2ο Δημοτικό Σχολείο Κουφαλίων

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης γιόρτασαν με ενθουσιασμό τη γιορτή της Chandeleur – Υπαπαντή στο μάθημα των Γαλλικών! 🥞✨

Γνώρισαν γαλλικές λέξεις σχετικές με τη γιορτή, έμαθαν την ιστορία και την προέλευσή της και ανακάλυψαν όμορφα στοιχεία του γαλλικού πολιτισμού. Στη συνέχεια, μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα, έφτιαξαν κρέπες στην τάξη με υλικά που έφεραν οι ίδιοι από το σπίτι🥞 και στο τέλος τις απόλαυσαν όλοι μαζί με χαμόγελα και χαρά! 🥞😊 Ήταν μια διασκεδαστική και δημιουργική εμπειρία που βοήθησε τα παιδιά να μάθουν παίζοντας και να έρθουν πιο κοντά στη γαλλική κουλτούρα! 🥞🎉

✨ Ως αναμνηστικό της γιορτής, τα παιδιά πήραν ένα μικρό βιβλιαράκι που δημιούργησα ειδικά για εκείνα, με σχετικό λεξιλόγιο, τη συνταγή και δημιουργικές δραστηριότητες. Joyeuse Chandeleur! 🇫🇷

Στο πλαίσιο της δράσης Ενεργού Πολίτη «Μικροί Εθελοντές» και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια όμορφη δραστηριότητα φροντίδας και προσφοράς προς το περιβάλλον.

Με μεγάλη χαρά υιοθετήσαμε έναν φίκο που μας δώρισε μια μαμά του σχολείου μας, την οποία ευχαριστούμε θερμά για την όμορφη αυτή προσφορά. Τα παιδιά ανέλαβαν με ενθουσιασμό τη φροντίδα του φυτού μας, δείχνοντας ότι ακόμη και σε μικρή ηλικία μπορούν να μάθουν να αγαπούν, να προστατεύουν και να φροντίζουν το περιβάλλον.

Μέσα από μια δημοκρατική διαδικασία ψηφοφορίας, οι μαθητές επέλεξαν και το όνομα του νέου μας «μέλους». Το όνομά του είναι Φικομπανάνας! Διαβάσαμε μάλιστα στο διαδίκτυο ότι αν τρίψουμε απαλά τα φύλλα ενός φυτού με φλούδα μπανάνας, μπορούν να γυαλίσουν και να φαίνονται πιο λαμπερά. Η πληροφορία αυτή ενθουσίασε τα παιδιά και αποτέλεσε έμπνευση για το ξεχωριστό όνομα που έδωσαν στο φυτό μας.

Ο Φικομπανάνας έχει πλέον τη δική του θέση στην τάξη και όλοι μαζί αναλαμβάνουμε να τον ποτίζουμε και να τον φροντίζουμε.

Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τι σημαίνει εθελοντισμός: να προσφέρουμε, να συνεργαζόμαστε και να φροντίζουμε ό,τι υπάρχει γύρω μας χωρίς να περιμένουμε αντάλλαγμα. Ο εθελοντισμός μπορεί να ξεκινήσει από μικρές πράξεις, ακόμη και από τη φροντίδα ενός φυτού στην τάξη μας.

Οι μικροί μας μαθητές απέδειξαν ότι η αγάπη για τη φύση και η διάθεση για προσφορά μπορούν να καλλιεργηθούν από πολύ νωρίς!

Από την εκπαιδευτικό της τάξης
Καπουνιαρίδου Μαρία 

Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν στην επιμόρφωση που διοργάνωσε η Σύμβουλος 11ης περ. κ. Πάσχου Αγγελική με θέμα:  «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό», που έγινε διαδικτυακά στην αίθουσα εκδηλωσεων του σχολείου.

Το σχολείο μας θα πάρει μέρος με τις Ε’ και ΣΤ’ τάξεις στο φεστιβάλ πειραμάτων 2026.

Την Τρίτη 17 Μαρτίου 2026, το σχολείο μας θα λάβει μέρος στο φεστιβάλ με δύο καινοτόμα έργα. Η Ε’ τάξη θα παρουσιάσει έναν έξυπνο κάδο ανακύκλωσης προσαρμοσμένο για άτομα με κινητικά προβλήματα. Η ΣΤ’ θα παρουσιάσει έναν χάρτη της Ευρώπης με τρισδιάστατα εκτυπωμένα αξιοθέατα. Ανυπομονούμε να παρουσιάσουμε τις συμμετοχές μας και να δούμε τις συμμετοχές των άλλων σχολείων.

Η ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και ενεργή συμμετοχή ολόκληρης της σχολικής κοινότητας. Το σχολείο δεν είναι μόνο ένας χώρος μάθησης, αλλά και ένας χώρος όπου καλλιεργούνται αξίες όπως ο σεβασμός, η αποδοχή και η συνεργασία.

Οι συνέπειες του εκφοβισμού μπορεί να είναι σοβαρές για τα παιδιά που τον βιώνουν, επηρεάζοντας την ψυχολογία τους, την αυτοεκτίμησή τους και τη σχολική τους ζωή. Για τον λόγο αυτό, είναι ιδιαίτερα σημαντικό το σχολείο να λειτουργεί ως ένα ασφαλές περιβάλλον όπου κάθε μαθητής νιώθει ότι γίνεται αποδεκτός και είναι προστατευμένος.

Με αφορμή την ημέρα αυτή, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών και την ενίσχυση του κλίματος συνεργασίας και αλληλοσεβασμού.

Συγκεκριμένα:

• Οι μαθητές ενημερώθηκαν από την ψυχολόγο και την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας και συμμετείχαν σε συζητήσεις μέσα στην τάξη σχετικά με το τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός, ποιες είναι οι μορφές του και με ποιους τρόπους μπορούμε να τον αντιμετωπίσουμε.
• Πραγματοποιήθηκαν ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων, μέσα από τα οποία τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μπουν στη θέση του άλλου και να κατανοήσουν καλύτερα τα συναισθήματα που μπορεί να προκαλεί ο εκφοβισμός.
• Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες και ζωγραφιές με μηνύματα κατά της βίας, οι οποίες αναρτήθηκαν στους χώρους του σχολείου.
• 
• Διαβάσαμε το βιβλίο της Amelie Javaux «η μέρα που έγινα και εγώ λύκος» όπου μέσα από λέξεις, εικόνες και συναισθήματα διαπραγματεύεται το τόσο ευαίσθητο και επίκαιρο θέμα του σχολικού εκφοβισμού.
• Πριν την ανάγνωση έκανα ερωτήσεις όπως: «Τι σκέφτεσαι όταν ακούς τη λέξη λύκος;», «Ποια τα χαρακτηριστικά του;» Σχολιάζοντας τον τίτλο: «Πώς μπορεί να γίνει κάποιος λύκος και γιατί;”
• Βοηθάμε τα παιδιά να γίνουν ομάδα μέσα από παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης, όπως ο καθρέφτης της αγάπης: Τα παιδιά δημιουργούν ζευγάρια, όπου το ένα γίνεται ο καθρέφτης του άλλου. Το παιδί που έχει απέναντι του τον καθρέφτη κάνει μια κίνηση που να δηλώνει αγάπη και ο καθρέφτης θα πρέπει να μιμηθεί την ίδια κίνηση.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα, να συνεργαστούν και να κατανοήσουν ότι όλοι έχουμε ευθύνη για το κλίμα που δημιουργείται στο σχολείο.

Η αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού είναι μια συλλογική προσπάθεια. Εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς μπορούν μαζί να συμβάλουν στη δημιουργία ενός σχολείου όπου κυριαρχούν η ασφάλεια, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας.

Η δασκάλα της τάξης

Παπαχριστούδη Μαρία