Την Παρασκευή 13/03/2026 οι μαθητές τάξεων του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Συνεδριακό Κέντρο Περιφερειακής Ενότητας Ευβοίας, όπου παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό τη θεατρική παράσταση «Η κυρία Σιντορέ, ένα φανταστικό ταξίδι γνώσης», της εκπαιδευτικού Μαρίας Καριωτάκη.

Η παράσταση αποτέλεσε ένα μοναδικό ταξίδι στον κόσμο της γνώσης, συνδυάζοντας με ευρηματικό τρόπο το θέατρο, το τραγούδι, τον χορό, το κουκλοθέατρο και διαδραστικά παιχνίδια. Μέσα από τη μουσική, το χιούμορ και τη φαντασία, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη δράση και είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με τους ηθοποιούς.

Με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό, τα παιδιά εξάσκησαν γλωσσικές και μαθηματικές δεξιότητες, χωρίς να νιώθουν ότι βρίσκονται σε μια συνηθισμένη μαθησιακή διαδικασία. Οι εικόνες, οι μελωδίες και η βιωματική εμπειρία της παράστασης συνέβαλαν ώστε η γνώση να γίνει παιχνίδι και να μείνει χαραγμένη στη μνήμη τους.

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με την ψυχαγωγία, χαρίζοντας στα παιδιά όμορφες στιγμές και πολύτιμα ερεθίσματα.

Με τη βοήθεια των ειδικά σχεδιασμένων καλουπιών από τη μουσειοσκευή του Μουσείου Ακρόπολης, οι μαθητές της Δ τάξης πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα δημιουργική και βιωματική δραστηριότητα. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γίνουν μικροί «γλύπτες» και να δημιουργήσουν από γύψο το δυτικό τμήμα της ζωφόρου του Παρθενώνα. Με προσοχή ρίξαμε τον γύψο στα καλούπια και περιμέναμε να στεγνώσει, παρατηρώντας ταυτόχρονα τις λεπτομέρειες των μορφών και των παραστάσεων που απεικονίζονται στη ζωφόρο.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τις σκηνές της πομπής των Παναθηναίων, μιας από τις σημαντικότερες γιορτές της αρχαίας Αθήνας. Μάθαμε ότι στην πομπή αυτή οι Αθηναίοι κατευθύνονταν προς την Ακρόπολη για να τιμήσουν τη θεά Αθηνά και να της προσφέρουν τον ιερό πέπλο, ένα υφαντό ένδυμα που ετοίμαζαν ειδικά για εκείνη. Συζητήσαμε επίσης για τις παραστάσεις της ζωφόρου και για το πώς δημιουργήθηκαν υπό την εποπτεία του μεγάλου γλύπτη Φειδίας, ο οποίος είχε την ευθύνη για τον καλλιτεχνικό διάκοσμο του ναού.

Παράλληλα, τα παιδιά εργάστηκαν και με ένα ομοίωμα του βράχου της Ακρόπολη των Αθηνών σε σμίκρυνση. Πάνω σε αυτό τοποθετήσαμε τα σημαντικότερα κτίσματα της Ακρόπολης, όπως τον Παρθενώνα, τα Προπύλαια, το Ερέχθειο και τον Ναό της Αθηνάς Νίκης. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά μπόρεσαν να δουν πού ακριβώς βρίσκεται κάθε μνημείο και να μάθουν να το αναγνωρίζουν.

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας διαβάσαμε απλές πληροφορίες για κάθε κτίσμα, συζητήσαμε για τη χρήση του και παρατηρήσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργία και την παρατήρηση, τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τον σπουδαίο αυτόν αρχαιολογικό χώρο και κατανόησαν τη σημασία του για την ιστορία και τον πολιτισμό της Ελλάδας.

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας ΠΕ Ευβοίας πραγματοποίησε βιωματικό σεμινάριο στους εκπαιδευτικούς του 21^ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας, στις 9 Μαρτίου 2026, με τίτλο : «Σύνδεση σχολείου-οικογένειας: Μια πολύτιμη συμμαχία προς όφελος των παιδιών». Η παρέμβαση προέκυψε κατόπιν αιτήματος της Διευθύντριας του σχολείου, κ. Έφης Βαρβάρου, στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων και ήταν το δεύτερο εργαστήριο στην ομάδα των εκπαιδευτικών του σχολείου που πραγματοποιούνταν για την τρέχουσα σχολική χρονιά. Η πρώτη συνάντηση είχε υλοποιηθεί τον Νοέμβριο του 2025.

Στόχος του εργαστηρίου ήταν η βελτίωση των σχέσεων σχολείου -οικογένειας και η καλλιέργεια και ενίσχυση δεξιοτήτων επικοινωνίας από την πλευρά των εκπαιδευτικών για μια αποτελεσματική προσέγγιση των γονέων των μαθητών. Το σεμινάριο περιλάμβανε βιωματικές ασκήσεις που αποσκοπούσαν στην ανάδειξη της σπουδαιότητας των αρμονικών σχέσεων μεταξύ των δυο βασικότερων κοινωνικοποιητικών συστημάτων των παιδιών, της οικογένειας και του σχολείου και του αντίκτυπου αυτής της σχέσης στα παιδιά. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν τις στάσεις και τις επικοινωνιακές προσεγγίσεις που μπορούν να διευκολύνουν ή αντίθετα να  δυσχεράνουν το επικοινωνιακό κλίμα με τις οικογένειες των μαθητών. Επίσης, αναφέρθηκαν οι ακανθώδεις και προκλητικές συμπεριφορές γονέων που συναντούν συχνότερα οι δάσκαλοι, τα συναισθήματα που βιώνουν εξαιτίας αυτών των συμπεριφορών και προτάθηκαν τρόποι διαχείρισής τους.

Οι 16 εκπαιδευτικοί, πήραν μέρος με ενδιαφέρον στις βιωματικές δραστηριότητες του εργαστηρίου επισημαίνοντας ότι ένα από τα πιο σημαντικά αλλά ταυτόχρονα και πιο δύσκολα πεδία του έργου τους είναι η συνεργασία με τις οικογένειες.  Τέλος, τονίστηκε πόσο ουσιώδης είναι η ψυχική ενδυνάμωση και η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των ίδιων στην πρόληψη αλλά και αποτελεσματική αντιμετώπισης των κρίσεων που ανά καιρούς ανακύπτουν στη σχολική κοινότητα.

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Μαρία Κίσσα που ανέλαβε την παρέμβαση από το Κέντρο Πρόληψης.