Άρθρα κατηγορίας Περιβάλλον
Κλιματική αλλαγή, κυκλική οικονομία και βιοοικονομία
Μέσα από επιστημονικά πειράματα, παιχνίδια και παρατηρήσεις οι μαθητές της Στ τάξης προσπάθησαν να κατανοήσουν τις έννοιες της κυκλικής οικονομίας και της βιοοικονομίας και να τις συνδέσουν με την κλιματική αλλαγή. Μίλησαν για την κλιματική αλλαγή, τις επιπτώσεις της στο περιβάλλον και τα ακραία καιρικά φαινόμενα. Πειραματίστηκαν με τη γεννήτρια στατικού ηλεκτρισμού και κατανόησαν τη δημιουργία των κεραυνών. Το υλικό και τον οδηγό του εκπαιδευτικού δανειστήκαμε από την Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης η οποία συμμετέχει ως εταίρος στο ευρωπαϊκό έργο “WaysTUP”, το οποίο χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα HORIZON20 της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Διαδικτυακή ξενάγηση στο ερευνητικό σκάφος «Joides Resolution»
Με μεγάλο ενδιαφέρον παρακολούθησαν σήμερα οι μαθητές της Ε΄και Στ΄τάξης την ξενάγηση από την Καθηγήτρια του ΕΚΠΑ κα Εύη Νομικού, στο πλοίο που γίνεται έρευνα σχετικά με το ηφαίστειο της Σαντορίνης. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο πλοίο, είδαν χώρους και όργανα και το γεωτρύπανο! Αυτή τη στιγμή το ερευνητικό πλοίο βρίσκεται μεταξύ Σαντορίνης και Ανάφης. Από τις 3 Φεβρουαρίου θα προχωρήσει στην Καλντέρα.
Το σκάφος «Joides Resolution» (ένα πλοίο-γεωτρύπανο), ήρθε για πρώτη φορά στη Μεσόγειο και αυτές τις ημέρες βρίσκεται στο ηφαίστειο του Κολούμπο, στα μισά της ερευνητικής του αποστολής στη χώρα μας. Στο πλοίο βρίσκεται ομάδα επιστημόνων από το Διεθνές Πρόγραμμα Εξερεύνησης των Ωκεανών (International Ocean Discovery Program, IODP), ανάμεσα στους οποίους και Έλληνες.
Η Σαντορίνη συγκαταλέγεται μεταξύ των 100 σημαντικότερων μνημείων γεωλογικής κληρονομιάς της UNESCO, χάρις στην περίφημη καλντέρα της.
Διεθνές δίκτυο Οικολογικά σχολεία
ΒΙΟΝΤΙΖΕΛ 2ης γενιάς από χρησιμοποιημένο τηγανέλαιο
“Προσέχω το περιβάλλον, προσέχω την υγεία μου” Δεκάλογος για τη μείωση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος από τη διατροφή μας
Στα ψώνια, το μαγείρεμα και την κατανάλωση τροφίμων υπάρχουν πολλές μικρές πρακτικές που μπορούν να μας βοηθήσουν να μειώσουμε το περιβαλλοντικό αποτύπωμά μας. Αυτός ο εύκολος δεκάλογος υπόσχεται εξοικονόμηση ενέργειας, χρημάτων και φυσικών πόρων!
1.Μειώνουμε την κατανάλωση κρέατος, ιδιαίτερα του βοδινού. Το βοδινό κρέας, λόγω της φυσιολογίας των συγκεκριμένων ζώων, έχει σημαντικό ανθρακικό και υδατικό αποτύπωμα.
2.Αγοράζουμε φρούτα και λαχανικά εποχής. Έτσι περιορίζουμε την κατανάλωση εισαγόμενων φρούτων και λαχανικών καθώς και εκείνων τα οποία έχουν παραχθεί σε θερμαινόμενα θερμοκήπια.
3.Περιορίζουμε τα τροφοχιλιόμετρα των τροφίμων που αγοράζουμε, προτιμώντας τα ντόπια προϊόντα.
4.Προγραμματίζουμε τι θα αγοράσουμε, τι θα μαγειρέψουμε, πόσο θα σερβίρουμε.
5.Αποφεύγουμε την μακρά συντήρηση των τροφίμων στο σπίτι καθώς τα επαγγελματικά ψυγεία είναι πιο αποτελεσματικά.
6.Χρησιμοποιούμε χύτρα ταχύτητας για την προετοιμασία των οικογενειακών γευμάτων
7.Χρησιμοποιούμε εξειδικευμένες συσκευές για την κάθε διεργασία μαγειρέματος, π.χ. φριτέζα για τηγάνισμα και βραστήρα για τη θέρμανση του νερού.
8.Δεν πετάμε τρόφιμα, ιδιαίτερα μαγειρεμένα, επειδή έτσι πετάμε όλη την ενέργεια και το νερό που χρειάστηκαν για να φτάσουν μέχρι το σπίτι μας.
9.Μαθαίνουμε να διαβάζουμε σωστά τις ετικέτες των συσκευασμένων τροφίμων. Περιέχουν πολύτιμες, από κάθε άποψη, πληροφορίες!
10.Περιορίζουμε την κατανάλωση εμφιαλωμένου νερού και αναψυκτικών. Με τον τρόπο αυτό περιορίζουμε τη χρήση των συσκευασιών τους.
Ο δεκάλογος δημιουργήθηκε από τους Κωνσταντίνο Αμπελιώτη και Βασιλική Κωσταρέλλη, καθηγητές του Τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου.
Πηγή : http://kalyterizoi.gr/news
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα του Δήμου Αθηναίων
Αξιόλογο το περιβαλλοντικό πρόγραμμα του οργανισμούΠολιτισμού, Αθλητισμού & Νεολαίας του Δήμου Αθηναίων που σκοπό έχουν την ανάπτυξη της οικολογικής συνείδησης & της Καλλιτεχνικής έκφρασης των παιδιών.
Ένα πρόγραμμα Μουσικοκινητικής και Εικαστικής Αγωγής που αναφέρεται στο Περιβάλλον που σκοπός του είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών στα προβλήματα του περιβάλλοντος, η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και η ανάπτυξη φιλικών προς το περιβάλλον συμπεριφορών στις καθημερινές τους ασχολίες για μια καλύτερη πόλη, πιο πράσινη και πιο καθαρή.
Οι μαθητές της Α΄τάξης μέσα από κίνηση, μουσική και εικαστικές κατασκευές εκφράστηκαν και δημιούργησαν με σύνθημα “Ανακύκλωση – τρόπος ζωής”
Σκουπίδια: τα τρία R (Reduce, Reuse, Recycle) στην πράξη
Από την αρχή της χρονιάς οι μαθητές του Β1 έχουν ξεκινήσει ένα πρόγραμμα ανακύκλωσης στο οποίο σιγά σιγά εντάσεται όλο το σχολείο.
Σε συνεργασία με το Δήμο Αθηναίων ανακυκλώνουμε χαρτί, μπαταρίες, μικρές ηλεκτρικές συσκευές και λαμπτήρες. Σύντομα το σχολείο θα αποκτήσει το δικό του μπλε κάδο. Συγχρόνως οι μικροί μαθητές μαθαίνουν πως να επαναχρησιμοποιούν “άχρηστα υλικά”. Στόχος μας είναι η μείωση των απορριμάτων στο σχολείο μας μέσα από την ενεργητική συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών. Αμέσως μετά τις γιορτές θα συνεχίσουμε τα τρία R (Reduce, Reuse, Recycle) στην πράξη
ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΖΩΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ – ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ – ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΑ
“Ενέργεια 2020”
Το ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό παιχνίδι “Ενέργεια 2020” παρουσιάζει ενεργειακά ζητήματα, μεταδίδοντας ένα μήνυμα για βιώσιμη ανάπτυξη με διασκεδαστικό τρόπο μέσω 9 διαδραστικών αποστολών. Ο στόχος των παικτών είναι να μειώσουν την κατανάλωση ενέργειας, να αυξήσουν την ενεργειακή απόδοση και να επιλέξουν τις καλύτερες ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Ο παίκτης έχει βοήθεια από 3 συμβούλους: τον οικονομικό, τον περιβαλλοντικό και τον κοινωνικό, αλλά ο ίδιος αποφασίζει να πάρει τις ορθές αποφάσεις για να βελτιώσει το συλλογικό μας μέλλον!
http://www.sch.gr/96-announces/2579-energy-bits
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο Δημοτικό Σχολείο
Το υλικό «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο Δημοτικό Σχολείο» εκδόθηκε το 1995 από το WWF και το Ίδρυμα Μποδοσάκη. Πρόκειται για ένα από τα πρώτα υλικά που κυκλοφόρησαν στην Ελλάδα και επηρέασε ουσιαστικά την πορεία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στη χώρα μας. Δώδεκα χρόνια μετά το υλικό επικαιροποιήθηκε και η παρούσα έκδοση περιλαμβάνει πλέον σύγχρονη περιβαλλοντική πληροφορία. Τα ζητήματα που εξετάζονται είναι: Έδαφος, Νερό, Θάλασσα, Δάσος, Αγροοικοσυστήματα, Αέρας, Βιοποικιλότητα. Το υλικό περιλαμβάνει ενημερωτικά κείμενα για τον εκπαιδευτικό και 150 παιδαγωγικές δραστηριότητες.Δάσος Έτος: 1995 Επιστημονικός Υπεύθυνος: Ευγενία Φλογαΐτη Συγγραφή: Ευαγγελία Μέρτζιου (Επικαιροποίηση 2008: Κώστας Γαβριλάκης & Γεωργία Λιαράκου) Το δάσος αποτελεί ένα ιδιαίτερο οικοσύστημα λόγω της υψηλής αξίας της βιοποικιλότητάς του και των ιδιαίτερων συνθηκών που διαμορφώνει στην ευρύτερη περιοχή όπου βρίσκεται. Στο κείμενο αυτό παρουσιάζεται η εξάπλωση των δασών στην επιφάνεια της γης, η λειτουργία του δασικού οικοσυστήματος και οι ρυθμιστικές ικανότητες που διαθέτει σε σχέση με τον αέρα, το νερό και το έδαφος. Εξετάζεται, επιπλέον, ο ρόλος του δάσους στην κοινωνία και την οικονομία, η σημασία της διαχείρισης του οικοσυστήματος καθώς και οι κίνδυνοι που το απειλούν. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στα ελληνικά δάση.
|
| Έδαφος Έτος: 1995 Επιστημονικός Υπεύθυνος: Ευγενία Φλογαΐτη Συγγραφή: Παρασκευή Βασάλα (Επικαιροποίηση 2008: Κώστας Γαβριλάκης & Γεωργία Λιαράκου) Το έδαφος αποτελεί μια πολυδιάστατη έννοια και ταυτόχρονα ένα σύνθετο φυσικό-βιολογικό σύστημα. Γι’ αυτόν το λόγο, το κείμενο ξεκινά με μια ανάλυση των βασικών χαρακτηριστικών του εδάφους, της σύστασής του και του τρόπου σχηματισμού του. Στη συνέχεια παρουσιάζεται συνοπτικά η κατανομή και ο ρόλος των οργανισμών που ζουν και αναπτύσσονται στο έδαφος, ώστε να γίνει κατανοητή η σημασία τους. Εκτενής αναφορά γίνεται στους τρόπους υποβάθμισης του εδάφους και επισημαίνεται ο καθοριστικός ρόλος του ανθρώπου και η αξία της περιβαλλοντικής διαχείρισης.
Δείτε τις υπόλοιπες ενότητες http://www.env-edu.gr/ViewPack.aspx?id=32 |
