Virtual Greece: Ταξίδεψε πανοραμικά πριν βρεθείς εκεί!!

Η περιήγηση ξεκινά με το πρώτο κιόλας κλικ.
Μπροστά στα μάτια σου ξεδιπλώνονται η μία μετά την άλλη οι υψηλής ανάλυσης φωτογραφίες, τις οποίες μπορείς να περιστρέψεις σε όλα τα σημεία του ορίζοντα, αλλά και να φέρεις κοντά τις λεπτομέρειες με τη δυνατότητα zoom. Με τα βέλη περιηγήσου βήμα – βήμα στα σημαντικότερα αξιοθέατα του τόπου, ενώ με τις ημισελήνους δες νυχτερινές λήψεις.
Την ίδια ώρα στο κάτω δεξί μέρος της οθόνης ένας χάρτης (Google Map) του νησιού σε πληροφορεί για την πορεία που διαγράφεις περιηγούμενος από τη μια τοποθεσία στην άλλη.
Παραλίες, μουσεία, εξωκκλήσια ζωντανεύουν στην οθόνη του υπολογιστή σου ενώ η προσθήκη φυσικού ήχου έρχεται να ολοκληρώσει το συναίσθημα ότι βρίσκεσαι εκεί.

http://www.greecevirtual.gr/

ΠΑΤΗΣΕ ΕΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΕΝΑ ΜΑΓΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ

Ο παράδεισος είναι εδώ; Κύπρου 43

Όπως δημοσιεύτηκε από το συστεγαζόμενο σχολείο (165ο δημοτικό) από την Άρτεμις Γιαννακοπούλου,

δασκάλα του τμήματος ένταξης

https://blogs.sch.gr/21dimath/?p=902&preview=true

Σκαμμένοι δρόμοι,σπασμένα μπουκάλια-απομεινάρια μιας άσχημης νύχτας-στενά πεζοδρόμια,άψυχα πάρκα,καθημερινές σκηνές βίας…Η γειτονιά μας…Το σχολείο μας στην Κύπρου,ένα περήφανο νεοκλασσικό μιας άλλης εποχής με διαφορετική αισθητική,αξεπέραστη αρχοντιά και κλασσική ομορφιά!

Κι εμείς,που καθημερινά δίνουμε την μικρή μας μάχη,που νιώθουμε πως όλα γύρω μας αλλάζουν,χειροτερεύουν,καταρρέουν και η ομορφιά μας εγκαταλείπει,δεν θα αφήσουμε τίποτα να αλλάξει τη διάθεσή μας και να μας ισοπεδώσει.Η ασχήμια δεν πρέπει να επεκταθεί.Το οφείλουμε στους μαθητές μας.Κόντρα στην εποχή,προσπαθούμε να ομορφύνουμε το χώρο που αγαπάμε,να γαληνέψουμε την ψυχή μας,να μεταδώσουμε στα μικρά παιδιά με τα έκπληκτα μάτια τη γνώση των μικρών,απλών,όμορφων πραγμάτων.Έτσι καλέσαμε τους «Ατενίστας» που ήρθαν στο σχολείο μας και μαζί με τους μαθητές έφτιαξαν τέλεια γκράφιτι.Η εμπειρία ήταν υπέροχη και οι άψυχοι τοίχοι μεταμορφώθηκαν.

Ο Άλ.Αϊνστάιν είχε πει πως «Εκπαίδευση είναι ό,τι μένει όταν λησμονήσουμε τα όσα διδαχτήκαμε στο σχολείο».Γι αυτό ας μη μένουμε μόνο στην «ύλη που πρέπει να βγάλουμε» ή έστω η ύλη αυτή να βγαίνει με δημιουργικό κι ευχάριστο τρόπο.Ας κάνουμε το ταξίδι προς τη μάθηση συναρπαστικό και τον δρόμο προς τη γνώση ενδιαφέρον.Κι αν τελικά καταφέρουμε να μάθουμε στα παιδιά να αγαπούν και να νοιάζονται,η ομορφιά μπορεί να επεκταθεί και στη γειτονιά,στον άγριο κόσμο που ξυπνούν κάθε πρωί.

Οι δάσκαλοι με τη βοήθεια των διευθυντών των σχολείων μας-ως γνωστόν το 165ο έχει «αδερφάκι» το 21ο-δημιουργούν και χτίζουν απ’την αρχή κάθε μέρα τον όμορφο κόσμο στο σχολείο.Να μερικές δουλειές τους,απλές,φτιαγμένες όχι με ακριβά υλικά αλλά με ακριβά συναισθήματα…

Το σχολείο μας γιορτάζει: Ημέρα της Unicef – ημέρα του παιδιού

Την Τρίτη 11 Δεκεμβρίου, ημέρα αφιερωμένη στα παιδιά και στη Unicef, οι μαθητές του Ε1 με τη δασκάλα του ΤΕ Ηλέκτρα Παγώνη έστειλαν τα δικά τους μηνύματα για τα δικαιώματα των παιδιών, ζωγράφισαν και τραγούδησαν για τον κόσμο που θέλουν. Για να δείτε περισσότερες φωτογραφίες πατήστε ΕΔΩ

Δάσκαλοι και γονείς βάψαμε τα σχολεία μας!!

Το Σάββατο 8 Νοεμβρίου, δάσκαλοι και γονείς του 21ου και του 165ου Δημ. , πήραμε τα πινέλα μας και βάψαμε 6 αίθουσες καθώς και το κλιμακοστάσιο από το υπόγειο μέχρι την ταράτσα. Ευχαριστούμε τους δασκάλους και τους γονείς που ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση και με κέφι και δουλειά βοήθησαν να ομορφύνουν τα σχολεία μας. Ευχαριστούμε θερμά την εταιρία χρωμάτων COSMOSLAC που δώρισε στα σχολεία μας 150 κιλά χρώμα, καθώς και την ένωση πολιτών πλατείας Καλλιγά που βοήθησε στη δράση. Μετά τις γιορτές των Χριστουγέννων ευελπιστούμε να καταφέρουμε να βάψουμε και τις υπόλοιπες αίθουσες

Για περισσότερες φωτογραφίες πατήστε ΕΔΩ

Μια συγκινητική επιστολή γονιών του σχολείου μας

Με μεγάλη συγκίνηση έλαβα χθες την παρακάτω επιστολή από μια αξιαγάπητη οικογένεια της οποίας τα παιδιά φοίτησαν στο σχολείο μας και τώρα διαπρέπουν στο Γυμνάσιο. Αυτή η επιστολή δίνει τη δύναμη σε όλους τους δασκάλους του σχολείου μας να συνεχίσουν το έργο τους σε αυτές τις δύσκολες μέρες που περνάει η πατρίδα μας.
“Αγαπητή κ. Ιωάννα , εύχομαι  ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ με ΑΓΑΠΗ και τίποτ΄άλλο , αυτό αρκεί !
Αυτό το ζεστό ζωντανό σχολείο με την αγάπη του, με την ατελείωτη αγάπη του , δεν μας αφήνει να το ξεχάσουμε ποτέ !
Η αγάπη και η ποιότητα γνώσης που μεταφέρατε στα παιδιά μου όλοι οι δάσκαλοι με κάνουν πάλι να επικοινωνώ μαζί σας . Η Κωνσταντίνα έλαβε μέρος σε διαγωνισμό που προκήρυξε το Βαρβάκειο Ίδρυμα για παιδιά της ΄Α Γυμνασίου , για 10 υποτροφίες . Διαγωνίστηκε σε ύλη ΣΤ΄ Δημοτικού στην Έκθεση και στα Μαθηματικά. Δεν προετοιμάστηκε καθόλου , γιατί  διάβαζε για τα διαγωνίσματα τριμήνου στο γυμνάσιο που και εκεί πάει πάρα πολύ καλά !
Έκανε έναν περίπατο λοιπόν στις 24 Νοεμβρίου ημέρα Σάββατο  ως τη Βαρβάκειο Σχολή κι έγραψε Μαθηματικά 20 και Ελληνικά 16 ,  ΜΟ 18 κι ανάμεσα σε 80 μαθητές που έλαβαν μέρος είναι μέσα στους δέκα καλύτερους ! Παίρνει δηλαδή την υποτροφία που είναι 200 ευρώ το μήνα επί τρία χρόνια, θ΄αργήσουν βέβαια να απονεμηθούν , λόγω έγκρισης από το υπουργείο Οικονομικών.
Δεν διάβασε για το διαγωνισμό , το μόνο που είχε σκεφτεί όμως ήταν ότι εάν έπεφτε ελεύθερο θέμα στην Έκθεση θα έγραφε για το σχολείο της στο Δημοτικό και για τη Λέλα Καραγιάννη. Δεν έγινε βέβαια έτσι , το θέμα που έπεσε ήταν για την εχθρικότητα που αντιμετωπίζουν οι μετανάστες στη χώρα μας ( ρατσιστικό πρόβλημα ).
Επίσης το θέμα είναι ότι σας κουβαλάει συνέχεια μαζί της, γι αυτό τα ευχαριστώ μου είναι λίγα πολύ λίγα δε φτάνουν για να καλύψουν το μέγεθος της γνώσης που προσφέρατε στα παιδιά μου σε συνδιασμό με τη σοφία της γνώσης του ΘΕΟΥ.
Πολλούς χαιρετισμούς στον κ, Παπαγιώργη
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ από καρδιάς  όλοι μας
Κωνσταντίνα , Παύλος , Σμαράγδα , Μιχαήλ Ντ. “

Βασικές δεξιότητες στα Μαθηματικά και τεστ αξιολόγησης

Κατεβάστε τα παρακάτω αρχεία :
– Βασικές δεξιότητες για τους μαθητές του Δημοτικού στα Μαθηματικά και
– Τεστ αξιολόγησης των γνώσεων των μαθητών στα Μαθηματικά

Αρχεία που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να αξιολογήσουν τις γνώσεις και το επίπεδο των μαθητών τους

axiologhsh_sta_mathimatika.docx

Download File


vasikes_dexiothtes_sta_mathimatika.doc

Download File

Παράδειγμα άτυπης εκπαιδευτικής αξιολόγησης για το σχεδιασμό παρεμβατικού προγράμματος σύμφωνα με την άμεση διδασκαλία

Ιδιαίτερα χρήσιμο αρχείο για τους δασκάλους της ειδικής αγωγής

Πηγή: ΥΠΕΠΘ-UNESCO. (1988).Πρακτικά Σεμιναρίου Ειδικής Αγωγής. Αθήνα: Ο.Ε.Δ.Β.

Για την άτυπη εκπαιδευτική αξιολόγηση και τη δημιουργία παρεμβατικού προγράμματος ιδιαίτερα χρήσιμες είναι οι παρακάτω Λίστες Βασικών
Δεξιοτήτων

_____________.docx

Download File


____.doc

Download File

PIAGET – INHELTER TEST

Το Piaget – Inhelder test κρίνεται αναγκαίο στην περίπτωση που θέλουμε να διαπιστωθεί το αναπτυξιακό επίπεδο στο οποίο βρίσκεται ένα παιδί σχολικής ηλικίας. Τα επίπεδα- στάδια  αυτά που χρησιμοποιούνται ως πεδίο αναφοράς είναι τα παρακάτω τέσσερα  όπως τα καθόρισε ο Piaget:
Ανοίξτε τα ακόλουθα αρχεία για μια περιγραφή του τεστ και οδηγίες εκτέλεσης και βαθμολογίας:

7.1.__.pdf

Download File


7._2.__-_.pdf

Download File

Τεστ Αθηνά: Τεστ Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης

Το Αθηνά τεστ είναι μια δέσμη από επιμέρους διαγνωστικές δοκιμασίες, 14 κύριες και 1 συμπληρωματική, οι οποίες αξιολογούν ένα ευρύτατο φάσμα νοητικών, αντιληπτικών, ψυχογλωσσικών και κινητικών διεργασιών. Οι κλίμακες αυτές, όπως έχει δείξει η ψυχοπαιδαγωγική ΄περευνα και η κλινική πράξη, σχετίζονται με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά , για να ανταποκριθούν στις μαθησιακές απαιτήσεις του σχολείου.
Οι δοκιμασίες του Αθηνά Τεστ είναι σε μορφή ψυχομετρικών κλιμάκων και αξιολογούν το επίπεδο και το ρυθμό ανάπτυξης του παιδιού, τόσο στις δεκαπέντε επιμέρους κλίμακες του τεστ, όσο και σε πέντε τομείς ανάπτυξης, όπως είναι:
νοητική ικανότητα
άμεση μνήμη ακολουθιών
ολοκλήρωση ελλιπών παραστάσεων
γραφο-φωνολογική ενημερότητα
νευρο-ψυχολογική ωριμότητα

Μπορείτε να διαβάσετε το ακόλουθο άρθρο στο οποίο γίνεται περιγραφή του τεστ Αθηνά, της δομής του και της χρησιμότητάς του για τη διάγνωση των δυσκολιών μάθησης.

Ι.Ν.Παρασκευόπουλος, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Πολυξένη Ι.Παρασκευοπόύλου  Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

www.pi-schools.gr/download/publications/epitheorisi/…/005-039.pdf

005-039.pdf

Download File