21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

“Αν ήμουν βιβλίο”: Δημιουργικές διαδρομές με αφορμή αυτό το ξεχωριστό βιβλίο

Δημοσιεύθηκε την 8 Απριλίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Αν ήμουν βιβλίο θα ήθελα κάποτε κάποιος να πει για μένα: να ένα βιβλίο που άλλαξε την ζωή μου!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, αφιερώσαμε αρκετές δραστηριότητες στην παιδική λογοτεχνία και τα βιβλία. Διαβάσαμε το βιβλίο “Αν ήμουν βιβλίο” του Πορτογάλου συγγραφέα Ζοζέ Χόρχε Λετρία.

Το βιβλίο συνοψίζει όλες τις χαρές της ανάγνωσης, τις απολαύσεις που μπορεί να νοιώσει κανείς διαβάζοντας. Συζητήσαμε με τα παιδιά, τι είναι ένα βιβλίο. Είναι εικόνες, είναι λέξεις, είναι ιστορίες όμορφες, παράξενες, απίθανες!!! Μπορεί να είναι φίλος μας ένα βιβλίο; Πως αισθανόμαστε όταν διαβάζουμε ένα βιβλίο; Με τα βιβλία ταξιδεύουμε, ονειρευόμαστε, μαθαίνουμε πολλά πράγματα.

Η λογοτεχνία έχει τη μοναδική δύναμη να ανοίγει δρόμους έκφρασης και φαντασίας, ιδιαίτερα όταν συναντά την παιδική δημιουργικότητα. Διαβάσαμε το βιβλίο, το οποίο άρεσε πολύ στα παιδιά, και ήταν αφορμή για μια δημιουργική δραστηριότητα. Προκαλέσαμε τα παιδιά να φανταστούν πως είναι… ένα βιβλίο. Σαν βιβλίο τι θα θέλανε να κάνουν; ποια συναισθήματα θα είχαν; σε ποιους θα μιλούσαν;

Τα παιδιά είχανε πολλές ιδέες και τις αποτύπωσαν εικαστικά πάνω σε εικόνες του βιβλίου που είχαμε φωτοτυπήσει και εκφράσανε τις δικές τους σκέψεις δημιουργώντας τις προσωπικές τους εκδοχές.

Η επεξεργασία του “Αν ήμουν βιβλίο”ανέδειξε τη σημασία της φιλαναγνωσίας ως βιωματικής εμπειρίας.

Όταν τα παιδιά δεν διαβάζουν απλώς ένα βιβλίο αλλά συνομιλούν μαζί του, το μετασχηματίζουν και το επαναπροσδιορίζουν μέσα από τη δική τους οπτική και η ανάγνωση γίνεται πράξη δημιουργίας.

Δραστηριότητες

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2026

Δημοσιεύθηκε την 8 Απριλίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

“Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει”

Κάθε χρόνο, στις 2 Απριλίου, γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, τιμώντας τη γέννηση του μεγάλου παραμυθά Hans Christian Andersen. Η ημέρα καθιερώθηκε από την International Board on Books for Young People (IBBY) με στόχο να καλλιεργήσει την αγάπη για την ανάγνωση και να αναδείξει τη σημασία των βιβλίων στη ζωή των παιδιών.

Γιατί το παιδικό βιβλίο είναι τόσο σημαντικό;

Το παιδικό βιβλίο δεν είναι απλώς ένα μέσο ψυχαγωγίας.

Είναι ένα πρώτο ταξίδι στη φαντασία,
ένα ασφαλές πεδίο για ερωτήσεις και ανακαλύψεις,
ένας τρόπος να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση,
ένα θεμέλιο για τη γλωσσική και συναισθηματική ανάπτυξη.

Μέσα από τις ιστορίες, τα παιδιά μαθαίνουν να ονειρεύονται, να σκέφτονται κριτικά, να κατανοούν τον εαυτό τους και τους άλλους. Σε μια εποχή γεμάτη οθόνες και γρήγορες εικόνες, το βιβλίο παραμένει ένας ήρεμος, ουσιαστικός χώρος σύνδεσης.

Το μήνυμα και την αφίσα της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2026 ανέλαβε η ΙΒΒΥ Κύπρου. Το μήνυμα έγραψε η Έλενα Περικλέους και την αφίσα φιλοτέχνησε η εικονογράφος Σάντρα Ελευθερίου.

“Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει”

Μια φορά και έναν καιρό, γεννήθηκε ένα παιδί το οποίο ήθελε να ζήσει καλύτερα από τους ήρωες των παραμυθιών που ζούσανε απλώς καλά.
Μεγάλωνε και άλλαζε. Διάβαζε και μεταμορφωνόταν.
Γινόταν Δον Κιχώτης και πολεμούσε τους ανεμόμυλους.
Γινόταν Αλίκη και ζωντάνευε τα θαύματα.
Γινόταν Ρομπέν και έσωζε τα δάση.
Γινόταν λύκος και έφτιαχνε αγέλες που τραγουδούσαν στο φεγγάρι.
Περνούσαν τα χρόνια, μα ο κόσμος δεν άλλαζε όπως ποθούσε.
Κατάφερε όμως να φτιάξει έναν δικό του κόσμο. Σε μια αυλή με κήπο. Έβαλε μέσα ό,τι αγαπούσε. Πέρασαν κι άλλα χρόνια, και αφού γινόταν ολοένα και σοφότερος με τα διαβάσματά του, βρήκε τη λύση.
Ήρθε φθινόπωρο. Όργωσε καλά τη γη και φύτεψε.
Χειμώνιασε. Περίμενε να λιώσει το λευκό χαλί. Βιβλιοπαρέα είχε εκλεκτή και έκανε υπομονή.
Την άνοιξη πετάχτηκαν τα πρώτα φυλλαράκια. Μεγάλωσαν κορμοί, κλαδιά, ξεπρόβαλαν μπουμπούκια. Γέμισε η ψυχή με χρώματα και αρώματα.
Το καλοκαίρι; Βάρκες, ιστιοφόρα, αερόστατα, ποδήλατα… Ταξίδευε παντού!
Ήξερε πια με βεβαιότητα πως μόνο έτσι θα τον άλλαζε τον κόσμο.
Έγινε φυτευτής.
Φυτευτής ιστοριών μαγικών.
Έσπερνε λέξεις, λίπαινε εικόνες, σκάλιζε μαγεία, πότιζε φαντασία και φύτρωναν ιστορίες. Μετά; Κλάδευε αγάπη και χάριζε μπουκέτα στους περαστικούς.
Μπουκέτα ειρήνης, ελπίδας, δύναμης, πίστης στο αδύνατο. Μπουκέτα μικρών θαυμάτων για τον καθένα.
Κάθε άνοιξη, στις 2 του Απρίλη, οι ιστορίες που φύτευε άνθιζαν τον κόσμο.
Α, και με τα εργαστήρια κηπουρικής μοιραζόταν τη γνώση του φυτέματος με μεγάλους και μικρούς.
Και έγινε ο κήπος του ο Κήπος της Ελπίδας και η αυλή του η Αυλή των Θαυμάτων, με τον θαυματοποιό πάντα εκεί, να ξετυλίγει κόκκινες κλωστές ιστοριών.

Έλενα Περικλέους

Ο Γιώργος Χατζηπιερής με αφορμή την φετινή αφίσα και το μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα παιδικού Βιβλίου έγραψε το τραγούδι “Ο ΜΙΚΡΟΣ ΚΗΠΟΥΡΟΣ” βασισμένο σε κείμενο της Έλενας Περικλέους.

https://www.youtube.com/watch?v=_qLnlklio7g

Δραστηριότητες

Πιατελότοιχος στα χρώματα της γαλανόλευκης

Δημοσιεύθηκε την 8 Απριλίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Με αφορμή την γιορτή της 25ης Μαρτίου μιλήσαμε για την παράδοση. Επισκεφτήκαμε το Μουσείο της Αγγελικής Χατζημιχάλη, είδαμε τον πλούτο της λαϊκής παράδοσης που φιλοξενεί στους χώρους του.

Συζητήσαμε στην τάξη για την διακόσμηση του σπιτιού τα παλιά χρόνια. Παρατηρήσαμε τα αντικείμενα που διακοσμούσαν οι λαϊκοί τεχνίτες (πιάτα, κανάτες, κούπες, κασέλες, τραπεζομάντιλα, είδη ρουχισμού).

Στα νησιά στολίζανε ολόκληρους τοίχους με πιάτα. Ναυτικοί φέρνανε πιάτα κι από τα ταξίδια τους. Η κάθε οικογένεια καμάρωνε για τον πιατελότοιχο της.

Η λαϊκή τέχνη αποτελεί ένα σπουδαίο κεφάλαιο της πολιτισμικής μας κληρονομιάς. Υπήρξε επίσης σημαντική πηγή έμπνευσης διάφορων Νεοελλήνων καλλιτεχνών.

Τα παιδιά διακόσμησαν χάρτινα πιάτα με γιρλάντες εμπνευσμένες από την γαλανόλευκη. Με λαδοπαστελ από το γαλάζιο της θάλασσας και του ουρανού ζωγράφισαν ελληνικά σημαιάκια και έγραψαν τις λέξεις: Ελλάδα, Πατρίδα, Επανάσταση και το 1821.

Μέσα από την τέχνη, προσεγγίζουμε την ιστορία μας και μαθαίνουμε να αγαπάμε τον τόπο μας με τον πιο δημιουργικό τρόπο!

Δραστηριότητες

“Ο Αγωνιστής με την πένα” – Πρόσκληση – 25η Μαρτίου 2026

Δημοσιεύθηκε την 21 Μαρτίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Η φετινή μας γιορτή για την 25η Μαρτίου είναι αφιερωμένη στον εθνικό μας ποιητή Διονύσιο Σολωμό, τον Αγωνιστή με την πένα, που μέσα από τα έργα του ύμνησε την ελευθερία, την πατρίδα και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια.

Ο Διονύσιος Σολωμός αποτελεί μία από τις σημαντικότερες μορφές της νεοελληνικής λογοτεχνίας και σύμβολο της εθνικής μας ταυτότητας.

Τα παιδιά έγραψαν τις δύο πρώτες στροφές του Εθνικού Ύμνου και έγιναν το φόντο της πρόσκλησης.

Με λαδοπαστέλ επιχρωμάτισαν ένα πορτρέτο που ποιητή δίνοντας χρώμα στη μορφή του, όπως την αντιλαμβάνονται μέσα από τη δική τους παιδική ματιά.

Γράψανε και το κάλεσμα προσκαλώντας τους γονείς να παρακολουθήσουν τη γιορτή.

Σας περιμένουμε όλους να ανταποκριθείτε στο ζεστό τους κάλεσμα και να τιμήσετε μαζί μας τη γιορτή της 25ης Μαρτίου!

Δραστηριότητες

Νήματα παράδοσης: τραγούδια, παιχνίδια και κεντήματα ζωντανεύουν

Δημοσιεύθηκε την 20 Μαρτίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Ο Μάρτιος είναι μήνας αφιερωμένος στην παράδοση. Ξεκινώντας με τα Χελιδονίσματα κάναμε μια μικρή “επιστροφή στο παρελθόν”, μέσα από παραδοσιακά παιχνίδια, τραγούδια, κεντήματα.

Με τον ερχομό του Μάρτη, τα παιδιά ζωντάνεψαν ένα από τα πιο όμορφα έθιμα της παράδοσής μας: τα χελιδονίσματα. Κρατώντας χελιδονάκια που έκοψαν και ζωγράφισαν τραγούδησαν το τραγούδι για τον ερχομό της Άνοιξης μεταφέροντας μήνυμα χαράς και αισιοδοξίας.

Ακούστε το τραγούδι:

Πώς μπορεί η παράδοση να συναντήσει την τεχνολογία;

Μέσα από το pixel art! Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τα μοτίβα των παραδοσιακών κεντημάτων και τα “μετέφρασαν” σε ψηφιακή μορφή, δημιουργώντας σχέδια με μικρά χρωματιστά τετράγωνα. Με φαντασία και χρώμα, τα παραδοσιακά μοτίβα απέκτησαν μια νέα, ψηφιακή ζωή!

Η δραστηριότητα αυτή ένωσε το παλιό με το σύγχρονο, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν την πολιτιστική μας κληρονομιά μέσα από έναν δημιουργικό και διασκεδαστικό τρόπο.

Παίξαμε στην τάξη πολλά παραδοσιακά παιχνίδια κουτσό, δυο δεκάρες η βιολέτα, το μαντηλάκι, σβούρες…

Έτσι, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τις δικές μας σβούρες, χρησιμοποιώντας απλά υλικά: χαρτόνια, καπάκια, μαρκαδόρους.

Τα παιδιά πειραματίστηκαν δοκίμασαν, έκαναν λάθη, ξαναπροσπάθησαν. Οι σβούρες άρχισαν να στριφογυρίζουν, άλλες γρήγορα και σταθερά, άλλες λίγο πιο αδέξια αλλά με εξίσου ενθουσιασμό.

Τα παιδιά γελούσαν, δοκίμαζαν τεχνικές, συναγωνίζονταν φιλικά και ανακάλυπταν τρόπους να βελτιώσουν τις δημιουργίες τους. Νιώσανε την χαρά που μπορεί να προσφέρει κάτι πολύ απλό όπως μια σβούρα που δεν χρειάζεται ούτε φόρτιση, ούτε μπαταρίες για να λειτουργήσει.

Με τις δραστηριότητες αυτές και σε συνδυασμό με την επίσκεψη στο μουσείο της Αγγελικής Χατζημιχάλη, τα παιδιά γνώρισαν την πολιτιστική μας κληρονομιά, εκφράστηκαν δημιουργικά και το παρελθόν συνδέθηκε με το σήμερα.

Δραστηριότητες

Μια μέρα στο μουσείο της Αγγελικής Χατζημιχάλη

Δημοσιεύθηκε την 15 Μαρτίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Την προηγούμενη βδομάδα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν μια μοναδική εξόρμηση στην καρδιά της Πλάκας.

Επισκεφθήκαμε το πανέμορφο αρχοντικό της Αγγελικής Χατζημιχάλη, της γυναίκας που αγάπησε πολύ την ελληνική παράδοση και φρόντισε να διασώσει πολλά από τα στοιχεία της, αφιερώνοντας τη ζωή της στη μελέτη της.

Το κτίριο αποτελεί μνημείο της νεότερης ελληνικής αστικής αρχιτεκτονικής του μεσοπολέμου. Ο αρχιτέκτονας Αριστοτέλης Ζάχος (1871-1939), συνδύασε παραδοσιακά στοιχεία με νεοβυζαντινά και μακεδονίτικα, ενώ τον εσωτερικό ξυλόγλυπτο διάκοσμο φιλοτέχνησε ο λαϊκός τεχνίτης Ν. Θωμόπουλος σε σχέδια της Αγγελικής Χατζημιχάλη.

Στις αίθουσες του Μουσείου εκτίθενται συλλογές αντικειμένων λαϊκής τέχνης με έργα ξυλογλυπτικής, μεταλλοτεχνίας, αγγειοπλαστικής, παραδοσιακές φορεσιές, κεντήματα και χαλιά φτιαγμένα σε αργαλειούς.

Σκοπός του Μουσείου Λαϊκής Τέχνης και Παράδοσης “Αγγελική Χατζημιχάλη” είναι η διάσωση, συντήρηση και προβολή αντικειμένων λαϊκής τέχνης, ενώ ως μέλος του I.C.O.M (Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων) και του Δικτύου Μουσείων είναι ανοικτό στο κοινό, επικοινωνώντας και εκθέτοντας τις συλλογές του για μελέτη, εκπαίδευση και ψυχαγωγία.

Μόλις περάσαμε τη μεγάλη ξύλινη πόρτα, νοιώσαμε πως μεταφερόμαστε πίσω στον χρόνο. Το σαλόνι του σπιτιού ήταν πολύ εντυπωσιακό. Είχε εντυπωσιακά βιτρό παράθυρα, στρωσίδια και τα αντικείμενα καθημερινής χρήσης που διέφεραν πολύ από τα σημερινά και ένα πανέμορφο και περίτεχνο τζάκι.

Στην οροφή και την σκάλα υπήρχαν περίτεχνα ξυλόγλυπτα στοιχεία, σχέδια της ίδιας της Αγγελικής Χατζημιχάλη, παρμένα από την ελληνική παράδοση.

Θαυμάσαμε το Σαρακατσάνικο κονάκι, με την καλύβα, τα έπιπλα, τα υφαντά, τις κούνιες που κοίμιζαν τα μωρά, τα ρούχα τα γυναικεία και τα αντρικά.

Μπήκαμε στην κουζίνα του αρχοντικού που ήταν πολύ διαφορετική από τις δικές μας. Είδαμε τις συσκευές της εποχής της. Μάθαμε για τον τρόπο που παρασκεύαζαν το ψωμί, το φαγητό, τα υλικά με τα οποία ήταν κατασκευασμένα τα σκεύη τους.

Είδαμε την τραπεζαρία της οικογένειας και μια συλλογή με φορεσιές από όλη την Ελλάδα.

Μπήκαμε στο γραφείο της Αγγελικής Χατζημιχάλη όπου δούλευε. Υπήρχαν πορτρέτα της και προσωπικά αντικείμενα όπως η γραφομηχανή της που εντυπωσίασε ιδιαίτερα τα παιδιά.

Μέσα από την ξενάγηση και τις δραστηριότητες του μουσείου, τα παιδιά είδανε πώς ζούσαν οι άνθρωποι παλιά και πώς δημιουργούσαν όμορφα αντικείμενα με τα χέρια τους.

Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον, έκαναν ερωτήσεις, παρατήρησαν προσεκτικά τα εκθέματα, ιδιαίτερη εντύπωση έκαναν η κουζίνα του αρχοντικού και η γραφομηχανή της λαογράφου. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για βιωματική μάθηση και επαφή με την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Στον γυρισμό κάναμε μια στάση στο προαύλιο της εκκλησίας. Παίξαμε παραδοσιακά παιχνίδια και επιστρέψαμε στο σχολείο εντυπωσιασμένοι!!!

Ήταν μια όμορφη εμπειρία γεμάτη γνώση, εικόνες και συναισθήματα, που μας έφερε πιο κοντά στην ελληνική παράδοση και ιστορία.

Ευχαριστούμε θερμά τους υπεύθυνους του μουσείου για τη φιλοξενία και την ξενάγηση που ήταν προσαρμοσμένη στις ανάγκες της ηλικίας μας!

Εκπαιδευτικά προγράμματα

Τα Χελιδόνια φέρνουν την άνοιξη στην τάξη μας

Δημοσιεύθηκε την 11 Μαρτίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Υποδεχτήκαμε την Άνοιξη φορώντας στα χέρια μας τον καθιερωμένο Μάρτη και τραγουδώντας τα παραδοσιακά χελιδονίσματα.

Στη συνέχεια γνωρίσαμε την σπουδαία Ελληνίδα ζωγράφο Μίνα Παπαθεοδώρου -Βαλυράκη.

Η Μίνα Παπαθεοδώρου – Βαλυράκη γεννήθηκε στην Αθήνα και φοίτησε στην Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών του Μετσόβιου Πολυτεχνείου, με Καθηγητή τον Γιάννη Μόραλη (1976 – 1981). Πήρε το πτυχίο της με έπαινο και, το 1981, με υποτροφία του ιταλικού υπουργείου εξωτερικών, ξεκίνησε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στην Ιστορία της Τέχνης, στο Πανεπιστήμιο της Φλωρεντίας, από όπου πήρε το διδακτορικό της, το 1986.

Έργα της βρίσκονται σε Μουσεία της Ελλάδας και του εξωτερικού, σε διάφορα κτήρια και εταιρείες και σε ιδιωτικές συλλογές στην Ελλάδα και το εξωτερικό.

Σταθήκαμε τους πίνακες με θέμα τα χελιδόνια που έκανε με αφορμή την ολυμπιακή εκεχειρία το 2004.

Παρατηρώντας τα έργα της, τα παιδιά μίλησαν για τα χελιδόνια, για το ταξίδι τους και για το πώς γίνονται σύμβολο της άνοιξης και της ανανέωσης.

Στη συνέχεια, με τα λαδοπαστέλ σχεδίασαν τις γραμμές και το σχήμα των χελιδονιών,

ενώ με τις νερομπογιές γέμισαν τον ουρανό με φωτεινά χρώματα, δημιουργώντας όμορφες αντιθέσεις και ζωντανές εικόνες.

Κάθε έργο είναι μοναδικό και αποτυπώνει τον τρόπο με τον οποίο κάθε παιδί φαντάζεται τα χελιδόνια να πετούν ελεύθερα στον ανοιξιάτικο ουρανό. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά όχι μόνο γνώρισαν μια σπουδαία Ελληνίδα ζωγράφο, αλλά και πειραματίστηκαν με υλικά, χρώματα και τεχνικές, εκφράζοντας τη δική τους δημιουργικότητα.

Τα χελιδόνια των παιδιών γέμισαν την τάξη μας με χρώμα, χαρά και άνοιξη!

Δραστηριότητες

Ανακοίνωση Εγγραφών για το Σχ. Έτος 2026-2027

Δημοσιεύθηκε την 2 Μαρτίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Έχοντας υπόψη τις κείμενες διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας για την εγγραφή των μαθητών στο Νηπιαγωγείο, ανακοινώνουμε τα ακόλουθα:

Για το σχολικό έτος 2026-2027 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Δικαίωμα εγγραφής στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-27, έχουν μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και το 2022. Η φοίτηση είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.

Η εγγραφή στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.

Το 21ο και το 127ο Νηπιαγωγείο Αθηνών έχουν κοινά όρια. Τα όρια της σχολικής περιφέρειάς τους είναι οι οδοί που περικλείονται από τους δρόμους: Λεωφόρος Αλεξάνδρας, Νικολάου Γύζη, Βαλτινών, Ι.Βαρβάκη, Λοκρίδος, Κυπριανού, Βαλτινών και Παπαρρηγοπούλου (μόνο ως όριο).

Α. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ – ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣΤην Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας ακολουθώντας τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης https://www.gov.gr/ με τη χρήση των κωδικών taxisnet και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

B. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ Ο ΓΟΝΕΑΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΙ ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ ΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΑ:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας.

γ) τα στοιχεία άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Τμήμα.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: “Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου”.

Μετά την λήξη των εγγραφών θα κληθούν οι γονείς να προσκομίσουν στη σχολική μονάδα, κατόπιν ραντεβού, τα παρακάτω παραστατικά :

1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ).

2) Βιβλιάριο υγείας με τα προβλεπόμενα εμβόλια.

3) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

4) Υπεύθυνη δήλωση του δεύτερου γονέα/κηδεμόνα για την συναίνεση στην εγγραφή του παιδιού.

*Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

*Για όποια απορία μπορείτε να επικοινωνείτε με το 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών στο τηλέφωνο: 2106427373 ή με mail στο: mail@21nip-athin.att.sch.gr

Δραστηριότητες

Γιορτάζοντας τις Απόκριες

Δημοσιεύθηκε την 26 Φεβρουαρίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Οι Απόκριες είναι από τις πιο αγαπημένες γιορτές των παιδιών και στο νηπιαγωγείο μας τις γιορτάσαμε και φέτος με πολύ κέφι, φαντασία και δημιουργικότητα!

Τα παιδιά στόλισαν την τάξη στο πνεύμα των ημερών με χαριτωμένους κλόουν.

Κάνανε φανταστικές μάσκες!!!

Τα αγαπημένα μας Pixel Art με αποκριάτικα θέματα.

Μάθαμε το τραγούδι “Ο παλιάτσος” ένα υπέροχο συγκινητικό τραγούδι του Νότη Μουρουδή σε στίχους της Μέλπως Ζαρόκωστα.

Τα παιδιά ζωγραφίσανε τον παλιάτσο.

Ακούστε το τραγούδι συνοδευόμενο από τις ζωγραφιές των παιδιών!

Την τελευταία Παρασκευή η τάξη γέμισε χρώματα, στολές και χαμόγελα. Τα παιδιά ήρθαν ντυμένα με τις αγαπημένες τους μεταμφιέσεις. Παίξαμε παραδοσιακά παιχνίδια, αναβιώσαμε έθιμα αποκριάτικα, χορέψαμε σε αποκριάτικους ρυθμούς.

Οι γονείς με αγάπη και προθυμία είχαν ετοιμάσει έναν πλούσιο μπουφέ με νόστιμα εδέσματα για όλους. Η συνεργασία σχολείου και οικογένειας κάνει κάθε γιορτή ακόμη πιο ξεχωριστή και γεμάτη ζεστασιά.

Και του χρόνου με υγεία, χαμόγελα και ακόμη περισσότερη χαρά!

Δραστηριότητες

Μια Κυριακή με τον Σκύλο της Κυψέλης: Παιδιά, Πόλη και Μνημεία σε Δράση

Δημοσιεύθηκε την 17 Φεβρουαρίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Την Κυριακή 15-2 στην γειτονική μας Κυψέλη, πραγματοποιήθηκε μια ακόμη βιωματική δράση στο πλαίσιο του προγράμματος “Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία”, με τη συμμετοχή γονέων και παιδιών του σχολείου μας.

Στόχος ήταν να γνωρίσουμε από κοντά το αγαπημένο τοπόσημο της Κυψέλης “Το λαγωνικό σκυλί”, ή όπως είναι πιο γνωστό “Ο Σκύλος της Κυψέλης” ή “Ο Σκύλος της Φωκίωνος Νέγρη”.

Το γλυπτό, έργο του γλύπτη Ευρυπίδη Βαβούρη αναπαριστά έναν σκύλο, σε στάση εγρήγορσης. Ο σκύλος είναι πολύ εκφραστικός. Το γλυπτό, πέρα από την αισθητική του αξία, λειτουργεί και ως σημείο αναφοράς για τη γειτονιά. “Το Λαγωνικό σκυλί” δεν είναι απλώς ένα έργο τέχνης στον δημόσιο χώρο, αλλά ένα ζωντανό κομμάτι της καθημερινότητας της Κυψέλης.

Το γλυπτό έγινε με ανάθεση στον καλλιτέχνη από το τότε Υπουργείο Πρωτευούσης. Βρίσκεται στην Κυψέλη από το έτος 1940 στον πεζόδρομο της Φωκίωνος Νέγρη. Για ποιο λόγο του ανατέθηκε αυτό το γλυπτό είναι άγνωστο. Κάποιοι λένε ότι είναι εις μνήμην κάποιου σκύλου που έπεσε στις ρόδες του διερχόμενου αυτοκινήτου προκειμένου να σώσει ένα κοριτσάκι από ατύχημα. Μια άλλη εκδοχή είναι ότι έμεινε εκεί να περιμένει το αφεντικό του που δεν γύρισε ποτέ. Η κόρη του κάποια στιγμή σε συνέντευξή της είπε ότι ως μοντέλο χρησιμοποίησε ένα αληθινό κυνηγετικό σκύλο. Ο γλύπτης είχε την ικανότητα να τα βάζει να ποζάρουν.

Οποιοσδήποτε κι αν είναι ο λόγος που υπάρχει, κοσμεί την πλατεία εδώ και 85 σχεδόν χρόνια. Είναι σημείο συνάντησης των ανθρώπων που βγάζουν βόλτα τα σκυλιά τους. Είναι μια όμορφη νότα στον πεζόδρομο.

Η δράση ξεκίνησε με μια σύντομη αφήγηση για την ιστορία της Κυψέλης και βιογραφικά στοιχεία του γλύπτη. Τα παιδιά πλησίασαν τον Σκύλο, παρατήρησαν τις λεπτομέρειές του, κοίταξαν προσεκτικά, συζήτησαν για το σχήμα, το υλικό, και την έκφρασή του. Το μέγεθός του εντυπωσίασε πολύ τα παιδιά.

Ακολούθησε μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα: τα παιδιά σε ατομικά σημειωματάρια κατέγραψαν τα στοιχεία του χώρου, την πανίδα, την χλωρίδα και πήραν σύντομες συνεντεύξεις από περαστικούς, ρωτώντας τι γνωρίζουν για τον πεζόδρομο, το γλυπτό, αν επισκέπτονται συχνά το σημείο. Μέσα από τις απαντήσεις, ανακαλύψαμε ότι το γλυπτό πολλοί το γνωρίζουν αλλά δεν ξέρουν κάτι για τον γλύπτη και την ιστορία του.

Στη συνέχεια, έπιασαν μολύβια και χρώματα και αποτύπωσαν τον Σκύλο όπως τον κάθε παιδί το αντιλαμβάνεται, άλλοτε ρεαλιστικό, άλλοτε πολύχρωμο και παιχνιδιάρικο, γεμάτο φαντασία. Οι ζωγραφιές τους ανέδειξαν τη μοναδική οπτική κάθε παιδιού και μετέτρεψαν το μνημείο σε πηγή έμπνευσης.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα διασκεδαστικό παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού γύρω από το γλυπτό όπου ενεπλάκησαν και οι γονείς. Μέσα από γρίφους και συνεργασία, τα παιδιά ανακάλυψαν στοιχεία που συνδέονται με τη ζωή των σκύλων.

Πήραν στο τέλος και τον θησαυρό από τον αρχηγό των σκύλων.

Ήταν μια Κυριακή γεμάτη δημιουργικότητα, ουσιαστική επαφή με την τέχνη και τον δημόσιο χώρο – μια ακόμη απόδειξη ότι όταν τα παιδιά γνωρίζουν την πόλη τους η πόλη μπορεί να γίνει πεδίο παιχνιδιού και γνώσης. Μια εμπειρία που έφερε τα παιδιά πιο κοντά στην πόλη τους και ανέδειξε τη σημασία των μνημείων ως ζωντανών κομματιών της καθημερινότητάς μας