UinD & Safing: Δύο προγράμματα – Ένα κοινό όραμα για ασφαλείς και συμπεριληπτικές τάξεις

Logo colour white backgroundarcheio lhpshs 1UinD (United schools for Inclusion and Diversity) & Safing (Οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης στο σχολείο)

Δύο προγράμματα, συγχρηματοδοτούμενα από την Ευρωπαϊκή Ένωση, έρχονται να συμβάλλουν στην προαγωγή της γλωσσικής και πολιτισμικής συμπερίληψης μαθητών με μεταναστευτικό και προσφυγικό υπόβαθρο, οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης. Πιστοί στο όραμα του σχολείου μας για ένα συμπεριληπτικό σχολείο και μέλος της ευρωπαϊκής σύμπραξης UinD από το Σεπτέμβριο, ανταποκριθήκαμε άμεσα στο κάλεσμα της οργάνωσης ΕΛΙΧ να συμμετέχουμε με τους μαθητές της Ε΄τάξης στο πρόγραμμα “Safing: Οικοδομώντας ασφαλή και συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης στο σχολείο”, μια πολυτροπική, πολυγλωσσική και πολυαισθητηριακή περιπέτεια γνωριμίας με τα ανθρώπινα δικαιώματα, εξάσκησης της ενσυναίσθησής, εκτίμησης της πολυγωσσίας και της διαφορετικότητας, κατανόησης των ορίων και της συναίνεσης και εν τέλει οικοδόμησης ασφαλών και συμπεριληπτικών χώρων μάθησης.

Εκτός από την προώθηση της συμπερίληψης και τη δημιουργία ασφαλών, συμπεριληπτικών και δημοκρατικών κοινοτήτων μάθησης, το πρόγραμμα ενδυναμώνει τους εκπαιδευτικούς, εφοδιάζοντάς τους με εργαλεία και καλές πρακτικές που προάγουν την ολιστική συμπερίληψη. Ήδη έχουν ολοκληρωθεί 4 θεματικές ενότητες:

  1. Παρουσιάζω τον εαυτό μου – Ανακαλύπτω την τάξη μου (γνωριμία)
  2. Η τάξη μας – Χώρος ασφάλειας (δημιουργία ασφαλούς χώρου στην τάξη)
  3. Η ομάδα μας (ενίσχυση της ομαδικότητας και της συμπερίληψης)
  4. Μια τάξη – Πολλά παιδιά (εκτίμηση της διαφορετικότητας)

Μέσα από τις παραπάνω ενότητες, γνωριστήκαμε μεταξύ μας και αναστοχαστήκαμε πάνω στους τρόπους με τους οποίους μαθαίνουμε καλύτερα, οραματιστήκαμε μια πλήρως ασφαλή τάξη, και προσπαθήσαμε να την οικοδομήσουμε κατασκευάζοντας και χρησιμοποιώντας συστηματικά εργαλεία, όπως το Σύνταγμα της ομάδας, προσωπικά ημερολόγια αναστοχασμού, φωνόμετρα για τη ρύθμιση της έντασης και την ενίσχυση της συγκέντρωσης και ταμπέλες Stop για την εμπέδωση του προσωπικού χώρου, των ορίων και της έννοιας της συναίνεσης.

Κουβεντιάσαμε γύρω από τον εκφοβισμό και καταγράψαμε τις λέξεις που μας πληγώνουν προκειμένου να καταλήξουμε στις λέξεις που δίνουν χαρά. Προκειμένου να κάνουμε τις τάξεις μας πιο συμπεριληπτικές φτιάξαμε τα ατομικά και συλλογικά πορτρέτα της τάξης (ανθρώπινες φιγούρες πάνω στις οποίες αποτυπώνονται όλες οι γλώσσες, οι ικανότητες, τα ενδιαφέροντα και οι αγαπημένοι άνθρωποι του κάθε παιδιού αρχικά, και στη συνέχεια ολόκληρης της τάξης), διερευνήσαμε την ιστορία των ονομάτων μας και μιλήσαμε για το δικαίωμα στην ταυτότητα, καρφιτσώσαμε πάνω στον παγκόσμιο χάρτη όλους τους τόπους καταγωγής των παιδιών, αλλά και όλους τους τόπους όπου ονειρεύονται να πάνε.

Στο τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν στο ημερολόγιό τους το ποτάμι της ζωής τους, με τις ρίζες, το παρόν και τα σχέδια για το μέλλον τους.

Η εμψυχώτρια, υπεύθυνη του προγράμματος ΕΛΙΧ, που υλοποιεί τη δράση, συμμετείχε και στο πρώτο Focus Group που οργάνωσε το σχολείο μας στα πλαίσια του προγράμματος UinD.

viber image 2025 11 21 15 31 07 154 viber image 2025 11 21 15 31 07 301 viber image 2025 11 21 15 31 07 596 viber image 2025 12 05 21 33 54 927 E2 onoma Syntagma E2

Co_Design Workshop: εργαστήριο συν-σχεδιασμού βιώσιμων εκπαιδευτικών χώρων

Την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και γονιών, ένα εργαστήριο συν-σχεδιασμού βιώσιμων εκπαιδευτικών χώρων με λύσεις βασισμένες στη φύση. Το Co_Design Workshop  αποτέλεσε προϊόν  συνεργασία των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων MI-TRAP, ASCEND και Theseus Hub4Circularity. Με τη συνεργασία πολλών φορέων, του  Δήμου Αθηναίων, του Politecnico di Milano του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου  του Ερευνητικού Κέντρου Δημόκριτος και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, καταφέραμε να δραστηριοποιήσουμε τους αυριανούς πολίτες ξεκινώντας από την περιβαλλοντική αναβάθμιση και το πρασίνισμα του σχολείου και της γειτονιάς μας!! Το εργαστήριο ξεκίνησε από την ταράτσα του σχολείου στην οποία ήδη έχουν τοποθετηθεί φωτοβολταϊκά (Ascend-Δήμος Αθηναίων), έχει ξεκινήσει η διαμόρφωση του χώρου για κατασκευή ταρατσόκηπου (Theseus project-ΕΜΠ) και έχει τοποθετηθεί αισθητήρας καταγραφής της ποιότητας του αέρα (ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος).  Οι μαθητές αποτύπωσαν στο χαρτί τις προτάσεις τους και κατασκεύασαν μακέτες του σχολείου που θέλουν!!

591272403 10234941681776747 1642040406170628009 n 593571027 10234941685136831 8602092197841393960 n 594066466 10234941683456789 7761796839154953460 n 594139475 10234941683896800 1627835917771171160 n 594581754 10234941696217108 2547096575784347986 n 594966495 10234941697257134 6972001354854416846 n 595332521 10234941696497115 7056135464959177851 n 595446488 10234941701177232 4194252131264074235 n 595881895 10234941679776697 7121283146788494876 n

Εναρκτήρια Συνάντηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος UinD στο Rottenburg am Neckar

Stigmiotypo othonhs 2025 11 18 184252Στις 2 και 3 Δεκεμβρίου 2025, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, μέλη της ερευνητικής ομάδας, συμμετείχαν στην εναρκτήρια συνάντηση του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ KA220 United Schools for Inclusion and Diversity (UinD), που πραγματοποιήθηκε στο Rottenburg am Neckar της Γερμανίας. Τη σύμπραξη συντονίζει ο Δήμος της πόλης Ρότενμπουργκ της Γερμανίας (Stadt Rottenburg am Neckar ) και συμμετέχουν ως εταίροι το σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης  Josef Eberle Schule (Germany), το δημοτικό σχολείο Scholé (Portugal),  η Περιφερειακή Διεύθυνση Cukurova Kaymakamligi (Türkiye), ο οργανισμός ​Advancis (Portugal) και το σχολείο μας. Το έργο, στοχεύει στη στήριξη της σχολικής συμπερίληψης και στην ενίσχυση του ρόλου των εκπαιδευτικών στην ολιστική συμπερίληψη μαθητών με μεταναστευτικό ή προσφυγικό υπόβαθρο.

Κατά τη διάρκεια της διήμερης συνάντησης, οι εταίροι παρουσίασαν το συνολικό πλαίσιο και τους στόχους του προγράμματος, ανέλυσαν τις βασικές δράσεις και τα πακέτα εργασίας, και συζήτησαν τη μεθοδολογία που θα χρησιμοποιηθεί για την έρευνα σχετικά με τις πρακτικές συμπερίληψης στα σχολεία. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε:

  • στην προώθηση της πολυπολιτισμικότητας και τη μελέτη των τρόπων με τους οποίους τα σχολεία υποδέχονται και στηρίζουν αυτούς τους μαθητές,
  • στην ανάπτυξη εργαλείων και εκπαιδευτικών πόρων για συμπεριληπτική διδασκαλία,
  • στη διάχυση, την προβολή και τη βιωσιμότητα του έργου.

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε προγραμματισμός των επόμενων δράσεων, οριστικοποίηση του χρονοδιαγράμματος, συζήτηση για τις διαδικασίες διαχείρισης και τα εργαλεία επικοινωνίας ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των συμμετεχόντων σχολείων και οργανισμών. Η συνάντηση συνοδεύτηκε από επίσκεψη στο Mercedes-Benz Museum στη Στουτγάρδη καθώς και στο σχολείο Josef Eberle, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά πρακτικές γλωσσικής και πολιτισμικής συμπερίληψης. Erasmus Logo.svg

Η συμμετοχή του σχολείου μας στην σύμπραξη αυτή αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για την ανάδειξη των προκλήσεων και των αναγκών της ελληνικής σχολικής πραγματικότητας, αλλά και για τον σχεδιασμό νέων συμπεριληπτικών πρακτικών που θα ενισχύσουν την καθημερινότητα όλων των μαθητών.

6a8c8a59 f3ff 424d a615 0d9116452ed5 8a221018 aaa6 4e06 a912 bad8dc2d173d 13ea8db7 4e17 4f9c 8b49 f6e35e8e1cf3 64f2f76d 8f0e 4d83 8919 aec0b1d4de90 922c031f 2f13 440f 895c 629d7d7bc69e a54dca06 6314 4a2d 8ee1 f2d08b1e540a

UinD – διερευνώντας πρακτικές συμπερίληψης μαθητών με μεταναστευτικό και προσφυγικό υπόβαθρο

Το ευρωπαϊκό έργο United Schools for Inclusion and Divercity – UinD αποτελεί μια σύμπραξη συνεργασίας έξι οργανισμών (Erasmus+ Δράση ΚΑ220 ). Το έργο στοχεύει στην ουσιαστική ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και των σχολικών ηγετών, παρέχοντάς τους τις απαραίτητες δεξιότητες και ικανότητες ώστε να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά στις πολιτισμικές και γλωσσικές ανάγκες της σχολικής ένταξης. Παράλληλα, επιδιώκει την ανάπτυξη και εφαρμογή ολοκληρωμένων και αποτελεσματικών στρατηγικών που θα υποστηρίζουν τους εκπαιδευτικούς στη διαχείριση των προκλήσεων που σχετίζονται με την ένταξη αλλοδαπών μαθητών, ενισχύοντας έτσι ένα συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον.

Στα πλαίσιο του προγράμματος, την Τρίτη 2/12/2025 πραγματοποιήσαμε με επιτυχία το πρώτο από τα τρία focus group στο σχολείο μας.

Στη συζήτηση συμμετείχαν η Διευθύντρια του σχολείου, η δασκάλα της Τάξης Υποδοχής, η Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων Α’ Αθήνας, καθώς και εκπρόσωποι φορέων και οργανισμών με τους οποίους συνεργαζόμαστε στενά με στόχο την ολιστική συμπερίληψη μαθητών με μεταναστευτικό και προσφυγικό υπόβαθρο (Πολυχώρος παιδιού «Λέλα Καραγιάννη», Ένα Παιδί Ένας Κόσμος, ΕΛΙΞ , Σχολεία για Όλους).

Στόχος της συνάντησης ήταν η διερεύνηση των αναγκών των μαθητών με διαφορετικά γλωσσικά και πολιτισμικά υπόβαθρα, των πρακτικών ένταξης που ήδη εφαρμόζονται, των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, και των ευκαιριών για βελτίωση και συν-διαμόρφωση ενός ακόμα πιο συμπεριληπτικού σχολείου.

Η πολύτιμη συμβολή όλων θα τροφοδοτήσει τα επόμενα στάδια του προγράμματος, συμβάλλοντας στη δημιουργία οδηγιών, καλών πρακτικών και προγραμμάτων κατάρτισης για σχολικές κοινότητες που αγκαλιάζουν τη διαφορετικότητα.

https://uind-project.weebly.com/

ca06a984 b2fd 4ff6 aa68 8465819de82d