Το Σχολείο μας
ΑΠΙΝΙΔΩΤΗΣ στο ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
” H σημαντικότητα των ψυχικών αποθεμάτων “
✌️Στα πλαίσια της ενίσχυσης των δεσμών της ομάδας και καθοδηγούμενος από τον Κοινωνικό Λειτουργό Ψυχοθεραπευτή Michael White ο οποίος έχει γράψει το καταπληκτικό βιβλίο – Χάρτες Αφηγηματικής Πρακτικής, ανέπτυξα από κοινού με τα άλλα μέλη της ΕΔΥ (εκπαιδευτική ψυχολόγο και ειδική παιδαγωγό) το θέμα των ψυχικών αποθεμάτων-δυνάμεων με τα παιδιά της Ε’ τάξης.
🦫Τα παιδιά αναφέρθηκαν σε σημαντικά πρόσωπα της ζωής τους, σε φράσεις ή/και τραγούδια από τα οποία αντλούν ψυχική δύναμη.
Εν συνεχεία και εξελίσσοντας την παρέμβαση, αξιοποιήσαμε τη τέχνη ώστε τα παιδιά να μεταφέρουν το δικό τους μήνυμα ενδυνάμωσης και ψυχικού αποθέματος στα αγαπημένα τους πρόσωπα (γονέα, φίλο/η ή συγγενή) μέσα από μια ευχετήρια κάρτα/στολίδι για αυτόν τον σκοπό.
🍒Τα παιδιά επέλεξαν τους γονείς, τον αγαπημένο τους φίλο/η και την εκπαιδευτικό της τάξης ως πρόσωπο αναφοράς.
Ολοκληρώσαμε τη δράση σε κλίμα Χριστουγέννων μια και το επιτάσσουν οι ημέρες.
27/11/2024
Καπλάνης Κωνσταντίνος, Σχολικός Κοινωνικός Λειτουργός MEd., MA.
Γεωργούση Αικατερίνη, Εκπαιδευτική Ψυχολόγος, MSc.
Καραμπάτσου Γεωργία, Ειδική Παιδαγωγός MEd.
Δράση στην τάξη
Δράση στην Τάξη: Συναισθήματα και Φιλία μέσω του Παραμυθιού «Πως Αισθάνομαι; Μια Ιστορία Φιλίας Γεμάτη Συναισθήματα»
Στις 19/11/24, στην τάξη της Ε’ Δημοτικού είχαμε μια πολύ όμορφη δράση για τα συναισθήματα και τη φιλία, όπου διαβάσαμε το παραμύθι «Πως Αισθάνομαι; Μια Ιστορία Φιλίας Γεμάτη Συναισθήματα». Το παραμύθι μας ταξίδεψε σε έναν κόσμο γεμάτο συναισθήματα και μας βοήθησε να καταλάβουμε πώς αισθανόμαστε σε διάφορες καταστάσεις και πώς μπορούμε να μοιραζόμαστε τα συναισθήματά μας με τους φίλους μας.
Μαζί, ανακαλύψαμε πόσο σημαντική είναι η φιλία και πώς μπορούμε να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον όταν περνάμε διάφορες συναισθηματικές στιγμές. Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τα δικά μας συναισθήματα και πώς μπορούμε να τα εκφράζουμε με σεβασμό και κατανόηση.
Στο τέλος, αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τον «πολύχρωμο εξωγήινο», κεντρικό ήρωα του παραμυθιού και να του δώσουμε το δικό μας συναίσθημα, όπως το χαμόγελο της ευτυχίας, την έκφραση της λύπης ή τη χαρά του ενθουσιασμού.
Όλοι μας το απολαύσαμε πολύ και δημιουργήσαμε υπέροχες ζωγραφιές που δείχνουν πώς μπορούμε να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας μέσα από την τέχνη και τη φιλία. Ελπίζουμε να συνεχίσουμε να μοιραζόμαστε τα συναισθήματά μας και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον με την ίδια φιλία και κατανόηση!
Η δασκάλα του τμήματος,
Παναγιώτα Κοκκινάκη
“Περιδιαβαίνοντας…την ιστορία της Θήβας”
Σήμερα , 18/11/2024 , οι μαθητές/τριες της Ε’ τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν το ΚΕΠΕΑ Θήβας Βοιωτίας για να πάρουν μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Περιδιαβαίνοντας …την ιστορία της Θήβας”. Τα παιδιά περιηγήθηκαν σε κομβικά σημεία της ιστορίας της Θήβας από την αρχαιότητα έως την σύγχρονη ιστορία της μαθαίνοντας και παρατηρώντας . Σκοπός του προγράμματος, είναι μία πρώτη γνωριμία με την τοπική ιστορία μέσω μίας βιωματικής επαφής με τα μνημεία της τοπικής πολιτισμικής κληρονομιάς του τόπου μας. Η τοπική ιστορία μπορεί να λειτουργήσει ως ένα πολύτιμο εργαλείο εκπαίδευσης, καθώς προσφέρει ζωντανά παραδείγματα και συγκεκριμένα γεγονότα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι μαθητές μπορούν να μάθουν για την ιστορία του τόπου τους και να κατανοήσουν καλύτερα την ευρύτερη ιστορία.
Γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου
Σήμερα, 15-11-2024 , η Δ’ τάξη και η Ε’ τάξη του Σχολείου μας ετοίμασαν μια εξαιρετική γιορτή μνήμης για την Επέτειο του Πολυτεχνείου και την παρουσίασαν στους μαθητές/τριες και σε γονείς και κηδεμόνες.
Δράση για την ενίσχυση των δεσμών μεταξύ των μαθητών/τριών
🙏Συστημική παρέμβαση στην τάξη για την ενίσχυση του αισθήματος του ανήκειν και των δεσμών μεταξύ των μαθητών/τριών.
🌳Η συστημική παρέμβαση στην τάξη για την ενίσχυση των δεσμών των μαθητών/τριών επικεντρώνεται στην αναγνώριση και την ενίσχυση των σχέσεων και αλληλεπιδράσεων μεταξύ των μαθητών, των δασκάλων και του ευρύτερου σχολικού περιβάλλοντος. Αντί να αντιμετωπίζονται τα προβλήματα μεμονωμένα, αυτή η προσέγγιση βλέπει την τάξη ως ένα σύστημα αλληλεξαρτώμενων μερών, όπου οι αλλαγές σε ένα μέρος επηρεάζουν τα υπόλοιπα.
📚 Μέσω αυτής της προσέγγισης τα παιδιά ενεπλάκησαν σε διαδικασίες γόνιμου διαλόγου, ανέσυραν από τη μνήμη τους εμπειρίες και βιώματα από τα οποία συνεργαστήκαν ως ομάδα (κυνήγι του θησαυρού, δραστηριότητες με το Πινόκιο κοκ.) και εν συνεχεία κλήθηκαν να επιλέξουν το στοιχείο που θα φέρει η ομάδα της τάξης μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς. Στο τέλος, αποφάσισαν να σχεδιάσουν κ να ζωγραφίσουν το όλον της τάξης το οποίο αποτέλεσε το δέντρο 🌳 της φιλίας μέσα στο οποίο εμπεριέχονται αρετές κ αξίες όπως αυτές της εμπιστοσύνης, του σεβασμού και της αγάπης.
🙏Ευχαριστούμε πολύ την εκπαιδευτικό της E’ τάξης για τη διάθεση του χρόνου της κα Παναγιώτα Κοκκινάκη.
13/11/2024
ΕΔΥ
ΓΕΩΡΓΟΥΣΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ Εκπαιδευτική Ψυχολόγος MSc.
ΚΑΠΛΑΝΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Σχολικός Κοινωνικός Λειτουργός MEd., MA.
ΚΟΚΚΙΝΑΚΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Εκπαιδευτικός Τάξης
Ευχαριστήριο
Ευχαριστούμε πολύ τον παλιό μας μαθητή και σημερινό φαρμακοποιό κ. Βαγγέλη Χλιβίνο για τη δωρεά σχολικών ειδών στο σχολείο μας για παιδιά που τα έχουν ανάγκη.
