Το Σχολείο μας
ΑΠΙΝΙΔΩΤΗΣ στο ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Παιχνίδια Συμπερίληψης στην καρδιά του Ορχομενού
Μια όμορφη και ουσιαστική δράση φιλοξενήθηκε την Τρίτη 19 Μαΐου στην πλατεία Ηρώων Ορχομενού, στο πλαίσιο της Εβδομάδας Ευαισθητοποίησης για τα Άτομα με Αναπηρία της Π.Ε. Βοιωτίας με τη δομή “Γέφυρα”, με τίτλο «Παιχνίδια Συμπερίληψης».
Οι μικροί μαθητές/τριες των τάξεων Α, Β, Γ1, Γ2 & Δ1 του Σχολείου μας συμμετείχαν μαζί και με άλλα σχολεία Α/θμιας Εκπ/σης της περιοχής σε μια ξεχωριστή βιωματική εμπειρία γεμάτη παιχνίδι, έκφραση, κίνηση και συνεργασία. Μέσα από αισθητηριακά παιχνίδια, παντομίμα, δράσεις επικοινωνίας, χορό και τραγούδι, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν με τρόπο άμεσο και δημιουργικό την αξία της αποδοχής, της ισότητας και της συμπερίληψης.
Το χαμόγελο, η συνεργασία και η συμμετοχή όλων απέδειξαν πως η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει, αλλά μας ενώνει και μας δυναμώνει. Όταν μαθαίνουμε να ακούμε, να σεβόμαστε και να παίζουμε μαζί, χτίζουμε έναν κόσμο πιο ανθρώπινο.
Θερμά συγχαρητήρια στους διοργανωτές και σε όλους όσοι συνέβαλαν στην πραγματοποίηση αυτής της τόσο σημαντικής δράσης. Ευχαριστούμε και τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του Σχολείου μας για τη βοήθειά του!
Δράση ευαισθητοποίησης για τα άτομα με αναπηρία
Με ιδιαίτερη χαρά το σχολείο μας φιλοξένησε σήμερα (12/5/2026) τη δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης με τίτλο «Όλοι μαζί-Όλοι ίσοι», που παρακολούθησαν οι τάξεις Α’, Β’ και Γ’ του σχολείου μας.
Στην παρουσίαση συμμετείχαν και τοποθετήθηκαν ο εκπρόσωπος της ΕΣΑΜΕΑ και Πρόεδρος της Περιφερειακής Ομοσπονδίας ΑμεΑ Στερεάς Ελλάδας κ. Παναγιώτης Μαρκοστάμος, καθώς και οι εκπρόσωποι της δομής «ΓΕΦΥΡΑ» κ. Λουκάς Μπατσιάκος και κα Χρύσα Βρυώνη.
Η δράση πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά πριν από την Εβδομάδα Ευαισθητοποίησης για τα Άτομα με Αναπηρία «Όλοι Μαζί – Όλοι Ίσοι», που διοργανώνει η Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας με την υποστήριξη της δομής «ΓΕΦΥΡΑ».
Οι μικροί μαθητές συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, ευαισθησία και αυθορμητισμό, αποδεικνύοντας πως η παιδεία μπορεί να χτίζει γέφυρες κατανόησης και ανθρωπιάς. Γιατί μια κοινωνία γίνεται πραγματικά δυνατή, όταν χωρά όλους τους ανθρώπους χωρίς εξαιρέσεις.
Σύνθημα της δράσης:
«Όλοι μαζί – Όλοι ίσοι».
Δράση για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού και των Διακρίσεων
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού και των Διακρίσεων (21 Μαρτίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης (Δ1&Δ2) συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα με στόχο την καλλιέργεια του σεβασμού, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης.
Τα παιδιά συζήτησαν για τη διαφορετικότητα, αντάλλαξαν σκέψεις και συναισθήματα και αποτύπωσαν δημιουργικά τις ιδέες τους μέσα από ζωγραφιές και σύντομα κείμενα. Μέσα από τη δράση αυτή, ανέδειξαν το σημαντικό μήνυμα ότι η φιλία δεν βασίζεται στην ομοιότητα, αλλά στην αποδοχή και την αλληλοεκτίμηση.
Με κεντρικό σύνθημα «Οι φίλοι δεν μοιάζουν… αλλά ταιριάζουν», οι μαθητές μας μας υπενθυμίζουν πως ένας κόσμος χωρίς διακρίσεις ξεκινά από τη στάση και τη συμπεριφορά του καθενός μας.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή και τη δημιουργικότητά τους!
Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού – «Μίλα Τώρα»
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (6 Μαρτίου) , στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις ευαισθητοποίησης με τη συμμετοχή όλων των τάξεων. Στόχος των δραστηριοτήτων ήταν να συζητήσουμε με τα παιδιά για τη σημασία του σεβασμού, της αποδοχής και της αλληλεγγύης, αλλά και να στείλουμε όλοι μαζί ένα δυνατό μήνυμα ενάντια στον εκφοβισμό.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης δημιούργησαν ένα πολύχρωμο πανό με αποτυπώματα από τις παλάμες τους και το μήνυμα «Stop Bullying», εκφράζοντας με δημιουργικό τρόπο τη θέση τους ενάντια στη βία και υπέρ της φιλίας.
Η Ε΄ τάξη ετοίμασε ένα μικρό βίντεο, στο οποίο πρωταγωνίστησαν οι ίδιοι οι μαθητές, παρουσιάζοντας στιγμές και μηνύματα που αναδεικνύουν τη σημασία της στήριξης και της παρέμβασης όταν κάποιος βιώνει εκφοβισμό.
Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσα από ζωγραφιές, μεταφέροντας δυνατά μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού και υπέρ της συνεργασίας και της κατανόησης.
Τέλος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ και Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια συμβολική δράση στην αυλή του σχολείου, σχηματίζοντας με τα σώματά τους τη φράση «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ», υπενθυμίζοντας σε όλους ότι όταν κάποιος αντιμετωπίζει ή βλέπει περιστατικά εκφοβισμού, είναι σημαντικό να μιλά και να ζητά βοήθεια.
Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές μας έστειλαν το δικό τους ξεκάθαρο μήνυμα: στο σχολείο μας δεν υπάρχει χώρος για τον εκφοβισμό. Υπάρχει χώρος μόνο για σεβασμό, φιλία και συνεργασία.
“Έχεις γράμμα…” , δράση της Τ.Υ. (ΖΕΠ)
” Κυρία, ήρθε ο ταχυδρόμος! ”
Χαρούμενες φωνούλες ακούστηκαν στο Τμήμα Υποδοχής – ΖΕΠ του σχολείου μας, στις 2 Φεβρουαρίου 2026, όταν τα παιδιά έλαβαν τα πολυπόθητα γράμματα και τις όμορφες ζωγραφιές των συμμαθητών τους από τη Θεσσαλονίκη!
Είχαν περάσει σχεδόν δύο μήνες, από την αποστολή των δικών τους γραμμάτων και δημιουργιών. Τα παιδιά του Τμήματος Υποδοχής – ΖΕΠ του Καλοχωρίου Θεσσαλονίκης τα είχαν λάβει με χαρά και υποσχέθηκαν απάντηση.
Οι μέρες κυλούσαν, μα οι μαθητές και οι μαθήτριες του Τμήματος Υποδοχής – ΖΕΠ του σχολείου μας αναρωτιόντουσαν αν αργούν ακόμα τα γράμματα από τη Θεσσαλονίκη. Είχαν περιέργεια, ήθελαν να γνωρίσουν τα παιδιά με τα οποία αλληλογραφούσαν.
Όμως, τα μπερδέματα δεν τους πτόησαν! Περίμεναν υπομονετικά. Μιλώντας αυτούς τους μήνες για την αλληλογραφία, είχε αναφερθεί ότι παλαιότερα, οι άνθρωποι περίμεναν καιρό για να μπορέσουν να επικοινωνήσουν με τους συγγενείς και τους φίλους τους.
Έτσι, σε αυτό το ταξίδι υπομονής, επιβραβεύτηκαν με τη διπλάσια χαρά! Τα μάτια τους φωτίστηκαν διαβάζοντας τα γράμματα και κοιτώντας τις δημιουργίες των συμμαθητών τους. Δεν είχαν σημασία πλέον τα χιλιόμετρα, ούτε η αναμονή. Οι καρδιές τους γέμισαν Αγάπη!
” Κυρία, δεν πειράζει που άργησαν τα γράμματα.Πλέον, έχουμε κι άλλους φίλους!” Φίλους, δια αλληλογραφίας. Πόσο σπάνιο και πόσο υπέροχο ταυτόχρονα.
Τελικά, οι φάκελοι και τα χαρτιά έγιναν αφίσα, που αναρτήθηκε στην αίθουσά του τμήματος, με ενθουσιασμό.
Ορχομενός <–> Θεσσαλονίκη
” Η Αγάπη μεταφέρεται απ’ άκρη σ’ άκρη…”
Για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε δράση ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης, με στόχο την καλλιέργεια του σεβασμού, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης.
Μέσα από συζήτηση, δραστηριότητες και βιωματικές προσεγγίσεις, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της διαφορετικότητας και κατανόησαν ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν ίσα δικαιώματα και ίσες δυνατότητες συμμετοχής στην κοινωνική και σχολική ζωή.
Η εκπαίδευση στη συμπερίληψη ξεκινά από το σχολείο και αποτελεί θεμέλιο για μια κοινωνία αλληλεγγύης, συνεργασίας και ισότητας.
Από την Κοινωνική Λειτουργό του Σχολείου μας
Για την Παγκόσμια Ημέρα Εξάλειψης της Βίας κατά των Γυναικών
“Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Εξάλειψης της Βίας κατά των Γυναικών, πραγματοποιήσαμε δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης με τα παιδιά της Ε΄ Δημοτικού.
Μέσα από συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες, μιλήσαμε για τον σεβασμό, την ισότητα, την αποδοχή και τη σημασία του να λέμε «όχι» σε κάθε μορφή βίας.
Γιατί η αλλαγή ξεκινά από μικρή ηλικία και η γνώση είναι δύναμη. ”
Από την Κοινωνική Λειτουργό του Σχολείου μας
Δράση για τα Δικαιώματα του Παιδιού στο Σχολείο μας
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας. Πρωτοπόρος της δράσης ήταν η Κοινωνική Λειτουργός του Σχολείου μας.
Κατά τη διάρκεια της ημέρας, οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσιάσεις για τα βασικά δικαιώματα κάθε παιδιού, συμμετείχαν σε ομαδικές δραστηριότητες και δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα για ισότητα, σεβασμό και προστασία. Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η έκθεση έργων ζωγραφικής που εξέφραζαν τα όνειρα και τις ανάγκες των παιδιών σε όλο τον κόσμο.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια σύντομη συζήτηση, όπου οι μαθητές μοιράστηκαν σκέψεις και προτάσεις για το πώς μπορούμε όλοι να συμβάλλουμε στη διασφάλιση των δικαιωμάτων των παιδιών μέσα και έξω από το σχολείο.
Δράση της ΕΔΥ , “Φιδάκι αλλιώς”
Το «Φιδάκι αλλιώς» είναι μια παραλλαγή του κλασικού παιχνιδιού. Κάθε φορά που ο παίκτης ανεβαίνει μια σκάλα, δεν κερδίζει μόνο θέσεις στο ταμπλό, αλλά μοιράζεται κάτι που τον κάνει χαρούμενο — μια όμορφη σκέψη, μια επιτυχία, μια στιγμή που τον έκανε να χαμογελάσει. Έτσι, η σκάλα γίνεται σύμβολο ανόδου, θετικότητας και καλής διάθεσης.
Αντίθετα, κάθε φορά που ο παίκτης τον “τρώει” το φίδι, πριν κατέβει πιο κάτω, λέει κάτι που τον στενοχωρεί — κάτι που τον δυσκόλεψε, μια αρνητική σκέψη ή μια δυσάρεστη στιγμή. Το φίδι έτσι γίνεται τρόπος να “βγάζουμε από μέσα μας” ό,τι μας βαραίνει.
Με αυτόν τον τρόπο, το παιχνίδι δεν είναι μόνο διασκεδαστικό, αλλά γίνεται και μια μικρή άσκηση συναισθηματικής έκφρασης: ανεβαίνοντας τις σκάλες μοιραζόμαστε χαρά, και στα φιδάκια αφήνουμε πίσω όσα μας στενοχωρούν.
Η Δράση ,αυτή, της ΕΔΥ έγινε σε ατομική συνεδρία (18/11/2025).
“Η γιρλάντα της καλοσύνης” , δράση από την ΕΔΥ μας για το Δ2 τμήμα μας!
Η δράση «Η Γιρλάντα της Καλοσύνης» στοχεύει στο να ενισχύσει την ευγένεια, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση μέσα στην ομάδα.
Κάθε παιδί (ή μέλος της ομάδας) γράφει ή ζωγραφίζει μια καλή πράξη, μια θετική σκέψη ή ένα κομπλιμέντο για κάποιον άλλο σε ένα χρωματιστό χαρτάκι ή λωρίδα.
Οι λωρίδες ενώνονται μεταξύ τους και σχηματίζουν μια γιρλάντα — σύμβολο της ενότητας, της αγάπης και της καλοσύνης που μας “δένει” όλους μαζί.
🎯 Στόχοι της Δράσης
1. Καλλιέργεια της καλοσύνης και του σεβασμού – τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν θετικά συναισθήματα.
2. Ενίσχυση της ομαδικότητας – η γιρλάντα “μεγαλώνει” μόνο μέσα από τη συνεργασία όλων.
3. Ανάπτυξη ενσυναίσθησης – τα παιδιά σκέφτονται τι θα έκανε τους άλλους να νιώσουν όμορφα.
4. Ενίσχυση της θετικής επικοινωνίας – μαθαίνουν να εκφράζονται με καλό λόγο και ενθάρρυνση.
5. Οπτικοποίηση των αξιών – η γιρλάντα γίνεται σύμβολο της αγάπης και της καλοσύνης στην ομάδα.
6. Ανάπτυξη υπευθυνότητας – κάθε μέλος συμβάλλει προσωπικά στη δημιουργία ενός κοινού, θετικού αποτελέσματος.
Η δράση έγινε από την ΕΔΥ του σχολείου μας στο Δ2 τμήμα (11-11-2025).
