1. Να μην κάνετε τις εργασίες του
Αντισταθείτε στον πειρασμό να ολοκληρώσετε ή να διορθώσετε την ορθογραφία του μόλις το παιδί πέσει για ύπνο, προκειμένου να μη «γίνει ρεζίλι» την επόμενη μέρα στην τάξη. Οι εργασίες που δίνονται για το σπίτι έχουν στόχο να βοηθήσουν το παιδί να κατανοήσει καλύτερα όσα έμαθε μέσα στη μέρα και δεν χρειάζεται να είναι αλάνθαστες. Αν δυσκολεύεται να καταλάβει κάτι, βοηθήστε το, αλλά σε καμία περίπτωση μην αναλάβετε εσείς τις υποχρεώσεις του. Αν διαπιστώσετε ότι οι εργασίες τού φαίνονται συστηματικά πάρα πολύ δύσκολες, ενημερώστε το δάσκαλο ή τη δασκάλα του.

2. Να μην απαιτείτε να είναι πάντα «τέλειο»
Τα παιδιά μαθαίνουν εξίσου από τις επιτυχίες και τις αποτυχίες τους. Δείξτε έμπρακτα στο παιδί σας ότι δεν σας απογοητεύει όταν κάνει λάθη και εκμεταλλευτείτε τέτοιες ευκαιρίες για να του διδάξετε τι μπορεί να μάθει μέσα από κάθε λάθος και ότι πρέπει να προσπαθεί περισσότερο για να το διορθώσει. Ένα παιδί το οποίο δέχεται συνεχώς αρνητική κριτική για τα λάθη του, παραιτείται από τη διαδικασία της μάθησης και αποκτά χαμηλή αυτοεκτίμηση. Επίσης, δεν είναι ποτέ ευχαριστημένο με τον εαυτό του και αγχώνεται πολύ εύκολα με καθετί που σχετίζεται με τη μάθηση.

3. Να έχετε ρεαλιστικές προσδοκίες
Όσο έξυπνο, ετοιμόλογο και ταλαντούχο κι αν σας φαίνεται το παιδί σας, πρέπει να παραδεχτείτε ότι οι πιθανότητες να μεγαλώνετε τον επόμενο Αϊνστάιν είναι μικρές. Μην εκνευρίζεστε εάν δυσκολεύεται στη γεωμετρία και μην αντιμετωπίζετε με καχυποψία τους εκπαιδευτικούς εάν σας πουν ότι το παιδί σας είναι ένας μέτριος μαθητής. Είναι ωραίο να περιμένει κανείς το καλύτερο από το παιδί του, αλλά είναι ακόμα σπουδαιότερο να είναι ρεαλιστής και να μη συγκρίνει το παιδί του με άλλα. Κάθε παιδί έχει τα δικά του ταλέντα και αυτά πρέπει να αναπτύξει, πάντα με γνώμονα την αγάπη και την ενθάρρυνση και όχι την καταπίεση και τον εξαναγκασμό.

4. Να κλείσετε την τηλεόραση
Δεν είναι ότι κάνει κακό στο παιδί, απλά ο χρόνος που περνάει μπροστά στην οθόνη είναι χαμένος χρόνος. Περιορίστε τον στις δύο το πολύ ώρες την ημέρα και εκμεταλλευτείτε τις υπόλοιπες για να παίξετε, να διαβάσετε βιβλία, να κάνετε βόλτες μαζί με το παιδί. Προσέξτε ιδιαίτερα τι βλέπει στην τηλεόραση το βράδυ, γιατί έχει παρατηρηθεί ότι οι έντονες ή βίαιες σκηνές μπορούν να διαταράξουν τον ύπνο του και ένας μαθητής που δεν έχει κοιμηθεί καλά είναι σχεδόν βέβαιο ότι δεν θα αποδώσει καλά την επόμενη μέρα στην τάξη.

5. Να μην στερείτε τον ελεύθερο χρόνο του
Σίγουρα θέλετε το καλύτερο για το παιδί σας, όμως με το να το γράψετε ταυτόχρονα σε δύο ξένες γλώσσες, κολυμβητήριο, πιάνο και ζωγραφική δεν θα του προσφέρετε περισσότερα εφόδια για τη ζωή. Το μόνο που θα καταφέρετε είναι να έχετε ένα παιδί που τρέχει από τη μία δραστηριότητα στην άλλη μετά το σχολείο, με αποτέλεσμα στο τέλος της μέρας να είναι κουρασμένο, εκνευρισμένο και αγχωμένο. Να θυμάστε ότι τα πρώτα χρόνια του σχολείου ο ελεύθερος χρόνος και το δημιουργικό παιχνίδι είναι πιο πολύτιμα από οποιαδήποτε έξτρα γνώση.

6. Να έχετε εμπιστοσύνη στους δασκάλους του
Σίγουρα, δεν θα εκτιμούσατε ιδιαίτερα ένα δάσκαλο που στην καθιερωμένη συνάντησή σας, για να συζητήσετε την πρόοδο του παιδιού σας, έπαιρνε την πρωτοβουλία να σας κάνει υποδείξεις για το πώς να «κάνετε τη δουλειά σας». Το ίδιο ακριβώς ισχύει και αντίστροφα. Κανένας δάσκαλος δεν περιμένει από εμάς να μάθει πώς να κάνει τη δική του δουλειά. Ευτυχώς, έχουν όλοι λάβει την απαραίτητη εκπαίδευση, πολλοί έχουν ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία και οι περισσότεροι αγαπούν τόσο τη δουλειά τους ώστε να μπορούν να την κάνουν με συνέπεια, ευαισθησία και εξαιρετικά αποτελέσματα.

Με τη συνεργασία της Μαρίας Σκαπέρα (M. Ed. ψυχοπαιδαγωγός – εκπαιδευτική σύμβουλος).

πηγή: http://www.imommy.gr

Μήπως γράφετε εσείς τις εργασίες του παιδιού σας, το υπερφορτώνετε με εξωσχολικές δραστηριότητες ή έχετε υπερβολικές απαιτήσεις;

Κι όμως, αυτά που περιμένει ο δάσκαλός του από εσάς είναι άλλα!

Να μην κάνετε τις εργασίες του
Αντισταθείτε στον πειρασμό να ολοκληρώσετε ή να διορθώσετε την ορθογραφία του μόλις το παιδί πέσει για ύπνο, προκειμένου να μη «γίνει ρεζίλι» την επόμενη μέρα στην τάξη. Οι εργασίες που δίνονται για το σπίτι έχουν στόχο να βοηθήσουν το παιδί να κατανοήσει καλύτερα όσα έμαθε μέσα στη μέρα και δεν χρειάζεται να είναι αλάνθαστες. Αν δυσκολεύεται να καταλάβει κάτι, βοηθήστε το, αλλά σε καμία περίπτωση μην αναλάβετε εσείς τις υποχρεώσεις του. Αν διαπιστώσετε ότι οι εργασίες τού φαίνονται συστηματικά πάρα πολύ δύσκολες, ενημερώστε το δάσκαλο ή τη δασκάλα του.

Να μην απαιτείτε να είναι πάντα «τέλειο»
Τα παιδιά μαθαίνουν εξίσου από τις επιτυχίες και τις αποτυχίες τους. Δείξτε έμπρακτα στο παιδί σας ότι δεν σας απογοητεύει όταν κάνει λάθη και εκμεταλλευτείτε τέτοιες ευκαιρίες για να του διδάξετε τι μπορεί να μάθει μέσα από κάθε λάθος και ότι πρέπει να προσπαθεί περισσότερο για να το διορθώσει. Ένα παιδί το οποίο δέχεται συνεχώς αρνητική κριτική για τα λάθη του, παραιτείται από τη διαδικασία της μάθησης και αποκτά χαμηλή αυτοεκτίμηση. Επίσης, δεν είναι ποτέ ευχαριστημένο με τον εαυτό του και αγχώνεται πολύ εύκολα με καθετί που σχετίζεται με τη μάθηση.

Να έχετε ρεαλιστικές προσδοκίες
Όσο έξυπνο, ετοιμόλογο και ταλαντούχο κι αν σας φαίνεται το παιδί σας, πρέπει να παραδεχτείτε ότι οι πιθανότητες να μεγαλώνετε τον επόμενο Αϊνστάιν είναι μικρές. Μην εκνευρίζεστε εάν δυσκολεύεται στη γεωμετρία και μην αντιμετωπίζετε με καχυποψία τους εκπαιδευτικούς εάν σας πουν ότι το παιδί σας είναι ένας μέτριος μαθητής. Είναι ωραίο να περιμένει κανείς το καλύτερο από το παιδί του, αλλά είναι ακόμα σπουδαιότερο να είναι ρεαλιστής και να μη συγκρίνει το παιδί του με άλλα. Κάθε παιδί έχει τα δικά του ταλέντα και αυτά πρέπει να αναπτύξει, πάντα με γνώμονα την αγάπη και την ενθάρρυνση και όχι την καταπίεση και τον εξαναγκασμό.

Να κλείσετε την τηλεόραση
Δεν είναι ότι κάνει κακό στο παιδί, απλά ο χρόνος που περνάει μπροστά στην οθόνη είναι χαμένος χρόνος. Περιορίστε τον στις δύο το πολύ ώρες την ημέρα και εκμεταλλευτείτε τις υπόλοιπες για να παίξετε, να διαβάσετε βιβλία, να κάνετε βόλτες μαζί με το παιδί. Προσέξτε ιδιαίτερα τι βλέπει στην τηλεόραση το βράδυ, γιατί έχει παρατηρηθεί ότι οι έντονες ή βίαιες σκηνές μπορούν να διαταράξουν τον ύπνο του και ένας μαθητής που δεν έχει κοιμηθεί καλά είναι σχεδόν βέβαιο ότι δεν θα αποδώσει καλά την επόμενη μέρα στην τάξη.

Να μην στερείτε τον ελεύθερο χρόνο του
Σίγουρα θέλετε το καλύτερο για το παιδί σας, όμως με το να το γράψετε ταυτόχρονα σε δύο ξένες γλώσσες, κολυμβητήριο, πιάνο και ζωγραφική δεν θα του προσφέρετε περισσότερα εφόδια για τη ζωή. Το μόνο που θα καταφέρετε είναι να έχετε ένα παιδί που τρέχει από τη μία δραστηριότητα στην άλλη μετά το σχολείο, με αποτέλεσμα στο τέλος της μέρας να είναι κουρασμένο, εκνευρισμένο και αγχωμένο. Να θυμάστε ότι τα πρώτα χρόνια του σχολείου ο ελεύθερος χρόνος και το δημιουργικό παιχνίδι είναι πιο πολύτιμα από οποιαδήποτε έξτρα γνώση.

Να έχετε εμπιστοσύνη στους δασκάλους του
Φαντάζομαι ότι μάλλον δεν θα εκτιμούσατε ιδιαίτερα ένα δάσκαλο που στην καθιερωμένη συνάντησή σας, για να συζητήσετε την πρόοδο του παιδιού σας, έπαιρνε την πρωτοβουλία να σας κάνει υποδείξεις για το πώς να «κάνετε τη δουλειά σας». Το ίδιο ακριβώς ισχύει και αντίστροφα. Κανένας δάσκαλος δεν περιμένει από εμάς να μάθει πώς να κάνει τη δική του δουλειά. Ευτυχώς, έχουν όλοι λάβει την απαραίτητη εκπαίδευση, πολλοί έχουν ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία και οι περισσότεροι αγαπούν τόσο τη δουλειά τους ώστε να μπορούν να την κάνουν με συνέπεια, ευαισθησία και εξαιρετικά αποτελέσματα.

http://www.imommy.gr

Σας ενημερώνουμε ότι η ηλεκτρονική διεύθυνση για την αίτηση των γονέων και κηδεμόνων για την εισαγωγή μαθητών στα Π.Π.Σ για το σχολικό έτος 2014-2015 είναι η ακόλουθη: http://apps.athena.net.gr/pps/aitisi

Οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών, που ενδιαφέρονται για τη συμμετοχή των παιδιών τους στη δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων για την εισαγωγή σε Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο, οφείλουν να υποβάλουν ηλεκτρονικά αίτηση στην ηλεκτρονική πλατφόρμα της Δ.Ε.Π.Π.Σ, από 1 έως 31 Μαρτίου 2014. Οι καταστάσεις των υποψηφίων μαθητών/τριών θα αναρτηθούν στο διαδίκτυο και στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου.

Διαβάστε όλη την εγκύκλιο eisagogimauhton

 

 Θέμα: «Ενημέρωση για την Απόφαση της Δ.Ε.Π.Π.Σ. που αφορά στην εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) για το σχολικό έτος 2014-2015»

 

Η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) σας ενημερώνει για την Απόφαση της Δ.Ε.Π.Π.Σ. που αφορά την εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2014-2015. 

Για να διαβάσετε ολόκληρη την απόφασηπατήστε ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΠΣ ΒΙΡΜ9-725-1

 

Τα τελευταία δέκα χρόνια είμαι δάσκαλος στο 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών , σε μια από τις πιο υποβαθμισμένες  πλέον  αλλά και προνομιούχες ταυτόχρονα περιοχές της Αθήνας

Στα σχολεία της πλατείας Αμερικής η σύνθεση των μαθητών ποικίλει από 15 έως 17 χώρες του κόσμου! Το σχολείο μας έχει πιο πολλούς Έλληνες μαθητές από τα γύρω σχολεία (20%) καθώς οι πολύτεκνες ιερατικές  και λαϊκές χριστιανικές  οικογένειες που επιμένουν να ζουν γύρω απ’ τον Άγιο Αντρέα οδού Λευκωσίας – καθολικό της Ιεράς Μονής που έχτισε η Αγία Φιλοθέη τον 16 Μ.Χ  αιώνα – στέλνουν τα παιδιά τους στο σχολείο μας .

Στην τάξη μου ,την Α΄ Δημοτικού , έχω μαθητές από την Ελλάδα την Αλβανία,την Γεωργία , την Ουκρανία , την Ρουμανία , την Σιέρα Λεόνε …Ένα παζλ εθνικοτήτων που σε κάνει ταυτόχρονα κουρασμένο και χαρούμενο. Κουρασμένο συνεχώς γιατί καλείσαι να μάθεις μια δύσκολη και απαιτητική γραμματικά , συντακτικά και εκφραστικά γλώσσα ,την Ελληνική ,σε παιδιά που δεν ξέρουν να την μιλούν από το σπίτι τους αλλά και χαρούμενο γιατί έχεις συνεχώς την αίσθηση ότι διδάσκεις σ’ όλο τον κόσμο!

Έτσι η επίδοση των μαθητών στην τάξη έχει πρωτίστως να κάνει με την ιδιοσυγκρασία , τον χαρακτήρα του μαθητή, το φιλότιμό του, την θέλησή του, την διάθεση υπακοής και την αγάπη του προς τον δάσκαλο αλλά και με το μορφωτικό επίπεδο των γονέων  και την προσοχή που του δίνουν στο σπίτι. Βέβαια η καλή σχέση των γονέων μεταξύ τους και η διάθεσή τους να ασχοληθούν με τον μικρό μας μαθητή είναι οι δυο βασικοί παράγοντες από τους οποίους πολλές φορές καθορίζεται η επίδοσή του.

Στην Α΄δημοτικού μπαίνουν τα θεμέλια της γνώσης αλλά και της στάσης που θα κρατήσει ο μαθητής στη σχολική του πορεία. Η παρουσία των γονέων σ΄αυτήν την καινούρια προσπάθεια είναι καθοριστική. Οι γονείς και τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας καλούνται να συμπαρασταθούν στην νέα ζωή του μαθητή. Και η συμπαράσταση αυτή πρέπει να είναι περισσότερο συναισθηματική και πρακτική. Οι γονείς καλούνται να βοηθήσουν το παιδί τους να οργανώσει το χρόνο του , να μην φοβάται τις εργασίες , να μάθει να τις λύνει και να τις κατανοεί μόνο του και να αναπτύξει την  κριτική του διάθεση .Δεν είναι λίγες οι φορές που ο μαθητής αναζητά την παρέα των γονέων του για να γράψει τις εργασίες του.

Αυτά όλα ακούγονται ωραία αλλά το ερώτημα είναι ποιος τα εφαρμόζει. Σε κάθε τάξη αυτά τα «τυχερά »  παιδιά δεν είναι ποτέ πάνω από δύο ή τρία.Μπορεί ο αριθμός αυτός να σοκάρει αλλά είναι η σκληρή πραγματικότητα . Οι γονείς αν είναι τυχεροί δουλεύουν κυριολεκτικά όλη τη μέρα αλλά και αν έχουν ακόμα χρόνο δεν μπορούν να βοηθήσουν οι ίδιοι τα παιδιά τους καθώς δεν ξέρουν να μιλούν και να γράφουν. Πολλές φορές αυτό που καταφέρνουμε στην τάξη χαλάει στο σπίτι και έτσι αργεί πολύ η πρόοδος του μαθητή.

Η κάθε τάξη έχει και την δική της δυναμική. Έτσι ο δάσκαλος πρέπει να αφήνει χώρο , να δίνει ευκαιρίες και στους μαθητές που δυσκολεύονται περισσότερο. Κι αυτές οι ευκαιρίες μπορεί να είναι επίσης  η παρότρυνση να γίνουν μέλη της χορωδίας του σχολείου, να αγαπήσουν την δανειστική βιβλιοθήκη , να πάρουν μέρος με οποιονδήποτε τρόπο σε ένα θεατρικό παιχνίδι ή σκετς που θα ανεβάσει η τάξη , να πάρει μέρος στις αθλητικές δραστηριότητες που μπορούν να γίνονται και από τον ίδιο τον δάσκαλο ως μαθητεία στην δυναμική της ομάδας . Με λίγα λόγια ο δάσκαλος καλείται να ανακαλύψει το ταλέντο του μαθητή, την ιδιαίτερη ευκολία σε μια δράση. Δεν υπάρχει μαθητής που να μην έχει έστω και ένα ταλέντο. Πάνω σ΄αυτό μπορείς να χτίσεις σιγά σιγά την αυτοεκτίμηση , την κοινωνική αποδοχή και να πυροδοτήσεις την θέληση για καλύτερη επίδοση.

Όλα αυτά γίνονται στο σχολείο. Τι γίνεται όμως όταν στο σπίτι όλα γκρεμίζονται; Τι γίνεται όταν οι γονείς δεν είναι πια ερωτευμένοι και στη συνέχεια χωρίζουν; Εκεί μπορούν όλα να τελειώσουν ακόμα και για τον καλύτερο μαθητή του σχολείου καθώς η δύναμη του μαθητή δεν είναι μόνο το μυαλό του αλλά και η ψυχική του διάθεση

Παρακολουθώντας την πορεία μαθητών που στο σπίτι ζούσαν ένα πολύ νοσηρό περιβάλλον παρατήρησα ότι το πρώτο αποτέλεσμα ήταν η παραμέληση του παιδιού. Και η παραμέληση έχει χειρότερα αποτελέσματα από την κακοποίηση. Μέσα σ’ αυτήν την έλλειψη αγάπης και στην καινούρια κατάσταση μίσους, κατάκρισης και αλληλοκατηγόριας το παιδί χάνει την χαρά του και θλίβεται . Αυτή η θλίψη, στο σχολείο παίρνει την μορφή της άρνησης αλλά και της βίας καθώς και  της παραβατικότητας ή της αυτοκαταστροφής ,καθώς ο μαθητής δεν μπορεί να εκφράσει το παράπονό του και να δεχτεί το τέλος της αγάπης.

Ο δάσκαλος πρέπει εγκαίρως να ανακαλύψει αυτήν την θλίψη- πένθος-  και οπωσδήποτε να παρέμβει. Να ενημερώσει τους γονείς , να τους φέρει μπροστά στις ευθύνες τους και να τους θυμίσει ότι εκτός από τον εγωισμό τους στο σπίτι υπάρχει ένα παιδί που τους αγαπάει και τους δυο το ίδιο!

Έχουμε παραδείγματα δασκάλων που πραγματικά άλλαξαν την φθίνουσα πορεία  της επίδοσης ενός μαθητή επειδή με προσωπικό κόστος μπήκαν στη ζωή του , κάτι βέβαια που απαιτεί προσοχή , νομική γνώση και κοινωνικές δεξιότητες .

Κλείνοντας θα ήθελα να επισημάνω πόσο μεγάλη σημασία έχει η βεβαιότητα του μαθητή ότι  ο Θεός υπάρχει, ότι μας αγαπάει όλους και ότι μπορείς να τον επικαλεσθείς για βοήθεια. Αν η οικογένεια κάνει αυτό το μεγάλο  δώρο στα μέλη της τότε η ψυχική δύναμη του μαθητή πολλαπλασιάζεται και δρα με ηρεμία και σιγουριά καθώς έχει μάθει να στηρίζει την γνώση του στην πίστη (που ξεκουράζει) και όχι στον εαυτό του ( που τον αγχώνει). Σ΄αυτό το σημείο επισημαίνω την θετικότατη επίδραση που έχει η παρουσία ενός καλού πνευματικού-εξομολόγου στην ζωή και στη σχολική επίδοση ενός μαθητή.Οι γονείς πολλές φορές εγκλωβίζονται σε λανθασμένες ιδέες και πρακτικές και δεν μπορούν να βοηθήσουν το παιδί τους. 

 Πολύ δύσκολα όμως θα το συναντήσει κανείς αυτό ακόμα και σε χριστιανικές οικογένειες καθώς οι γονείς νομίζουν πως αυτοί είναι υπεύθυνοι για την επίδοση των παιδιών τους .Και αυτό μπορεί να ακούγεται πολύ λογικό , είναι όμως μια μορφή απιστίας , η κρυφή έκφραση ενός εγωισμού , η οποία κουράζει πάρα πολύ τα παιδιά και συνεχώς χαλάει την σχέση των μελών της οικογένειας .

Για την επίδοση του μαθητή και την σχέση της οικογένειας μ’ αυτήν  σίγουρα θα έχουν γραφτεί πάρα πολλά άρθρα και θα έχουν γίνει πολλές μελέτες. Δεν έχω όμως δει να ασχολούνται με την τελευταία αυτή επισήμανση και τον ρόλο που παίζει στην επίδοση του μαθητή. Το βάρος φαίνεται ότι πέφτει σε ψυχολογικές και μαθησιακές μελέτες που συνήθως έρχονται από το εξωτερικό και ταυτίζουν πάντα την καλή επίδοση με την οικονομική κατάσταση των γονέων.

Όμως εδώ είναι Βαλκάνια ….δεν είναι παίξε γέλασε….και  υπάρχει  Θεός!

 Με αγάπη και εκτίμηση ο δάσκαλος της Α΄τάξης του 21^ου δημ. Σχολ. Αθηνών και εφημέριος του Ιερού Παρεκκλησίου της Οσίας Ξένης κάτω Πατησίων, πατήρ Γεώργιος Γανωτής

 

Στις 21 και 22 Ιανουαρίου 2014 οι Γιατροί του Κόσμου θα επισκεφτούν το σχολείο μας το οποίο συμμετέχει στο πρόγραμμα ΑΔΑΜΑΝΤΙΑΔΑ που αφορά στην δωρεάν Κάλυψη Πρωτογενών Οδοντιατρικών Αναγκών Ανηλίκων σε δημοτικά σχολεία του Δήμου Αθηναίων.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες,

 Οι Γιατροί του Κόσμου σε συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας & Κοινωνικής Αλληλεγγύης, το Δήμο Αθηναίων  και το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων οργανώνουν το Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Πρωτογενών Οδοντιατρικών Αναγκών Παίδων, για μαθητές/τριες δημοτικών σχολείων (σε 7500 άτομα θα διεξαχθεί οδοντιατρικός έλεγχος και 1500 άτομα από αυτά θα λάβουν οδοντιατρική περίθαλψη) που βρίσκονται στο κέντρο της Αθήνας. Ο σκοπός του προγράμματος αυτού είναι η πρόληψη και προαγωγή της στοματικής υγείας των μαθητών/τριών.

 Στο πλαίσιο του προγράμματος πρόκειται να γίνει στους μαθητές/τριες κλινική εξέταση με αυστηρούς κανόνες υγιεινής, σύμφωνα με διεθνή πρότυπα, για να προσδιοριστεί η υγεία των δοντιών και των ούλων και να επακολουθήσει πιθανή φθορίωση. Η εξέταση και η φθορίωση θα πραγματοποιηθεί μέσα στην κινητή μονάδα των Γιατρών του Κόσμου από εξειδικευμένους εθελοντές οδοντιάτρους. Για πιο δύσκολες παρεμβάσεις οι μικροί ασθενείς θα παραπέμπονται στα ιατρεία των ΓτΚ ή του Δήμου Αθηναίων. Κάθε παιδί θα λάβει μια ενημερωτική επιστολή σχετικά με τα ευρήματα της εξέτασης. Τέλος, θα γίνει προσπάθεια ευαισθητοποίησης των παιδιών, μέσα από βιωματικές διαδικασίες, με σκοπό να  εκτιμηθεί η σημασία της στοματικής υγιεινής και η φροντίδα του στόματός  τους.

 Η  πρόληψη της τερηδόνας στην ηλικία αυτή είναι ιδιαίτερα σημαντική, γιατί έχει αποδειχθεί πως τα παιδιά που προσβάλλονται από τερηδόνα στα πρώτα ηλικιακά τους έτη, αποτελούν ασθενείς υψηλού κινδύνου για ανάπτυξη τερηδόνας, σε όλη την υπόλοιπη ζωή τους. Επίσης στην ηλικία αυτή εμφανίζονται στο στόμα τα πρώτα μόνιμα δόντια (τομείς και γομφίοι), γεγονός που καθιστά ιδιαίτερα σημαντική τη φροντίδα τους.

 Δεν υπάρχει κανένας κίνδυνος ,πόνος ή ενόχληση από την οδοντιατρική εξέταση. Η φθορίωση των δοντιών με τη χρήση κρέμας φθορίου, τοποθετημένη σε πλαστικά μασελάκια μιας χρήσεως, ή με τη χρήση βερνικιού φθορίου με πινελάκι, θεωρείται ασφαλής και αποτελεσματική μέθοδος για την πρόληψη της τερηδόνας στην ηλικία αυτή.

 Τα ιστορικά και οι πληροφορίες που αφορούν το παιδί σας είναι πλήρως εμπιστευτικά.

 Αν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις σχετικά με το πρόγραμμα, μπορείτε να επικοινωνήσετε  με το Γραφείο Συντονισμού στο τηλέφωνο 2103213150 (κα Μαυρίκου).

 Σε όλους μας τους μαθητές θα μοιραστεί η παρακάτω ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ και παρακαλούμε να μας επιστραφεί συμπληρωμένη.

Ονοματεπώνυμο Μαθητή/τριας  _________________________

Αγαπητοί Γονείς/Κηδεμόνες,

Οι Γιατροί του  Κόσμου στα πλαίσια του έργου «ΑΔΑΜΑΝΤΙΑΔΑ», σε συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας και το Δήμο Αθηναίων, και κατόπιν ενημέρωσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, θα επισκεφθούν το σχολείο του παιδιού/παιδιών σας για  δωρεάν Οδοντιατρικό Έλεγχο. Αυτό θα γίνει μέσα στην κινητή μας μονάδα, όπου θα γίνει και φθορίωση (θεωρείται ασφαλής μέθοδος για την πρόληψη της τερηδόνας στην παιδική ηλικία) και όσα παιδιά παρουσιάσουν κάποιο οδοντιατρικό πρόβλημα – μπορούν μαζί σας να επισκεφθούν δωρεάν  το οδοντιατρείο των Γιατρών του Κόσμου ή του Δήμου Αθηναίων.

Επιθυμώ το παιδί/τα παιδιά μου να συμμετάσχει/ουν:

Ναι_/Όχι_             στη ΔΩΡΕΑΝ εξέταση

Ναι_/Όχι_             στη  ΔΩΡΕΑΝφθορίωση

Ναι_/Όχι_             στη ΔΩΡΕΑΝ επίσκεψη  για θεραπεία στο οδοντιατρείο

 

Όνοματεπώνυμο Γονέα/Κηδεμόνα____________________Υπογραφή__________________

 

Pupil‘sfullname _________________________

Dear Parents/Guardians,

Médecins du Monde, within the project “ADAMANTIADA”, in collaboration with the Ministry of Health and the Municipality of Athens and after notifying the Ministry of Education and Religious Affairs, will visit your child’s/children’s school for a free dental check-up. This will be done in our mobile unit, where fluoride treatment (considered a safe method for the prevention of tooth decay during childhood) will also take place. Any children that might have a dental problem, can be brought  to the free dental clinic of Médecins du Monde or of the Municipality of Athens.

I wish my child/children to participate:

Yes_/No_  for the FREE examination

Yes_/No    for the FREE fluoride treatment

Yes_/No    for the FREE visit to the dental clinic for treatment

 

Parent’s/Guardian’s full name____________________Signature__________________

 

———————————

 

 

Emri Mbiemri  i nxënësit                                                                                                                                                              

Të dashur prinder,

 

Doktorat e botes ne baze  te nismes  <<Adamantida>> ne bashkepunim me Ministrinë e Shendetit dhe Bashkinë e Athinës,pasi është informuar Ministria e Arsimit,do te vizitojë shkollën e fëmijës tuaj për të bërë Vizite Dentare falas . Kjo do të bëhet ne një mjet të lëvizshëm, ku do të bëhet dhe ftorias i dhëmbëve (konsiderohet metodë e sigurt për parandalimin e teridonës ne fëmijëri) dhe sa fëmijë do të paraqesin problem dhëmbësh – dhe në rastet që justifikojnë disa kritere sociale, mund të zgjidhen dhe bashkë me ju të  paraqiten e të vizitohen falas tek klinika dentare  e Doktorave te Botës ose te Bashkia e Athinës

 

Dëshiroj që fëmija im/fëmijet e mi te marin pjesë:

Po _   / Jo _           tek ekzaminimi

Po _   / Jo _           tek ftoriosi

Po _   / Jo _           tek vizita per terapi tek klinika dentare

 

Emri Mbiemri i Prinit                                                                        Firma                                                                                   

 

……………..  اسم التلميذ واسم عائلتها

اعزائي الاباء والامهات واولياء الامور

اطباء العالم من خلال برنامج عمل (اذامنذياذة )

بالتعاون مع وزارة الصحة وبلدية اثينا

وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم

سوف تقوم منظمة اطباء العالم بزيارة للمدارس لعمل كشف من طبيب اسنان في وحدة متنقلة خاصة وسوف يتحقق فثريوسي لتجنب تسويس الاسنان

وكل تلميذ او تلميذة يعاني بمشكلة باسنانه ة سوف يختارو ليقومو بزيارة عيادة الاسنان والعلاج مجانا

في عيادات اطباء العالم او عيادات بلدية اثينا

هناك عدة اختيارات لك عزيزي الاب او الام او ولي الامر

اولا

 

 

ارغب ان يشتركو ابنائي او ابني في الفحص الطبي للاسنان

ثانيا

 

لا للفحص الطبي لاسنان ابني

لا لطريقة الفثريوسي للاسنان

لا لزيارة عيادة الاسنان لاطباء العالم او عيادة الاسنان لبلدية اثينا

……………. التوقيع الاب او الام او ولي الامر

…………….. الاسم بالكامل للاب او الام او ولي الامر

 

Име и фамилия на ученика / ученичката  _________________________

Уважаеми родители / настойници,

Организацията „Лекари на света”– в рамките на проекта „АДАМАНДИАДА” – в сътрудничество с Министерство на здравеопазването и община Атина и след информиране на Министерство на образованието и религиозните въпросище посетят училището на вашето дете / деца за безплатен стоматологичен преглед. Това ще стане с подвижния ни кабинет, където ще бъде извършено ифлуориране(което се смята за сигурен метод за превенция на кариеса в детска възраст),ивсички деца, които имат някакъв стоматологичен проблем, могат заедно с вас да посетят безплатно стоматологичния кабинет на организацията „Лекари на света” или на община Атина.

Желая детето / децата ми да участва/-т:

Да_/ Не_               в БЕЗПЛАТНИЯ преглед

Да_/ Не_               в БЕЗПЛАТНОТО флуориране

Да_/ Не_               БЕЗПЛАТНОТО посещение за лечение в стоматологичен кабинет

 

Име и фамилия на Родителя / Настойника____________________Подпис__________________

 

والدین/ سرپرستان محترم،

 

داکتران جهانی در چهارچوب پروگرام ” اداماندیادس “باهمکاری وزارت بهداشت و شهرداری آتن و پس از هماهنگی با وزارت آموزش و پرورش از مدارس فرزندان شما جهت یک چک آپ دندان پزشکی رایگان دیدن خواهد کرد. این معاینات دندان پزشکی توسط کلینک های سیار ما انجام خواهد شد. در معاینات افتورییوسی  ( که بعنوان یک روش امن برای جلوگیری ازپوسیدگی دندان دوران کودکی شناخته میشود.)  اگردر فرزند شما کدام مشکل دندان پزشکی مشاهده شود, شما ميتوانيد با فرزندان تان بطور رايگان به دندانپزشکی داکتران جهانی ویا شهرداری آتن مراجه کنید.

 

مایلم فرزندم شرکت کند:

در معاینه   رایگان                                            بلی — /      خیر—

در معاینه افتورییوسی رایگان                              بلی — /      خیر—

در مراجعه به دندان پزشک جهت تداوی رایگان          بلی — /      خیر—

 

 

نام و نام خانوادگی والدین / سرپرست ————————- امضاء ………………………………

 

 

http://