Πώς φροντίζω το σώμα μου για να είμαι υγιής;

Δράση για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος στο τμήμα Α2

Η δράση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της ΜτΠ με στόχο να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές την αξία της διατροφής στη ζωής τους και να ευαισθητοποιηθουν ώστε να φροντίζουν καθημερινά τη διατροφή τους επιλέγοντας υγιεινά τρόφιμα.
Αφού συζητήσαμε τη σημασία της ισορροπημένης και υγιεινής διατροφής στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στο μάθημα της μελέτης οργανώσαμε την βιωματική δράση κατά την οποία οι μαθητές θα έφερναν υγιεινές επιλογές στο σχολείο για πρωινό. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με χαρά και έφεραν φρούτα, μπάρες δημητριακών, κουλούρια δημητριακά με γάλα, τοστ, σπιτικά κέικ και χυμούς. Όλοι μαζί απολαύσαμε αντί για το σπίτι μας ένα υγιεινό πρωινό στον σχολείο!

Πώς φροντίζω το σώμα μου για να είμαι υγιής;

Δράση για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος στο τμήμα Α1

Το πρόγραμμα που υλοποιήθηκε εντάσσεται στο πλαίσιο του μαθήματος της ΜτΠ και στην προσπάθεια προαγωγής της υγείας των μαθητών. Στόχος ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες να συνειδητοποιήσουν την αξία της σωματικής και στοματικής καθαριότητας ως προς την υγεία, να ερευνήσουν τη σχέση που έχει ο τρόπος που φροντίζουν το σώμα τους με την αίσθηση της ευημερίας, να ευαισθητοποιηθούν ώστε να φροντίζουν καθημερινά την διατροφή τους, κάνοντας υγιεινές επιλογές και τέλος να μάθουν την προσωπική υγιεινή.

Αρχικά τα παιδιά κλήθηκαν να συζητήσουν για την υγιεινή διατροφή και τη σημασία της στην διατήρηση της υγείας. Επίσης, αναφέρθηκαν παροιμίες- φράσεις για την υγεία π.χ. «νους υγιής εν σώματι υγιή» τις οποίες χρησιμοποιεί ο λαός μας και στην νοηματοδότηση των φράσεων, για να γίνει σαφές στους μαθητές η σημασία της διατροφής και της υγιεινής. Στη συνέχεια ζητήθηκε από τους μαθητές να αναφέρουν τι συνηθίζουν να κάνουν στο σπίτι, να πουν τι φαγητά συνήθως τρώνε και αν ασχολούνται με τον αθλητισμό. Αφορμώμενοι από τις απαντήσεις των παιδιών, έγινε εκτενής αναφορά στις διατροφικές συνήθειες, στην άσκηση στην αξία της καθαριότητας (σωματική και στοματική υγιεινή ), προληπτικές επισκέψεις στον γιατρό (οφθαλμίατρο, οδοντογιατρό) και την ξεκούραση (ύπνος) του ατόμου. Για καλύτερη εμπέδωση όλων όσων συζητήθηκαν έγινε βιωματική δράση . Ειδικότερα με την παρότρυνση των δασκάλων τους Δέσποινας Αντωνιάδου και Σοφίας Μπαζή οι μαθητές κλήθηκαν να φέρουν υγιεινές επιλογές φρούτων και λαχανικών στην τάξη με σκοπό την δημιουργία υγιεινού δεκατιανού. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν θετικά φέρνοντας φρούτα, ξηρούς καρπούς και λαχανικά. Οι εκπαιδευτικοί έφεραν νόστιμα σπιτικά μουστοκούλουρα.

Οι γευστικές επιλογές πολλές…. Η όρεξη μας μεγάλη….Ο ενθουσιασμός τεράστιος. Το αποτέλεσμα υπέροχο.

LOGO

Πρόγραμμα eTwinning: Scientific Research Skills and Artificial Intelligence

Το Ε2 του σχολείου μας υλοποίησε πρόγραμμα με τίτλο: “Scientific Research Skills and Artificial Intelligence” σε συνεργασία με σχολεία της Τουρκίας, της Ελλάδας, της Ισπανίας και  της Ιταλίας. Στόχος του έργου ήταν  να παρέχει στους μαθητές επιστημονική σκέψη για  επίλυση προβλημάτων και βασικές δεξιότητες προγραμματισμού με πρακτικούς τρόπους, καθώς και να αναπτύξει μια βασική κατανόηση του τομέα της τεχνητής νοημοσύνης. Σε αυτό το έργο, οι μαθητές μας  πραγματοποίησαν πειραματικές και σχεδιαστικές μελέτες και απέκτησαν την ικανότητα να καταγράφουν, να αναλύουν και να ερμηνεύουν τα αποτελέσματα των πειραμάτων τους. Παράλληλα, έμαθαν τις βασικές έννοιες στον τομέα της τεχνητής νοημοσύνης και έδωσαν λύσεις   σε διάφορα προβλήματα χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνολογία.

Δεξιότητες Επιστημονικής Έρευνας:

  1. Ικανότητα ορισμού προβλημάτων, διατύπωσης υποθέσεων και σχεδιασμού πειραμάτων.
  2. Συλλογή δεδομένων, ανάλυσή τους και ερμηνεία των αποτελεσμάτων.
  3. Ικανότητα συγγραφής και παρουσίασης επιστημονικής έκθεσης.
  4. Εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης:
  5. Ικανότητα κατανόησης και επεξήγησης βασικών εννοιών τεχνητής νοημοσύνης.
  6. Δυνατότητα ανάπτυξης μικρών έργων με εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης.
  7. Η ικανότητά τους να κατανοούν πώς να χρησιμοποιούν τις τεχνολογίες AI στην καθημερινή επιβίωση και τη βιομηχανία.
  8. Κριτική σκέψη και επίλυση προβλημάτων:
  9. Η ικανότητα προσέγγισης από επιστημονική κριτική προοπτική.
  10. Προβλήματα με την τεχνητή νοημοσύνη, την αναγνώριση και την ικανότητα δεξιοτήτων.
  11. Δεξιότητες επικοινωνίας:
  12. Ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας των αποτελεσμάτων του έργου προφορικά και γραπτά.
  13. Ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας μέσα σε μια ομάδα

Υπεύθυνη υλοποίησης του προγράμματος η Εκπαιδευτικός του Τμήματος: Ειρήνη Μηλίτση

 

λογοτυπο

Πρόγραμμα eTwinning: Break down cultural barriers to build intercultural communication

Το Ε2 του σχολείου μας συμμετέχει στο πρόγραμμα: “Break down cultural barriers to build intercultural communication”. Είναι ένα πρόγραμμα που βασίζεται στη διαπολιτισμική εκπαίδευση και βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τα ομοιότητες και τις διαφορές των πολιτισμών καθώς και  να γνωρίσουν καλύτερα τη δική τους πολιτιστική ταυτότητα. Οι μαθητές μαθαίνουν να  επικοινωνούν  και να συζητούν  με μαθητές άλλων χωρών( Ρουμανία, Ισπανία, Κύπρο, Τουρκία, Ιταλία, Ελλάδα, Ισπανία, Λετονία, Νορβηγία, Γεωργία,  και το Νησί Ρεϋνιόν στον Ινδικό Ωκεανό), να σέβονται  τον πολιτισμό τους και την κουλτούρα τους και να μοιράζονται γνώσεις κι εμπειρίες. Η οικοδόμηση πολιτιστικής συνείδησης είναι αυτή που διδάσκει την ανεκτικότητα και σπάει τα πολιτιστικά στερεότυπα.

Υπεύθυνη του προγράμματος είναι η εκπαιδευτικός του Τμήματος: Ειρήνη Μηλίτση

 

 

laografiko

Εκπαιδευτική εκδρομή στο Φανάρι Καρδίτσας

Στις 18/4/2024η Β τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκε το Φανάρι Καρδίτσας. Αρχικά επισκεφτήκαμε τον Ι.Ν. του Αγίου Σεραφείμ ,όπου μας ξενάγησε και μας μίλησε για την ιστορία του Αγίου και προστάτη της Καρδίτσας ο κ. Φλωρίδης. Στη συνέχεια πήγαμε στο Λαογραφικό Μουσείο Φαναρίου, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν αντικείμενα παλαιότερων εποχών και βίντεο με το πώς εκτελούσαν διάφορες εργασίες οι άνθρωποι. Μέσα από τα στενά δρομάκια του χωριού φτάσαμε στο Μεσαιωνικό κάστρο και ενημερωθήκαμε για την ιστορία του από τους υπεύθυνους. Ήταν μια θαυμάσια εμπειρία για τα παιδιά.

 

Πασχαλινά κάλαντα ανά την Ελλάδα

Στις 24 Απριλίου 2024 είχαμε την ευκαιρία να ακούσουμε τα κάλαντα του Λαζάρου από μαθητές άλλων σχολείων της χώρας. Ειδικότερα οι μαθητές της Α τάξης με τις εκπαιδευτικούς Αντωνιάδου Δέσποινα και Μπαζή Σοφία, αλλά και με τη σύμπραξη της διευθύντριας της σχολικής μονάδας Αριστέας Παπαδημητρίου συναντήθηκαν διαδικτυακά με το Δημοτικό Σχολεία της Νέας Κίου Απόστολος Πέζας στην Αργολίδα, το Δημοτικό Σχολείο Λειψών Δωδεκανήσου και το Δημοτικό Σχολείο Μητρόπολης Καρδίτσας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες γνωρίστηκαν, αντάλλαξαν ευχές και είπαν τα κάλαντα της περιοχής τους. Μέσα από αυτές τις σχολικές συμπράξεις βελτιώνονται τις δεξιότητες των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Ευχαριστούμε πολύ τις εκπαιδευτικούς των άλλων σχολικών μονάδων για την άψογη συνεργασία.

na1

Η Α’ τάξη επισκέπτεται ειδησεογραφικό οργανισμό

Την Τρίτη 16 Απριλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του σχολείου μας, στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, επισκέφθηκαν την αίθουσα σύνταξης της εφημερίδας «ΝΕΟΣ ΑΓΩΝ», το στούντιο της «ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ» και το στούντιο του «ΡΑΔΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑ».

Τους μαθητές και τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς υποδέχθηκε με μεγάλη χαρά ο εκδότης της εφημερίδας κ. Γεώργιος Αλεξίου.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για το περιεχόμενο και τον τρόπο έκδοσης μιας εφημερίδας, για την συλλογή και επεξεργασία των ειδήσεων, για τα είδη του ρεπορτάζ αλλά και για την παραγωγή μιας τηλεοπτικής και ραδιοφωνικής εκπομπής.

Μετά την ενημέρωση, μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με τους δημοσιογράφους και να γνωρίσουν πτυχές της δουλειάς τους.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν και απόλαυσαν τον «μαγικό» κόσμο των ειδήσεων!

8

Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Λ. και Μ. Σακελλαρίου

Στις 9/4/2024 οι μαθητές της Β τάξης επισκέφτηκαν το Λαογραφικό Μουσείο Λ. και Ν. Σακελλαρίου. Στόχος της επίσκεψης ήταν να ενημερωθούν τα παιδιά για την τοπική ιστορία και τον πολιτισμό της Καρδίτσας, αλλά και όσων την επηρέασαν στο πέρασμα του χρόνου. Στη συνέχεια επισκέφτηκα με το Άλσος Παυσιλύπου, περπατήσαμε στο άλσος, παρατηρήσαμε τα φυτά και τα ζώα που υπήρχαν σε αυτό.

 

 

“Τρώω έξυπνα! Νιώθω καλά!”

Σήμερα 1/4/2024 οι μαθητές της Β τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα<<Τρώω έξυπνα! Νιώθω καλά!>> πού υλοποιεί ομάδα του νοσοκομείου Καρδίτσας, η οποία αποτελείται από διαιτολόγους -διατροφολόγους, με στόχο την προώθηση της υγιεινής διατροφής και της σωματικής άσκησης. Τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι βρήκαν όλες τις ομάδες τροφών και τις συμπλήρωσαν. Επίσης έμαθαν πως πρέπει να τρώνε από όλες τις ομάδες τροφών και να ασκούνται ώστε να είναι υγιείς. Το πρόγραμμα υλοποιείται στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής υγείας του Υπουργείου Υγείας.

2024 04 27 11 30 1

Ξενάγηση στο Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες  της Έκτης Τάξης του σχολείου μας  είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στους χώρους του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας, να γνωρίσουν τους καθηγητές του σχολείου, να δουν από κοντά διάφορα μουσικά όργανα και να δοκιμάσουν τις ικανότητες τους σε κάποια από αυτά.

Ευχαριστούμε  την Διευθύντρια του Μουσικού Σχολείου αλλά και όλους  τους εκπαιδευτικούς  που μας καλοδέχτηκαν και είχαν την ευγενή καλοσύνη να ετοιμάσουν  μια μικρή μουσική παρουσίαση για μας. 2024 04 27 11 29 12024 04 27 11 292024 04 27 11 272024 04 27 11 29 2