UinD & Safing: Δύο προγράμματα – Ένα κοινό όραμα για ασφαλείς και συμπεριληπτικές τάξεις

UinD (United schools for Inclusion and Diversity) & Safing (Οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης στο σχολείο)
Δύο προγράμματα, συγχρηματοδοτούμενα από την Ευρωπαϊκή Ένωση, έρχονται να συμβάλλουν στην προαγωγή της γλωσσικής και πολιτισμικής συμπερίληψης μαθητών με μεταναστευτικό και προσφυγικό υπόβαθρο, οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης. Πιστοί στο όραμα του σχολείου μας για ένα συμπεριληπτικό σχολείο και μέλος της ευρωπαϊκής σύμπραξης UinD από το Σεπτέμβριο, ανταποκριθήκαμε άμεσα στο κάλεσμα της οργάνωσης ΕΛΙΧ να συμμετέχουμε με τους μαθητές της Ε΄τάξης στο πρόγραμμα “Safing: Οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης στο σχολείο”, μια πολυτροπική, πολυγλωσσική και πολυαισθητηριακή περιπέτεια γνωριμίας με τα ανθρώπινα δικαιώματα, εξάσκησης της ενσυναίσθησής, εκτίμησης της πολυγωσσίας και της διαφορετικότητας, κατανόησης των ορίων και της συναίνεσης και εν τέλει οικοδόμησης ασφαλών και συμπεριληπτικών χώρων μάθησης.
Εκτός από την προώθηση της συμπερίληψης και τη δημιουργία ασφαλών, συμπεριληπτικών και δημοκρατικών κοινοτήτων μάθησης, το πρόγραμμα ενδυναμώνει τους εκπαιδευτικούς, εφοδιάζοντάς τους με εργαλεία και καλές πρακτικές που προάγουν την ολιστική συμπερίληψη. Ήδη έχουν ολοκληρωθεί 4 θεματικές ενότητες:
- Παρουσιάζω τον εαυτό μου – Ανακαλύπτω την τάξη μου (γνωριμία)
- Η τάξη μας – Χώρος ασφάλειας (δημιουργία ασφαλούς χώρου στην τάξη)
- Η ομάδα μας (ενίσχυση της ομαδικότητας και της συμπερίληψης)
- Μια τάξη – Πολλά παιδιά (εκτίμηση της διαφορετικότητας)
Μέσα από τις παραπάνω ενότητες, γνωριστήκαμε μεταξύ μας και αναστοχαστήκαμε πάνω στους τρόπους με τους οποίους μαθαίνουμε καλύτερα, οραματιστήκαμε μια πλήρως ασφαλή τάξη, και προσπαθήσαμε να την οικοδομήσουμε κατασκευάζοντας και χρησιμοποιώντας συστηματικά εργαλεία, όπως το Σύνταγμα της ομάδας, προσωπικά ημερολόγια αναστοχασμού, φωνόμετρα για τη ρύθμιση της έντασης και την ενίσχυση της συγκέντρωσης και ταμπέλες Stop για την εμπέδωση του προσωπικού χώρου, των ορίων και της έννοιας της συναίνεσης.
Κουβεντιάσαμε γύρω από τον εκφοβισμό και καταγράψαμε τις λέξεις που μας πληγώνουν προκειμένου να καταλήξουμε στις λέξεις που δίνουν χαρά. Προκειμένου να κάνουμε τις τάξεις μας πιο συμπεριληπτικές φτιάξαμε τα ατομικά και συλλογικά πορτρέτα της τάξης (ανθρώπινες φιγούρες πάνω στις οποίες αποτυπώνονται όλες οι γλώσσες, οι ικανότητες, τα ενδιαφέροντα και οι αγαπημένοι άνθρωποι του κάθε παιδιού αρχικά, και στη συνέχεια ολόκληρης της τάξης), διερευνήσαμε την ιστορία των ονομάτων μας και μιλήσαμε για το δικαίωμα στην ταυτότητα, καρφιτσώσαμε πάνω στον παγκόσμιο χάρτη όλους τους τόπους καταγωγής των παιδιών, αλλά και όλους τους τόπους όπου ονειρεύονται να πάνε.
Στο τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν στο ημερολόγιό τους το ποτάμι της ζωής τους, με τις ρίζες, το παρόν και τα σχέδια για το μέλλον τους.
Η εμψυχώτρια, υπεύθυνη του προγράμματος ΕΛΙΧ, που υλοποιεί τη δράση, συμμετείχε και στο πρώτο Focus Group που οργάνωσε το σχολείο μας στα πλαίσια του προγράμματος UinD.
















