Το ορυχείο των νάνων

Το ορυχείο των νάνων είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι για παιδιά που τελείωσαν την Δ´ Δημοτικού και όχι μόνο. Οι νάνοι εργάζονται στο ορυχείο τους και βγάζουν πολύτιμα πετράδια. Το ορυχείο είναι χωρισμένο σε αίθουσες και οι αίθουσες είναι χωρισμένες σε τετράγωνους τομείς. Μπορείς να μετακινείσαι στους τομείς της κάθε αίθουσας και να απαντάς στις ερωτήσεις των νάνων κερδίζοντας πόντους. Σε κάθε αίθουσα μπορείς να αποκτήσεις ένα πετράδι. Τα πετράδια μπορείς να τα αποκτήσεις ανταλλάσσοντάς τα με πόντους. Κερδίζεις πόντους όταν απαντάς σωστά στις ερωτήσεις που σου κάνουν οι νάνοι. Στους νάνους δεν αρέσει να δίνουν πετράδια, για αυτό είναι αυστηροί: Αν δίνεις λάθος απαντήσεις σου αφαιρούν πόντους. Για να μπορέσεις να μετακινηθείς στην επόμενη αίθουσα του ορυχείου, πρέπει να έχεις αποκτήσει ένα κλειδί – και αυτό με πόντους.
Πατήστε κλικ εδώ ή στην παραπάνω εικόνα και καλή και δημιουργική διασκέδαση!
Δημοσιεύθηκε στη Δ τάξη, Εκπαιδευτικό λογισμικό, Τάξεις | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το ορυχείο των νάνων

Χώρα Ελλάδα Μας Γλυκιά

Το παρακάτω βίντεο είναι αποτέλεσμα μιας συλλογικής προσπάθειας μαθητών από 11 ελληνικά σχολεία από 9 διαφορετικές χώρες και 5 διαφορετικές ηπείρους. Τα Ελληνόπουλα που θα δείτε στο βίντεο μπορεί να ζουν σε διαφορετικές χώρες, χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά από την πατρίδα, ενώνουν όμως  τις φωνές τους για να φτιάξουν ένα τραγούδι για την Ελλάδα. 

Ως ιδέα και πρωτοβουλία ξεκίνησε από τους μαθητές της Ε´ & Στ´ τάξης του ελληνικού σχολείου του Βουκουρεστίου «Αθηνά» και τη δασκάλα τους, κυρία Μπασίνα Βασιλική. Η πρώτη στροφή γράφτηκε από τους μαθητές του «Αθηνά» και κάθε ένα από τα 11 σχολεία που συμμετείχαν, έγραφε την δική του στροφή.

Απολαύστε το υπέροχο βίντεο!

Μουσική και Ενορχήστρωση: κ. Νίκος Ντόνας (Καθηγητής Μουσικής στο Μουσικό σχολείο Σιάτιστας)

Δημοσιεύθηκε στη Ελλάδα | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Χώρα Ελλάδα Μας Γλυκιά

Εκπαιδευτικά παιχνίδια-Αγγλικά-Present Simple Tense

Πατήστε κλικ εδώ ή στην παραπάνω εικόνα για να εξασκηθείτε στον Simple Present παίζοντας κρεμάλα. 

Δημοσιεύθηκε στη Αγγλικά | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτικά παιχνίδια-Αγγλικά-Present Simple Tense

Ανακοίνωση

Αγαπητοί γονείς,

    Σας ενημερώνουμε ότι την Τετάρτη 2 Νοεμβρίου 2016 το σχολείο θα παραμείνει κλειστό λόγω συμμετοχής των εκπαιδευτικών στις αρχαιρεσίες για την ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων τους στα υπηρεσιακά συμβούλια (ΠΥΣΠΕ – ΑΠΥΣΠΕ – ΚΥΣΠΕ).

Από τη Διεύθυνση

Δημοσιεύθηκε στη Ανακοινώσεις, Σχ. έτος 2016-2017 | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ανακοίνωση

Γνωρίζω τον Υπολογιστή

Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής είναι μία συσκευή, η οποία είναι ικανή να αποθηκεύει και να επεξεργάζεται πληροφορίες ή αλλιώς είναι μια συσκευή κατασκευασμένη από ψηφιακά ηλεκτρονικά κυκλώματα και από ηλεκτρικά και μηχανικά συστήματα, που έχει ως σκοπό να επεξεργάζεται πληροφορίες. Κάθε υπολογιστής, όσο μεγάλος ή μικρός κι αν είναι, αποτελείται από το Υλικό και το Λογισμικό.

Κάθε υπολογιστής, όσο μεγάλος ή μικρός κι αν είναι, αποτελείται από το Υλικό και το Λογισμικό.

Ο υπολογιστής περιλαμβάνει διάφορα ξεχωριστά τμήματα που συνδέονται και συνεργάζονται μεταξύ τους, ώστε να λειτουργούν ως σύνολο και να εκτελούν όλες τις απαραίτητες λειτουργίες με ακρίβεια και ταχύτητα. Όλα τα τμήματα μαζί αποτελούν το Υλικό Μέρος ενός υπολογιστή ή για την ακρίβεια, αποτελούν το υλικό ενός υπολογιστικού συστήματος.

Υλικό είναι τα μηχανικά και τα ηλεκτρονικά μέρη του υπολογιστή τα οποία μπορούμε να δούμε και να αγγίξουμε, όπως πληκτρολόγιο, ποντίκι, οθόνη, εκτυπωτής, μικρόφωνο, κάμερα, ηχεία, ακουστικά, ψηφιακή φωτογραφική μηχανή, σαρωτής, κλπ.

Λογισμικό είναι όλα τα προγράμματα τα οποία είναι απαραίτητα για να λειτουργήσει το Υλικό όπως το λειτουργικό σύστημα (Windows, Linux), το Word, το PowerPoint, το Excel, ο Mozilla, το Tuxpaint, τα παιχνίδια, κλπ.

Μονάδες Εισόδου είναι οι συσκευές που χρησιμοποιούνται για την εισαγωγή των δεδομένων στον υπολογιστή όπως πληκτρολόγιο, ποντίκι, μικρόφωνο, κάμερα, ψηφιακή φωτογραφική μηχανή, σαρωτής, χειριστήριο για παιχνίδια(joystick), φωτογραφίδα ή στυλό γραφίδα, οπτικός αναγνώστης και αναγνώστης γραμμωτού κώδικα.

Μονάδες Εξόδου είναι οι συσκευές που χρησιμοποιούνται για την έξοδο των αποτελεσμάτων της επεξεργασίας των δεδομένων από τον υπολογιστή όπως οθόνη, εκτυπωτής, σχεδιογράφος, ηχεία και ακουστικά.

Μονάδα εισόδου-εξόδου ονομάζεται μία συσκευή η οποία μπορεί να στέλνει και να δέχεται δεδομένα από τον υπολογιστή όπως η οθόνη αφής.

Πατήστε κλικ εδώ ή στην παραπάνω εικόνα για να εξοικειωθείτε με τις συσκευές που βρίσκονται γύρω από την Κεντρική Μονάδα ενός υπολογιστή.

Μεταξύ των συσκευών ενός υπολογιστικού συστήματος διακρίνουμε ένα κουτί, που συχνά χαρακτηρίζεται ως Κεντρική Μονάδα του υπολογιστικού συστήματος. Μέσα σ’ αυτό βρίσκονται διάφορα εξαρτήματα με πιο σημαντικά τον Επεξεργαστή και την Κύρια Μνήμη (Μνήμη RAM Μνήμη ROM). Μέσα στην Κεντρική Μονάδα υπάρχουν και άλλα εξαρτήματα όπως το Τροφοδοτικό, η Μητρική κάρτα, ο Σκληρός δίσκος, ο Οδηγός δισκέτας, ο Οδηγός CD/DVD, η Κάρτα γραφικών, η Κάρτα ήχου, η Κάρτα δικτύου, κλπ.

Η Κύρια Μνήμη διακρίνεται σε μνήμη RAM και ROM.

Η Μνήμη RAM χρησιμοποιείται από τον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή σαν ένα πρόχειρο σημειωματάριο όπου μπορούμε να γράφουμε, διαβάζουμε, σβήνουμε ή τροποποιούμε τα περιεχόμενά της. Οτιδήποτε εισάγουμε από μία μονάδα εισόδου αποθηκεύεται προσωρινά στη RAM. Για παράδειγμα, όταν πληκτρολογούμε ένα κείμενο ή σαρώνουμε μία φωτογραφία, αποθηκεύεται στη RAM. Όταν κλείσουμε τον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή ή διακοπεί το ρεύμα, τα περιεχόμενά της χάνονται. Κάθε πρόγραμμα ή αρχείο που ανοίγουμε, χρησιμοποιεί ένα μέρος της μνήμης RAM. Όταν κλείσουμε το πρόγραμμα ή το αρχείο, η περιοχή αυτή αδειάζει.

Η Μνήμη ROM αποτελεί ένα μικρό τμήμα της κύριας μνήμης με μόνιμο περιεχόμενο. Τα περιεχόμενά της τοποθετούνται εκεί από τον κατασκευαστή της. Δεν μπορούμε να την τροποποιήσουμε ή να τη διαγράψουμε και δεν χάνονται τα περιεχόμενά της όταν κλείσουμε τον υπολογιστή. 

Η Βοηθητική ή Περιφερειακή Μνήμη είναι η μνήμη στην οποία τα δεδομένα και τα προγράμματα αποθηκεύονται μόνιμα για όσο καιρό θέλει ο χρήστης.  Σ’ αυτή την κατηγορία ανήκουν: ο σκληρός δίσκος, η δισκέτα, το DVD, το CD, οι μνήμες φλας ή μνήμες USB (στικάκι). Όλα τα παραπάνω ονομάζονται και  μονάδες ή μέσα αποθήκευσης.

[slideboom id=1145802&w=425&h=370]

Πατήστε κλικ εδώ για να λύσετε ένα σταυρόλεξο σχετικά με τους βασικούς όρους του Υλικού του υπολογιστή. Πατήστε σε έναν αριθμό για να δείτε τον ορισμό της λέξης. Οι ορισμοί δίνονται με εικόνες. Συμπληρώστε το σταυρόλεξο και πατήστε “Έλεγχος” για να ελέγξετε τις απαντήσεις σας. Επιλέγοντας “Βοήθεια”, θα συμπληρωθεί αυτόματα ένα γράμμα από τη σωστή απάντηση. Η εφαρμογή παρέχει συγκεκριμένο χρόνο (10 λεπτά) για την ολοκλήρωση της δραστηριότητας.

Παρακολουθήστε τα παρακάτω βίντεο, τα οποία παρουσιάζουν  με εύκολο και κατανοητό τρόπο, τις βασικές έννοιες του υλικού και λογισμικού, των περιφερειακών συσκευών εισόδου/εξόδου και των αποθηκευτικών μονάδων.

Δημοσιεύθηκε στη Πληροφορική, Υλικό | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γνωρίζω τον Υπολογιστή

Run Marco

Πατήστε κλικ εδώ ή στην παραπάνω εικόνα για ένα ελληνικό παιχνίδι περιπέτειας που διδάσκει προγραμματισμό σε παιδιά ηλικίας 6-12 ετών. Για να πετύχει τον στόχο του ο ήρωας του παιχνιδιού, ο Μάρκο, χρειάζεται τη βοήθεια των μικρών προγραμματιστών, δηλαδή τη δική σας βοήθεια. Δώστε του τις κατάλληλες οδηγίες – εντολές … 

Δημοσιεύθηκε στη Run marco, Πληροφορική | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Run Marco

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2016

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα ξεκίνησε το 2013 με βασικό στόχο την προώθηση της δημιουργικότητας μέσω του προγραμματισμού και της ενίσχυσης των ψηφιακών δεξιοτήτων. Είναι μια πρωτοβουλία που φέρνει τον τεχνολογικό αλφαβητισμό πιο κοντά σε όλους τους πολίτες, με έναν τρόπο ελκυστικό, κατανοητό και ευχάριστο. Βασικοί στόχοι της δράσης είναι να προβληθεί ο προγραμματισμός, να απομυθοποιηθούν οι σχετικές δεξιότητες και να εξοικειωθούν οι μαθητές με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού αναδεικνύοντας έτσι τη συμβολή του στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης τους.

«Η τεχνολογία διαμορφώνει τη ζωή μας και δεν πρέπει να αφήσουμε μια μειοψηφία να αποφασίζει για το πώς θα τη χρησιμοποιούμε και για ποιο σκοπό. Όλοι μας μπορούμε να κάνουμε κάτι περισσότερο από το να διαδίδουμε απλώς μια πληροφορία ή να δηλώνουμε ότι μας αρέσει. Με τον προγραμματισμό μπορείτε να κάνετε τις ιδέες σας πράξη, δημιουργώντας πράγματα που θα φέρουν χαρά σε άλλους» (Alja Isakovic – Σλοβενία).

Στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (15-23/10/2016) υλοποιήθηκε στο Εργαστήριο Πληροφορικής του  σχολείου μας, η δράση Διασκεδάζω Προγραμματίζοντας η οποία περιλάμβανε δραστηριότητες ανάπτυξης κώδικα με παιγνιώδη τρόπο για τους μαθητές όλων των τάξεων. 

Πατήστε κλικ εδώ για να δείτε στον χάρτη της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα τη συμμετοχή του σχολείου μας. 

Πατήστε κλικ εδώ για να μεταβείτε στον ιστότοπο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα κι εδώ για να βρείτε χρήσιμο υποστηρικτικό υλικό για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα στα ελληνικά για μαθητές Δημοτικού και όχι μόνο.  

Δημοσιεύθηκε στη Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα, Πληροφορική | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2016

Ο Ελληνοϊταλικός πόλεμος 1940-1941

Πατήστε κλικ εδώ για να παρακολουθήστε ένα σύντομο βίντεο για τον Ελληνοϊταλικό πόλεμο 1940-1941, από το κινηματογραφικό αρχείο του Πολεμικού Μουσείου Αθηνών.

Δημοσιεύθηκε στη 1940 | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο Ελληνοϊταλικός πόλεμος 1940-1941

Έκτακτο ραδιοφωνικό ανακοινωθέν 28-10-1940

Το έκτακτο ανακοινωθέν του ραδιοφωνικού Σταθμού Αθηνών στις 28 Οκτωβρίου 1940 που ανακοίνωνε την έναρξη των εχθροπραξιών με την φασιστική Ιταλία του Μουσολίνι.

«Αι ιταλικαί στρατιωτικαί δυνάμεις προσβάλλουσιν από της 05:30 ώρας της σήμερον

τα ημέτερα τμήματα προκαλύψεως της Ελληνοαλβανικής Μεθορίου.

Αι ημέτεραι δυνάμεις αμύνονται του Πατρίου εδάφους.»

Δημοσιεύθηκε στη 1940 | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έκτακτο ραδιοφωνικό ανακοινωθέν 28-10-1940

Το ιταλικό τελεσίγραφο

Περίπου στις 3 τα ξημερώματα της 28 Οκτωβρίου του 1940 η τότε Ιταλική Κυβέρνηση απέστειλε στην Ελλάδα τελεσίγραφο, δια του Ιταλού Πρέσβη στην Αθήνα Εμανουέλε Γκράτσι, ο οποίος και το επέδωσε ιδιόχειρα στον Ιωάννη Μεταξά, στην οικία του δεύτερου, στην Κηφισιά, με το οποίο και απαιτούσε την ελεύθερη διέλευση του Ιταλικού στρατού από την Ελληνοαλβανική μεθόριο προκειμένου στη συνέχεια να καταλάβει κάποια στρατηγικά σημεία του Βασιλείου της Ελλάδος, (λιμένες, αεροδρόμια κλπ.), για ανάγκες ανεφοδιασμού και άλλων διευκολύνσεών του, στη μετέπειτα προώθησή του στην Αφρική.
Μετά την ανάγνωση του κειμένου ο Μεταξάς έστρεψε το βλέμμα του στον Ιταλό Πρέσβη και του απάντησε στα γαλλικά (επίσημη διπλωματική γλώσσα) την ιστορική φράση: «Alors, c’est la guerre», (προφέρεται από τα γαλλικά, αλόρ, σε λα γκερ, δηλαδή, Λοιπόν, αυτό σημαίνει πόλεμο), εκδηλώνοντας έτσι την αρνητική θέση επί των ιταμών ιταλικών αιτημάτων.
O ίδιος ο Γκράτσι στα απομνημονεύματά του, που εξέδωσε το 1945, περιγράφει τη σκηνή:
«Έχω εντολή κ. πρωθυπουργέ να σας κάνω μία ανακοίνωση και του έδωσα το έγγραφο. Παρακολούθησα την συγκίνηση εις τα χέρια και εις τα μάτια του. Με σταθερή φωνή και βλέποντάς με κατάματα ο Μεταξάς μου είπε: αυτό σημαίνει πόλεμο. Του απήντησα ότι αυτό θα μπορούσε να αποφευχθεί. Μου απήντησε ΟΧΙ. Του πρόσθεσα ότι αν ο στρατηγός Παπάγος…, ο Μεταξάς με διέκοψε και μου είπε: ΟΧΙ! Έφυγα υποκλινόμενος με τον βαθύτερο σεβασμό, προ του γέροντος αυτού, που προτίμησε την θυσία αντί της υποδουλώσεως».
Ο Μεταξάς εκείνη τη στιγμή είχε εκφράσει το ελληνικό λαϊκό συναίσθημα, την άρνηση της υποταγής, και αυτή η άρνηση πέρασε στον τότε ελληνικό δημοσιογραφικό τύπο με την λέξη «ΟΧΙ». Σημειώνεται πως αυτούσια η λέξη «ΟΧΙ» παρουσιάσθηκε για πρώτη φορά ως τίτλος στο κύριο άρθρο της εφημερίδας «Ελληνικό Μέλλον» του Ν. Π. Ευστρατίου στις 30 Οκτωβρίου του 1940.
Δύο ώρες μετά την παραπάνω επίδοση, ξεκίνησε ο Ελληνοϊταλικός Πόλεμος με εισβολή των ιταλικών στρατευμάτων στην Ήπειρο, οπότε η Ελλάδα αμυνόμενη ενεπλάκη στον πόλεμο.

Το ιταλικό τελεσίγραφο

«… Η ουδετερότης της Ελλάδος απέβη ολονέν και περισσότερον απλώς και καθαρώς φαινομενική. Η ευθύνη δια την κατάστασιν ταύτην πίπτει πρωτίστως επί της Αγγλίας και επί της προθέσεώς της όπως περιπλέκη πάντοτε άλλας χώρας εις τον πόλεμον. Η Ιταλική Κυβέρνησις θεωρεί έκδηλον ότι η πολιτική της Ελληνικής Κυβερνήσεως έτεινε και τείνει να μεταβάλη το ελληνικόν έδαφος, ή τουλάχιστον να επιτρέψη όπως το ελληνικόν έδαφος μεταβληθή εις βάσιν πολεμικής δράσεως εναντίον της Ιταλίας. Τούτο δεν θα ηδύνατο να οδηγήση ή εις μίαν ένοπλον ρήξιν μεταξύ της Ιταλίας και της Ελλάδος, ρήξιν την οποίαν η Ιταλική Κυβέρνησις έχει πάσαν πρόθεσιν να αποφύγη.
Όθεν, η Ιταλική Κυβέρνησις κατέληξεν εις την απόφασιν να ζητήση από την Ελληνικήν Κυβέρνησιν -ως εγγύησιν δια την ουδετερότητα της Ελλάδος και ως εγγύησιν δια την ασφάλειαν της Ιταλίας- το δικαίωμα να καταλάβη δια των ενόπλων αυτής δυνάμεων, δια την διάρκειαν της σημερινής προς την Αγγλίαν ρήξεως, ωρισμένα στρατηγικά σημεία του ελληνικού εδάφους. Η Ιταλική Κυβέρνησις ζητεί από την Ελληνικήν Κυβέρνησιν όπως μη εναντιωθή εις την κατάληψιν ταύτην και όπως μη παρεμποδίση την ελευθέραν διέλευσιν των στρατευμάτων των προοριζομένων να την πραγματοποιήσωσι. Τα στρατεύματα ταύτα δεν παρουσιάζονται ως εχθροί του ελληνικού λαού και η Ιταλική Κυβέρνησις δεν προτίθεται ποσώς, δια της προσωρινής κατοχής στρατηγικών τινών σημείων, επιβαλλομένης υπό της ανάγκης των περιστάσεων και εχούσης καθαρώς αμυντικόν χαρακτήρα, να θίξη οπωσδήποτε την κυριαρχίαν και την ανεξαρτησίαν της Ελλάδος.
Η Ιταλική Κυβέρνησις ζητεί από την Ελληνικήν Κυβέρνησιν όπως δώση αυθωρεί εις τας στρατιωτικάς αρχάς τας αναγκαίας διαταγάς ίνα η κατοχή αυτή δυνηθή να πραγματοποιηθή κατά ειρηνικόν τρόπον. Εάν τα ιταλικά στρατεύματα ήθελον συναντήση αντίστασιν, η αντίστασις αυτή θα καμφθή δια των όπλων και η Ελληνική Κυβέρνησις θα έφερε τας ευθύνας, αι οποίαι ήθελον προκύψη εκ τούτου.»
Αθήναι τη 28η Οκτωβρίου 1940/ΧΙΧ

[ΠΗΓΗ]

http://e-didaskalia.blogspot.gr

Δημοσιεύθηκε στη 1940 | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το ιταλικό τελεσίγραφο