Σήμερα, στο μάθημα των Γαλλικών με την Ε Τάξη, γνωρίσαμε και παίξαμε το παραδοσιακό πασχαλινό παιχνίδι «το κυνήγι των αυγών» — la chasse aux œufs.
Μέσα από το παιχνίδι, οι μαθητές γνώρισαν ένα όμορφο πασχαλινό έθιμο της Γαλλίας, που συνηθίζεται την Κυριακή του Πάσχα — le Dimanche de Pâques.
Με αφορμή τις άγιες ημέρες του Πάσχα, το σχολείο μας γέμισε αρώματα, χαμόγελα και δημιουργικότητα! Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄τάξης συμμετείχαν σε μια όμορφη δραστηριότητα: την παρασκευή πασχαλινών κουλουριών.
Την Τρίτη 1/4 /26, από νωρίς το πρωί, η κουζίνα του σχολείου μετατράπηκε σε ένα μικρό εργαστήριο ζαχαροπλαστικής. Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, τα παιδιά γνώρισαν τα υλικά και τη διαδικασία παρασκευής: αλεύρι, αυγά, ζάχαρη, βούτυρο και φυσικά το άρωμα της βανίλιας και του πορτοκαλιού που πλημμύρισε τον χώρο.
Το πιο διασκεδαστικό μέρος ήταν το πλάσιμο! Τα παιδιά έφτιαξαν κουλούρια σε διάφορα σχήματα: πλεξούδες, σαλιγκαράκια και λαζαράκια! Με ενθουσιασμό και φαντασία, κάθε δημιουργία ήταν μοναδική.
Όταν τα κουλούρια ψήθηκαν, το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο. Χρυσαφένια, αφράτα και μοσχομυριστά, τα πασχαλινά μας κουλούρια έγιναν ανάρπαστα! Πέρα όμως από τη γεύση, αυτό που έμεινε σε όλους ήταν η χαρά της συνεργασίας και η εμπειρία της δημιουργίας.
Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!
Παπαχριστούδη Μαρία
Μια αξέχαστη εμπειρία έζησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κουφαλίων κατά την εκπαιδευτική τους εκδρομή στην Αθήνα, που πραγματοποιήθηκε από τις 27 έως τις 29 Μαρτίου.
Οι μαθητές ταξίδεψαν μαζί με τους γονείς τους, σε ένα όμορφο και δημιουργικό τριήμερο γεμάτο εικόνες, γνώσεις και μοναδικές στιγμές. Την εκδρομή συνόδευσαν η διευθύντρια του σχολείου, κ. Γκάρου Χρύσα, καθώς και η δασκάλα της τάξης, Σαραφίδου Πανδώρα, οι οποίες φρόντισαν για την οργάνωση και την ομαλή διεξαγωγή του ταξιδιού.
Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην πρωτεύουσα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν σημαντικά ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία, να γνωρίσουν από κοντά την ιστορία και την κληρονομιά της χώρας μας, αλλά και να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη συνεργασία και τη φιλία μεταξύ τους.
Παράλληλα, το ταξίδι αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για χαλάρωση και διασκέδαση, καθώς μαθητές και γονείς μοιράστηκαν όμορφες στιγμές, δημιουργώντας αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν για πάντα.
Η εκδρομή αυτή δεν ήταν μόνο ένα ευχάριστο διάλειμμα από την καθημερινότητα, αλλά και μια πολύτιμη μαθησιακή εμπειρία που συνέβαλε στην πνευματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
Την Δευτέρα, 30/3/2026 στις 17.00 μ.μ πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική συνάντηση της Ψυχολόγου της Ε.Δ.Υ Κας Χρύσας Παπαδοπούλου με τους γονείς μαθητών των Α’, Β’, Γ’ και Δ’ τάξεων. Το θέμα της επιμόρφωσης αφορούσε την οριοθέτηση των παιδιών. Έγινε αναφορά σε τεχνικές εφαρμογής και τήρησης ορίων αλλά και στις διαστάσεις της προσέγγισης των παιδιών από το πρίσμα του σεβασμού και της κατανόησης. Τέλος, δόθηκε η ευκαιρία, μέσα από τον εποικοδομητικό διάλογο και ανταλλαγή απόψεων να αναπτυχθούν παράμετροι, να εκφραστούν ανησυχίες αλλά και να προταθούν ιδέες διαφορετικής προσέγγισης προς τα παιδιά.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που παρευρέθηκαν.
Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε στη Β΄ τάξη του σχολείου μας τη συγγραφέα κ. Σωτηρία Θεοδουλίδου, στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας που υλοποιούμε καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Η συγγραφέας μίλησε στα παιδιά για το επάγγελμα του συγγραφέα και μοιράστηκε μαζί τους πολύτιμες γνώσεις: από πού αντλεί ιδέες, τι χρειάζεται για να δημιουργηθεί μια ιστορία και πόσο σημαντική είναι η προσπάθεια και η συστηματική δουλειά. Τα παιδιά έμαθαν ότι, για να γραφτεί ένα βιβλίο, δεν αρκεί μόνο μια καλή ιδέα· χρειάζεται να υπάρχει ένας βασικός ήρωας, δευτερεύοντες χαρακτήρες, ένα πρόβλημα που θα απασχολήσει τον ήρωα, καθώς και η λύση του.
Επιπλέον, η κ. Θεοδουλίδου εξήγησε τη διαδρομή μιας ιστορίας από τη σύλληψη της ιδέας μέχρι την τελική έκδοση του βιβλίου, παρουσιάζοντας τους ανθρώπους που συνεργάζονται σε αυτή τη διαδικασία, όπως ο εικονογράφος, ο επιμελητής, ο γραφίστας και ο εκδότης.
Στη συνέχεια, διάβασε στα παιδιά το βιβλίο της «Ο Τάκης, ο βασιλιάς της αγκαλιάς». Ο τίτλος του βιβλίου είχε κρυφτεί και τα παιδιά κλήθηκαν, στο τέλος της αφήγησης, να τον μαντέψουν με βάση την ιστορία και τις εικόνες. Τα περισσότερα παιδιά τα κατάφεραν με μεγάλη επιτυχία!
Ακολούθησε μια ιδιαίτερα δημιουργική δραστηριότητα, κατά την οποία η συγγραφέας και οι μαθητές έγραψαν μαζί μια πρωτότυπη ιστορία. Τα παιδιά πρότειναν ιδέες για τον κεντρικό ήρωα, το μέρος και το πρόβλημα της ιστορίας, οι οποίες καταγράφηκαν και τοποθετήθηκαν σε ξεχωριστά δοχεία. Έπειτα, η συγγραφέας επέλεξε τυχαία από ένα χαρτάκι σε κάθε κατηγορία και έτσι προέκυψαν τα βασικά στοιχεία της ιστορίας. Με τη φαντασία των παιδιών να «δουλεύει» ασταμάτητα και τη βοήθεια της συγγραφέα, η ιστορία άρχισε να παίρνει μορφή, ενώ η δασκάλα κατέγραφε όλα όσα δημιουργούνταν.
Στο τέλος, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και εικονογράφησαν σκηνές από την ιστορία τους, αποτυπώνοντας με τον δικό τους μοναδικό τρόπο όσα είχαν φανταστεί.
Η όμορφη αυτή δράση ολοκληρώθηκε με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων να ευχαριστεί τη συγγραφέα, προσφέροντάς της μια ανθοδέσμη.
Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που ενθουσίασε τα παιδιά και ενίσχυσε ακόμη περισσότερο την αγάπη τους για τα βιβλία και τη δημιουργική γραφή!
Από την εκπαιδευτικό της Β τάξης
Καπουνιαρίδου Μαρία
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν στη δράση «Να σου πω μια ιστορία;», η οποία είχε ως στόχο να αναδείξει τη σημασία της αφήγησης και της φιλαναγνωσίας στη διαμόρφωση της προσωπικότητας και των αξιών του ανθρώπου.
Η δράση ξεκίνησε με την ανάγνωση ενός παραμυθιού από την εκπαιδευτικό. Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με την εμπειρία της ακρόασης και της ανάγνωσης παραμυθιών, καθώς και για την επίδραση που αυτά είχαν στη ζωή των παιδιών από την προσχολική ηλικία έως σήμερα. Οι μαθητές μοιράστηκαν προσωπικές αναμνήσεις, αγαπημένους ήρωες και σκέψεις για τα μηνύματα που τους έχουν μεταδώσει οι ιστορίες.
Στη συνέχεια, έγινε συζήτηση σχετικά με τα άτομα που μπορεί να μην έχουν τη δυνατότητα να τους διαβάσει κάποιος ή κάποια παραμύθια. Ζητήθηκε από τους μαθητές να σκεφτούν ποια παιδιά μπορεί να μην έχουν αυτήν τη δυνατότητα, για παράδειγμα, γονείς με δυσκολία στην ανάγνωση στην ελληνική γλώσσα, άτομα με δυσκολίες όρασης, οικογένειες με περιορισμένο χρόνο.
Αφού εξηγήσαμε ότι στόχος της δράσης είναι να διαβάσουν οι ίδιοι αγαπημένα τους παραμύθια, να τα καταγράψουν ηχητικά και να τα μοιραστούν με άλλα παιδιά, μέσω της δημιουργίας μιας ψηφιακής βιβλιοθήκης, χωρίστηκαν σε 3 ομάδες. Σε κάθε ομάδα ορίστηκαν οι εξής ρόλοι: ομιλητές, εικονογράφοι, επιμελητές).
Το επόμενο βήμα ήταν η επίσκεψη του χώρου της σχολική βιβλιοθήκης, όπου οι μαθητές επέλεξαν με την ομάδα τους το βιβλίο που θα ηχογραφούσαν. Επέλεξαν δύο ελληνικά («Το δέντρο που έδινε» και «Όταν ζηλεύω») και ένα γερμανικό (“Die Bremer Stadtmusikanten”). Η ηχογράφηση έγινε ανά ομάδες με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, ενώ η εικονογράφηση γινόταν παράλληλα από τους εικονογράφους των ομάδων στην τάξη. Το εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για την ψηφιοποίηση των παραμυθιών ήταν το canva και έγινε από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό.
Μέσα από τις δραστηριότητες του προγράμματος, οι μαθητές ενίσχυσαν τις δεξιότητες επικοινωνίας και ενεργητικής ακρόασης, εξέφρασαν δημιουργικά τις απόψεις τους και συνειδητοποίησαν ότι οι ιστορίες αποτελούν ένα ισχυρό μέσο μάθησης, προβληματισμού και ενεργού συμμετοχής στην κοινωνία.
Υπεύθυνη προγράμματος: Βασιλική Δαμπρατζίδου (ΠΕ 07)
Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ και Ε΄ τάξης του σχολείου μας παρουσίασαν τη γιορτή για την 25η Μαρτίου, τιμώντας με το δικό τους τρόπο, την Επανάσταση του 1821 και τους αγώνες των προγόνων μας για ελευθερία.
Μέσα από μια όμορφα οργανωμένη εκδήλωση, τα παιδιά μάς ταξίδεψαν πίσω στον χρόνο, ζωντανεύοντας σημαντικές στιγμές της ιστορίας μας. Με απαγγελίες ποιημάτων, θεατρικά δρώμενα και τραγούδια, κατάφεραν με διασκεδαστικό τρόπο, να συνδυάσουν τη γνώση με το χιούμορ και τη ζωντάνια. Μεταδίδοντας το μήνυμα της θυσίας, της ενότητας και της αγάπης για την πατρίδα.
Η συμμετοχή τους ήταν συγκινητική και η προσπάθειά τους αξιέπαινη.
Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλα τα παιδιά για την εξαιρετική τους παρουσία.
Χρόνια πολλά σε όλους!
Οι εκπαιδευτικοί των τάξεων
Ιβανούδη Κυριακή- Μάντσιου Πετρούλα
Στις 19/3/26 οι μαθητές/τριες της Γ και Δ τάξης επισκέφθηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης.Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία γεμάτη γνώση.Οι μαθητές/τριες περιηγήθηκαν στους χώρους του μουσείου, γνώρισαν από κοντά σπουδαία εκθέματα της αρχαίας ιστορίας και ταξίδεψαν πίσω στο χρόνο με τη βοήθεια ενός ρομπότ.Εξερεύνησαν το μουσείο με έναν διαφορετικό και διασκεδαστικό τρόπο, συνδυάζοντας την ομαδική εργασία, την τεχνολογία και το παιχνίδι με την ιστορία.
Οι εκπαιδευτικοί των τάξεων
Μάντσιου Πετρούλα
Παπαχριστούδη Μαρία
Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος φιλαναγνωσίας της Β΄ Δημοτικού, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη των Κουφαλίων. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μία όμορφη και δημιουργική εμπειρία, που έφερε τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο του βιβλίου.
Πριν από την επίσκεψη στη βιβλιοθήκη, διαβάστηκε στην τάξη μία μικρή ιστορία , η οποία είχε δημιουργηθεί με στόχο να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία των κανόνων που ισχύουν σε έναν χώρο όπως η βιβλιοθήκη. Μέσα από την ιστορία αυτή, έγινε αντιληπτό πώς μπορεί κανείς να σέβεται τα βιβλία και τους άλλους αναγνώστες. Στη συνέχεια, υπογράφηκε ένα συμβόλαιο, στο οποίο συμφωνήθηκε η τήρηση των κανόνων της βιβλιοθήκης και η υιοθέτηση υπεύθυνης στάσης ως αναγνώστες.
Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, παρουσιάστηκε ο τρόπος με τον οποίο είναι οργανωμένα και τοποθετημένα τα βιβλία στα ράφια, ανάλογα με το είδος και την ηλικία των αναγνωστών. Στη συνέχεια, τα παιδιά εξερεύνησαν βιβλία που απευθύνονται στην ηλικία τους και έμαθαν να καταγράφουν βασικές πληροφορίες, όπως τον τίτλο, τον συγγραφέα, τον εικονογράφο και τον αριθμό των σελίδων σε ειδικό έντυπο που είχε προετοιμαστεί.
Επιπλέον, έγινε ενημέρωση για την κάρτα δανεισμού, τη χρησιμότητά της και τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να πραγματοποιηθεί ο δανεισμός βιβλίων από τη βιβλιοθήκη. Η διαδικασία αυτή προκάλεσε ιδιαίτερο ενθουσιασμό, καθώς ενίσχυσε την αίσθηση συμμετοχής στη λειτουργία της βιβλιοθήκης.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με την ανάγνωση αποσπασμάτων από βιβλία που κέντρισαν το ενδιαφέρον των παιδιών. Τέλος, εκφράστηκαν εντυπώσεις και αναδείχθηκε ο ενθουσιασμός για νέες αναγνωστικές εμπειρίες.
Καπουνιαρίδου Μαρία
