UinD & Safing: Δύο προγράμματα – Ένα κοινό όραμα για ασφαλείς και συμπεριληπτικές τάξεις

Logo colour white backgroundarcheio lhpshs 1UinD (United schools for Inclusion and Diversity) & Safing (Οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης στο σχολείο)

Δύο προγράμματα, συγχρηματοδοτούμενα από την Ευρωπαϊκή Ένωση, έρχονται να συμβάλλουν στην προαγωγή της γλωσσικής και πολιτισμικής συμπερίληψης μαθητών με μεταναστευτικό και προσφυγικό υπόβαθρο, οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης. Πιστοί στο όραμα του σχολείου μας για ένα συμπεριληπτικό σχολείο και μέλος της ευρωπαϊκής σύμπραξης UinD από το Σεπτέμβριο, ανταποκριθήκαμε άμεσα στο κάλεσμα της οργάνωσης ΕΛΙΧ να συμμετέχουμε με τους μαθητές της Ε΄τάξης στο πρόγραμμα “Safing: Οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης στο σχολείο”, μια πολυτροπική, πολυγλωσσική και πολυαισθητηριακή περιπέτεια γνωριμίας με τα ανθρώπινα δικαιώματα, εξάσκησης της ενσυναίσθησής, εκτίμησης της πολυγωσσίας και της διαφορετικότητας, κατανόησης των ορίων και της συναίνεσης και εν τέλει οικοδόμησης ασφαλών και συμπεριληπτικών χώρων μάθησης.

Εκτός από την προώθηση της συμπερίληψης και τη δημιουργία ασφαλών, συμπεριληπτικών και δημοκρατικών κοινοτήτων μάθησης, το πρόγραμμα ενδυναμώνει τους εκπαιδευτικούς, εφοδιάζοντάς τους με εργαλεία και καλές πρακτικές που προάγουν την ολιστική συμπερίληψη. Ήδη έχουν ολοκληρωθεί 4 θεματικές ενότητες:

  1. Παρουσιάζω τον εαυτό μου – Ανακαλύπτω την τάξη μου (γνωριμία)
  2. Η τάξη μας – Χώρος ασφάλειας (δημιουργία ασφαλούς χώρου στην τάξη)
  3. Η ομάδα μας (ενίσχυση της ομαδικότητας και της συμπερίληψης)
  4. Μια τάξη – Πολλά παιδιά (εκτίμηση της διαφορετικότητας)

Μέσα από τις παραπάνω ενότητες, γνωριστήκαμε μεταξύ μας και αναστοχαστήκαμε πάνω στους τρόπους με τους οποίους μαθαίνουμε καλύτερα, οραματιστήκαμε μια πλήρως ασφαλή τάξη, και προσπαθήσαμε να την οικοδομήσουμε κατασκευάζοντας και χρησιμοποιώντας συστηματικά εργαλεία, όπως το Σύνταγμα της ομάδας, προσωπικά ημερολόγια αναστοχασμού, φωνόμετρα για τη ρύθμιση της έντασης και την ενίσχυση της συγκέντρωσης και ταμπέλες Stop για την εμπέδωση του προσωπικού χώρου, των ορίων και της έννοιας της συναίνεσης.

Κουβεντιάσαμε γύρω από τον εκφοβισμό και καταγράψαμε τις λέξεις που μας πληγώνουν προκειμένου να καταλήξουμε στις λέξεις που δίνουν χαρά. Προκειμένου να κάνουμε τις τάξεις μας πιο συμπεριληπτικές φτιάξαμε τα ατομικά και συλλογικά πορτρέτα της τάξης (ανθρώπινες φιγούρες πάνω στις οποίες αποτυπώνονται όλες οι γλώσσες, οι ικανότητες, τα ενδιαφέροντα και οι αγαπημένοι άνθρωποι του κάθε παιδιού αρχικά, και στη συνέχεια ολόκληρης της τάξης), διερευνήσαμε την ιστορία των ονομάτων μας και μιλήσαμε για το δικαίωμα στην ταυτότητα, καρφιτσώσαμε πάνω στον παγκόσμιο χάρτη όλους τους τόπους καταγωγής των παιδιών, αλλά και όλους τους τόπους όπου ονειρεύονται να πάνε.

Στο τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν στο ημερολόγιό τους το ποτάμι της ζωής τους, με τις ρίζες, το παρόν και τα σχέδια για το μέλλον τους.

Η εμψυχώτρια, υπεύθυνη του προγράμματος ΕΛΙΧ, που υλοποιεί τη δράση, συμμετείχε και στο πρώτο Focus Group που οργάνωσε το σχολείο μας στα πλαίσια του προγράμματος UinD.

viber image 2025 11 21 15 31 07 154 viber image 2025 11 21 15 31 07 301 viber image 2025 11 21 15 31 07 596 viber image 2025 12 05 21 33 54 927 E2 onoma Syntagma E2

“Everything starts with dialogue”

Την εβδομάδα 20–24 Οκτωβρίου 2025, η Αναστασία Μαρούδα, δασκάλα Ειδικής Αγωγής του σχολείου μας και μέλος της ερευνητικής ομάδας του προγράμματος UinD, ταξίδεψε στην Πολωνία για να συμμετάσχει σε Δραστηριότητα Συνεργασίας και Κατάρτισης (TCA) με τίτλο «Everything starts with dialogue – cross-sectoral PBA on interfaith dialogue & youth work», μια συνάντηση ανθρώπων από διαφορετικές χώρες, πολιτισμούς και θρησκευτικά υπόβαθρα που είχαν έναν κοινό στόχο: να μάθουν να ακούν ο ένας τον άλλον. Και πράγματι, όπως μας είπε η ίδια όταν γύρισε… «Όλα ξεκίνησαν με μια συζήτηση».

Στο σεμινάριο συμμετείχαν 54 εκπαιδευτικοί αλλά και μέλη οργανώσεων και ΜΚΟ που δραστηριοποιούνται στο χώρο της εκπαίδευ    σης και της νεολαίας. Συμμετέχοντες σχεδόν από όλη την Ευρώπη αλλά και από το Ισραήλ, την Αίγυπτο, το Αζερμπαϊτζάν, την Αρμενία, το Λίβανο ….. με διαφορετικές ιστορίες, διαφορετικούς φόβους, διαφορετικές εμπειρίες.

«Ήταν απίστευτο να βλέπεις πόσο μοιάζουμε τελικά», μας είπε. «Όλοι παλεύουμε για το ίδιο πράγμα: για παιδιά που να νιώθουν ασφαλή, αποδεκτά, ικανά να ανθίσουν».

Το σεμινάριο επικεντρώθηκε στον διαθρησκευτικό διάλογο, όχι σαν θεωρία, αλλά σαν καθημερινή στάση: πώς μιλάς, πώς ακούς, πώς αφήνεις χώρο στον άλλον να είναι ο εαυτός του.
Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων, οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να μοιραστούν προσωπικά βιώματα, να αμφισβητήσουν στερεότυπα, να ξαναδούν τον τρόπο που προσεγγίζουν τη διαφορετικότητα μέσα στην τάξη.

Η εμπειρία αυτή ενισχύει τη δουλειά του σχολείου μας στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος UinD – Uniting Schools for Inclusion and Diversity, που στοχεύει στην ολιστική συμπερίληψη μαθητών με μεταναστευτικό ή προσφυγικό υπόβαθρο. Μέσα από το σεμινάριο, η δασκάλα μας απέκτησε εργαλεία και μεθόδους για να φέρει τον διάλογο στην τάξη, να ενισχύσει την ενσυναίσθηση και να καλλιεργήσει ένα περιβάλλον όπου όλοι οι μαθητές νιώθουν ότι ανήκουν.

«Ο διάλογος δεν είναι πολυτέλεια — είναι ανάγκη», μας είπε η εκπαιδευτικός. Και αυτό ακριβώς ενσαρκώνει το UinD: σχολεία ανοιχτά, δίκαια και συμπεριληπτικά, όπου η διαφορετικότητα γίνεται δύναμη και ευκαιρία για μάθηση.

Το σεμινάριο «Everything starts with dialogue» ήταν μόνο η αρχή καθώς η εκπαιδευτικός έχει ήδη μοιραστεί με όλο τον σύλλογο διδασκόντων τις τεχνικές και τις δραστηριότητες που έμαθε, ενώ προγραμματίζονται εργαστήρια για να περάσουν οι νέες αυτές προσεγγίσεις και στους μαθητές μας.

Και κάπως έτσι, το ταξίδι της δικής μας δασκάλας έγινε ένα ταξίδι για όλο το σχολείο.

omadikh image 4 1 image 4 image 3 image 1 image

 

Co_Design Workshop: εργαστήριο συν-σχεδιασμού βιώσιμων εκπαιδευτικών χώρων

Την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και γονιών, ένα εργαστήριο συν-σχεδιασμού βιώσιμων εκπαιδευτικών χώρων με λύσεις βασισμένες στη φύση. Το Co_Design Workshop  αποτέλεσε προϊόν  συνεργασία των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων MI-TRAP, ASCEND και Theseus Hub4Circularity. Με τη συνεργασία πολλών φορέων, του  Δήμου Αθηναίων, του Politecnico di Milano του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου  του Ερευνητικού Κέντρου Δημόκριτος και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, καταφέραμε να δραστηριοποιήσουμε τους αυριανούς πολίτες ξεκινώντας από την περιβαλλοντική αναβάθμιση και το πρασίνισμα του σχολείου και της γειτονιάς μας!! Το εργαστήριο ξεκίνησε από την ταράτσα του σχολείου στην οποία ήδη έχουν τοποθετηθεί φωτοβολταϊκά (Ascend-Δήμος Αθηναίων), έχει ξεκινήσει η διαμόρφωση του χώρου για κατασκευή ταρατσόκηπου (Theseus project-ΕΜΠ) και έχει τοποθετηθεί αισθητήρας καταγραφής της ποιότητας του αέρα (ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος).  Οι μαθητές αποτύπωσαν στο χαρτί τις προτάσεις τους και κατασκεύασαν μακέτες του σχολείου που θέλουν!!

591272403 10234941681776747 1642040406170628009 n 593571027 10234941685136831 8602092197841393960 n 594066466 10234941683456789 7761796839154953460 n 594139475 10234941683896800 1627835917771171160 n 594581754 10234941696217108 2547096575784347986 n 594966495 10234941697257134 6972001354854416846 n 595332521 10234941696497115 7056135464959177851 n 595446488 10234941701177232 4194252131264074235 n 595881895 10234941679776697 7121283146788494876 n

Εναρκτήρια Συνάντηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος UinD στο Rottenburg am Neckar

Stigmiotypo othonhs 2025 11 18 184252Στις 2 και 3 Δεκεμβρίου 2025, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, μέλη της ερευνητικής ομάδας, συμμετείχαν στην εναρκτήρια συνάντηση του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ KA220 United Schools for Inclusion and Diversity (UinD), που πραγματοποιήθηκε στο Rottenburg am Neckar της Γερμανίας. Τη σύμπραξη συντονίζει ο Δήμος της πόλης Ρότενμπουργκ της Γερμανίας (Stadt Rottenburg am Neckar ) και συμμετέχουν ως εταίροι το σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης  Josef Eberle Schule (Germany), το δημοτικό σχολείο Scholé (Portugal),  η Περιφερειακή Διεύθυνση Cukurova Kaymakamligi (Türkiye), ο οργανισμός ​Advancis (Portugal) και το σχολείο μας. Το έργο, στοχεύει στη στήριξη της σχολικής συμπερίληψης και στην ενίσχυση του ρόλου των εκπαιδευτικών στην ολιστική συμπερίληψη μαθητών με μεταναστευτικό ή προσφυγικό υπόβαθρο.

Κατά τη διάρκεια της διήμερης συνάντησης, οι εταίροι παρουσίασαν το συνολικό πλαίσιο και τους στόχους του προγράμματος, ανέλυσαν τις βασικές δράσεις και τα πακέτα εργασίας, και συζήτησαν τη μεθοδολογία που θα χρησιμοποιηθεί για την έρευνα σχετικά με τις πρακτικές συμπερίληψης στα σχολεία. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε:

  • στην προώθηση της πολυπολιτισμικότητας και τη μελέτη των τρόπων με τους οποίους τα σχολεία υποδέχονται και στηρίζουν αυτούς τους μαθητές,
  • στην ανάπτυξη εργαλείων και εκπαιδευτικών πόρων για συμπεριληπτική διδασκαλία,
  • στη διάχυση, την προβολή και τη βιωσιμότητα του έργου.

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε προγραμματισμός των επόμενων δράσεων, οριστικοποίηση του χρονοδιαγράμματος, συζήτηση για τις διαδικασίες διαχείρισης και τα εργαλεία επικοινωνίας ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των συμμετεχόντων σχολείων και οργανισμών. Η συνάντηση συνοδεύτηκε από επίσκεψη στο Mercedes-Benz Museum στη Στουτγάρδη καθώς και στο σχολείο Josef Eberle, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά πρακτικές γλωσσικής και πολιτισμικής συμπερίληψης. Erasmus Logo.svg

Η συμμετοχή του σχολείου μας στην σύμπραξη αυτή αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για την ανάδειξη των προκλήσεων και των αναγκών της ελληνικής σχολικής πραγματικότητας, αλλά και για τον σχεδιασμό νέων συμπεριληπτικών πρακτικών που θα ενισχύσουν την καθημερινότητα όλων των μαθητών.

6a8c8a59 f3ff 424d a615 0d9116452ed5 8a221018 aaa6 4e06 a912 bad8dc2d173d 13ea8db7 4e17 4f9c 8b49 f6e35e8e1cf3 64f2f76d 8f0e 4d83 8919 aec0b1d4de90 922c031f 2f13 440f 895c 629d7d7bc69e a54dca06 6314 4a2d 8ee1 f2d08b1e540a

UinD – διερευνώντας πρακτικές συμπερίληψης μαθητών με μεταναστευτικό και προσφυγικό υπόβαθρο

Το ευρωπαϊκό έργο United Schools for Inclusion and Divercity – UinD αποτελεί μια σύμπραξη συνεργασίας έξι οργανισμών (Erasmus+ Δράση ΚΑ220 ). Το έργο στοχεύει στην ουσιαστική ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και των σχολικών ηγετών, παρέχοντάς τους τις απαραίτητες δεξιότητες και ικανότητες ώστε να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά στις πολιτισμικές και γλωσσικές ανάγκες της σχολικής ένταξης. Παράλληλα, επιδιώκει την ανάπτυξη και εφαρμογή ολοκληρωμένων και αποτελεσματικών στρατηγικών που θα υποστηρίζουν τους εκπαιδευτικούς στη διαχείριση των προκλήσεων που σχετίζονται με την ένταξη αλλοδαπών μαθητών, ενισχύοντας έτσι ένα συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον.

Στα πλαίσιο του προγράμματος, την Τρίτη 2/12/2025 πραγματοποιήσαμε με επιτυχία το πρώτο από τα τρία focus group στο σχολείο μας.

Στη συζήτηση συμμετείχαν η Διευθύντρια του σχολείου, η δασκάλα της Τάξης Υποδοχής, η Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων Α’ Αθήνας, καθώς και εκπρόσωποι φορέων και οργανισμών με τους οποίους συνεργαζόμαστε στενά με στόχο την ολιστική συμπερίληψη μαθητών με μεταναστευτικό και προσφυγικό υπόβαθρο (Πολυχώρος παιδιού «Λέλα Καραγιάννη», Ένα Παιδί Ένας Κόσμος, ΕΛΙΞ , Σχολεία για Όλους).

Στόχος της συνάντησης ήταν η διερεύνηση των αναγκών των μαθητών με διαφορετικά γλωσσικά και πολιτισμικά υπόβαθρα, των πρακτικών ένταξης που ήδη εφαρμόζονται, των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, και των ευκαιριών για βελτίωση και συν-διαμόρφωση ενός ακόμα πιο συμπεριληπτικού σχολείου.

Η πολύτιμη συμβολή όλων θα τροφοδοτήσει τα επόμενα στάδια του προγράμματος, συμβάλλοντας στη δημιουργία οδηγιών, καλών πρακτικών και προγραμμάτων κατάρτισης για σχολικές κοινότητες που αγκαλιάζουν τη διαφορετικότητα.

https://uind-project.weebly.com/

ca06a984 b2fd 4ff6 aa68 8465819de82d

 

Φιλοξενία μαθητών και εκπαιδευτικών από τη Μεσίνα της Σικελίας!!

Για μια ολόκληρη εβδομάδα είχαμε τη χαρά να φιλοξενούμε στο σχολείο μας 8 μαθητές και 11 εκπαιδευτικούς από το 19° Istituto Comprensivo “Evemero da Messina” της Σικελίας. Οι εκπαιδευτικοί γνώρισαν το εκπαιδευτικό μας σύστημα, παρακολούθησαν μαθήματα και μας παρουσίασαν το σχολείο τους, την πόλη τους, την ιστορία τους και μύθους που μας συνδέουν αιώνες. Οι μαθητές με τους μαθητές της Στ τάξης συμμετείχαν σε κοινές δραστηριότητες στην τάξη και στην αυλή και επισκέφτηκαν όλοι μαζί την Ακρόπολη και το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος όπου και ξεναγήθηκαν στην Εθνική Βιβλιοθήκη. Δεν παραλείψαμε φυσικά να επισκεφτούμε το σπίτι της Λέλας Καραγιάννη, να ξεναγήσουμε τους φιλοξενούμενους στους χώρους του σπιτιού, να μιλήσουμε για τη δράση της ηρωίδας αλλά και για τη σημερινή λειτουργία του κτηρίου ως πολυχώρος παιδιού και το σημαντικού έργο που επιτελεί για όλη την περιοχή.

0b2b2265 3280 45eb 95ec 7d6a5e32a9d0 1c294582 cd22 4606 ada6 99d6dd6fcd73 3babbdea d6af 44ec 816e f889b739b669 7a8e53a2 54b4 4d86 9282 2d0691b64779 13b08504 77f3 4531 a667 4b0a0789df68 71e3c9e8 d9c1 463a 858e a6aa9ea37400 72f29188 4045 4827 8594 f919e2f4399c 95a7fa2d c911 4b7e 866d b728407fb9ca 775428bb edab 4aa3 9d86 975a95b0e560 a593fc2c 3fe4 4030 9299 b2f11dc1c98f ae477b66 ba00 4c66 928c c4f32eadcae3 c42d688b 53c6 49e7 bbfb 8991495c6304

565160426 10239335993166076 3663067923645078462 n

“Inclusion & Creativity”

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος «European Teachers Academy for Creative and Inclusive Learning», το οποίο συντονίζει η Action Synergy και συμμετέχει ως εταίρος το «Κέντρο Σπουδών Λαϊκού Θεάτρου», η εκπαιδευτικός του σχολείου μας Μαρούδα Αναστασία συμμετείχε στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών “Inclusion&Creativity” που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο της Girona στην Ισπανία το διάστημα 30/6-4/7/2025. Πρόκειται για εκπαιδευτικό πρόγραμμα του οργανισμού Acaδimia, στο οποίο συμμετείχαν 50 εκπαιδευτικοί από 8 διαφορετικές χώρες της Ευρώπης, δημιουργώντας ένα πολυπολιτισμικό και εμπνευσμένο περιβάλλον συνεργασίας και μάθησης. Στόχος του προγράμματος ήταν η ανταλλαγή καλών πρακτικών, η ενίσχυση της συμπεριληπτικής παιδαγωγικής και η αξιοποίηση της δημιουργικότητας ως βασικό εργαλείο διδασκαλίας και μάθησης. Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι συμμετέχοντες, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν διαλέξεις από ειδικούς, να συμμετέχουν σε βιωματικά εργαστήρια, αλλά και να δουλέψουν σε ομάδες με συναδέλφους από άλλες χώρες, ανταλλάσσοντας εμπειρίες και ιδέες για το πώς μπορούν να κάνουν τα σχολεία μας πιο ανοιχτά, δημιουργικά και φιλόξενα για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως εθνοτικής, πολιτισμικής ή μαθησιακής ταυτότητας. Η κα Μαρούδα αναφέρει χαρακτηριστικά:

«Η εμπειρία αυτή δεν ήταν μόνο επαγγελματικά ωφέλιμη αλλά και βαθιά προσωπικά εμπλουτιστική. Γυρνώ πίσω με νέες ιδέες, εμπνεύσεις και, το σημαντικότερο, με την πεποίθηση ότι η εκπαίδευση μπορεί και πρέπει να είναι για όλους, χωρίς αποκλεισμούς, και με όχημα τη δημιουργικότητα να ανοίγει δρόμους. Ευχαριστώ θερμά το Acaδimia και το Πανεπιστήμιο της Girona για την εξαιρετική διοργάνωση, καθώς και τους συναδέλφους μου από την Ελλάδα και το εξωτερικό για την όμορφη συνεργασία. Ανυπομονώ να εφαρμόσω όσα έμαθα και να μοιραστώ αυτή την εμπειρία με την ευρύτερη σχολική κοινότητα».

Περιμένουμε να μοιραστεί μαζί μας την εμπειρία της, να γνωρίσουμε νέες μεθόδους και τεχνικές που προάγουν τη συμπερίληψη και τη δημιουργικότητα!!

8e7b2bf0 0faf 4148 8f8c 3fed241c12b5

Ζωντανή Ανταπόκριση από τον Λόφο της Ακρόπολης από τους μαθητές της Ε’ τάξης!

Μια ξεχωριστή εμπειρία έζησαν σήμερα οι μαθητές της Ε’ τάξης, καθώς μετατράπηκαν σε μικρούς δημοσιογράφους και πραγματοποίησαν ζωντανή ανταπόκριση από τον λόφο της Ακρόπολης!

Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning με τίτλο “Temples Adventure – A Journey Through Three Cultures”, το οποίο ενώνει μαθητές από την Ελλάδα, τη Μάλτα και την Πολωνία μέσα από ένα ταξίδι γνώσης και πολιτισμού.

Η ζωντανή σύνδεση έγινε με τα συνεργαζόμενα σχολεία από τη Μάλτα και την Πολωνία, προσφέροντας σε όλους τους συμμετέχοντες μια μοναδική ευκαιρία να “βρεθούν” ψηφιακά στην καρδιά της Αρχαίας Αθήνας και να γνωρίσουν από κοντά τον Παρθενώνα και τα υπόλοιπα μνημεία του Ιερού Βράχου.

Οι μαθητές, με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα, παρουσίασαν ζωντανά πληροφορίες για τα σημαντικότερα σημεία της Ακρόπολης, μίλησαν για την ιστορία και τη σημασία τους και απάντησαν σε ερωτήσεις των συμμαθητών τους από το εξωτερικό.

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία συνεργασίας, μάθησης και δημιουργικότητας που έφερε πιο κοντά τρεις διαφορετικές χώρες, τρεις πολιτισμούς και φυσικά… τρεις ναούς!

Το ταξίδι μας συνεχίζεται!

6e38d703 a509 4956 b1ba b69996140f27 19a69a6b dddc 4368 bc2a 407a9344d2d6 40a379bf 27a3 4783 af08 f84919c69ac1 1 bb1d1809 a04f 4196 b5b7 560f8a207c9f 1 e2f63caa 50a1 4780 87a3 12897c1dc137 e28929d3 7295 472d b280 b16e33dd8cb7 1 ea751e18 1471 4ab9 86ed ce013e193817

Ομαδική κινητικότητα μαθητών στην Konstancinie-Jeziornie, Πολωνία

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η ομαδική κινητικότητα μαθητών του σχολείου μας στο Szkoła Podstawowa nr 2 im. Stefana Żeromskiego w KonstancinieJeziornie στη Βαρσοβία της Πολωνίας. Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε από 31/3/2025 – 4/4/2025 στα πλαίσια της διαπίστευσης Erasmus+ 2022-2027 που κατέχει το σχολείο μας. Στην κινητικότητα συμμετείχαν 7 μαθητές και 3 εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική εμπειρία μάθησης και διαπολιτισμικής συνεργασίας. Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στη Βαρσοβία, οι μαθητές μας παρακολούθησαν μαθήματα στο σχολείο της χώρας υποδοχής, γνωρίζοντας από κοντά το εκπαιδευτικό σύστημα της Πολωνίας και ενισχύοντας την επικοινωνία τους στα αγγλικά. Παράλληλα, συμμετείχαν σε ποικίλα εργαστήρια (workshops) με θεματολογία που κάλυπτε τους τομείς των STEM, των τεχνών, του πολιτισμού, του περιβάλλοντος και των ψηφιακών δεξιοτήτων. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες και συνεργατικά projects, οι μαθητές ανέπτυξαν κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχαν οι παρουσιάσεις και οι ανταλλαγές απόψεων μεταξύ των μαθητών των δύο χωρών, με θέματα όπως η καθημερινή ζωή, οι πολιτιστικές παραδόσεις, οι προκλήσεις και τα όνειρά τους για το μέλλον. Οι διαπολιτισμικές δράσεις αποτέλεσαν ένα από τα πιο ζωντανά κομμάτια της εμπειρίας. Οι μαθητές παρουσίασαν την κουλτούρα της Ελλάδας μέσα από, χορούς, μουσική και ήθη, ενώ γνώρισαν αντίστοιχα στοιχεία από την πολωνική παράδοση.

Στο πλαίσιο των θεματικών σχεδίων εργασίας (Project-based Learning), οι συμμετέχοντες συνεργάστηκαν σε ομάδες και ανέπτυξαν projects με θέματα όπως το Περιβάλλον, η Κοινωνική Ένταξη, οι Ψηφιακές Τεχνολογίες, η Ευρωπαϊκή Ταυτότητα και η Πολιτιστική Κληρονομιά. Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης εκπαιδευτικές επισκέψεις σε μουσεία, πολιτιστικούς χώρους, ιστορικά μνημεία και φυσικά πάρκα της Βαρσοβίας, προσφέροντας στους μαθητές σημαντικά πολιτιστικά και ιστορικά ερεθίσματα.

Η ομαδική εργασία, η συνεργασία και η επίλυση προβλημάτων καλλιεργήθηκαν μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, χρησιμοποιώντας καινοτόμα εργαλεία όπως ρομποτική, προγραμματισμό και παραγωγή ψηφιακού περιεχομένου. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν εφαρμογές διαδικτυακής συνεργασίας όπως το eTwinning, το Padlet και το Canva, ενισχύοντας έτσι τις ψηφιακές τους δεξιότητες. Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με δραστηριότητες ανατροφοδότησης, όπως η συγγραφή ημερολογίων εμπειρίας και η πραγματοποίηση συνεντεύξεων, μέσα από τις οποίες οι μαθητές κατέγραψαν σκέψεις, συναισθήματα και τα σημαντικότερα οφέλη που αποκόμισαν από αυτή την εμπειρία ζωής.

Τέλος, με την επιστροφή τους, οι μαθητές παρουσίασαν την εμπειρία τους στους συμμαθητές του σχολείου μας, μεταφέροντας εικόνες, γνώσεις και συναισθήματα από τη Βαρσοβία και παρακινώντας περισσότερους μαθητές να συμμετάσχουν σε μελλοντικές δράσεις κινητικότητας. Η ομαδική αυτή κινητικότητα αποτέλεσε για όλους τους συμμετέχοντες μια αξέχαστη εμπειρία μάθησης, συνεργασίας και πολιτισμικής ανταλλαγής, ενισχύοντας τις ευρωπαϊκές αξίες, την ανοχή, τον σεβασμό και την αποδοχή της διαφορετικότητας.

eikona Viber 2025 03 31 10 33 36 651 eikona Viber 2025 03 31 10 33 37 095 eikona Viber 2025 03 31 10 33 38 014 eikona Viber 2025 03 31 10 33 38 105 eikona Viber 2025 03 31 10 33 38 185 eikona Viber 2025 03 31 10 33 38 408 eikona Viber 2025 04 02 17 32 05 022 eikona Viber 2025 04 02 17 32 05 351 eikona Viber 2025 04 02 17 32 05 800 eikona Viber 2025 04 02 17 32 10 157 eikona Viber 2025 04 04 10 37 13 203 eikona Viber 2025 04 05 08 54 48 384 eikona Viber 2025 04 05 08 58 14 530

Erasmus+ – φιλοξενία εκπαιδευτικού από την Κροατία

Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus εκπαιδευτικός από το διαπιστευμένο σχολείο OŠ Kajzerica στο Ζάγκρεμπ επισκέφτηκε το σχολείο μας για job shadowing με στόχο να παρακολουθήσει και να μυηθεί στις εκπαιδευτικές τεχνικές και μεθόδους του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Μια εβδομάδα παρακολούθησε μαθήματα και συμμετείχε σε βιωματικές δραστηριότητες στα πλαίσια ανταλλαγής καλών πρακτικών και μεθόδων διδασκαλίας. Η εκπαιδευτικός είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει διδασκαλία μαθηματικών στην Ε’ τάξη με εργαλείο τη μουσική. Εξάσκηση στην προπαίδεια με τη βοήθεια ρομπότ. Γεωγραφία με το ρομπότ edison. Συνεργατικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων μνήμης, παρατηρητικότητας και αντιστοίχισης με τη βοήθεια των “6 bricks”, πειράματα φυσικής και προσομοιώσεις.

480280722 9030306730421316 2997143152853595948 n 480453288 9036216789830310 48381274809389523 n 481234419 9036216549830334 7717539667087467394 n 481264002 9030312427087413 3100586950193587866 n 485028378 673124295271315 4592086749302325396 n 485061061 673123681938043 8197339582661346578 n 485144249 673124048604673 3077592409281542395 n

 

 

Erasmus+: Φιλοξενία μαθητών και εκπαιδευτικών από την Ιταλία!!

Στα πλαίσια της διαπίστευσης Erasmus+ 2022-2027 που κατέχει το σχολείο μας είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας για τρεις ημέρες 12 μαθητές και 6 εκπαιδευτικούς από το σχολείο I C.D. De Amicis Bisceglie Bt της Ιταλίας.

Πρώτη μέρα Erasmus!!!

Υποδεχθήκαμε τους εταίρους μας με ιταλικά και ελληνικά τραγούδια. Ακολούθησαν παιχνίδια γνωριμίας και μαθητές και των δύο σχολείων παρουσίασαν τα σχολεία τους. Στη συνέχεια τα παιδιά ετοίμασαν ιταλικές μπρουσκέτες και ελληνική τυρόπιτα. Η πρώτη μέρα τελείωσε με ομαδικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου.

Δεύτερη μέρα Erasmus!!!

Ξεκινήσαμε με μάθημα ελληνικών και ιταλικών. Οι μαθητές των δύο χωρών έμαθαν καθημερινές λέξεις στις δύο γλώσσες. Συνδεθήκαμε με το σχολείο της Ιταλίας και τραγουδήσαμε όλοι μαζί το γνωστό τραγούδι Bella Ciao. Προγραμματισμός και ταξίδια στο χάρτη με το ρομπότ Edison, παιχνίδια συνεργασίας, παρατηρητικότητας και μνήμης με τα six bricks.

Τρίτη μέρα Erasmus!!!

Με μεγάλη συγκίνηση αποχαιρετήσαμε σήμερα τους καινούριους αλλά αγαπημένους φίλους!!! Η σημερινή μέρα ήταν ξεχωριστή και γεμάτη όμορφες στιγμές. Υποδεχθήκαμε την άνοιξη τραγουδώντας τα κάλαντα της άνοιξης. Ξεχυθήκαμε όλοι στη γειτονιά με πρώτη στάση το εκκλησάκι του Αγίου Ανδρέα όπου και συναντηθήκαμε με μαθητές από το αγαπημένο μας 22ο Δημοτικό. Καταλήξαμε στην πλατεία Καλλιγά όπου τραγουδήσαμε και χορέψαμε όλοι μαζί χορούς από την Ιταλία και την Ελλάδα. Οι χοροί συνεχίστηκαν και στην αυλή του σχολείου. Τέλος έγινε η αξιολόγηση της κινητικότητας παίζοντας όλοι μαζί Kahoot.

Μια υπέροχη διαπολιτισμική εμπειρία!!!