Wellbeing Ambassadors (Πρεσβευτές της Ευημερίας) είναι το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning που υλοποίησε το τμήμα Δ2 του σχολείου μας σε συνεργασία με σχολεία από την Ισπανία, τη Ρουμανία, τη Γερμανία, την Τουρκία και την Πολωνία. Οι μικροί μας μαθητές ανακάλυψαν τρόπους για να βελτιώσουν την ψυχολογική, τη σωματική και την κοινωνική ευημερία μέσα από τη συμμετοχή τους σε συνεργατικές δραστηριότητες. «Συνάντησαν» τους φίλους τους από τις άλλες χώρες διαδικτυακά, συνομίλησαν ανταλλάσσοντας απόψεις, γιόρτασαν την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, περπάτησαν στη φύση, μαγείρεψαν υγιεινό πρωινό στο σχολείο. 
Έπαινος συμμετοχής στον διαγωνισμό συλλογής μπαταριών
Για άλλη μια χρονιά οι μαθητές του σχολείου επέδειξαν περιβαλλοντική ευαισθησία και συγκέντρωσαν σημαντική ποσότητα μπαταριών, οι οποίες ανακυκλώθηκαν όπως προβλέπεται, αποσπώντας άλλη μια βράβευση γι’ αυτή τους τη συμμετοχή στον σχετικό διαγωνισμό.
“Διδακτικές επισκέψεις σε μουσεία της πόλης μας από την Α’ τάξη “
Τα τμήματα της Α’ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν κατά το σχολικό έτος 2023-2024, δύο διδακτικές επισκέψεις σε μουσεία της πόλης μας, στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος.
Στόχοι των επισκέψεων ήταν να μπορέσουν οι μαθητές:
-Να κατανοήσουν την έννοια “μουσείο”, το θεσμό και τη χρησιμότητα,τα αντικείμενα -εκθέματα και τα είδη τους,
-Να διαμορφώσουν κώδικα συμπεριφοράς στο μουσείο,
-Να εξοικειωθούν με το συγκεκριμένο μουσείο,το χώρο,την ιστορία και το περιεχόμενο των συλλογών του,
-Να έρθουν σε επαφή με μερικά από τα εκθέματα,
-Να αναπτύξουν την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητά τους,
-Να αναπτύξουν έρευνα σύμφωνα με τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα,
-Να συνεργαστούν για την εξαγωγή συμπερασμάτων,σύμφωνα με τις αρχές της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας,
-Να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση από τη συμμετοχή τους σε μια τέτοια σύνθετη διαδικασία και τέλος
-Να σέβονται την πολιτιστική μας κληρονομιά και παράδοση και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της διαφύλαξής της, ως στοιχείο επιβίωσης του λαού μας.
Πριν από κάθε επίσκεψη έγινε κατάλληλη προετοιμασία των μαθητών στην τάξη σχετικά με την έννοια του μουσείου, το θεσμό και τα είδη των συλλογών. Παράλληλα, οι μαθητές ενημερώθηκαν για το συγκεκριμένο μουσείο που θα επισκέπτονταν,την ιστορία του, τον τόπο που βρίσκεται και τις συλλογές του. Τέλος, οι μαθητές γνώρισαν στην τάξη μερικά από τα εκθέματα που επρόκειτο να αξιοποιηθούν στο μουσείο, έτσι ώστε να ενεργοποιηθεί το ενδιαφέρον τους .
Η πρώτη διδακτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στις 16-04-2024, στο Δημοτικό Ιστορικό-Λαογραφικό Μουσείο “Λ.&Ν.Σακελλαρίου”.
Εκεί, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το πολιτιστικό παρελθόν, την τοπική ιστορία και τη λαογραφία της Καρδίτσας, μέσα από τη γνωριμία με τα εκθέματα του μουσείου.Μια ευγενική κυρία που ήταν υπεύθυνη για την ξενάγηση, παρουσίασε στους μαθητές λαογραφικό υλικό (κοσμήματα , φορεσιές , ξύλινα έπιπλα, χάλκινα σκεύη, υφαντά και αγροτικά εργαλεία) με την αναπαράσταση του καραγκούνικου σπιτιού των αρχών του αιώνα καθώς και τις παραδοσιακές φορεσιές. Επιπλέον, οι μαθητές θαύμασαν από κοντά τα προσωπικά αντικείμενα του στρατηγού και πρωθυπουργού Ν.Πλαστήρα, της μεγαλύτερης ιστορικής φυσιογνωμίας που ανέδειξε η πόλη τον 20ο αιώνα, καθώς και την εντυπωσιακή αρχιερατική στολή του μακαριστού αρχιεπισκόπου Σεραφείμ, όταν ήταν μητροπολίτης Ιωαννίνων. Στο τέλος, τα παιδιά αντιλήφθηκαν την παραδοσιακή φυσιογνωμία της τοπικής κοινωνίας και αισθάνθηκαν τη ζεστασιά ενός παλιού σπιτικού!
Η δεύτερη διδακτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Καρδίτσας στις 31-05-2024. Η κ. Λευκή Θεογιάννη, αρχαιολόγος της Εφορείας αρχαιοτήτων Καρδίτσας, παρουσίασε στους μαθητές το πρόγραμμα “Τα αγάλματα”.
Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον αρχαίο πολιτισμό της Καρδίτσας αλλά και της ευρύτερης περιοχής της Θεσσαλίας, θαύμασαν τα πολύ σημαντικά ευρήματα της περιοχής και συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, περιέργεια και ενθουσιασμό. Στο τέλος, διαπιστώθηκε η διαχρονικότητα των βασικών αναγκών του ανθρώπου και επιστρέψαμε στο σχολείο αποκομίζοντας μοναδικές εμπειρίες!
Τους μαθητές συνόδευαν στις παραπάνω εκπαιδευτικές επισκέψεις, οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Σοφία Μπαζή, Δέσποινα Αντωνιάδου και Χρύσα Σουλιώτη.
Ευχαριστούμε θερμά το φιλόξενο προσωπικό και των δύο μουσείων για την άψογη ξενάγηση στους χώρους!
Πώς φροντίζω το σώμα μου για να είμαι υγιής;
Δράση για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος στο τμήμα Α2
Η δράση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της ΜτΠ με στόχο να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές την αξία της διατροφής στη ζωής τους και να ευαισθητοποιηθουν ώστε να φροντίζουν καθημερινά τη διατροφή τους επιλέγοντας υγιεινά τρόφιμα.
Αφού συζητήσαμε τη σημασία της ισορροπημένης και υγιεινής διατροφής στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στο μάθημα της μελέτης οργανώσαμε την βιωματική δράση κατά την οποία οι μαθητές θα έφερναν υγιεινές επιλογές στο σχολείο για πρωινό. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με χαρά και έφεραν φρούτα, μπάρες δημητριακών, κουλούρια δημητριακά με γάλα, τοστ, σπιτικά κέικ και χυμούς. Όλοι μαζί απολαύσαμε αντί για το σπίτι μας ένα υγιεινό πρωινό στον σχολείο!
Πώς φροντίζω το σώμα μου για να είμαι υγιής;
Δράση για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος στο τμήμα Α1
Το πρόγραμμα που υλοποιήθηκε εντάσσεται στο πλαίσιο του μαθήματος της ΜτΠ και στην προσπάθεια προαγωγής της υγείας των μαθητών. Στόχος ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες να συνειδητοποιήσουν την αξία της σωματικής και στοματικής καθαριότητας ως προς την υγεία, να ερευνήσουν τη σχέση που έχει ο τρόπος που φροντίζουν το σώμα τους με την αίσθηση της ευημερίας, να ευαισθητοποιηθούν ώστε να φροντίζουν καθημερινά την διατροφή τους, κάνοντας υγιεινές επιλογές και τέλος να μάθουν την προσωπική υγιεινή.
Αρχικά τα παιδιά κλήθηκαν να συζητήσουν για την υγιεινή διατροφή και τη σημασία της στην διατήρηση της υγείας. Επίσης, αναφέρθηκαν παροιμίες- φράσεις για την υγεία π.χ. «νους υγιής εν σώματι υγιή» τις οποίες χρησιμοποιεί ο λαός μας και στην νοηματοδότηση των φράσεων, για να γίνει σαφές στους μαθητές η σημασία της διατροφής και της υγιεινής. Στη συνέχεια ζητήθηκε από τους μαθητές να αναφέρουν τι συνηθίζουν να κάνουν στο σπίτι, να πουν τι φαγητά συνήθως τρώνε και αν ασχολούνται με τον αθλητισμό. Αφορμώμενοι από τις απαντήσεις των παιδιών, έγινε εκτενής αναφορά στις διατροφικές συνήθειες, στην άσκηση στην αξία της καθαριότητας (σωματική και στοματική υγιεινή ), προληπτικές επισκέψεις στον γιατρό (οφθαλμίατρο, οδοντογιατρό) και την ξεκούραση (ύπνος) του ατόμου. Για καλύτερη εμπέδωση όλων όσων συζητήθηκαν έγινε βιωματική δράση . Ειδικότερα με την παρότρυνση των δασκάλων τους Δέσποινας Αντωνιάδου και Σοφίας Μπαζή οι μαθητές κλήθηκαν να φέρουν υγιεινές επιλογές φρούτων και λαχανικών στην τάξη με σκοπό την δημιουργία υγιεινού δεκατιανού. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν θετικά φέρνοντας φρούτα, ξηρούς καρπούς και λαχανικά. Οι εκπαιδευτικοί έφεραν νόστιμα σπιτικά μουστοκούλουρα.
Οι γευστικές επιλογές πολλές…. Η όρεξη μας μεγάλη….Ο ενθουσιασμός τεράστιος. Το αποτέλεσμα υπέροχο.
“Χτίζοντας την επικοινωνία ανάμεσα στην οικογένεια και το σχολείο”
Η επικοινωνία, είναι ο μεγαλύτερος παράγοντας που εδραιώνει το είδος των σχέσεων των ανθρώπων. Είναι ο βασικός τρόπος του πώς χειριζόμαστε την επιβίωση, πώς αναπτύσσουμε την οικειότητα, πόσο παραγωγικοί είμαστε, πώς κάνουμε αισθητή την παρουσία μας. Σε σχέση με τη συνεργασία οικογένειας – παιδαγωγού και οικογένειας – σχολείου – κοινωνίας, η επικοινωνία είναι ένας καθοριστικός παράγοντας. Ο παιδαγωγός και οι γονείς οφείλουν να δουν την επικοινωνιακή τους σχέση, μέσα από ένα πνεύμα συνεργασίας, αλληλοπροσφοράς και συνέχειας. Η ενδυνάμωση των σχέσεων οικογένειας και παιδαγωγού και οικογένειας – σχολείου – κοινωνίας γίνεται αισθητή, μέσα από διαδικασίες επικοινωνίας, που υπηρετούν τη συνεχή ανανέωση και τον εμπλουτισμό αυτής της σχέσης.
Όλα αυτά συζητήθηκαν στην απογευματινή ομιλία που διοργανώθηκε στο σχολείο μας την Πέμπτη 30-6-2024 με ομιλήτρια την ψυχολόγο –ψυχοθεραπεύτρια Στάμου Ειρήνη. Η συζήτηση έγινε μέσα σε ένα ευχάριστο κλίμα ,όπου γονείς κι εκπαιδευτικοί ξανασυστήθηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και απόψεις και εξέφρασαν προβληματισμούς και απορίες.
Πρόγραμμα eTwinning: Scientific Research Skills and Artificial Intelligence
Το Ε2 του σχολείου μας υλοποίησε πρόγραμμα με τίτλο: “Scientific Research Skills and Artificial Intelligence” σε συνεργασία με σχολεία της Τουρκίας, της Ελλάδας, της Ισπανίας και της Ιταλίας. Στόχος του έργου ήταν να παρέχει στους μαθητές επιστημονική σκέψη για επίλυση προβλημάτων και βασικές δεξιότητες προγραμματισμού με πρακτικούς τρόπους, καθώς και να αναπτύξει μια βασική κατανόηση του τομέα της τεχνητής νοημοσύνης. Σε αυτό το έργο, οι μαθητές μας πραγματοποίησαν πειραματικές και σχεδιαστικές μελέτες και απέκτησαν την ικανότητα να καταγράφουν, να αναλύουν και να ερμηνεύουν τα αποτελέσματα των πειραμάτων τους. Παράλληλα, έμαθαν τις βασικές έννοιες στον τομέα της τεχνητής νοημοσύνης και έδωσαν λύσεις σε διάφορα προβλήματα χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνολογία.
Δεξιότητες Επιστημονικής Έρευνας:
- Ικανότητα ορισμού προβλημάτων, διατύπωσης υποθέσεων και σχεδιασμού πειραμάτων.
- Συλλογή δεδομένων, ανάλυσή τους και ερμηνεία των αποτελεσμάτων.
- Ικανότητα συγγραφής και παρουσίασης επιστημονικής έκθεσης.
- Εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης:
- Ικανότητα κατανόησης και επεξήγησης βασικών εννοιών τεχνητής νοημοσύνης.
- Δυνατότητα ανάπτυξης μικρών έργων με εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης.
- Η ικανότητά τους να κατανοούν πώς να χρησιμοποιούν τις τεχνολογίες AI στην καθημερινή επιβίωση και τη βιομηχανία.
- Κριτική σκέψη και επίλυση προβλημάτων:
- Η ικανότητα προσέγγισης από επιστημονική κριτική προοπτική.
- Προβλήματα με την τεχνητή νοημοσύνη, την αναγνώριση και την ικανότητα δεξιοτήτων.
- Δεξιότητες επικοινωνίας:
- Ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας των αποτελεσμάτων του έργου προφορικά και γραπτά.
- Ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας μέσα σε μια ομάδα
Υπεύθυνη υλοποίησης του προγράμματος η Εκπαιδευτικός του Τμήματος: Ειρήνη Μηλίτση
Πρόγραμμα eTwinning: Break down cultural barriers to build intercultural communication
Το Ε2 του σχολείου μας συμμετέχει στο πρόγραμμα: “Break down cultural barriers to build intercultural communication”. Είναι ένα πρόγραμμα που βασίζεται στη διαπολιτισμική εκπαίδευση και βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τα ομοιότητες και τις διαφορές των πολιτισμών καθώς και να γνωρίσουν καλύτερα τη δική τους πολιτιστική ταυτότητα. Οι μαθητές μαθαίνουν να επικοινωνούν και να συζητούν με μαθητές άλλων χωρών( Ρουμανία, Ισπανία, Κύπρο, Τουρκία, Ιταλία, Ελλάδα, Ισπανία, Λετονία, Νορβηγία, Γεωργία, και το Νησί Ρεϋνιόν στον Ινδικό Ωκεανό), να σέβονται τον πολιτισμό τους και την κουλτούρα τους και να μοιράζονται γνώσεις κι εμπειρίες. Η οικοδόμηση πολιτιστικής συνείδησης είναι αυτή που διδάσκει την ανεκτικότητα και σπάει τα πολιτιστικά στερεότυπα.
Υπεύθυνη του προγράμματος είναι η εκπαιδευτικός του Τμήματος: Ειρήνη Μηλίτση
Εκπαιδευτική εκδρομή στο Φανάρι Καρδίτσας
Στις 18/4/2024η Β τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκε το Φανάρι Καρδίτσας. Αρχικά επισκεφτήκαμε τον Ι.Ν. του Αγίου Σεραφείμ ,όπου μας ξενάγησε και μας μίλησε για την ιστορία του Αγίου και προστάτη της Καρδίτσας ο κ. Φλωρίδης. Στη συνέχεια πήγαμε στο Λαογραφικό Μουσείο Φαναρίου, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν αντικείμενα παλαιότερων εποχών και βίντεο με το πώς εκτελούσαν διάφορες εργασίες οι άνθρωποι. Μέσα από τα στενά δρομάκια του χωριού φτάσαμε στο Μεσαιωνικό κάστρο και ενημερωθήκαμε για την ιστορία του από τους υπεύθυνους. Ήταν μια θαυμάσια εμπειρία για τα παιδιά.
Πρόγραμμα eTwinning: 3,2,1…Blast off! The SDG Heroes are here to help!
Το τμήμα Δ1 του σχολείου μας συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο «3,2,1…Blast off! The SDG Heroes are here to help!». Λαμβάνοντας μέρος σε ένα ταξίδι στο διάστημα, από πλανήτη σε πλανήτη, οι μικροί μας αστροναύτες έμαθαν για τους 17 στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης του ΟΗΕ μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες, διαδραστικές ασκήσεις και κατασκευές! Έλαβαν μέρος σε συναντήσεις όπου συνομίλησαν με τους φίλους τους από τις χώρες-συνεργάτες και παρουσίασαν τα έργα τους. Με αυτόν τον τρόπο εξασκήθηκαν στη χρήση της Αγγλικής γλώσσας και ανέπτυξαν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και τις δεξιότητες του 21ου αιώνα: την επικοινωνία, τη συνεργασία, την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα.
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν μαθητές από 19 τάξεις από τέσσερις χώρες: την Ελλάδα, την Τουρκία, την Ισπανία και την Ιταλία και στο σχολείο μας υλοποιείται από την εκπαιδευτικό Αγγλικής γλώσσας κα Αγλαΐα Αναστασοπούλου.
