μαθήματος της Μουσικής για όλες τις τάξεις του Δημοτικού.

Η πλοήγηση γίνεται μέσα από ένα γραφικό κεντρικό περιβάλλον που περιλαμβάνει τις ενότητες: Ήχοι τις φύσης, Μουσική πράξη, Οι μουσικές γειτονιές του κόσμου, Τα μουσικά όργανα, Ήχοι της πλατείας, Ήχοι της θάλασσας, Μουσική γλώσσα.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την εξάσκηση των μαθητών σε μουσικά ακούσματα και ως πηγή πληροφοριών για θεωρητικές θεματικές της μουσικής (μουσικά όργανα, κατηγορίες οργάνων, παραδοσιακά μουσικά όργανα των λαών κλπ.).

Προτείνω επίσης και το

http://musicmagda.weebly.com/alpha-deltaetamuomicrontauiotakappaomicronupsilon.html

Είναι μία ιστοσελίδα που περιέχει ξεχωριστά για κάθε τάξη τραγούδια με τους στίχους, τις νότες σε παρτιτούρα και βιντεάκια με την εκτέλεσή τους.

Τα παιδιά μπορούν από εκεί να επιλέξουν την τάξη που τους αφορά και τη θεματολογία που επιθυμούν.

Η δασκάλα της μουσικής

Αικατερίνη Στάθη

Για το χρονικό διάστημα που τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά, οι δασκάλες της Α’ δημοτικού προτείνουν για τους μαθητές τους τα εξής :

ΓΛΩΣΣΑ :

– Ανάγνωση όλων των κειμένων του βιβλίου που έχουν διδαχτεί, καθώς και κειμένων της αρεσκείας τους από το Ανθολόγιο.

– Επανάληψη όλων των ορθογραφιών από το κίτρινο τετράδιο.

– Επανάληψη όλων των ασκήσεων από το τετράδιο ορθογραφίας και το τετράδιο εργασιών της Γλώσσας.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ :

– Επανάληψη στα “ζευγαράκια” των αριθμών μέχρι το 10.

– Επανάληψη στις ασκήσεις πρόσθεσης και αφαίρεσης που έχουν γίνει εως τώρα στο πράσινο τετράδιο. Ιδιαίτερη προσοχή στις ασκήσεις με υπέρβαση της δεκάδας.

Προτεινόμενες ιστοσελίδες για εξάσκηση :

1. e-selides.gr
2. e-didaskalia.blogspot.com
3. www.taxeiola.gr

Οι δασκάλες της Α΄ τάξης: Σταματίνα Πρίφτη, Καλλιόπη Μέμτσα

Γλώσσα

1. Να κλίνεις στο κόκκινο τετράδιο τα παρακάτω Θηλυκά ουσιαστικά σε –η, σύμφωνα με τον πίνακα κλίσης του βιβλίου σου (Β.Μ. σελ. 55) «η ζωή» όπως «η γραμμή» και «η αγάπη» όπως «η λύπη».
2. Β.Μ. σελ. 56-57: Παρατήρησε τις εικόνες και απάντησε προφορικά στις ερωτήσεις.
3. Β.Μ. σελ. 58: Ανάγνωση το κείμενο 1 και τις εικόνες. Απάντησε γραπτώς στις ερωτήσεις της σελ. 59 στο κόκκινο τετράδιο με ολοκληρωμένες προτάσεις.
4. Β.Μ. σελ. 59: Μάθημα 2. Διάβασε τις προσκλήσεις και υπογράμμισε τις πληροφορίες που δίνουν.
5. Β.Μ. σελ. 60: Άσκηση 4. Διάβασε ξανά τις προσκλήσεις των προηγούμενων σελίδων και συμπλήρωσε τις πληροφορίες στο πινακάκι.
6. Τ.Ε. σελ. 13-14: Ασκήσεις 1 και 3.
7. Αντίγραψε από 3 φορές τις λέξεις της άσκησης 3 στο κόκκινο τετράδιο.

Θα σε βοηθήσουν το αρχείο pdf Η κλίση των ουσιαστικών και ο παρακάτω σύνδεσμος http://taksiasterati.blogspot.com/2014/03/1.html#.XY8WYEYzbIV από την ιστοσελίδα «Τάξη αστεράτη».

Μαθηματικά

1. Β.Μ. σελ. 18-19: Να θυμηθείς την κάθετη πρόσθεση με κρατούμενο και να κάνεις τις παρακάτω προσθέσεις κάθετα στο πράσινο τετράδιο.

2. Β.Μ. σελ. 24: Δραστηριότητα μέρος α’ και β’ (2 πρώτες βουλίτσες).
3. Β.Μ. σελ. 25: Εργασία 2 μόνο μέρος α’ (1^η βουλίτσα).
4. Τ.Ε. σελ. 24: Άσκ. α και Άσκ. γ –εκτός της αφαίρεσης.
5. Τ.Ε. σελ. 25: Άσκ.δ μόνο τις 2 πρώτες βουλίτσες.
6. Β.Μ. σελ. 26-27: Κεφάλαιο 38 όλο.
7. Τ.Ε. σελ. 26-27: Κεφάλαιο 38 όλο εκτός από Άσκ.στ.

Οι δασκάλες της Β’ τάξης

Παπά Ειρήνη

Αντωνιάδου Νατάσα